第8單元第10課時(shí) 連加、連減（教案）｜蘇教版-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

第8單元第10課時(shí)連加、連減（教案）｜蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性，下面是我為第8單元第10課時(shí)“連加、連減”所準(zhǔn)備的教案：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第8單元的第10課時(shí)，主要內(nèi)容是連加和連減。我們將通過例題和練習(xí)來理解這兩個(gè)概念，并能夠運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握連加和連減的概念，理解它們的含義和運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用連加和連減解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解連加和連減的概念，并能夠靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠通過實(shí)際例題理解連加和連減的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有一堆蘋果，他先給了小紅幾個(gè)，然后又給了小亮幾個(gè)，他還剩下幾個(gè)？2.講解連加概念：通過上面的例子，我們來講解連加的概念。連加就是將幾個(gè)數(shù)相加，這里的幾個(gè)數(shù)就是加數(shù)。3.講解連減概念：同樣，我們通過例子來講解連減的概念。連減就是將幾個(gè)數(shù)相減，這里的幾個(gè)數(shù)就是被減數(shù)和減數(shù)。4.例題講解：我將通過PPT展示一些例題，引導(dǎo)學(xué)生一起解答，讓學(xué)生理解連加和連減的運(yùn)用。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生通過練習(xí)本進(jìn)行隨堂練習(xí)，我將逐一進(jìn)行批改和講解。六、板書設(shè)計(jì)1.連加：加數(shù)+加數(shù)=和2.連減：被減數(shù)減數(shù)=差七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明有一堆蘋果，他先給了小紅3個(gè)，然后又給了小亮4個(gè)，他還剩下幾個(gè)？答案：小明一開始有9個(gè)蘋果，給了小紅3個(gè)，剩下6個(gè)，然后又給了小亮4個(gè)，剩下2個(gè)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)連加和連減的概念有了基本的理解，但在實(shí)際運(yùn)用上還需要加強(qiáng)。2.拓展延伸：明天我們可以通過一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用連加和連減。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了幾個(gè)具有代表性的題目，引導(dǎo)學(xué)生一起解答。在這個(gè)過程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題思路，以確保他們能夠正確地理解和運(yùn)用連加和連減。對(duì)于每個(gè)題目，我會(huì)逐步解析，讓學(xué)生明白解題的關(guān)鍵所在。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出自己的看法，以增強(qiáng)他們的參與感。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。在學(xué)生解答過程中，我會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。四、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的輔助工具，對(duì)于學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)具有重要意義。在板書設(shè)計(jì)中，我采用了簡(jiǎn)潔明了的方式，將連加和連減的概念及其運(yùn)用呈現(xiàn)出來。這樣有助于學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)連加和連減的理解。板書設(shè)計(jì)還包括了關(guān)鍵詞，如“加數(shù)”、“和”、“被減數(shù)”、“差”等，這些關(guān)鍵詞將幫助學(xué)生快速回憶起相關(guān)概念。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對(duì)于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)至關(guān)重要。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重了題目的多樣性和實(shí)用性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步提高連加和連減的運(yùn)用能力。我會(huì)挑選一些與生活息息相關(guān)的題目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而提高他們的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解連加和連減的概念時(shí)，我注意使用了生動(dòng)、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我花了大約5分鐘時(shí)間，讓學(xué)生充分理解連加和連減的概念。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)置小明、小紅和小亮之間的蘋果分配情景，讓學(xué)生身臨其境地感受連加和連減的實(shí)際意義，從而更容易理解和掌握這兩個(gè)概念。教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體教學(xué)效果較好，但也有改進(jìn)的空間。1.實(shí)踐情景引入：通過設(shè)置生活中的實(shí)際情景，讓學(xué)生更容易理解和接受連加和連減的概念。但在引入環(huán)節(jié)，我可能過于注重情景的描述，而忽略了讓學(xué)生直接接觸和理解概念的時(shí)機(jī)。下次教學(xué)中，我可以更早地引入連加和連減的概念，讓學(xué)生在情景中直接感知。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我注重了學(xué)生的參與和解題思路的引導(dǎo)，但可能過于詳細(xì)地解析了每個(gè)步驟。下次教學(xué)中，我可以適當(dāng)簡(jiǎn)化講解，讓學(xué)生有更多的時(shí)間思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)參差不齊，有的學(xué)生能夠迅速解答，而有的學(xué)生則較為困難。下次教學(xué)中，我可以針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)置不同難度的練習(xí)題，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效的鍛煉。4.板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)板書的關(guān)注度不高。下次教學(xué)中，我可以在板書的基礎(chǔ)上，利用多媒體輔助教學(xué)，將知識(shí)點(diǎn)以更生動(dòng)的形式展示給學(xué)生。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)注重了題目的多樣性和實(shí)用性，但在作業(yè)批改過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握并不扎實(shí)。下次教學(xué)中，我可以增加一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在作業(yè)中進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。課后提升題目1：小華有一些糖果，他先給了小明3顆，然后又給了小紅5顆，他還剩下幾顆？答案：假設(shè)小華一開始有x顆糖果，那么x35=x8。所以小華還剩下x8顆糖果。題目2：商店運(yùn)來21箱蘋果，賣出15箱后，又賣出8箱，商店還剩下多少箱蘋果？答案：商店一開始有21箱蘋果，賣出15箱后剩下2115=6箱。然后再賣出8箱，剩下68=2箱。這意味著商店已經(jīng)沒有蘋果了，還欠2箱。題目3：一個(gè)班級(jí)有26名學(xué)生，其中有11名女生，剩下的都是男生。請(qǐng)問這個(gè)班級(jí)有多少名男生？答案：班級(jí)總?cè)藬?shù)減去女生人數(shù)，即2611=15。所以這個(gè)班級(jí)有15名男生。題目4：小王有一堆橘子，他先給了小李4個(gè)，然后又給了小剛6個(gè)，他還剩下幾個(gè)？答案：假設(shè)小王一開始有x個(gè)橘子，那么x46=x10。所以小王還剩下x10個(gè)橘子。題目5：一個(gè)水果攤進(jìn)了30斤香蕉，賣出了18斤，又賣出了12斤，水果攤還剩下多少斤香蕉？答案：水果攤一開始進(jìn)了30斤香蕉，賣出