人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)課時(shí)10 第二章 聲在生活中的利用（第三節(jié)）第1課時(shí) 教案

《聲在生活中的利用》教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市番禺區(qū)石碁第四中學(xué)江銘霞一、教材、學(xué)情分析系實(shí)際。體現(xiàn)出“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。價(jià)值和使用價(jià)值。主動(dòng)性。二、教學(xué)目標(biāo)愛(ài)。識(shí)去認(rèn)識(shí)生活、解釋問(wèn)題。三、重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解聲在生活中的利用及原理。

難點(diǎn)：對(duì)聲現(xiàn)象應(yīng)用技術(shù)的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，大家好！我是番禺區(qū)石碁第四中學(xué)的江銘霞老師,今天我讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目下面是這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：標(biāo)1.了解語(yǔ)音識(shí)別及聲紋識(shí)別；2.知道回聲在生活中的應(yīng)用；3.了解回聲定位的基本原理與利用。先看一段視頻：向暖水瓶中倒水時(shí)，能否通過(guò)聽(tīng)聲音去判斷水是否滿了呢？通過(guò)學(xué)生熟知的生我們通過(guò)聽(tīng)和觀察發(fā)現(xiàn)，向暖水瓶倒水時(shí)，隨著活經(jīng)驗(yàn)及兒童故事暖水瓶中的水越多，我們聽(tīng)到的聲音音調(diào)就越高，根引入課題據(jù)聲音音調(diào)的變化我們就能判斷出水是否已經(jīng)倒?jié)M聲音就知道不是媽媽回來(lái)了呢？（圖片展示情景）（播放語(yǔ)音是不同的。是的，我們通過(guò)音色就能分辯出誰(shuí)在說(shuō)話。這跟上一節(jié)課講的通過(guò)聽(tīng)聲音就能分辨出是哪種樂(lè)器的彈奏，道理是一樣的。這些都是聲的利用。今天我們一起解密一下聲在生活中的利用實(shí)例吧。語(yǔ)音識(shí)別及1.語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)聲紋識(shí)別語(yǔ)音識(shí)別，相信同學(xué)們都不陌生吧？它在我們生聲控智能玩具等。讓我們通過(guò)一個(gè)小視頻來(lái)了解一下語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)吧。（播放視頻：語(yǔ)音識(shí)別）通過(guò)視頻介紹“語(yǔ)語(yǔ)音識(shí)別正逐步成為信息技術(shù)中人機(jī)接口的關(guān)鍵技術(shù)，它的應(yīng)用讓我們體驗(yàn)到智能化的生活。更高級(jí)的還可以根據(jù)你的聲紋來(lái)識(shí)別，防止他人查找資料，體會(huì)科使用。技進(jìn)步帶來(lái)的生活2.聲紋識(shí)別技術(shù)什么是聲紋識(shí)別呢？請(qǐng)看視頻吧。（播放視頻：聲紋與聲紋識(shí)別）目前聲紋識(shí)別已應(yīng)用于部分銀行。中國(guó)人民銀行已經(jīng)正式對(duì)外發(fā)布《移動(dòng)金融基于聲紋識(shí)別的安全應(yīng)用技術(shù)規(guī)范》金融行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這意味著聲紋識(shí)別技術(shù)得到金融監(jiān)管部門的認(rèn)可。將聲紋識(shí)別技術(shù)應(yīng)用于門禁系統(tǒng)，就是智能門鎖的神話。但應(yīng)用上還不夠成熟，有興趣的同學(xué)可以上

網(wǎng)查找。如果遇到障礙物，就會(huì)反射回來(lái)，形成回聲。思考：一般我們?cè)谑覂?nèi)說(shuō)話時(shí)聽(tīng)不到回聲，是什播放動(dòng)畫，讓學(xué)生么原因呢？回憶回聲（播放語(yǔ)音起，人耳分辨不出來(lái)）我們來(lái)看看相關(guān)解釋（播放視頻：回聲）關(guān)于回聲的利用，建筑學(xué)中有不少的杰作。馳名中外的北京天壇，其中的回音壁、三音石、圜丘三處建筑有著非常美妙的聲音現(xiàn)象，反映出我國(guó)古代高水平的建筑聲學(xué)成就。請(qǐng)看視頻（播放視頻：天壇聲學(xué)）當(dāng)人站在天心石上說(shuō)話時(shí)，傳向四周的聲音一部分被石欄桿反射，去到稍有傾斜的臺(tái)面后又反射到天通過(guò)介紹建筑聲學(xué)回聲返回約需0.7s，人耳分辨不開，回聲與原聲混在的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生欣一起，聲音格外響亮。賞和體會(huì)科學(xué)的美現(xiàn)代建筑如禮堂、音樂(lè)廳等，設(shè)計(jì)師通過(guò)選擇吸學(xué)價(jià)值和使用價(jià)值聲材料和特別的聲學(xué)設(shè)計(jì)，使聽(tīng)到的聲音更飽滿、悅耳。廣州大劇院的聲學(xué)系統(tǒng)使大劇院傳遞出幾乎完美有興趣的同學(xué)可以查找資料進(jìn)一步了解回聲在建筑學(xué)中的巧妙利用。回聲定位過(guò)渡：回聲，在生活中有什么應(yīng)用呢？若用秒表測(cè)量發(fā)出聲音到聽(tīng)到回聲的時(shí)間，利用聲速就可以測(cè)出我們與高山或高大建筑物的距離了。聯(lián)系蝙蝠的信息系

這就是回聲測(cè)距。統(tǒng)引出回聲定位，

蝙蝠是自然界中利用回聲的高手之一。蝙蝠在飛通過(guò)視頻剖析倒車

行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時(shí)會(huì)反雷達(dá)的原理，讓學(xué)

射回來(lái)，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間就可以確定目標(biāo)生感受科技對(duì)生活

的位置。蝙蝠采用的方法叫做回聲定位。的影響，從而增加

我們采用這個(gè)原理制成的超聲導(dǎo)盲儀可以探測(cè)道對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

路上的障礙物，幫助盲人出行。同學(xué)們可以查找資料了解一下超聲波導(dǎo)盲儀的發(fā)展。倒車?yán)走_(dá)也是利用回聲定位技術(shù)，在汽車上得到

了廣泛應(yīng)用。請(qǐng)看視頻。（播放視頻：倒車?yán)走_(dá)原理講解）科學(xué)家利用這個(gè)原理發(fā)明了聲吶（全稱為聲音導(dǎo)

水下數(shù)千米處的地形圖。（播放視頻：聲吶）聲吶在軍事上的應(yīng)用也很廣泛，像我國(guó)的“海眼

系統(tǒng)”就是一個(gè)超級(jí)聲吶，有興趣的同學(xué)可以查找資

料了解一下。由于超聲波具有方向性好、穿透能力強(qiáng)、易于獲

得較集中的聲能等特點(diǎn)，超聲的檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用很廣，

如B同學(xué)們還可以上網(wǎng)查找一下聲在其它方面的一些

應(yīng)用。課堂小結(jié)1.語(yǔ)音識(shí)別和聲紋識(shí)別語(yǔ)音識(shí)別：識(shí)別語(yǔ)音的內(nèi)容。聲紋識(shí)別：提取聲紋特征，識(shí)別說(shuō)話人的身份。2.回聲：了解建筑學(xué)中的聲學(xué)應(yīng)用3.回聲定位：利用超聲波（1）倒車?yán)走_(dá)（2）聲吶系統(tǒng)（3）超聲檢測(cè)（B超、金屬探傷）結(jié)束語(yǔ)課堂到此結(jié)束，謝謝大家的觀看，再見(jiàn)！中的利用》的答疑時(shí)間1.課堂中我們提到語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)和聲紋識(shí)別技術(shù)，它們有什么區(qū)別呢？聲紋識(shí)別和語(yǔ)音識(shí)別在原理上一樣，都是通過(guò)對(duì)通過(guò)答疑解答學(xué)生采集到的語(yǔ)音信號(hào)進(jìn)行分析和處理，提取相應(yīng)的特征在學(xué)習(xí)過(guò)程中不容或建立相應(yīng)的模型，然后據(jù)此做出判斷。但二者的根易理解或感興趣的本目的，提取的特征、建立的模型是不一樣的。問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)知語(yǔ)音識(shí)別的目的：識(shí)別語(yǔ)音的內(nèi)容。并以電腦自識(shí)有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。動(dòng)將人類的語(yǔ)音內(nèi)容轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的文字。人識(shí)別，是生物識(shí)別技術(shù)的一種。聲紋識(shí)別，是通過(guò)語(yǔ)音波形中反映說(shuō)話人生理和行為特征的語(yǔ)音參數(shù)，進(jìn)而連接到聲紋庫(kù)，一般是公安部聲紋數(shù)據(jù)庫(kù)，鑒別人的身份。所承載的功能特點(diǎn)2.課堂中我們提到的回聲定位是如何確定目標(biāo)所在位置的呢？以蝙蝠為例，發(fā)出的超聲波遇到食物或障礙物時(shí)會(huì)反射回來(lái)，蝙蝠利用兩耳接收物體的反射波，并從兩耳接收到回波間的差別確定物體的位置。若從發(fā)出超聲波到超聲波遇到障礙物反射回來(lái)的時(shí)間為我們的距離是s=vt/23.課堂中，我們學(xué)習(xí)了可聞聲、超聲波等在生活中的利