安徽省阜陽市耿棚鎮(zhèn)耿棚中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文測試題含解析

安徽省阜陽市耿棚鎮(zhèn)耿棚中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字,完成下面小題。父親的樹陳忠實又有兩個多月沒有回原下的老家了。終于有了回家的機會，也有了回家的輕松，更兼著昨夜一陣小雨,把燥熱浮塵洗凈，也把自己都記不清的煩擾洗去。進門放下挎包，先蹲到院子拔草。這是我近年間每次回到原下老家的必修課，或者說，每次回家事由里不可或缺的一條。

春天夏天拔除院子里的雜草，給自栽的棗樹柿樹和花草澆水:秋末掃落葉，冬天鏟除積雪，每一回都弄得滿身汗水灰塵，手染滿草的綠汁。溫習(xí)少年時期割草以及后來從事農(nóng)活兒的感受，常常獲得一種單純和坦然。前院的草已鋪蓋了磚地，無疑都是從磚縫里冒出來的。兩月前回家已拔得干干凈凈，現(xiàn)在又罩滿了。我的哥哥進門來，也順勢蹲下拔草，和我間間斷斷說著家里無關(guān)緊要的話。我們兄弟向來就是這樣，見面沒有夸張的語言行為，也沒有親熱的動作，平平淡淡里到會讓人產(chǎn)生其他猜想，其實大半生里連一句傷害的話從來都沒有說過，更談不到臉紅脖子粗的事了。世間兄弟姊妹有種種相處的方式，我們卻是于不自覺里形成這種習(xí)慣性的狀態(tài)。說話間不覺拔完了草，之后便坐在雨篷下說閑話，想到什么人什么事，有一搭沒一搭地聊著。從雨篷下透過圍墻上方往外望去，大門外場塄上的椿樹直撐到天空。記不清誰先說到這棵樹，是說這椿樹當(dāng)屬村子里現(xiàn)存的少數(shù)幾裸最大的樹，卻引發(fā)了我的記憶，當(dāng)即脫口而出，這是咱爸栽的樹。我便說起這棵椿樹的由來。大約是在“三年團難”中最困難的一年，我正上高中，周日回到家，父親在生產(chǎn)隊出早工回來，肩上扛著镢頭,手里攥著一株小樹苗。我在門口看見，搭眼就認(rèn)出是一株椿樹苗子。坡地里這種野生的椿樹苗子到處都有，那時椿樹結(jié)的英角隨風(fēng)飄落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以長到半人高的樹秧子。這種樹秧如長在梯田塄坎的草叢中，又有幸不被砍去當(dāng)柴燒，就可能長成一棵大椿樹；如若生長在坡地梯田里，肯定會被連根挖除曬干當(dāng)作好柴火，怕其占地影響麥子生長。父親手里攥著的這根椿樹苗子是一個幸運者，它遇到父親，不是被扔在門前的場地上曬干了當(dāng)柴燒，而是要鄭重地栽植，正經(jīng)當(dāng)作一棵望其成材的樹，進入鄭重的保護禁區(qū)。我對父親的一個尤為突出的記憶，就是他一生愛栽樹。他是個農(nóng)民，除了農(nóng)作本職外，業(yè)余愛好就是栽樹。我家在河川的幾塊水地，地頭的水渠沿上都長著一排小葉楊樹。地頭的水渠里大半年都流淌著從灞河里引來的自流水，楊樹柳樹得了沃土好水的滋養(yǎng)，迎著風(fēng)如手提般長粗長高。我的父親還指望著在地頭渠沿培植的這些楊樹，能補貼家用，能供給哥和我的學(xué)雜費用。我在每個夏天的周日從學(xué)?；氐郊抑?，便要給父親的那棵椿樹秧子澆一桶水。這樹秧長得很好，新發(fā)出的嫩枝竟然比原來的桿子還粗，肯定是水肥充足的鯨由。這椿樹就一直長著，直到現(xiàn)在。每隔一段時日抽空回到老家，到門口第一眼看到的就是這棵椿樹，父親就站在我的眼前，樹下或門口；我便沒有任何孤獨空虛，沒有任何煩惱……現(xiàn)在，在祖居的宅院里，兩個年過花甲的兄弟，坐在雨篷下，不說官場商場，不議誰肥誰瘦，卻于無意中很自然地說起父親的兩棵樹。父親去世已經(jīng)二十五年，他經(jīng)手蓋的房屋和承繼的祖宗的老房都因朽木蝕瓦而難以為繼，被我們拆掉換蓋成水泥樓板的新房子，只留下他親手栽的兩棵樹還生機勃勃，一棵滿枝尖銳硬刺的皂英樹，守護著祖宗的墳?zāi)箞@，一棵期望成材做門窗的椿樹，成為一種心靈的感應(yīng)的象征，撐立在家院門口，也撐立在兒子們的心里。每到農(nóng)歷六月，麥?zhǔn)罩蟮氖钐炜釤?，這椿樹便放出一種令人停留貪吸的清香花味，滿枝上都繡集著一團團比米粒稍大的白花兒，招得半天蜜蜂，從清早直到天黑都嗡嗡嚶嚶的一片蜂鳴，把一片祥和輕柔的吟唱推向村莊，也把清香的花味彌漫到整個村莊的街道和屋院。每年都在有機緣回老家時聞到椿樹花開的清香，陶醉一番，回味一回，溫習(xí)一回父親。今年卻因這事那事把花期錯過了，便想，明年一定要趕在椿樹花開的時日回到鄉(xiāng)下，彌補今年的虧空和缺欠。那是父親留給這個世界也留給我的椿樹，以及花的清香。(選自《陳忠實自選散文集》有刪改)4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.作者回老家拔草常常能獲得一種單純和坦然，原因是回老家后可以把在城里的很多喪氣的煩亂事統(tǒng)統(tǒng)拋掉，不必去想。B.文中“我”和哥哥拔草和閑聊的情景，表明他們兄弟間關(guān)系平淡又真實，同時還引出下文對父親栽樹的回憶，與倒數(shù)第二段構(gòu)成照應(yīng)的關(guān)系。C.從文中看，父親裁樹有兩個根本原因:一是可以通過種樹賣錢來補貼家用，二是能夠供給哥哥和“我”上學(xué)的費用。D.文章最后一段描寫了椿樹迷人的花香，但“我”卻因事而錯過，沒能看到這美好的情景，字里行間流露出惋惜之情。5.綜合全文，簡要分析“椿樹”這一意象在本文中的作用。6.有人認(rèn)為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事；有人認(rèn)為，這篇散文情感真摯，意蘊豐富。請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕囊娊狻⒖即鸢福?.C

5.①椿樹是全文的線索,文章所寫的內(nèi)容均與椿樹有關(guān);②椿樹象征著一生勤勞樸素、善良無私的父親；③椿樹成為回憶父親的切入點。

6.(示例一)我認(rèn)為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事。①文章中敘述的父親的確是一個平凡的父親,和千千萬萬的父親一樣,既勤勞又善良淳樸；②文章選取的事例是生活中平凡的小事一一父親種樹。父親種樹的原因一是業(yè)余愛好,二是賣錢養(yǎng)家,；③在這些平凡的小事的敘述中,不僅豐富了人物性格,同時也傳達(dá)出一種更深沉的人文關(guān)懷,讓人感同身受。(示例二)我認(rèn)為這篇散文情感真摯,意蘊豐富。①從情感上看,作者對父親的愛似淡實濃,兄弟之間的情似淡實濃。②從手法上看,以“樹”象征人,樹人結(jié)合,意蘊深刻。③從語言上看,看似平實,實則富有表現(xiàn)力,在淡淡的敘述中表達(dá)深深的愛。【4題詳解】試題分析：此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中ACD項考核內(nèi)容，C項考核結(jié)構(gòu)，其中C項，從第五段的內(nèi)容可知，父親栽樹的根本原因在于愛好，另外還可補貼家用。故選C。【5題詳解】試題分析：這是一道分析文中的意象的作用的題目，要求分析“椿樹”這一意象在本文中的作用。注意從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，從內(nèi)容觀看，椿樹象征著一生勤勞樸素善良無私的父親，椿樹成為回憶父親的切入點；從結(jié)構(gòu)看，椿樹是全文的線索，文章所寫的內(nèi)容均與椿樹有關(guān)。點睛：小說和散文中經(jīng)常見到分析某個細(xì)節(jié)或某種物象在文中多次出現(xiàn)的作用的題目?；卮疬@類題目首先在文中找到這些語句，然后結(jié)合文章的具體的內(nèi)容進行分析。分析時小說主要從反應(yīng)人物的心理、推動情節(jié)的發(fā)展和主旨的表達(dá)的角度進行，有時還是文章的線索。散文主要分析結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)、線索，內(nèi)容上的強調(diào)情感和文章的主旨?！?題詳解】試題分析：這是一道探究題，探究的內(nèi)容是有人認(rèn)為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事；有人認(rèn)為，這篇散文情感真摯，意蘊豐富。請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕囊娊?。答題時要先明確自己的觀點，然后闡明理由，如，我認(rèn)為這篇散文情感真摯，意蘊豐富，然后分析情感真摯和意蘊豐富的理由，意蘊注意從手法和語言的角度分析，從情感上看，作者對父親的愛似淡實濃，兄弟之間的情似淡實濃；從手法上看，以“樹”象征人，樹人結(jié)合，意蘊深刻；從語言上看，看似平實，實則富有表現(xiàn)力，在淡淡的敘述中表達(dá)深深的愛。2.閱讀下面的文字，完成小題。別讓朋友圈定義了真實生活張凡相信有不少人，都喜歡有事沒事刷刷微信朋友圈，看看朋友最新的動態(tài)，了解一下大家對熱點問題的看法。但在朋友圈游走之時，卻也可能因為一行小字而受挫：朋友僅展示最近三天的朋友圈。它像一道豎起的籬笆，柴扉緊鎖，提示著我們這里面是你不可涉足的世界。當(dāng)觀察他人生活的欲望，遭遇了“謝絕參觀”的標(biāo)識，雖然免不了一陣失落，但細(xì)細(xì)想來，這似乎恰恰隱喻著今天朋友圈在我們生活中扮演的角色。如今朋友圈正在越來越多地介入我們的生活，因為我們需要這樣一個平臺，來記錄日常的點滴，來分享活的際遇，來展示一種被關(guān)注、被看到的社交存在。同時，我們也需要這樣一個平臺，來把現(xiàn)實中被時間、距離沖散的朋友重新拉到彼此可見的視域，來維系情感的需要和對外部世界的想象與認(rèn)知。在朋友圈二十四小時不落的燈火里，我們看到別人，也看到自己。可以說，朋友圈正在塑造著我們新的交往方式、認(rèn)知方式，滿足著我們“看”與“被看”的心理需要。但是，為什么現(xiàn)在越來越多人為自己的朋友圈加上了一把鎖，甚至不愿意再發(fā)朋友圈？從心理上來說，很多人渴望記錄生活，卻又不希望將自己完全展現(xiàn)在他人面前；渴望交流訴說，但又不愿將自己的心情向所有人廣播；渴望營造積極的社交網(wǎng)絡(luò)，卻又害怕別人無限接近自己的生活圈子……這些心理反映到朋友圈中，就有了“分組可見”“分組不可見”“僅三天可見”等種種操作。技術(shù)的好處，在于它解決了很多現(xiàn)實交往中無法避免的尷尬，也幫助我們不斷調(diào)適著自己與他人交往的方式和距離。在心理因素之外，很多人不再愿意在朋友圈里過多展現(xiàn)自己，還在于朋友圈已經(jīng)從最初個人的一方天地，變成了如今人群蕪雜的公共場域。每個人的微信好友里，或多或少都會有一些僅一面之緣的人、時刻準(zhǔn)備向你推銷的人，或者隨時對你“求轉(zhuǎn)發(fā)”“求投票”的人……當(dāng)朋友圈不再只是純粹的情感交流地，當(dāng)朋友圈過多摻雜了利益交換、人情負(fù)擔(dān)，當(dāng)“朋友圈里無朋友”，自然也就讓人失去了敞開心扉的動力。當(dāng)然，朋友圈無法成為人們的“快意江湖”，還有很多原因。好友們通過你朋友圈里的一言一行重新建構(gòu)著你的形象，揣度著你的生活方式，品評著你的審美趣味。而大多數(shù)人又都渴望通過朋友圈完成某種程度上的自我實現(xiàn)。所以很多時候會用精挑細(xì)選的圖片、反復(fù)打磨的文字，來塑造一個想要展現(xiàn)給別人的自己。這樣一來，發(fā)朋友圈也不再是一件輕松事，當(dāng)人們對“打字三十秒，潤色十分鐘”式的費神費力感到疲憊，當(dāng)有了怕別人多想、怕別人對自己印象不好、怕不能展現(xiàn)更好的自己的想法，當(dāng)別人加了濾鏡的生活在自己心中投射下過多的陰影和焦慮，很多人也就只想做一個圍觀者而非分享者了。其實，不少人在談及自己的交友之道時，都會說到一個“真”字。但是如今，在朋友互動的主要場域朋友圈里，卻常常被認(rèn)為“沒有真實的生活”。這也讓我們反思，今天我們關(guān)于朋友圈的種種討論，對待朋友圈的種種態(tài)度，無論是喜歡也好，逃離也罷，都可能是因為，我們賦予了朋友圈太多的期待和意義。朋友圈是我們維系人際交往的一種方式，但卻不是唯一方式。如果過度依賴線上的窗口來塑造一個人、認(rèn)識一個人，可能潛藏著很大危險。正如有人所說，“朋友圈只是虛擬世界中的一小塊天地，真正的世界，在我們放下手機后才能看見”。因為，現(xiàn)實世界，才是最真實的。選自2018年04月16日《人民日報》有刪改1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.我們需要朋友圈來記錄生活的點滴，展示被關(guān)注、被看到的社交存在，因為朋友圈作為現(xiàn)實存在越來越深入我們的生活。B.發(fā)朋友圈時可以在技術(shù)操作上設(shè)置種種限制，這不但解決了很多現(xiàn)實交往中的尷尬，而且能幫助我們調(diào)適自己與他人交往的方式和距離。C.當(dāng)朋友圈變成了人群蕪雜的公共區(qū)域，過多摻雜了利益交換、人情負(fù)擔(dān)時，朋友圈自然失去了讓人敞開心扉的動力。D.交友之道重視“真”，而作為網(wǎng)絡(luò)上的朋友圈，因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬和信息的欠缺，被認(rèn)為“沒有真實的生活”。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.本文從當(dāng)下發(fā)朋友圈的現(xiàn)狀入手，分析人們不斷為朋友圈加鎖的原因，最后提出自己的改變現(xiàn)狀期望。B.本文在分析很多人不再愿意在朋友圈過多展示自己的原因時，更多側(cè)重的是“朋友圈里無朋友”這一現(xiàn)實因素。C.作者在論述朋友圈無法成為人們的“快意江湖”時是從內(nèi)外因兩個角度進行分析的。很多人只想成為圍觀者而非分享者，這一現(xiàn)象隱含著對現(xiàn)實的無奈和焦慮。D.最后一段提出“現(xiàn)實世界，才是最真實的”，使得文章并沒有局限于對朋友圈的分析，更有著現(xiàn)實的啟迪意義。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.朋友圈這一平臺將被時空沖散的朋友重新拉到彼此可見的視域，朋友圈對維系情感和認(rèn)知外部世界是有著積極意義的。B.我們新的交往方式、認(rèn)知方式正在被朋友圈塑造著，朋友圈也滿足著我們“看”與“被看”的心理需要。C.發(fā)朋友圈不再是一件輕松的事，原因既有我們自己發(fā)朋友圈時產(chǎn)生的疲憊感，也有別人加了濾鏡的生活在自己心中產(chǎn)生的影響。D.因為我們賦予了朋友圈太多的期待和意義，才有今天我們關(guān)于朋友圈的種種討論，對待朋友圈的種種態(tài)度。參考答案：1.C

2.B

3.D【1題詳解】試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時要仔細(xì)對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中A項，因果倒置，原文“如今朋友圈正在越來越多地介入我們的生活，因為我們需要這樣一個平臺，來記錄日常的點滴，來分享活的際遇，來展示一種被關(guān)注、被看到的社交存在”；B項，偷換概念，“在技術(shù)操作上設(shè)置種種限制”，原文是“技術(shù)的好處”；D項，表述過于絕對，原文有“常常被認(rèn)為”。【2題詳解】試題分析：此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。題中B項，“更多側(cè)重‘朋友圈里無朋友’”錯誤，應(yīng)為“朋友圈無法成為人們的‘快意江湖’”?！?題詳解】試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，側(cè)重根據(jù)文意進行推斷。重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中D項，選項表述過于絕對，原文“都可能是因為，我們賦予了朋友圈太多的期待和意義”。點睛：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。3.閱讀下面的文字，完成第18—21題。

明月清泉自在懷賈平凹

①讀王維的《山居秋暝》時年齡還小，想像不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了?？晌译m將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。

②后來上了大學(xué)，有了些古文功底，常常自豪于同窗學(xué)友，翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時常獲得師長的贊許。再后來深入鄉(xiāng)村，那兒有田園，卻無松竹流泉；及至上了華山、峨眉山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都為尋找王維的((山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可談笑古今。

③真正進了人生的生存程序：結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽，等等，才知道青年時代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時代“為賦新詞強說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗和閱歷的堆積之后。人之一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。哲學(xué)家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀?！表斏系乃稍?，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在?又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮?它們自我踏實，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年的長久，也才有了詩人的神韻和學(xué)者的品性。我不止一次造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽皇帝陵下的漢武帝手植柏，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓……這些樹木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了，它們默默地自我修復(fù)、自我完善。到頭來，這風(fēng)霜雨雪，這刀斤蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化作了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”。這是何等的氣度和胸襟?相形之下，那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營狗茍算得了什么?且讓他暫去得逞又能怎樣?

④王維實在是唐朝的愛因斯坦。他把山水景物參悟得那么透徹，所謂窮極物理、形而上學(xué)于他實在是儲之心靈，口吐蓮花!坦誠、執(zhí)著、自識，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強的生命力。誰又能說不呢?的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度，“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬時的境遇?！爸裥币擦T，“蓮動”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實在是太多太多，而物質(zhì)的欲望則永無止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒能得到。惟有甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生“取之無禁，用之不竭”的精神財富。王維的人生態(tài)度正是因為有了太多的放棄，也便才有了他“息陰無惡木，飲水必清源”的高潔情懷，也便才有了他哲悟金鉑般的千古名篇!⑤“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)流淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟是個好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨立，在于思想——這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。

18、下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是(

)(

)(5分)

A．文章開頭寫自己小時候讀王維的《山居秋暝》，雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂，反而“鄉(xiāng)野情致則更模糊了”，目的是說明學(xué)習(xí)唐詩貴在領(lǐng)悟，死記硬背是無濟于事的。

B．作者從王維的《山居秋暝》談到心中的明月清泉，借明月清泉寄托了自己對人生境界的追求。

C.本文語言典雅而含蓄，如寫到“明月松間照”時說“照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂。

D．本文旁征博引，古今中外的材料信手拈來，但始終以作者對“不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換”的小人的抨擊為線索，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點。E．文章結(jié)尾寫到了浣女和漁舟，餐美他們遠(yuǎn)離紅塵紛爭、保持獨立人格的精神，同時強調(diào)他們創(chuàng)造了物質(zhì)財富，更創(chuàng)造了精神財富。

19、在文中，作者寫了自己在青年時期和中年時期讀王維《山居秋瞑》的不同感受，請根據(jù)文章內(nèi)容作簡要概括。(6分)答：①青年時期，

②中年時期，

20、請結(jié)合第③段，分析“這風(fēng)霜雨雪，這刀斤蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化作了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的‘胎盤’”的含義。(3分)

答：

21、聯(lián)系全文，說說你對文末的“精神的明月清泉”的理解。(4分)

參考答案：18．A、D20．人生經(jīng)歷的種種磨難和打擊，(1分)雖能給人帶來痛苦，但只要經(jīng)受住考驗，就能自我修復(fù)，自我完善，使自己的精神境界得以升華。(3分)21．遠(yuǎn)離貪婪、附庸和嫉妒，拒絕物質(zhì)的誘惑，追求高沽的情懷，保持獨立的人格。(只抄“甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格”得2分，用自己的語言正確詮釋得4分，意思對即可)二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。李承之，字奉世，李肅之季弟，幽州人，后遷濮州。生而孤，肅之鞠育誨道，至于成人。性嚴(yán)重，有忠節(jié)。從兄李柬之將仕以官，辭不受，而中進士第，調(diào)明州司法參軍。郡守任情執(zhí)法，人莫敢之忤，承之獨毅然力爭之。守怒曰：“曹掾敢如是邪？”承之曰：“事始至，公自為之則已，既下有司，則當(dāng)循三尺之法矣?！笔貞勂溲?。嘗建免役議，王安石見而稱之。熙寧初，以為條例司檢詳文字，得召見。神宗語執(zhí)政曰：“承之言制置司事甚詳，非他人所及也。”改京官。他日，謂之曰：“朕即位以來，不輕與人改秩，今以命汝，異恩也?！睓z正中書刑房，察訪淮浙常平、農(nóng)田水利、差役事，還奏《役書》二十篇。加集賢校理。又察訪陜西，時郡縣昧于奉法，斂羨余過制。承之曰：“是豈朝廷意邪？”悉裁正其數(shù)。遷集賢殿修撰，擢寶文閣待制，為同群牧使，糾察在京刑獄，兼樞密都承旨，出知延州，入，權(quán)三司使。蔡確治相州獄，多引朝士，皆望風(fēng)自折服。承之為帝言其險诐之狀，帝意始悟，趣使詰竟。遷龍圖閣直學(xué)士，懇辭，乞授兄肅之，曰：“臣少鞠于兄，且兄為待制十年矣?！钡墼唬骸扒湫值苄⒂?，足厲風(fēng)俗。肅之亦當(dāng)遷也?！奔床⒚?。商人犯禁貨北珠，乃為公主售，三司久不敢決。承之曰：“朝廷法令，畏王姬乎？”亟索之。帝聞之曰：“有司當(dāng)如此矣?！边M樞密直學(xué)士坐補吏不當(dāng)降待制知汝州未幾為陜西都轉(zhuǎn)運使召拜給事中吏部侍郎戶部尚書復(fù)以樞密直學(xué)士知青州歷應(yīng)天府、河陽、陳、鄆、揚州而卒。（節(jié)選自《宋史?李承之傳》）11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.進樞密直學(xué)士/坐補吏不當(dāng)降/待制知汝州/未幾/為陜西都轉(zhuǎn)運/使召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復(fù)以樞密直學(xué)士知青州/B.進樞密直學(xué)士/坐補吏不當(dāng)/降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉(zhuǎn)運使/召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復(fù)以樞密直學(xué)士知青州/C.進樞密直學(xué)士/坐補吏不當(dāng)/降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉(zhuǎn)運/使召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復(fù)以樞密直學(xué)士知青州/D.進樞密直學(xué)士/坐補吏/不當(dāng)降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉(zhuǎn)運使/召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復(fù)以樞密直學(xué)士知青州/12.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.季弟，指最小的弟弟。古人兄弟排行，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季最小。B.從兄，指父親的侄子中比自己年長的人，也泛指本族平輩中年齡與己相當(dāng)者。C.曹掾，東漢太尉或相國等分曹治事，正職為“掾”，后來泛指各部門治事的屬吏。D.改秩，秩，官吏的俸祿、職位或品級，“改秩”即改變官吏的俸祿、職位或品級。13.下列對于原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.李承之獨立性強，不求外援。本家哥哥李柬之想要直接給他個官職，卻遭到他的拒絕，后來他憑借科舉考中進士，調(diào)任明州司法參軍。B.李承之做事認(rèn)真，頗受賞識。曾經(jīng)因建議免除百姓徭役而受到王安石的稱賞；熙寧年間，談?wù)撝浦盟镜那闆r非常詳細(xì)而受到宋神宗的恩賞。C.李承之糾察諸事，盡職盡責(zé)。擔(dān)任檢正中書刑房，察訪淮浙地區(qū)日常政務(wù)及農(nóng)田水利時發(fā)現(xiàn)郡縣執(zhí)法混亂，超標(biāo)征斂賦稅，便加以糾正。D.李承之秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴。有商人違法為公主販賣北方的珍珠，因涉及皇族，三司一直不敢追究，李承之秉公辦理，立即下令緝拿案犯。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）郡守任情執(zhí)法，人莫敢之忤，承之獨毅然力爭之。（2）帝曰：“卿兄弟孝友，足厲風(fēng)俗。肅之亦當(dāng)遷也?！奔床⒚伞⒖即鸢福?1.B

12.B

13.C

14.（1）郡守放任性情枉法斷案，別人沒有敢違逆他的，唯獨李承之毅然與他竭力爭辯。（2）皇帝說：“你們兄弟二人孝敬友愛，足可以勸勉世人改善社會風(fēng)氣。肅之也應(yīng)該升職了?！本鸵黄鹑蚊怂麄儯ㄐ值芏耍??！?1題詳解】試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題畫線句子中，“樞密直學(xué)士”“待制”“陜西都轉(zhuǎn)運使”“吏部侍郎”“戶部尚書”都是官職，中間不能斷開，據(jù)此可排除AC兩項。再比較BD兩項，“進樞密直學(xué)士”意思是“升任樞密院當(dāng)直學(xué)士”，B項“坐補吏不當(dāng)/降待制”意思是“因為任命官吏不當(dāng)，降為待制”，D項“坐補吏/不當(dāng)降待制”則解釋不通，故排除D項，畫線句子加標(biāo)點為：進樞密直學(xué)士。坐補吏不當(dāng)，降待制，知汝州。未幾，為陜西都轉(zhuǎn)運使，召拜給事中、吏部侍郎、戶部尚書，復(fù)以樞密直學(xué)士知青州。答案為B項?！?2題詳解】試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。B項，“也泛指本族平輩中年齡與己相當(dāng)者”不正確，應(yīng)為“比‘本義族兄’血緣關(guān)系更遠(yuǎn)的己輩男子”。故此題答案為B項?！?3題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點的能力，這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。C項，“擔(dān)任檢正中書刑房，察訪淮浙地區(qū)日常政務(wù)及農(nóng)田水利時”不正確，由原文“又察訪陜西，時郡縣昧于奉法，斂羨余過制。承之曰：‘是豈朝廷意邪？’悉裁正其數(shù)”可知，“發(fā)現(xiàn)郡縣執(zhí)法混亂，超標(biāo)征斂賦稅，便加以糾正”是在察訪陜西時。故此題答案為C項?！?4題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“任情”，放任性情；“莫”，沒有誰；“忤”，違逆；“人莫敢之忤”，賓語前置句，正常的語序為“人莫敢忤之”，沒有人敢違逆他的；“獨”，唯獨；“力爭”，竭力爭辯；“之”，代詞，他。（2）“孝友”，孝敬友愛；“厲”，勸勉；“遷”，升官；“并”，一起；“命”，任命；“焉”，代詞，他們?！军c睛】第1題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標(biāo)志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：李承之，字奉世，李肅之的最小的弟弟，幽州人，后來遷居到濮州。生下來就成了孤兒，李肅之撫育他，并對他進行教育引導(dǎo)，一直到他長大成人。他性情嚴(yán)肅威重，有忠貞的氣節(jié)。堂兄李柬之將要給他官做，他推辭不接受，而是通過科舉中了進士，調(diào)任明州司法參軍。郡守放任自己的性情執(zhí)法斷案，別人沒有敢違逆他的，唯獨承之毅然力爭。郡守生氣地說：“下屬敢這樣嗎？”承之曰：“事情一發(fā)生，您自己處理了就算了。既然已經(jīng)安排給執(zhí)法部門，那就應(yīng)當(dāng)遵循三尺之法了?！笨な睾芗蓱勊脑挕＠畛兄?jīng)提出免除老百姓徭役的建議，王安石見了很稱贊他的建議。熙寧初年，因為給條例司檢查校對法律條文，得以被皇帝召見。神宗對掌握實權(quán)的官員說：“承之談?wù)撝浦盟镜氖虑楹茉敱M，不是別人能比得上的?！备娜嗡麨榫┕?。另一天，皇帝對他說：“我即位以來，不輕易改變別人的官職，現(xiàn)在任命你，是不同尋常的恩德啊?！睋?dān)任檢正中書刑房，察訪淮河、浙江地區(qū)常平倉事務(wù)、農(nóng)田水利、差役等事情，回京后上奏朝廷《役書》二十篇。升任集賢校理，又察訪陜西，當(dāng)時郡縣對于執(zhí)行法律不嚴(yán)格，搞蒙混，亂收費超過制度規(guī)定。承之說：“這難道是朝廷的旨意嗎？”都裁斷改正了那些不正確的數(shù)額。升任集賢殿修撰，又提升為寶文閣待制，擔(dān)任同群牧使，糾察在京刑獄，兼任樞密院都承旨，出京擔(dān)任延州知州，回京擔(dān)任代理三司使。蔡確負(fù)責(zé)處理相州案件，牽連很多朝廷中的官員，很多人聽到一點風(fēng)聲就屈服了。承之向皇帝講明了蔡確險惡邪僻的情況，皇帝的心里才明白，趕緊派使臣去調(diào)查追問事情究竟是怎么回事。升李承之任龍圖閣直學(xué)士，他懇切地推辭，請求授給兄長李肅之，說：“我從小就受兄長的撫育，而且兄長擔(dān)任待制之職已經(jīng)十年了?！被实壅f：“你們兄弟二人孝敬友愛，足可以勸勉世人改善社會風(fēng)氣。肅之也應(yīng)該升職了?！本鸵黄鹑蚊怂麄儯ㄐ值芏耍Ｓ猩倘诉`犯禁令，賣北方產(chǎn)的珍珠，是為公主賣的，三司很久也不敢判決。承之說：“朝廷的法令，怕皇帝的女兒（就不實行了）嗎？”立即下令逮捕犯人?；实勐犅労笳f：“執(zhí)法部門就應(yīng)當(dāng)這樣啊?！鄙螛忻茉寒?dāng)直學(xué)士。因為任命官吏不當(dāng)，降為待制，后擔(dān)任汝州知州。不久，擔(dān)任陜西都轉(zhuǎn)運使，后來召他進京擔(dān)任給事中、吏部侍郎、戶部尚書，又以樞密直學(xué)士的身份擔(dān)任青州知州。歷任應(yīng)天府、河陽、陳、鄆、揚州長官后去世。5.閱讀下面的文言文,完成下面小題。袁昂，陳郡陽夏人。年十五，父抃死。昂號慟嘔血，絕而復(fù)蘇，更制服，廬于墓次。昂后與從兄彖同見從叔司徒粲，粲謂彖曰：“其幼孤而能至此，故知名器自有所在?！饼R初，起家王儉鎮(zhèn)軍府功曹史。儉時為京尹，儉于后堂獨引見昂，謂昂曰：“卿必居此?！崩圻w秘書丞，黃門侍郎。丁內(nèi)憂去職。服未除而從兄彖卒。昂幼孤，為彖所養(yǎng)，乃制期服。人有怪而問之者，昂致書以喻之曰：“爾來三十余年，從兄憐愛之至，無異于已。此恩此愛，畢壤不追?！狈?，除右軍邵陵王長史。永元末，義師至京師，州牧郡守皆望風(fēng)降款，昂獨拒境不受命。高祖手書喻曰根本既傾枝葉安附豈若翻然改圖自招多福進則遠(yuǎn)害全身退則長守祿位若同惡不悛大軍一臨誅及三族昂答曰：“食人之祿，而頓忘一旦。非惟物議不可，亦恐明公鄙之。”后建康城平，昂束身詣闕，高祖宥之不問也。天監(jiān)二年，以為后軍臨川王參軍事。昂奉啟謝曰：“臣東國賤人，學(xué)行何取，推恩及罪，在臣實大，敢乞辭之?！辈辉S。六年，征為吏部尚書，累表陳讓，徒為左民尚書，兼右仆射。十四年，馬仙琕破魏軍于朐山，詔權(quán)假昂節(jié)，往勞軍。普通三年，為尚書令，開府儀同三司，給鼓吹，給親信三十人。五年，加左光祿大夫，增親信為八十人。大同六年，薨，時年八十。初，昂臨終遺疏，不受贈謚，并敕諸子不得立志銘。復(fù)曰：“吾釋褐從仕，不期富貴，幸遇殊恩，遂得全門戶。以此闔棺，無慚鄉(xiāng)里?！痹t謚曰穆正公。（節(jié)選自《梁書·袁昂傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.根本既傾／枝葉安附／豈若翻然改圖／自招多福／進則遠(yuǎn)害全身／退則長守祿位／若同惡／不悛大軍一臨／誅及三族／B.根本既傾枝／葉安附／豈若翻然改圖／自招多福／進則遠(yuǎn)害／全身退則長守祿位/若同惡不悛／大軍一臨／誅及三族／C.根本既傾枝／葉安附／豈若翻然改圖／自招多福／進則遠(yuǎn)害全身／退則長守祿位／若同惡／不悛大軍一臨／誅及三族／D.根本既傾／枝葉安附／豈若翻然改圖／自招多福／進則遠(yuǎn)害全身／退則長守祿位／若同惡不悛／大軍一臨／誅及三族／11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“丁內(nèi)憂”是指遭逢母親喪事。舊制，父母死后，子女要守喪，謂之“丁憂”。B.吏部，中國古代官署名，主管的事有官吏的任免、考核、升降及科舉取士。C.“詔”表示帝王對臣民的命令，表示這種意思的詞語還有制、誥、敕、諭等。D.謚，是人死之后他人給予死者的一種稱號，有官謚、私謚之分，有褒有貶。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.袁昂事親至情。袁昂因父親離世悲痛欲絕，哀毀過禮，筑廬為父服喪；從兄袁彖又不幸去世，袁昂感念他三十多年的撫育之恩，于是為他著期服守喪。B.袁昂備受期許。堂叔袁粲認(rèn)為袁昂年幼喪父卻能做到盡心服喪，他日必能獲取功名；王儉也因此認(rèn)為，終有一日袁昂必定可以成為和自己一樣的官員。C.袁昂深受器重。袁昂降梁之后，深受信任，曾代高祖持節(jié)前去犒勞軍隊；他屢受提拔，仕途亨通，高祖還賜他鼓吹的儀仗，并給予他護衛(wèi)數(shù)十人。D.袁昂謙卑低調(diào)。梁高祖命他參謀軍務(wù)，袁昂認(rèn)為自己是前朝罪臣，學(xué)問品行不佳，婉言謝絕；他臨終時上書表示不愿接受追贈和謚號，告誡諸子不立墓志銘。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）食人之祿，而頓忘一旦。非惟物議不可，亦恐明公鄙之。（2）吾釋褐從仕，不期富貴，幸遇殊思，遂得全門戶。參考答案：10.D

11.B

12.B

13.（1）拿別人的俸祿，卻在某一日忽然忘記這件事（而向敵人投降）。不僅眾人的議論都認(rèn)為不可以，恐怕您（明公，對位尊者的稱呼）也鄙視這個做法。（2）我脫去布衣做官，不期望能夠富貴，慶幸蒙受不同一般的恩澤，終于能夠保全了門戶。【10題詳解】本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結(jié)合對文句的理解，同時也要注意文句中的標(biāo)志性的詞語，本題中標(biāo)志性的詞語有“豈”“進”“退”“若”。故選D。【11題詳解】該題考查學(xué)生對于中國古代文化常識的積累情況。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點和面很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進行記憶。B項，吏部掌管文官的任免、考核、升降，武官由兵部掌管，科舉由禮部掌管。故選D?！?2題詳解】解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，“因此”有誤，文中沒有提到王儉賞識袁昂的原因。故選B。【13題詳解】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）“一旦”某一日、“物議”眾人的議論。（2）“釋褐”脫去布衣“全”保全?！军c睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補。變單音詞為雙音詞，補出省略句中的省略成分。“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：袁昂，陳郡陽夏人。他十五歲時，父親袁抃去世。袁昂悲號慟哭甚至哭到吐血，昏過去又蘇醒過來，換上喪服，在父親墓地旁邊建屋居住守喪。后來，他和堂兄袁彖一同拜見堂叔司徒袁粲，袁粲對袁彖說：“袁昂幼年喪父卻能表現(xiàn)得這樣，因此知道他以后會得到爵位名號是有原因的。”齊朝初年，起初做王儉鎮(zhèn)軍府功曹史。王儉當(dāng)時任京尹，曾經(jīng)在后堂單獨引見袁昂，對袁昂說：“你以后一定會位居于此。”多次升遷后任秘書丞，黃門侍郎。后來他遇到母親去世而離職。喪服未脫，堂兄袁彖去世。袁昂幼時父親離世，他被袁彖撫養(yǎng)長大，于是他為袁彖制期服服喪。有人覺得奇怪而問他，袁昂致信曉諭他說：“從父親去世以來三十多年了，從兄對我憐愛之極，無異于己出。此恩此愛，終身不忘。”服喪期滿，袁昂被任命為右軍邵陵王長史。永元末年，梁軍攻至京師，州牧郡守皆望風(fēng)投降，獨有袁昂占據(jù)轄境拒不受命。梁高祖親自寫信曉諭他說：“樹根己傾斜，枝葉還能依附哪里？還不如迅速轉(zhuǎn)變改換圖謀，自招多福，進則遠(yuǎn)離災(zāi)害保全自身，退則長守高官厚祿。如果怙惡不悛，大軍到達(dá)，誅滅三族?！痹夯匦耪f：“拿別人的俸祿，卻在某一日忽然忘記這件事（而向敵人投降）。不僅眾人的議論都認(rèn)為不可以，恐怕您也鄙視這個做法?！敝蠼党潜黄蕉ǎ鹤钥`其身到宮闕，高祖寬免他不再追問他的罪責(zé)了。天監(jiān)二年，高祖任命袁昂為后軍臨川王參軍事。袁昂敬奉書函謝絕說：“臣是東國低賤之人，學(xué)問和品行無可取的地方，您推恩及罪人，對于臣來說實在是巨大的恩澤，冒昧乞求辭謝?！备咦鏇]有同意。六年，高祖征召他任吏部尚書，袁昂多次上表辭讓，被調(diào)任為左民尚書，兼右仆射。十四年，馬仙琕在朐山打敗魏軍，高祖下詔命袁昂暫代皇帝持節(jié)，前往犒勞軍隊。普通三年，袁昂為尚書令，開府儀同三司，賜給鼓吹的儀仗，并賜護衛(wèi)三十人。五年，他進升為左光祿大夫，增護衛(wèi)為八十人。大同六年，袁昂去世，時年八十歲。當(dāng)初，袁昂在臨終時上疏說，不愿接受官職追贈和謚號，并告誡兒子們不得為他立墓志銘。又說：“我脫去布衣去做官，不期望能夠富貴，慶幸蒙受不同一般的恩澤，終于能夠保全了門戶。因此蓋棺，無愧于鄉(xiāng)人了?！背⒔o予謚號穆正公。6.閱讀下面的文言文，完成下列各題魏征，巨鹿人也。近徙家相州之內(nèi)黃。武德末，為太子洗馬。見太宗與隱太子陰相傾奪，每勸建成早為之謀。太宗既誅隱太子，召征責(zé)之曰：“汝離間我兄弟，何也？”眾皆為之危懼。征慷慨自若，從容對曰：“皇太子若從臣言，必?zé)o今日之禍。”太宗為之?dāng)咳?，厚加禮異，擢拜諫議大夫。數(shù)引之臥內(nèi)，訪以政術(shù)。征雅有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗每與之言，未嘗不悅。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又勞之曰：“卿所諫前后二百余事，皆稱朕意。非卿忠誠奉國，何能若是！”三年，累遷秘書監(jiān)，參預(yù)朝政，深謀遠(yuǎn)算，多所弘益。七年，代王珪為侍中，累封鄭國公。尋以疾乞辭所職，請為散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虜之中，任卿以樞要之職，見朕之非，未嘗不諫。公獨不見金之在礦，何足貴哉？良冶鍛而為器，便為人所寶。朕方自比于金，以卿為良工。雖有疾，未為衰老，豈得便爾耶？”征乃止。十二年，太宗以誕皇孫，詔宴公卿。帝極歡，謂侍臣曰：“貞觀以前，從我平定天下，周旋艱險，玄齡之功無所與讓。貞觀之后，盡心于我，獻納忠讜，安國利人，成我今日功業(yè)，為天下所稱者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也。”于是親解佩刀以賜二人。尋遇疾。征宅內(nèi)先無正堂，太宗時欲營小殿，乃輟其材為造，五日而就。遣中使賜以布被素褥，遂其所尚。后數(shù)日，薨。太宗親臨慟哭，贈司空，謚曰文貞。太宗親為制碑文，復(fù)自書于石。特賜其家食實封九百戶。太宗后嘗謂侍臣曰：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！”因泣下久之。乃詔曰：“昔惟魏征，每顯予過。自其逝也雖過莫彰朕豈獨有非于往時而皆是于茲日故亦庶僚茍順難觸龍鱗者歟！所以虛己外求，披迷內(nèi)省。言而不用，朕所甘心；用而不言，誰之責(zé)也？自斯已后，各悉乃誠。若有是非，直言無隱?！保ü?jié)選自《貞觀政要?任賢》）21.下列對文中的斷句，正確的一項是A.自其逝也雖過/莫彰朕/豈獨有非于往時/而皆是于茲日故/亦庶僚茍順/難觸龍鱗者歟B.自其逝也/雖過莫彰朕/豈獨有非于往時/而皆是于茲日/故亦庶僚茍順/難觸龍鱗者歟C.自其逝也/雖過莫彰/朕豈獨有非于往時/而皆是于茲日故/亦庶僚茍順/難觸龍鱗者歟D.自其逝也/雖過莫彰/朕豈獨有非于往時/而皆是于茲日/故亦庶僚茍順/難觸龍鱗者歟22.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是A.謚：即謚號，古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的一種稱號。B.在《過秦論》中，作者賈誼有“合從締交，相舉為一”的表述，“合從”指的是聯(lián)合六國共同對付秦國的政策。C.在《季氏將伐顓臾》中孔子說顓臾“是社稷之臣也”。社稷：社指谷神，稷指土地神。古代君主都祭社稷，后來就用“社稷”代表國家。D.在《寡人之于國也》中孟子認(rèn)為國家在解決了百姓的溫飽問題后，就要“謹(jǐn)庠序之教”，庠序：是古代的學(xué)校，商代叫序，周代叫庠。23.下列對原文的理解和分析，正確的一項是A.唐太宗一開始就對魏征禮遇有加，每次和魏征交談都令太宗非常高興。B.太宗認(rèn)為貞觀以前玄齡之功無人可比，貞觀之后以魏征的功勞最大。C.貞觀七年，魏征假托生病請求辭去侍中一職，而遭到了唐太宗的反對。D.太宗放棄了自己建造一座小殿的打算，把材料用來替魏征建造正堂。24.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①卿所諫前后二百余事，皆稱朕意。非卿忠誠奉國，何能若是！②公獨不見金之在礦，何足貴哉？良冶鍛而為器，便為人所寶。參考答案：21.D

22.C

23.B

24.①你諫諍的事情前后有兩百多件，都很稱合我的心意。如果不是你忠誠為國，哪里能夠像這樣？②你難道不知道黃金在礦石中，怎么值得重視呢？經(jīng)過良匠錘煉為寶器，就被人看做寶貝。試題分析：【21題詳解】本題考查學(xué)生的斷句能力?！白云涫乓?雖過莫彰/朕豈獨有非于往時/而皆是于茲日/故亦庶僚茍順/難觸龍鱗者歟”，這句話的意思是“自從他去世以后，我即使有什么過錯也沒有誰指出了。我難道只在過去會犯錯誤，而到了今天就變得都是正確了嗎？恐怕還是群臣只求順從我的心意，不敢冒險觸犯我”；然后抓句末語氣詞“也”，再抓相對的內(nèi)容及對稱的句式“獨有非于往時/而皆是于茲日”?！究键c定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。【名師點睛】給文言文斷句時要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞?！?2題詳解】回答此類題目，必須熟記文學(xué)名著的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。C項，“社稷：社指谷神，稷指土地神”錯誤；社指土地神，稷指谷神?！究键c定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！炯记牲c撥】備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。【23題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。A項“唐太宗一開始就對魏征禮遇有加”中的“一開始”不正確；第一段中說“太宗既誅隱太子，召征責(zé)之曰：‘汝離間我兄弟，何也？’”，可見一開始是指責(zé)的，認(rèn)為他離間了自己兄弟感情。C項“假托生病”錯誤；從太宗的答語“雖有疾，未為衰老”中，可以知道并非是假托生病。D項“放棄自己建造小殿”錯誤，文中只是說“輟其材為造”。【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，每個選項都可以找到相關(guān)的文字，辨別正誤即可?！?4題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。第一句中，“所諫”，所字結(jié)構(gòu)，要翻譯成名詞性，諫諍的事情；“稱”，符合；“非”，如果不是；“若是”，像這樣。第二句中，“獨”，難道；貴，重視；“便為人所寶”，“為……所”被動句，“寶”名詞活用為意動詞，當(dāng)做寶貝。【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的材料，從中概括出杭州地鐵禁食的兩條理由。（4分）記者問：《杭州地鐵乘客守則》中，為什么明文規(guī)定列車內(nèi)禁食？杭州地鐵集團工作人員回答：如果有人在封閉的地鐵車廂內(nèi)吃韭菜包子、蔥油餅、糖蒜等帶刺激性氣味的食品，坐在旁邊的你一定很不舒服吧？萬一不小心把油蹭到你身上，那更是“悲劇”了。倘若食物殘渣、水滴、牛奶、油性食品等灑落在地上，不但容易導(dǎo)致乘客滑倒，還極易引來蚊蠅、蟑螂和老鼠。老鼠咬斷電路就會造成通訊、信號中斷，甚至引發(fā)火災(zāi)參考答案：8.下面是駕駛員在遇到堵車時的常見心態(tài)及對應(yīng)做法的框架圖，請把這個框架寫成一段話，并補充出這些心態(tài)及對應(yīng)做法可能產(chǎn)生的結(jié)果或反應(yīng)。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。參考答案：示例：遇到堵車，駕駛員的表現(xiàn)各不相同。有的煩躁不安，長按喇叭，讓人無比反感；有的心情焦急，隨意加塞，造成更大擁堵；有的覺得無聊，翻玩手機，消磨時間；有的則心態(tài)坦然，聽聽廣播，等候交通順暢?！驹斀狻勘绢}考查的是用語言組織框架圖類的試題，考生首先要注意題干中的文字要求“請把這個框架寫成一段話，并補充出這些心態(tài)及對應(yīng)做法可能產(chǎn)生的結(jié)果或反應(yīng)”。其次要注意認(rèn)真觀察框架圖結(jié)構(gòu)，一般都是由上到下的順序，例如本題中心內(nèi)容是“堵車”，后面的內(nèi)容是堵車的表現(xiàn)，注意結(jié)合具體的心理和表現(xiàn)挖掘產(chǎn)生的結(jié)果，例如因堵車產(chǎn)生煩躁的心理，表現(xiàn)為長按喇叭，給他人造成了反感。最后考生要注意字?jǐn)?shù)的限制和語言的通順。9.近年來汽車市場火爆，新型汽車層出不窮。為