黑龍江哈爾濱市高考語(yǔ)文試卷及解答參考

黑龍江哈爾濱市語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下列小題。湖光山色汪曾祺在昆明，我最?lèi)?ài)逛的地方是翠湖公園。夏天的翠湖，我愛(ài)看夜景。月光下，湖面平靜得像一面鏡子，湖里星羅棋布的小船，像海上的點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆，在月光下蕩漾。湖的四周，垂柳環(huán)繞，月光如水，灑在柳枝上，灑在綠草上，灑在湖岸的鵝卵石上。翠湖的夜色，宛如一幅淡墨渲染的水墨畫(huà)。翠湖四周，綠樹(shù)環(huán)抱，鋪著一條石路，沿湖有茶館。夏天的晚上，在茶館里喝茶，可以邊品茶，邊觀魚(yú)，邊聽(tīng)?wèi)颉２桊^里擺著方桌，也有圓桌，也有藤椅，可以站著喝，可以坐著喝，可以一邊喝茶，一邊下棋，也可以一邊喝茶，一邊聊天。茶館里賣(mài)的各種茶葉，都是云南的名茶。滇紅、滇綠、普洱茶、沱茶……都有。聽(tīng)說(shuō)昆明人喝茶，跟北方人不同，不喝龍井，不喝碧螺春，也不喝鐵觀音，只喝普洱茶。喝普洱茶要喝得釅釅的。茶館里有賣(mài)小糕點(diǎn)、小糖果，也有賣(mài)茶點(diǎn)的，比如油條、麻花、包子、饅頭，都有。喝上一杯釅釅的普洱茶，再來(lái)一小碟油條、一小碟麻花，再配上幾樣小菜，真是美不勝收。翠湖公園里，有山有水，有花有草，有鳥(niǎo)有魚(yú)。春天，滿(mǎn)湖的荷花，夏天，綠樹(shù)成蔭，秋天，湖邊的樹(shù)木葉子漸漸變黃，冬天，湖里的魚(yú)也躲到水底去了。翠湖四季的景色各不相同，美得讓人心醉。（選自《汪曾祺散文》，有刪改）1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描寫(xiě)翠湖的景色、茶館的情景，表現(xiàn)了作者對(duì)昆明翠湖的喜愛(ài)。B.文章開(kāi)頭先描寫(xiě)翠湖的夜景，接著描寫(xiě)茶館的情景，最后描寫(xiě)翠湖公園的景色，層次清晰。C.文章中提到昆明人喝茶的習(xí)慣，是為了表現(xiàn)昆明人對(duì)茶葉的喜愛(ài)。D.文章最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明翠湖四季的景色各不相同，美得讓人心醉。2.文章中“湖面平靜得像一面鏡子”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。3.文章中提到昆明人喝茶的習(xí)慣，有什么作用？4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。5.文章標(biāo)題“湖光山色”有什么作用？二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住吭谝股?，一輪明月掛在空中，銀光灑滿(mǎn)大地。這個(gè)夜晚，李老漢獨(dú)自坐在院子里，望著那輪明月，思緒萬(wàn)千。他的兒子小李在城里工作，女兒小王在附近的城市讀書(shū)，老漢已經(jīng)很久沒(méi)有和他們團(tuán)聚了?！鞍?，現(xiàn)在的年輕人啊，都忙于工作，哪有時(shí)間和精力回家？”李老漢嘆了口氣。他想起了自己年輕時(shí)的情景，那時(shí)候，他也是一個(gè)有理想、有抱負(fù)的青年，為了生活，四處奔波。如今，歲月已經(jīng)在他臉上刻下了深深的皺紋，但他仍然懷念那段充滿(mǎn)激情的歲月。月光下，李老漢的目光漸漸模糊。他仿佛看到了自己年輕時(shí)的樣子，那時(shí)的他，懷揣著夢(mèng)想，勇往直前。他記得，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，他在田野里勞作，突然發(fā)現(xiàn)了一片美麗的花海。他興奮地跑過(guò)去，想要摘下一朵，但花海太大，他怎么也找不到那朵最美麗的花?！斑@朵花，才是最美的！”李老漢突然聽(tīng)到了一個(gè)聲音。他順著聲音望去，只見(jiàn)一個(gè)年輕的姑娘站在那里，她的眼神清澈，笑容溫暖。李老漢被她的美麗和氣質(zhì)所吸引，兩人從此結(jié)下了不解之緣?！澳莻€(gè)姑娘，現(xiàn)在在哪里呢？”李老漢不禁想起了那位姑娘。他想起，自己曾經(jīng)為了追求她，付出了很多努力。那時(shí)候，他發(fā)誓要給她幸福，要讓她過(guò)上好日子。如今，他的誓言已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，但他卻失去了她?！叭松?，真是無(wú)常?！崩罾蠞h不禁感慨萬(wàn)分。他想起，自己曾經(jīng)也有過(guò)夢(mèng)想，但為了生活，他不得不放棄。如今，他終于過(guò)上了好日子，卻發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)沒(méi)有力氣去追求那些夢(mèng)想了?！疽摇浚ㄒ韵聻槲恼碌睦m(xù)寫(xiě)，省略）1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以明月為背景，展現(xiàn)了李老漢對(duì)家人的思念之情。B.文章通過(guò)對(duì)比李老漢年輕時(shí)的激情和現(xiàn)在的無(wú)奈，表達(dá)了人生的無(wú)常。C.文章運(yùn)用了豐富的想象和細(xì)膩的描寫(xiě)，使讀者感受到了李老漢內(nèi)心的痛苦。D.文章的主旨是批判現(xiàn)代年輕人的生活態(tài)度，認(rèn)為他們沒(méi)有追求和理想。2.文章中“那個(gè)姑娘，現(xiàn)在在哪里呢？”這句話表達(dá)了李老漢的什么情感？A.思念B.感慨C.懷疑D.悲傷3.文章中“人生啊，真是無(wú)常?！边@句話在文中的作用是什么？A.引出下文B.總結(jié)全文C.強(qiáng)調(diào)主題D.表達(dá)情感4.以下對(duì)文章續(xù)寫(xiě)的設(shè)想，最符合文章主旨的是（）A.李老漢回憶起自己的青春往事，重拾夢(mèng)想，決定去追求自己的理想。B.李老漢通過(guò)回憶過(guò)去，明白了人生的無(wú)常，決定珍惜現(xiàn)在的生活。C.李老漢感嘆自己的命運(yùn)，認(rèn)為自己的一生充滿(mǎn)了遺憾。D.李老漢回憶起那個(gè)姑娘，決定去找她，彌補(bǔ)過(guò)去的遺憾。三、文言文閱讀（20分）【閱讀下面的文言文，完成下列小題】秦王見(jiàn)唐雎，謂唐雎曰：“寡人以地與韓，韓受地而倍畔寡人，倍畔，則殺韓王。”唐雎對(duì)曰：“安邑在河內(nèi)，河內(nèi)去秦四百里。秦雖倍韓，韓猶可得而制也。然秦之攻韓，亦必攻魏。魏亡，則秦攻趙、魏，趙、魏亡，則秦攻燕、楚，則危于累卵也。且韓、魏之所以不內(nèi)相攻，秦攻之未亂也。今韓、魏連和而欲攻秦，秦必危矣?！鼻赝醺?。召唐雎，與坐，告以伐韓之事。唐雎曰：“大王嘗聞夫晉文公之圍衛(wèi)也乎？臣聞晉文公圍衛(wèi)，衛(wèi)元公登城請(qǐng)降，衛(wèi)侯止之。晉人遂入，殺元公。衛(wèi)人出衛(wèi)侯，衛(wèi)侯入，而晉文公卒辭去之。是晉文公知衛(wèi)元公之不欲降晉也。衛(wèi)君以衛(wèi)侯為賢，而與之國(guó)，而晉文公卒辭去之。是晉文公知衛(wèi)君之欲與衛(wèi)侯國(guó)也。今臣之出，非能必吾身之不僇也，所以去秦者，以吾君為與之國(guó)也。今王倍約而殺臣，則諸侯誰(shuí)敢事秦？秦?zé)o韓、魏之助，將何以守國(guó)家？且王之伐韓，無(wú)乃為天下笑乎？”秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣。吾不取韓之地，韓亦不亡?！?.下列對(duì)文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“倍畔”中的“畔”，通“叛”，背叛。B.“秦王色撓”中的“撓”，通“撓”，屈服。C.“而晉文公卒辭去之”中的“卒”，古今異義，意為“終于”。D.“秦?zé)o韓、魏之助，將何以守國(guó)家”中的“何以”，意為“為什么”。2.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.秦王以“寡人以地與韓，韓受地而倍畔寡人”為由，要求“殺韓王”。B.唐雎從地理、軍事、政治等多方面分析，認(rèn)為秦王不能輕易滅掉韓國(guó)。C.唐雎以晉文公圍衛(wèi)為例，說(shuō)明自己出使秦國(guó)是為了保韓、魏兩國(guó)的利益。D.秦王最終被唐雎說(shuō)服，答應(yīng)不取韓地，韓國(guó)得以保全。3.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過(guò)秦王與唐雎的對(duì)話，展現(xiàn)了雙方之間的智謀較量。B.唐雎在對(duì)話中引用晉文公圍衛(wèi)的例子，既有力地論證了自己的觀點(diǎn)，又豐富了文章內(nèi)容。C.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有氣勢(shì)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。D.文章通過(guò)描寫(xiě)秦王的色撓、長(zhǎng)跪等動(dòng)作，生動(dòng)地刻畫(huà)了秦王的形象。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）臣聞晉文公圍衛(wèi)，衛(wèi)元公登城請(qǐng)降，衛(wèi)侯止之。（2）今王倍約而殺臣，則諸侯誰(shuí)敢事秦？5.文章結(jié)尾說(shuō)“秦?zé)o韓、魏之助，將何以守國(guó)家？且王之伐韓，無(wú)乃為天下笑乎”，你認(rèn)為這句話對(duì)秦王起到了什么作用？（1）強(qiáng)調(diào)韓、魏兩國(guó)對(duì)秦國(guó)的戰(zhàn)略重要性，使秦王意識(shí)到自己不能輕視這兩國(guó)。（2）通過(guò)反問(wèn)句的形式，表達(dá)出對(duì)秦王伐韓行為的質(zhì)疑，使秦王陷入反思。（3）使秦王意識(shí)到自己可能成為天下人嘲笑的對(duì)象，從而產(chǎn)生壓力，促使他改變主意。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。《題臨安邸》林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！咀ⅰ颗R安：南宋都城，原為北宋都城汴京。汴州：北宋都城。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“山外青山樓外樓”兩句寫(xiě)臨安城青山環(huán)抱、樓臺(tái)相望的優(yōu)美風(fēng)光。B．“西湖歌舞幾時(shí)休”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安、尋歡作樂(lè)的諷刺。C．“暖風(fēng)熏得游人醉”中的“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，也指社會(huì)風(fēng)氣。D．“直把杭州作汴州”中的“直把”二字，批評(píng)了南宋統(tǒng)治者忘了國(guó)恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州當(dāng)作故都汴京。（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？五、名句名篇默寫(xiě)（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)提示默寫(xiě)下列名句。【提示】（1）先秦諸子散文中的名句：1.人之生也直，______。（《孟子·離婁上》）2.謹(jǐn)而信，______。（《論語(yǔ)·為政》）（2）兩漢辭賦中的名句：1.北風(fēng)卷地白草折，______。（《漢樂(lè)府·戰(zhàn)城南》）六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀材料】在古老的中國(guó)，有一種獨(dú)特的藝術(shù)形式——書(shū)法。書(shū)法不僅是一種文字書(shū)寫(xiě)技巧，更是一種文化傳承和精神表達(dá)。它講究筆畫(huà)的起筆、轉(zhuǎn)折、收筆，以及字與字之間的布局和間距，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“道法自然”和“中庸之道”。書(shū)法作品分為多種類(lèi)型，如楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)等。每種書(shū)體都有其獨(dú)特的風(fēng)格和審美價(jià)值。楷書(shū)端莊大方，行書(shū)流暢自然，草書(shū)奔放灑脫，隸書(shū)古樸厚重。書(shū)法作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括字的規(guī)范、筆畫(huà)的流暢、布局的美感以及作品所傳達(dá)的文化內(nèi)涵。以下是一段關(guān)于書(shū)法的介紹文字：書(shū)法，源于古代的漢字書(shū)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。它不僅僅是一種文字的記錄工具，更是一種文化藝術(shù)的體現(xiàn)。書(shū)法藝術(shù)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)工具：書(shū)法使用的毛筆具有獨(dú)特的彈性，能夠表現(xiàn)出豐富的線條變化，這是其他書(shū)寫(xiě)工具無(wú)法比擬的。2.豐富的表現(xiàn)手法：書(shū)法通過(guò)不同的筆畫(huà)組合，可以表現(xiàn)出各種情感和意境，如楷書(shū)的端莊大方，行書(shū)的流暢自然，草書(shū)的奔放灑脫等。3.強(qiáng)烈的文化內(nèi)涵：書(shū)法作品往往蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)了作者的情感、性格和審美觀念。4.獨(dú)特的審美價(jià)值：書(shū)法作品具有很高的審美價(jià)值，能夠給人以視覺(jué)上的享受和心靈上的震撼。閱讀上述材料，完成下列小題。1.下列關(guān)于書(shū)法特點(diǎn)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.書(shū)法的書(shū)寫(xiě)工具具有獨(dú)特的彈性，能夠表現(xiàn)出豐富的線條變化。B.書(shū)法通過(guò)不同的筆畫(huà)組合，可以表現(xiàn)出各種情感和意境。C.書(shū)法作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括字的規(guī)范、筆畫(huà)的流暢、布局的美感以及作品所傳達(dá)的文化內(nèi)涵。D.書(shū)法作品具有很高的審美價(jià)值，但與文字記錄功能關(guān)系不大。2.下列選項(xiàng)中，最能夠概括書(shū)法藝術(shù)特點(diǎn)的句子是（）A.書(shū)法，源于古代的漢字書(shū)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。B.書(shū)法不僅僅是一種文字的記錄工具，更是一種文化藝術(shù)的體現(xiàn)。C.書(shū)法藝術(shù)具有獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)工具、豐富的表現(xiàn)手法、強(qiáng)烈的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的審美價(jià)值。D.書(shū)法作品往往蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)了作者的情感、性格和審美觀念。3.下列對(duì)書(shū)法作品評(píng)價(jià)的描述，不符合實(shí)際的一項(xiàng)是（）A.書(shū)法作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括字的規(guī)范、筆畫(huà)的流暢、布局的美感以及作品所傳達(dá)的文化內(nèi)涵。B.書(shū)法作品的美感主要體現(xiàn)在字與字之間的布局和間距上。C.書(shū)法作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，字的規(guī)范是最為重要的。D.書(shū)法作品的文化內(nèi)涵往往體現(xiàn)在作品的寓意和象征意義中。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！鹃喿x材料】（甲）文天祥《正氣歌》（節(jié)選）天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥?；事樊?dāng)清夷，含和吐明庭。時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)，一一垂丹青。在齊太史簡(jiǎn)，在晉董狐筆。在秦張良椎，在漢蘇武節(jié)。為嚴(yán)將軍頭，為嵇侍中血。為張睢陽(yáng)齒，為顏常山舌?；?yàn)檫|東帽，清操厲冰雪?；?yàn)槌鰩煴?，鬼神泣壯烈?；驗(yàn)槎山犊毯??；驗(yàn)閾糍\笏，逆豎頭破裂。是氣所磅礴，凜烈萬(wàn)古存。當(dāng)其貫日月，生死安足論！地維賴(lài)以立，天柱賴(lài)以尊。三綱實(shí)系命，道義為之根。故天怒人怨，高帝惡之。是日繼絕世，英雄滅猶存。嗚呼！天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人為氣，而天地之正氣，特完夫英雄豪杰之士。故其德大者，其藝亦大。聲如巨鐘，氣如長(zhǎng)虹。下筆如有神，沛乎塞蒼冥，寥寥千古無(wú)此雄。尚存正氣在，凜烈萬(wàn)古存?！締?wèn)題】1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《正氣歌》中列舉的歷史人物和事件，說(shuō)明其共同特點(diǎn)。2.請(qǐng)分析《正氣歌》中“天地有正氣”的內(nèi)涵，并結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀銓?duì)“正氣”的理解。八、寫(xiě)作題（60分）題目：請(qǐng)以“家國(guó)情懷”為主題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。黑龍江哈爾濱市語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)試卷及解答參考一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下列小題。湖光山色汪曾祺在昆明，我最?lèi)?ài)逛的地方是翠湖公園。夏天的翠湖，我愛(ài)看夜景。月光下，湖面平靜得像一面鏡子，湖里星羅棋布的小船，像海上的點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆，在月光下蕩漾。湖的四周，垂柳環(huán)繞，月光如水，灑在柳枝上，灑在綠草上，灑在湖岸的鵝卵石上。翠湖的夜色，宛如一幅淡墨渲染的水墨畫(huà)。翠湖四周，綠樹(shù)環(huán)抱，鋪著一條石路，沿湖有茶館。夏天的晚上，在茶館里喝茶，可以邊品茶，邊觀魚(yú)，邊聽(tīng)?wèi)?。茶館里擺著方桌，也有圓桌，也有藤椅，可以站著喝，可以坐著喝，可以一邊喝茶，一邊下棋，也可以一邊喝茶，一邊聊天。茶館里賣(mài)的各種茶葉，都是云南的名茶。滇紅、滇綠、普洱茶、沱茶……都有。聽(tīng)說(shuō)昆明人喝茶，跟北方人不同，不喝龍井，不喝碧螺春，也不喝鐵觀音，只喝普洱茶。喝普洱茶要喝得釅釅的。茶館里有賣(mài)小糕點(diǎn)、小糖果，也有賣(mài)茶點(diǎn)的，比如油條、麻花、包子、饅頭，都有。喝上一杯釅釅的普洱茶，再來(lái)一小碟油條、一小碟麻花，再配上幾樣小菜，真是美不勝收。翠湖公園里，有山有水，有花有草，有鳥(niǎo)有魚(yú)。春天，滿(mǎn)湖的荷花，夏天，綠樹(shù)成蔭，秋天，湖邊的樹(shù)木葉子漸漸變黃，冬天，湖里的魚(yú)也躲到水底去了。翠湖四季的景色各不相同，美得讓人心醉。（選自《汪曾祺散文》，有刪改）1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描寫(xiě)翠湖的景色、茶館的情景，表現(xiàn)了作者對(duì)昆明翠湖的喜愛(ài)。B.文章開(kāi)頭先描寫(xiě)翠湖的夜景，接著描寫(xiě)茶館的情景，最后描寫(xiě)翠湖公園的景色，層次清晰。C.文章中提到昆明人喝茶的習(xí)慣，是為了表現(xiàn)昆明人對(duì)茶葉的喜愛(ài)。D.文章最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明翠湖四季的景色各不相同，美得讓人心醉。2.文章中“湖面平靜得像一面鏡子”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。3.文章中提到昆明人喝茶的習(xí)慣，有什么作用？4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。5.文章標(biāo)題“湖光山色”有什么作用？答案：1.C2.運(yùn)用了比喻的修辭手法。將湖面平靜的樣子比作一面鏡子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了湖面的平靜，突出了翠湖夜晚的美。3.寫(xiě)出昆明人喝茶的習(xí)慣，表現(xiàn)了昆明人對(duì)生活的熱愛(ài)，使文章內(nèi)容更加豐富。4.文章主要描寫(xiě)了昆明翠湖公園的景色，包括夜晚的湖光山色、茶館的情景以及四季的景色。5.標(biāo)題“湖光山色”概括了文章的主要內(nèi)容，突出了翠湖公園的美麗景色，激發(fā)讀者的閱讀興趣。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住吭谝股?，一輪明月掛在空中，銀光灑滿(mǎn)大地。這個(gè)夜晚，李老漢獨(dú)自坐在院子里，望著那輪明月，思緒萬(wàn)千。他的兒子小李在城里工作，女兒小王在附近的城市讀書(shū)，老漢已經(jīng)很久沒(méi)有和他們團(tuán)聚了?！鞍ΓF(xiàn)在的年輕人啊，都忙于工作，哪有時(shí)間和精力回家？”李老漢嘆了口氣。他想起了自己年輕時(shí)的情景，那時(shí)候，他也是一個(gè)有理想、有抱負(fù)的青年，為了生活，四處奔波。如今，歲月已經(jīng)在他臉上刻下了深深的皺紋，但他仍然懷念那段充滿(mǎn)激情的歲月。月光下，李老漢的目光漸漸模糊。他仿佛看到了自己年輕時(shí)的樣子，那時(shí)的他，懷揣著夢(mèng)想，勇往直前。他記得，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，他在田野里勞作，突然發(fā)現(xiàn)了一片美麗的花海。他興奮地跑過(guò)去，想要摘下一朵，但花海太大，他怎么也找不到那朵最美麗的花。“這朵花，才是最美的！”李老漢突然聽(tīng)到了一個(gè)聲音。他順著聲音望去，只見(jiàn)一個(gè)年輕的姑娘站在那里，她的眼神清澈，笑容溫暖。李老漢被她的美麗和氣質(zhì)所吸引，兩人從此結(jié)下了不解之緣。“那個(gè)姑娘，現(xiàn)在在哪里呢？”李老漢不禁想起了那位姑娘。他想起，自己曾經(jīng)為了追求她，付出了很多努力。那時(shí)候，他發(fā)誓要給她幸福，要讓她過(guò)上好日子。如今，他的誓言已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，但他卻失去了她。“人生啊，真是無(wú)常?！崩罾蠞h不禁感慨萬(wàn)分。他想起，自己曾經(jīng)也有過(guò)夢(mèng)想，但為了生活，他不得不放棄。如今，他終于過(guò)上了好日子，卻發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)沒(méi)有力氣去追求那些夢(mèng)想了。【乙】（以下為文章的續(xù)寫(xiě)，省略）1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以明月為背景，展現(xiàn)了李老漢對(duì)家人的思念之情。B.文章通過(guò)對(duì)比李老漢年輕時(shí)的激情和現(xiàn)在的無(wú)奈，表達(dá)了人生的無(wú)常。C.文章運(yùn)用了豐富的想象和細(xì)膩的描寫(xiě)，使讀者感受到了李老漢內(nèi)心的痛苦。D.文章的主旨是批判現(xiàn)代年輕人的生活態(tài)度，認(rèn)為他們沒(méi)有追求和理想。2.文章中“那個(gè)姑娘，現(xiàn)在在哪里呢？”這句話表達(dá)了李老漢的什么情感？A.思念B.感慨C.懷疑D.悲傷3.文章中“人生啊，真是無(wú)常?！边@句話在文中的作用是什么？A.引出下文B.總結(jié)全文C.強(qiáng)調(diào)主題D.表達(dá)情感4.以下對(duì)文章續(xù)寫(xiě)的設(shè)想，最符合文章主旨的是（）A.李老漢回憶起自己的青春往事，重拾夢(mèng)想，決定去追求自己的理想。B.李老漢通過(guò)回憶過(guò)去，明白了人生的無(wú)常，決定珍惜現(xiàn)在的生活。C.李老漢感嘆自己的命運(yùn)，認(rèn)為自己的一生充滿(mǎn)了遺憾。D.李老漢回憶起那個(gè)姑娘，決定去找她，彌補(bǔ)過(guò)去的遺憾。答案：1.D2.A3.D4.B三、文言文閱讀（20分）【閱讀下面的文言文，完成下列小題】秦王見(jiàn)唐雎，謂唐雎曰：“寡人以地與韓，韓受地而倍畔寡人，倍畔，則殺韓王?！碧砌聦?duì)曰：“安邑在河內(nèi)，河內(nèi)去秦四百里。秦雖倍韓，韓猶可得而制也。然秦之攻韓，亦必攻魏。魏亡，則秦攻趙、魏，趙、魏亡，則秦攻燕、楚，則危于累卵也。且韓、魏之所以不內(nèi)相攻，秦攻之未亂也。今韓、魏連和而欲攻秦，秦必危矣。”秦王弗從。召唐雎，與坐，告以伐韓之事。唐雎曰：“大王嘗聞夫晉文公之圍衛(wèi)也乎？臣聞晉文公圍衛(wèi)，衛(wèi)元公登城請(qǐng)降，衛(wèi)侯止之。晉人遂入，殺元公。衛(wèi)人出衛(wèi)侯，衛(wèi)侯入，而晉文公卒辭去之。是晉文公知衛(wèi)元公之不欲降晉也。衛(wèi)君以衛(wèi)侯為賢，而與之國(guó)，而晉文公卒辭去之。是晉文公知衛(wèi)君之欲與衛(wèi)侯國(guó)也。今臣之出，非能必吾身之不僇也，所以去秦者，以吾君為與之國(guó)也。今王倍約而殺臣，則諸侯誰(shuí)敢事秦？秦?zé)o韓、魏之助，將何以守國(guó)家？且王之伐韓，無(wú)乃為天下笑乎？”秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣。吾不取韓之地，韓亦不亡。”1.下列對(duì)文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“倍畔”中的“畔”，通“叛”，背叛。B.“秦王色撓”中的“撓”，通“撓”，屈服。C.“而晉文公卒辭去之”中的“卒”，古今異義，意為“終于”。D.“秦?zé)o韓、魏之助，將何以守國(guó)家”中的“何以”，意為“為什么”。答案：D2.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.秦王以“寡人以地與韓，韓受地而倍畔寡人”為由，要求“殺韓王”。B.唐雎從地理、軍事、政治等多方面分析，認(rèn)為秦王不能輕易滅掉韓國(guó)。C.唐雎以晉文公圍衛(wèi)為例，說(shuō)明自己出使秦國(guó)是為了保韓、魏兩國(guó)的利益。D.秦王最終被唐雎說(shuō)服，答應(yīng)不取韓地，韓國(guó)得以保全。答案：C3.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過(guò)秦王與唐雎的對(duì)話，展現(xiàn)了雙方之間的智謀較量。B.唐雎在對(duì)話中引用晉文公圍衛(wèi)的例子，既有力地論證了自己的觀點(diǎn)，又豐富了文章內(nèi)容。C.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有氣勢(shì)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。D.文章通過(guò)描寫(xiě)秦王的色撓、長(zhǎng)跪等動(dòng)作，生動(dòng)地刻畫(huà)了秦王的形象。答案：D4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）臣聞晉文公圍衛(wèi)，衛(wèi)元公登城請(qǐng)降，衛(wèi)侯止之。（2）今王倍約而殺臣，則諸侯誰(shuí)敢事秦？答案：（1）我聽(tīng)說(shuō)晉文公圍攻衛(wèi)國(guó)，衛(wèi)國(guó)的國(guó)君登上城樓請(qǐng)求投降，衛(wèi)侯阻止了他。（2）現(xiàn)在大王違背約定而殺了我，那么哪個(gè)諸侯還敢侍奉秦國(guó)？5.文章結(jié)尾說(shuō)“秦?zé)o韓、魏之助，將何以守國(guó)家？且王之伐韓，無(wú)乃為天下笑乎”，你認(rèn)為這句話對(duì)秦王起到了什么作用？答案：這句話起到了以下作用：（1）強(qiáng)調(diào)韓、魏兩國(guó)對(duì)秦國(guó)的戰(zhàn)略重要性，使秦王意識(shí)到自己不能輕視這兩國(guó)。（2）通過(guò)反問(wèn)句的形式，表達(dá)出對(duì)秦王伐韓行為的質(zhì)疑，使秦王陷入反思。（3）使秦王意識(shí)到自己可能成為天下人嘲笑的對(duì)象，從而產(chǎn)生壓力，促使他改變主意。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。《題臨安邸》林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！咀ⅰ颗R安：南宋都城，原為北宋都城汴京。汴州：北宋都城。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“山外青山樓外樓”兩句寫(xiě)臨安城青山環(huán)抱、樓臺(tái)相望的優(yōu)美風(fēng)光。B．“西湖歌舞幾時(shí)休”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安、尋歡作樂(lè)的諷刺。C．“暖風(fēng)熏得游人醉”中的“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，也指社會(huì)風(fēng)氣。D．“直把杭州作汴州”中的“直把”二字，批評(píng)了南宋統(tǒng)治者忘了國(guó)恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州當(dāng)作故都汴京。答案：A（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案：①對(duì)南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略下，不思進(jìn)取，尋歡作樂(lè)，重蹈北宋滅亡覆轍的諷刺；②對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切憂(yōu)慮。五、名句名篇默寫(xiě)（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)提示默寫(xiě)下列名句。【提示】（1）先秦諸子散文中的名句：1.人之生也直，______。（《孟子·離婁上》）2.謹(jǐn)而信，______。（《論語(yǔ)·為政》）（2）兩漢辭賦中的名句：1.北風(fēng)卷地白草折，______。（《漢樂(lè)府·戰(zhàn)城南》）答案：1.俯身甘為孺子牛2.循循然善誘人3.胡天八月即飛雪解析：1.這句出自《孟子·離婁上》，意為“人活著應(yīng)當(dāng)正直”，表達(dá)了孟子對(duì)人性本善的觀點(diǎn)。2.這句出自《論語(yǔ)·為政》，意為“謹(jǐn)慎而誠(chéng)信”，強(qiáng)調(diào)了為人處世的道德規(guī)范。3.這句出自《漢樂(lè)府·戰(zhàn)城南》，描繪了北風(fēng)卷起地面的白草，形容了荒涼的戰(zhàn)場(chǎng)景象。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀材料】在古老的中國(guó)，有一種獨(dú)特的藝術(shù)形式——書(shū)法。書(shū)法不僅是一種文字書(shū)寫(xiě)技巧，更是一種文化傳承和精神表達(dá)。它講究筆畫(huà)的起筆、轉(zhuǎn)折、收筆，以及字與字之間的布局和間距，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“道法自然”和“中庸之道”。書(shū)法作品分為多種類(lèi)型，如楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)等。每種書(shū)體都有其獨(dú)特的風(fēng)格和審美價(jià)值。楷書(shū)端莊大方，行書(shū)流暢自然，草書(shū)奔放灑脫，隸書(shū)古樸厚重。書(shū)法作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括字的規(guī)范、筆畫(huà)的流暢、布局的美感以及作品所傳達(dá)的文化內(nèi)涵。以下是一段關(guān)于書(shū)法的介紹文字：書(shū)法，源于古代的漢字書(shū)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。它不僅僅是一種文字的記錄工具，更是一種文化藝術(shù)的體現(xiàn)。書(shū)法藝術(shù)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)工具：書(shū)法使用的毛筆具有獨(dú)特的彈性，能夠表現(xiàn)出豐富的線條變化，這是其他書(shū)寫(xiě)工具無(wú)法比擬的。2.豐富的表現(xiàn)手法：書(shū)法通過(guò)不同的筆畫(huà)組合，可以表現(xiàn)出各種情感和意境，如楷書(shū)的端莊大方，行書(shū)的流暢自然，草書(shū)的奔放灑脫等。3.強(qiáng)烈的文化內(nèi)涵：書(shū)法作品往往蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)了作者的情感、性格和審美觀念。4.獨(dú)特的審美價(jià)值：書(shū)法作品具有很高的審美價(jià)值，能夠給人以視覺(jué)上的享受和心靈上的震撼。閱讀上述材料，完成下列小題。1.下列關(guān)于書(shū)法特點(diǎn)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.書(shū)法的書(shū)寫(xiě)工具具有獨(dú)特的彈性，能夠表現(xiàn)出豐富的線條變化。B.書(shū)法通過(guò)不同的筆畫(huà)組合，可以表現(xiàn)出各種情感和意境。C.書(shū)法作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括字的規(guī)范、筆畫(huà)的流暢、布局的美感以及作品所傳達(dá)的文化內(nèi)涵。D.書(shū)法作品具有很高的審美價(jià)值，但與文字記錄功能關(guān)系不大。2.下列選項(xiàng)中，最能夠概括書(shū)法藝術(shù)特點(diǎn)的句子是（）A.書(shū)法，源于古代的漢字書(shū)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。B.書(shū)法不僅僅是一種文字的記錄工具，更是一種文化藝術(shù)的體現(xiàn)。C.書(shū)法藝術(shù)具有獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)工具、豐富的表現(xiàn)手法、強(qiáng)烈的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的審美價(jià)值。D.書(shū)法作品往往蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)了作者的情感、性格和審美觀念。3.下列對(duì)書(shū)法作品評(píng)價(jià)的描述，不符合實(shí)際的一項(xiàng)是（）A.書(shū)法作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括字的規(guī)范、筆畫(huà)的流暢、布局的美感以及作品所傳達(dá)的文化內(nèi)涵。B.書(shū)法作品的美感主要體現(xiàn)在字與字之間的布局和間距上。C.書(shū)法作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，字的規(guī)范是最為重要的。D.書(shū)法作品的文化內(nèi)涵往往體現(xiàn)在作品的寓意和象征意義中?！敬鸢浮?.D2.C3.C七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【閱讀材料】（甲）文天祥《正氣歌》（節(jié)選）天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥?；事樊?dāng)清夷，含和吐明庭。時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)，一一垂丹青。在齊太史簡(jiǎn)，在晉董狐筆。在秦張良椎，在漢蘇武節(jié)。為嚴(yán)將軍頭，為嵇侍中血。為張睢陽(yáng)齒，為顏常山舌。或?yàn)檫|東帽，清操厲冰雪?；?yàn)槌鰩煴恚砩衿鼔蚜?。或?yàn)槎山?，慷慨吞胡羯?；驗(yàn)閾糍\笏，逆豎頭破裂。是氣所磅礴，凜烈萬(wàn)古存。當(dāng)其貫日月，生死安足論！地維賴(lài)以立，天柱賴(lài)以尊。三綱實(shí)系命，道義為之根。故天怒人怨，高帝惡之。是日繼絕世，英雄滅猶存。嗚呼！天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人為氣，而天地之正氣，特完夫英雄豪杰之士。故其德大者，其藝亦大。聲如巨鐘，氣如長(zhǎng)虹。下筆如有神，沛乎塞蒼冥，寥寥千古無(wú)此雄。尚存正氣在，凜烈萬(wàn)古存。【問(wèn)題】1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《正氣歌》中列舉的歷史人物和事件，說(shuō)明其共同特點(diǎn)。2.請(qǐng)分析《正氣歌》中“天地有正氣”的內(nèi)涵，并結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀銓?duì)“正氣”的理解。答案：1.歷史人物：太史公、董狐、張良、蘇武、嚴(yán)將軍、嵇侍中、張睢陽(yáng)、顏常山、遼東帽、出師表作者、渡江楫作者、擊賊笏作者。事件：齊太史簡(jiǎn)、晉董狐筆、秦張良椎、漢蘇武節(jié)、為嚴(yán)將軍頭、為嵇侍中血、為張睢陽(yáng)齒、為顏常山舌、或?yàn)檫|東帽、清操厲冰雪、或?yàn)槌鰩煴?、鬼神泣壯烈、或?yàn)槎山?、慷慨吞胡羯、或?yàn)閾糍\笏、逆豎頭破裂。共同特點(diǎn)：這些人物和事件都是歷史上具有正義感、忠誠(chéng)勇敢、堅(jiān)守節(jié)操的代表。2.“天地有正氣”的內(nèi)涵：指的是存在于天地之間的正義之氣，它貫穿于歷史長(zhǎng)河，激勵(lì)著人們追求正義、堅(jiān)守節(jié)操。對(duì)“正氣”的理解：正氣是一種精神力量，它能夠激發(fā)人們追求真理、堅(jiān)守正義、勇敢面對(duì)困難的精神。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該弘揚(yáng)正氣，抵制邪惡，