2025版高考生物一輪復習單元評估檢測三細胞的能量供應和利用含解析

PAGEPAGE17單元評估檢測(三)細胞的能量供應和利用(時間:90分鐘分值:100分)測控導航表學問點題號1.酶的本質(zhì)、特性及相關試驗1,2,3,4,5,262.ATP的合成和利用6,73.細胞呼吸的過程、影響因素及應用8,9,10,11,12,13,14,274.光合作用的過程、影響因素及應用18,19,20,21,23,24,28,29,30,315.綜合考查15,16,17,22,25一、選擇題(每小題2分,共50分)1.如圖為“比較過氧化氫在不同條件下的分解”試驗。有關分析合理的是(C)A.本試驗的因變量是不同的催化劑B.本試驗的無關變量有溫度和酶的用量等C.1號與3號,1號與4號可分別構(gòu)成比照試驗D.分析1號、2號試管的試驗結(jié)果可知加熱能降低反應的活化能解析:由試驗目的可知,本試驗的因變量是過氧化氫分解產(chǎn)生氣體的量;由圖可知,試驗中溫度是自變量,不是無關變量;1號與3號構(gòu)成比照試驗,可證明Fe3+能催化過氧化氫分解,1號與4號構(gòu)成比照試驗證明過氧化氫酶可催化過氧化氫分解;加熱能使過氧化氫分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變成簡單反應的活躍狀態(tài),不是降低反應的活化能。2.下列有關酶的敘述,正確的是(C)A.在不同溫度條件下,酶促反應速率肯定不同B.在高溫環(huán)境中酶失活的主要緣由是肽鍵斷裂C.ATP水解酶的合成和發(fā)揮作用都伴隨ADP的生成D.Fe3+和過氧化氫酶催化H2O2分解的作用原理不同解析:在酶的最適溫度前隨溫度的上升,酶活性增加,超過最適溫度后隨溫度上升,酶活性降低,因此在不同溫度條件下,酶促反應速率可能相同;在高溫環(huán)境中酶失活的主要緣由是空間結(jié)構(gòu)的破壞,不是肽鍵斷裂;ATP水解酶的合成和發(fā)揮作用過程中都有ATP的水解,都伴隨ADP的生成;Fe3+和過氧化氫酶催化H2O2分解的作用原理都是降低化學反應的活化能,原理是相同的。3.如圖表示在最適溫度、最適pH等條件下,反應物濃度對酶催化的反應速率的影響。下列說法錯誤的是(D)A.AB段表明,隨著反應物濃度增加,反應速率漸漸加快B.若將溫度提高10℃進行試驗,B點將降低C.若B點時向反應混合物中加入少量同樣的酶,B點會上升D.BC段反應速率不變,說明隨反應物濃度增加,酶已經(jīng)耗盡解析:BC段反應速率不變,說明隨反應物濃度增加,反應速率不再增加,此時酶的量限制催化反應速率,酶是生物催化劑,反應前后酶分子不變。4.在不同的溫度條件下,將過氧化氫酶加入H2O2溶液中,過氧化氫酶的活性隨時間的改變曲線如圖。下列分析正確的是(A)A.該試驗的因變量是過氧化氫酶活性,自變量有溫度、時間B.從圖中可以得出過氧化氫酶的最適溫度為25℃C.20～80分鐘,40℃下過氧化氫酶活性減小最顯著D.溫度和底物濃度對酶促反應速率的影響原理相同解析:在所設置的四種溫度中,25℃時過氧化氫酶的活性最高,但過氧化氫酶的最適溫度不肯定為25℃;20～80分鐘,45℃下過氧化氫酶活性減小最顯著;溫度影響酶的活性,進一步影響酶促反應速率,底物濃度不影響酶的活性,通過影響酶分子和底物分子的結(jié)合,影響酶促反應速率。5.下列有關酶特性的試驗中,敘述錯誤的是(D)A.驗證酶的高效性時,自變量是催化劑的種類B.驗證酶的專一性時,自變量是酶的種類或底物的種類C.探究pH對酶活性的影響時,pH是自變量,溫度是無關變量D.探究酶作用的最適溫度時,應設置高溫、室溫、低溫三組試驗解析:探究酶作用的最適溫度時,應設置具有肯定溫度梯度的試驗組,不是設置高溫、室溫、低溫三組試驗。6.下列關于生物體中ATP的敘述,正確的是(A)A.溫度改變會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率B.在淀粉水解成葡萄糖時肯定伴隨有ADP的生成C.葡萄糖進入小腸上皮細胞時會使細胞內(nèi)ADP的含量大大增加D.一分子ATP脫去兩個磷酸基團可形成噬菌體遺傳物質(zhì)的組成單體解析:ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化是由酶催化的,因此溫度改變會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率;在淀粉水解成葡萄糖時由酶催化不消耗能量;葡萄糖進入小腸上皮細胞時會消耗ATP,但細胞內(nèi)ADP的含量不會大大增加;一分子ATP脫去兩個磷酸基團后成為腺嘌呤核糖核苷酸,噬菌體遺傳物質(zhì)的單體是脫氧核苷酸。7.ATP干脆給細胞的生命活動供應能量,下列關于ATP的敘述,正確的是(B)A.生命活動旺盛的細胞中ATP的含量較多B.人體成熟的紅細胞在O2足夠時只能通過無氧呼吸產(chǎn)生ATPC.酵母菌只有在缺氧的條件下,其細胞質(zhì)基質(zhì)中才能形成ATPD.生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化成ATP所須要能量都來自細胞呼吸解析:ATP在細胞內(nèi)含量不高,生命活動旺盛的細胞中ATP與ADP轉(zhuǎn)化速度較快;人體成熟的紅細胞無線粒體,在O2足夠時只能通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP;細胞質(zhì)基質(zhì)是酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸第一階段的場所,不管是否缺氧,其細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP;生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化成ATP所須要能量可來自細胞呼吸、光合作用及化能合成作用。8.下列關于細胞呼吸的敘述正確的是(C)A.葡萄糖分解為丙酮酸需在有氧條件下進行B.無氧呼吸過程能產(chǎn)生ATP,但沒有[H]的生成C.有氧呼吸過程中[H]在線粒體內(nèi)膜與氧結(jié)合生成水D.若細胞既不汲取O2也不放出CO2,說明細胞呼吸已經(jīng)停止解析:無氧條件下,葡萄糖也可以分解為丙酮酸;無氧呼吸第一階段有[H]的生成;有氧呼吸過程中[H]在線粒體內(nèi)膜與氧結(jié)合生成水;若細胞既不汲取O2也不放出CO2,可能是因為細胞的光合速率與呼吸速率相等,也可能是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。9.酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細胞呼吸,下列敘述錯誤的是(D)A.有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生CO2都是在其次階段B.有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來自葡萄糖和H2OC.呼吸產(chǎn)物中有酒精生成,說明細胞肯定進行了無氧呼吸D.有氧呼吸時CO2與O2濃度的比值,細胞質(zhì)基質(zhì)大于線粒體內(nèi)解析:線粒體中消耗O2,產(chǎn)生CO2,因此有氧呼吸時CO2與O2濃度的比值,線粒體大于細胞質(zhì)基質(zhì)。10.提倡有氧運動的緣由之一是避開肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。下圖為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系。結(jié)合所學學問,分析下列說法不正確的是(B)A.c～d段肌肉細胞中的肌糖原將被大量消耗B.運動強度大于c后,肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量C.有氧呼吸過程中有機物中的能量大部分以熱能散失,少部分儲存在ATP中D.若運動強度超過c,人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主解析:c～d段隨著運動強度的增大,血液中乳酸的含量快速增加,說明此時肌肉細胞無氧呼吸加強,則肌肉細胞中的能源物質(zhì)肌糖原會被大量消耗;肌肉細胞進行無氧呼吸時不消耗氧氣,也不產(chǎn)生二氧化碳,在進行有氧呼吸時,消耗的氧氣量等于產(chǎn)生的二氧化碳量,故運動強度大于c后,肌肉細胞產(chǎn)生的二氧化碳量等于消耗的氧氣量;運動強度大于c時,人體生命活動所需能量仍主要由有氧呼吸供應。11.把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置(如圖所示)置于相宜溫度下,一段時間后,經(jīng)檢測裝置中葡萄糖削減了amol,氣體的總量增加了bmol。下列關于酵母菌細胞呼吸的分析錯誤的是(C)A.無氧呼吸消耗的葡萄糖的量為0.5bmolB.細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量為(6a-2b)molC.有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為(6a-b)molD.細胞呼吸消耗的O2量為(6a-3b)mol解析:由分析可知,氣體的總量增加的bmol為無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量,則無氧呼吸消耗的葡萄糖的量為0.5bmol;細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量=有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量+無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量=(6a-3b+b)mol=(6a-2b)mol;因為無氧呼吸消耗的葡萄糖的量為0.5bmol,則有氧呼吸消耗的葡萄糖的量為(a-0.5b)mol,所以有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量和消耗的O2量都為(6a-3b)mol。12.如圖為高等植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖。相關敘述錯誤的是(D)A.①過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上B.產(chǎn)生B的過程肯定會產(chǎn)生[H]C.在人體猛烈運動過程中,可發(fā)生①③D.在黑暗條件下,①②③過程都有ATP產(chǎn)生解析:圖中①過程表示有氧呼吸第三階段,[H]與氧結(jié)合形成水,故①過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;③過程表示有氧呼吸其次階段,水與丙酮酸反應產(chǎn)生CO2和[H],因此B表示丙酮酸,產(chǎn)生B丙酮酸的過程是細胞呼吸第一階段,該階段肯定會產(chǎn)生[H];在人體猛烈運動過程中,可發(fā)生①有氧呼吸第三階段和③有氧呼吸其次階段;②過程表示光反應,在黑暗條件下,光反應不能進行。13.如圖甲為某單子葉植物種子萌發(fā)過程中干重的改變曲線,圖乙為萌發(fā)過程中O2汲取量和CO2釋放量的改變曲線。據(jù)圖分析,可以得出的結(jié)論是(B)A.種子萌發(fā)初期以有氧呼吸為主B.干重削減的緣由主要是呼吸作用分解有機物C.A點時萌發(fā)的種子起先進行光合作用D.圖乙兩條曲線相交時,有氧呼吸與無氧呼吸速率相等解析:依據(jù)圖乙可知,在種子萌發(fā)的初期,產(chǎn)生的二氧化碳量明顯大于消耗的氧氣量,說明種子萌發(fā)初期以無氧呼吸為主;種子萌發(fā)過程中不能進行光合作用,只進行呼吸作用消耗有機物,故干重削減的緣由主要是呼吸作用分解有機物;種子萌發(fā)形成的幼苗剛起先進行光合作用時,由于光合速率小于呼吸速率,所以干重仍舊削減,隨著光合速率的增加,A點之后光合速率大于呼吸速率,植株干重增加,故A點時萌發(fā)的種子光合速率等于呼吸速率;圖乙兩條曲線相交時,表明汲取的氧氣的量等于呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量,說明此時無氧呼吸被完全抑制,此時只進行有氧呼吸。14.細胞呼吸原理廣泛用于生產(chǎn)實踐中,下表中有關措施與對應目的不搭配的是(B)選項應用措施目的A種子貯存曬干降低自由水含量,降低細胞呼吸B乳酸菌制作酸奶先通氣,后密封加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵C水果保鮮零上低溫降低酶的活性,降低細胞呼吸D栽種莊稼疏松土壤促進根有氧呼吸,利于汲取礦質(zhì)離子解析:種子的貯存,必需降低含水量,使種子處于風干狀態(tài),從而使呼吸作用降至最低,以削減有機物的消耗;乳酸菌是厭氧型微生物,所以整個過程要嚴格密封;水果保鮮的目的既要保持水分,又要降低呼吸作用,所以低溫是最好的方法;植物根對礦質(zhì)元素的汲取過程是一個主動運輸過程,須要能量和載體蛋白,植物生長過程中的松土,可以提高土壤中氧氣的含量,有利于根細胞的有氧呼吸,從而為根汲取礦質(zhì)離子供應更多的能量。15.下列有關細胞代謝過程的敘述,正確的是(D)A.乳酸菌進行無氧呼吸的各反應階段均能生成少量的ATPB.猛烈運動時,肌肉細胞消耗的ATP主要來自無氧呼吸C.線粒體和葉綠體中消耗[H]的過程都伴隨著ATP的生成D.植物細胞能產(chǎn)生CO2的場全部細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)解析:乳酸菌進行無氧呼吸第一階段生成少量的ATP,其次階段不產(chǎn)生ATP;猛烈運動時,肌肉細胞消耗的ATP主要來自有氧呼吸;線粒體消耗[H]的過程都伴隨著ATP的生成,葉綠體中消耗[H]的過程沒有ATP的合成;植物細胞進行有氧呼吸和無氧呼吸都可能產(chǎn)生CO2,產(chǎn)生CO2的場全部細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。16.下列關于綠色植物的敘述,錯誤的是(B)A.植物細胞在白天和黑夜都能進行有氧呼吸B.植物細胞中ATP的合成都是在膜上進行的C.遮光培育可使植物葉肉細胞的葉綠素含量下降D.植物幼莖的綠色部分能進行光合作用和呼吸作用解析:有氧呼吸不須要光照,植物細胞在白天和黑夜都能進行有氧呼吸;植物細胞中ATP不肯定都是在膜上合成的,如細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)也可以合成ATP;合成葉綠素須要光照,遮光培育會導致光照減弱,會導致葉肉細胞的葉綠素含量下降;植物幼莖的綠色部分含有葉綠體,能進行光合作用,全部的活細胞都能進行呼吸作用。17.人體細胞中能夠發(fā)生的“O”轉(zhuǎn)移過程是(A)A.H2O中的O轉(zhuǎn)移到CO2中B.H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中C.CO2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中D.C6H12O6中的O轉(zhuǎn)移到C2H5OH中解析:人體細胞在有氧呼吸其次階段,丙酮酸在H2O的參加下分解產(chǎn)生CO2,H2O中的O轉(zhuǎn)移到CO2中;H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中,發(fā)生在光合作用過程中;C6H12O6中的O轉(zhuǎn)移到C2H5OH中發(fā)生在植物細胞的無氧呼吸過程中;人體細胞中,CO2中的O不能轉(zhuǎn)移到H2O中。18.如圖為某次光合作用色素紙層析的試驗結(jié)果,樣品分別為簇新菠菜葉和一種藍藻經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是(D)A.研磨時加入CaCO3過量會破壞葉綠素B.層析液可采納生理鹽水或磷酸鹽緩沖液C.在放開的燒杯中進行層析時,需通風操作D.試驗驗證了該種藍藻沒有葉綠素b解析:研磨時加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞,故研磨時加入CaCO3過量不會破壞葉綠素,但會影響色素提取液的純度;光合作用色素易溶于有機溶劑不溶于水,故層析液應選用有機溶劑,而生理鹽水和磷酸鹽緩沖液為無機溶劑;層析液易揮發(fā),故進行層析時要用培育皿覆蓋燒杯;比較題圖所示分別結(jié)果可知,該種藍藻沒有葉黃素和葉綠素b。19.如圖表示將某植物葉片置于相宜條件下,不同的細胞間隙CO2濃度下葉肉細胞中C5的含量改變。以下推想不合理的是(C)A.a→b,暗反應消耗ATP的速率加快B.a→b,CO2固定速率比C3的還原速率快C.b→c,光合速率等于呼吸速率D.b→c,可能是光反應限制了光合速率解析:a→b,隨著細胞間隙CO2濃度的增加,C5的含量削減,暗反應加快,消耗ATP的速率加快;a→b,C5的含量削減,說明C5的生成速率小于C5的利用速率,CO2固定速率比C3的還原速率快;b→c,C5的含量不變,說明C5的生成速率等于C5的利用速率,即CO2固定速率等于C3的還原速率;b→c,C5的含量保持不變,暗反應速率不再增加,可能是光反應限制了光合速率。20.下列有關光合作用和化能合成作用的敘述錯誤的是(C)A.這兩個生理過程合成有機物所利用的能量形式不同B.能進行光合作用或化能合成作用的生物屬于自養(yǎng)生物C.這兩個生理過程合成有機物所利用的原料不同D.這兩個生理過程的順當進行均須要酶的催化解析:光合作用利用光能合成有機物,化能合成作用利用無機物氧化時釋放的化學能合成有機物;這兩個生理過程的共同點是將無機物(二氧化碳和水)合成糖類等有機物,因此能進行光合作用或化能合成作用的生物屬于自養(yǎng)生物;細胞內(nèi)糖類等有機物的合成離不開酶的催化。21.下列關于提高北方冬天大棚蔬菜產(chǎn)量的措施中,合理的是(C)A.加蓋稻草簾可降低呼吸作用B.施用農(nóng)家肥可促進蔬菜對有機物的汲取C.適當?shù)卦黾訒円箿夭?可削減有機物消耗D.采納藍紫色薄膜,有利于提高光能利用率解析:北方冬天大棚晚上加蓋稻草簾有保溫作用,可提高呼吸作用,目的是防止凍害;施農(nóng)家肥與提高蔬菜產(chǎn)量有關,但作物不能汲取有機物;蔬菜白天進行光合作用與呼吸作用可積累有機物,晚上無光照只進行呼吸作用消耗有機物,適當?shù)卦黾訒円箿夭?可削減有機物消耗;光合作用主要利用紅光和藍紫光,采納藍紫色薄膜,僅藍紫光透過不利于提高光能利用率。22.如圖中的a、b、c為植物細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程。下列有關敘述錯誤的是(C)A.b、d過程都有熱能的釋放B.b、d過程在人體細胞中也可進行C.a、c、d過程都是在生物膜上進行的D.在光照足夠等相宜條件下,a強于b,c強于d解析:據(jù)圖分析可知,b是有氧呼吸的第一、二階段,d是有氧呼吸的第三階段,這三個階段都有熱能釋放;人體內(nèi)可以進行呼吸作用,b、d屬于有氧呼吸過程;在生物膜上發(fā)生的生理過程是c光反應(場所是葉綠體的類囊體膜上)和d有氧呼吸的第三階段(線粒體內(nèi)膜),a暗反應過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,b有氧呼吸的第一、其次階段場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì);在光照足夠,條件相宜的狀況下,光合作用強度大于呼吸作用強度,所以a強于b,c強于d。23.為探究影響光合作用強度的因素,將同一品種玉米苗置于25℃條件下培育,試驗結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是(A)A.此試驗有兩個自變量B.D點比B點CO2汲取量高緣由是光照強度大C.試驗結(jié)果表明,在土壤含水量為40%～60%的條件下施肥效果明顯D.制約C點時間合作用強度的因素主要是土壤含水量解析:由題意可知,本試驗探究的自變量有光照強度、礦質(zhì)元素、水三個;由圖示曲線可知,與D點相比,B點的光照強度較弱,光合作用強度也較弱,因此D點比B點CO2汲取量高的主要緣由是光照強度大;依據(jù)圖示,同一光照條件下,當土壤含水量在40%～60%時,施肥的效果明顯;800lux、施肥條件下C點土壤含水量較少,光合作用強度較低,因此制約C點時間合作用強度的因素主要是土壤含水量。24.在植物葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)中有R酶,既能與CO2結(jié)合,催化CO2與C5反應生成C3,也能與O2結(jié)合,催化C5的分解。CO2和O2在與R酶結(jié)合時具有競爭性相互抑制。下列分析正確的是(C)A.植物葉肉細胞內(nèi)CO2的固定發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上B.R酶催化CO2與C5反應時須要[H]和ATPC.增大CO2濃度后,植物葉肉細胞內(nèi)的C3/C5比值增大D.增大O2/CO2的比值,有利于提高植物的凈光合速率解析:植物葉肉細胞內(nèi)CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中;R酶催化CO2與C5反應時不須要[H]和ATP,C3還原時須要[H]和ATP;增大CO2濃度有利于R酶催化CO2與C5反應生成C3,因此植物葉肉細胞內(nèi)的C3/C5比值增大;增大O2/CO2的比值后,CO2的固定過程減弱,C5的分解加快,植物的凈光合速率下降。25.如圖表示在相宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合速率和呼吸速率曲線。下列有關說法錯誤的是(D)A.與光合作用相比,參加呼吸作用有關酶的相宜溫度更高B.在40℃之前,總光合速率大于呼吸速率C.溫度在30℃時總光合作用速率最大D.40℃時,該植物不再進行光合作用解析:圖中實線表示凈光合速率,虛線表示呼吸速率,總光合速率=凈光合速率+呼吸速率。由題圖可知,溫度為30℃時總光合速率最大,即光合作用的最適溫度為30℃,而呼吸作用的最適溫度為42℃左右,則與光合作用相比,與呼吸作用有關酶的相宜溫度更高;40℃之前,凈光合作用速率大于0,這說明總光合速率大于呼吸速率;40℃時,該植物仍在進行光合作用,只是光合速率等于呼吸速率。二、非選擇題(共50分)26.(8分)某愛好小組為了探究pH對某種酶活性的影響,做了如下試驗。試驗步驟:一、取3支干凈的試管,編號為A、B、C,分別加入等量的酶溶液;二、在每支試管中加入等量的底物溶液;三、在A、B、C試管中加入等量的緩沖液,使pH分別穩(wěn)定在5.0、7.0、9.0;四、將3支試管置于不同的溫度下,定時檢測產(chǎn)物濃度。請回答下列問題:(1)上述試驗步驟中存在兩處明顯錯誤,請更正:

。

(2)在試驗操作正確的狀況下,試驗結(jié)果如圖。①該試驗中酶促反應速率用

表示。試驗起先1min后A組產(chǎn)物濃度不再增加的緣由是。

②為進一步探究該酶作用的最適pH,應在pH為范圍開展試驗。

解析:(1)試驗步驟中酶溶液和底物溶液混合后,再用緩沖液調(diào)pH,這樣在達到設定的pH前酶就發(fā)揮了作用,試驗結(jié)果不精確。試驗探討的是pH對酶活性的影響,溫度是無關變量應相同且相宜。(2)該酶促反應速率是用單位時間內(nèi)產(chǎn)物的生成量來表示的。1min后A組產(chǎn)物不再增加的緣由是底物完全分解。由于pH為5.0時酶的活性高于pH為7.0時酶的活性,故推想該酶的最適pH應在0～7.0。答案:(每空2分)(1)應將步驟二、三依次調(diào)換;步驟四更正為將3支試管置于最適溫度(或相同且相宜溫度)下,定時檢測產(chǎn)物濃度(2)①單位時間內(nèi)產(chǎn)物的生成量(或單位時間內(nèi)產(chǎn)物濃度的改變量)底物的量有限(或底物濃度是肯定的)②0～7.0(或大于0小于7.0)27.(8分)某小組同學利用如圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發(fā)酵試驗,取200mL不同溫度的無菌水倒入培育瓶,然后加入15g葡萄糖及5g干酵母,混勻后放在相應溫度下水浴保溫,試驗進行20min,視察現(xiàn)象如表,回答下列問題:組別處理方法試驗現(xiàn)象1冰水(0℃)沒有氣泡產(chǎn)生2涼水(10℃)只能看到少量氣泡3溫水(30℃)產(chǎn)生氣泡,由慢到快,由少到多4熱水(55℃)始終沒有氣泡產(chǎn)生(1)分析表格中試驗現(xiàn)象,其根本緣由是溫度影響了,從數(shù)據(jù)中分析(填“能”或“不能”)得到酵母菌發(fā)酵的最適溫度。

(2)試驗甲的裝置中最初液滴未移動,在15min后液滴緩慢向(填“左”或“右”)移動,整個過程細胞中產(chǎn)生該氣體的場全部。

(3)有的同學認為試驗組1和試驗組4現(xiàn)象雖然相同,但原理不同,老師建議他進行試驗驗證,請簡要寫出試驗思路:

。

若,則證明他的觀點是正確的。解析:(1)溫度影響酵母細胞內(nèi)酶的活性,進而影響無氧呼吸強度。從表中數(shù)據(jù)推斷,該試驗中30℃時氣體產(chǎn)生量最快、最多,但不能確定該溫度為酵母菌發(fā)酵的最適溫度。(2)試驗甲的裝置中最初液滴未移動,說明進行有氧呼吸,氧氣消耗量等于二氧化碳產(chǎn)生量;在15min后液滴緩慢向右移動,酵母菌進行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和二氧化碳,整個過程細胞中產(chǎn)生二氧化碳的場全部線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)。(3)試驗組1中低溫使酶活性較低,空間結(jié)構(gòu)不變,試驗組4中酶在高溫下變性失活,為驗證該假設,可將試驗組1和試驗組4放在30℃水浴中保溫,一段時間后,視察氣泡產(chǎn)生狀況。若試驗組1產(chǎn)生氣泡,試驗組4仍舊沒有氣泡產(chǎn)生,則證明假設正確。答案:(除標注外,每空1分)(1)酵母細胞內(nèi)酶的活性不能(2)右線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)(3)將試驗組1和試驗組4放在30℃水浴中保溫,一段時間后,視察氣泡產(chǎn)生狀況(2分)試驗組1產(chǎn)生氣泡,試驗組4仍舊沒有氣泡產(chǎn)生(2分)28.(7分)低溫寒潮會造成農(nóng)作物受災,光合作用是受低溫影響較顯著的過程之一?？蒲腥藛T用黃瓜探討低溫弱光和低溫黑暗兩種預處理對葉片光合作用的影響。(1)選取長勢相同的黃瓜葉片,平均分成兩部分,在相同且相宜的條件下,分別測定葉片,目的是用于。

(2)分別進行預處理,一部分置于低溫弱光下,一部分置于下,在培育箱內(nèi)處理6小時。之后,再次置于相同且相宜的條件下,測定光合作用強度,結(jié)果如圖所示。該試驗除了得出低溫弱光和低溫黑暗兩種預處理都降低了黃瓜葉片的光合作用強度以外,還發(fā)覺的結(jié)論。

(3)為進一步探究上述兩種預處理對光合作用強度影響的緣由,用NADP+作[H]受體來測定NADPH生成速率的改變,結(jié)果如下:預處理低溫黑暗低溫弱光試驗前試驗后試驗前試驗后NADPH生成速率100%85.1%100%55.8%試驗結(jié)果表明低溫弱光的預處理導致光反應減弱更顯著。分析其影響光合作用強度更顯著的緣由是

。

解析:(1)(2)依據(jù)題目信息,試驗目的是探討黃瓜受到低溫弱光和低溫黑暗兩種預處理對葉片光合作用的影響,因此試驗前后應分別測定葉片的光合作用強度,試驗設置低溫弱光和低溫黑暗兩種處理。通過對試驗結(jié)果的分析可看出低溫弱光預處理對黃瓜葉片光合作用強度降低的影響更顯著。(3)從試驗結(jié)果看出低溫弱光處理后,植物NADPH生成速率降低幅度較大。因此推想低溫弱光預處理造成光反應的產(chǎn)物不足,因此導致光合作用強度減弱更明顯。答案:(除標注外,每空1分)(1)光合作用強度比照(2)低溫黑暗低溫弱光預處理對黃瓜葉片光合作用強度降低的影響更顯著(2分)(3)低溫弱光的預處理導致光反應減弱更顯著,生成的ATP、NADPH更少,進一步影響C3還原過程,最終導致光合作用強度減弱更明顯(2分)29.(9分)下面圖甲表示A、B兩個品種大豆的光合速率受光照強度影響的改變曲線;圖乙表示將長勢相同、數(shù)量相等的A、B兩個品種的大豆幼苗分別置于兩個相同的密閉透亮玻璃罩內(nèi),在光照強度、溫度相同的條件下培育相同時間,定時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量所繪出的曲線。請據(jù)圖回答:(1)據(jù)圖甲分析,a點時,B品種大豆葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器是;在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受影響更顯著的大豆品種是(填字母)。

(2)據(jù)圖乙分析,30～45min期間兩個玻璃罩內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的緣由是

。

(3)有同學分析后判定乙圖中曲線②代表大豆A品種,曲線①代表大豆B品種,該推斷是否合理?(填“合理”或“不合理”),理由是

。

(4)若將A品種大豆的某一葉片在25℃條件下暗處理1小時,該葉片質(zhì)量(主要是葡萄糖)削減了2mg,之后光照1小時,經(jīng)稱重,光照后比暗處理前質(zhì)量增加了5mg。該葉片光照1小時產(chǎn)生的總光合作用量為mg。

解析:(1)據(jù)圖甲分析,a點時,B品種大豆葉肉細胞既進行光合作用也進行細胞呼吸,產(chǎn)生ATP的細胞器是葉綠體、線粒體。圖中兩種大豆,A種大豆更適合在強光下生長,連續(xù)陰雨天光照弱,A大豆生長受影響更顯著。(2)植物在密閉容器中,光合作用速率大于細胞呼吸速率,容器中的CO2濃度降低;當光合作用速率等于細胞呼吸速率時,容器中的CO2濃度不變。(3)依據(jù)題意可知,這樣的推斷不合理,緣由是光照強度未知,當光照強度大于甲圖中c點時,曲線②代表大豆A品種,曲線①代表大豆B品種;當光照強度小于甲圖中c點、大于b點時,曲線②代表大豆B品種,曲線①代表大豆A品種。(4)將A品種大豆的某一葉片在25℃條件下暗處理1小時,該葉片質(zhì)量(主要是葡萄糖)削減了2mg,說明A品種大豆的葉片在25℃條件下細胞呼吸速率是2mg/小時。光照1小時,經(jīng)稱重,光照后比暗處理前質(zhì)量增加了5mg,說明葉片光照1小時的凈光合速率是7mg/小時,因此該葉片光照1小時產(chǎn)生的總光合作用量為9mg。答案:(除標注外,每空1分)(1)葉綠體、線粒體(多答、少答和錯答均不得分)A(2)隨光合作用的進行,CO2濃度降低,光合作用強度隨之降低;當植物呼吸作用釋放CO2的量與光合作用消耗CO2的量相等時玻璃罩內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定(或呼吸速率與光合速率相等)(2分)(3)不合理光照強度未知,當光照強度大于甲圖中c點時,曲線②代表大豆A品種,曲線①代表大豆B品種;當光照強度小于甲圖中c點、大于b點時,曲線②代表大豆B品種,曲線①代表大豆A品種(3分)(4)930.(9分)光補償點與光飽和點是探討光照強度對植物光合作用影響的兩個重要指標。光補償點是指植物光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的光照強度;光飽和點是指植物光合速率達到最大值時環(huán)境中的最低光照強度。請回答相關問題:(1)在相宜溫度下,大田中光照強度處于光補償點與光飽和點之間時,是限制光合作用的主要因素;光照強度高于光飽和點后農(nóng)作物的光合作用不再增加的緣由主要是

。

(2)早春采納密閉玻璃溫室育苗時,一段時間后植物光飽和點對應的光合速率往往(填“降低”或“上升”),植物的光補償點會(填“降低”或“上升”),因此要提高育苗質(zhì)量應當實行

(至少答出兩點)等措施。

(3)假如兩種農(nóng)作物的光補償點相同,則它們在光補償點時實際光合作用速率(填“相同”“不同”或“不肯定相同”),緣由是。

解析:(1)達到光飽和點