統(tǒng)考版2025版高考生物一輪復習課后定時檢測案31植物的激素調(diào)節(jié)一

課后定時檢測案31植物的激素調(diào)整（一）[基礎(chǔ)對點練]——考綱對點·夯基礎(chǔ)考點一植物生長素的發(fā)覺和作用（Ⅱ）1．下列關(guān)于生長素的敘述，錯誤的是（）A．在植物的成熟組織中，生長素可以進行非極性運輸B．果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽C．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性D.同一濃度的生長素對不同器官的影響不同2．[經(jīng)典模擬]如圖所示，圖a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的試驗，圖d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對試驗結(jié)果的描述，正確的是（）A．圖a、b向光彎曲生長，圖c背光彎曲生長B.圖a直立生長，圖b、c向光彎曲生長C．圖d中假如固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長D．圖d中假如將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長3．[2024·安徽省六安市示范中學高三質(zhì)量檢測]科學家曾經(jīng)在人的尿液中發(fā)覺了吲哚乙酸，下列有關(guān)說法正確的是（）A．人體內(nèi)有將色氨酸催化成吲哚乙酸的酶B.根的吲哚乙酸主要由地上部分運輸而來C．合成生長素的腺體分布于幼嫩的芽、葉等部位D.吲哚丁酸是植物生長調(diào)整劑不屬于生長素考點二其他植物激素（Ⅱ）植物激素的應(yīng)用（Ⅱ）4．下列生產(chǎn)措施中與植物激素無關(guān)的一組是（）①培育無籽番茄②培育無籽西瓜③果樹整枝修剪④帶芽的枝條扦插⑤移栽植物時剪去部分葉片⑥棉花摘心A．①③B．②④C．⑤⑥D(zhuǎn)．②⑤5．[2024·遼寧省營口市高三期末]關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)整劑，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．赤霉素可以使大麥種子無須發(fā)芽就產(chǎn)生α－淀粉酶B.乙烯可以促進果實成熟，脫落酸可以促進果實脫落C．頂芽生長占優(yōu)勢時，側(cè)芽處生長素的合成受到抑制D．在蔬果上殘留的植物生長調(diào)整劑可能會損害人體健康6．[2024·青海省西寧市高三期末聯(lián)考]植物激素或植物生長調(diào)整劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛應(yīng)用。下列說法錯誤的是（）A．萌發(fā)早期的植物種子中赤霉素含量漸漸削減B.給植株噴灑細胞分裂素能夠延緩植株的蒼老C.用呼吸抑制劑處理胚芽鞘后，生長素的極性運輸受阻D．生長素與靶細胞的受體結(jié)合后能影響靶細胞內(nèi)基因表達[提能強化練]——考點強化·重實力7．[2024·哈爾濱六中高三月考試題]如圖表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)整作用，圖中A、B表示不同的植物激素。下列說法不正確的是（）A．激素A、B分別表示乙烯和赤霉素B．據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度C．在圖示的過程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系D．由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)整的結(jié)果8．[2024·長治二中高三調(diào)研]如圖為種子發(fā)育過程和萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及養(yǎng)分物質(zhì)積累量的改變。據(jù)圖分析，有關(guān)植物激素的作用錯誤的是（）A.首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進細胞分裂和組織分化B．其次增加的是GA和IAA，參加有機物向籽粒的運輸與積累C．在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)整的特點是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)整D．ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā)[大題沖關(guān)練]——綜合創(chuàng)新·求突破9．[2024·河南省高三質(zhì)量檢測]植物激素對作物雄性不育的發(fā)生及育性轉(zhuǎn)換起重要的調(diào)整作用，科研小組以無雄穗系I17春季（I17sp）秋季（I17au）；正常系N17春季（N17sp）、秋季（N17au）玉米為材料，探討了雄性不育品系中相關(guān)激素的改變，結(jié)果如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）在玉米幼嫩的芽、葉部位，經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)镮AA；秋玉米無雄穗不育品系I17au葉片中的IAA含量在苗期、抽雄期、花粒期均相應(yīng)的春季不育品系I17sp及正常系N17sp、N17au。（2）IAA虧缺與雄性不育親密相關(guān)。IAA氧化酶和過氧化物酶活性會影響IAA的含量?；ǚ壑羞@兩種酶的活性都比較低，使其IAA濃度過高，較高濃度的IAA會使活性很強的花粉處于一種代謝水平很低的狀態(tài)，推想這一過程的生理意義是，IAA含量高的組織和器官是養(yǎng)分物質(zhì)輸入的“庫”，因此不育系組織中IAA虧缺勢必引起物質(zhì)合成和運輸?shù)牟蛔悖瑥亩鴮е?。?）圖2中ABA在秋季不育品系組織中的含量可育品系。結(jié)合圖1和圖2及影響IAA合成、含量的因素，推想ABA在影響花粉發(fā)育中發(fā)揮作用的機理是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4）探討表明，玉米雄穗的發(fā)生還受日照長度和溫度的調(diào)控，通常在高溫或短日照條件下無雄穗發(fā)生，表現(xiàn)為雄性不育。結(jié)合本試驗，由此說明對玉米雄性不育的調(diào)控是的結(jié)果。10．[2024·皖豫名校聯(lián)盟體高三聯(lián)考]為探究生長素類似物（2，4－D）促進插條生根的最適濃度，小李同學做了預試驗，結(jié)果如圖所示，其中丙是清水處理組。請回答下列問題：（1）該試驗的因變量除生根數(shù)量外，還可以用表示。（2）小汪同學認為該試驗作為預試驗，算沒有達到預期的目的，緣由是________________________________________________________________________。小張同學認為依據(jù)該試驗不能得出甲組2，4－D溶液濃度高于乙組，緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3）請設(shè)計試驗推斷甲、乙兩組2，4－D溶液濃度的凹凸，寫出試驗思路并預期試驗結(jié)果。試驗思路：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。預期試驗結(jié)果：若________________________________________________________________________，則說明乙組溶液濃度高于甲組。課后定時檢測案311．解析：在成熟組織中：生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸，A正確；果實發(fā)育所需的生長素主要來自發(fā)育著的種子，B錯誤；頂端優(yōu)勢是頂芽生長素濃度較低促進頂芽生長，側(cè)芽部位生長素濃度高，抑制側(cè)芽發(fā)育，因此頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，C正確；由于不同器官對生長素的敏感性不同，因此同一濃度的生長素對植物的不同器官的影響不同，D正確。答案：B2．解析：圖a中由于生長素不能透過玻璃片，故胚芽鞘直立生長；圖b中生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使胚芽鞘向光彎曲生長；圖c中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應(yīng)，左側(cè)有含生長素的瓊脂塊，胚芽鞘向右側(cè)彎曲生長；圖d中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右彎曲生長，假如將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進入，因此植株向紙盒開口方向彎曲生長。答案：D3．解析：人體內(nèi)沒有將色氨酸催化成吲哚乙酸的酶，A錯誤；根的吲哚乙酸主要由地上部分運輸而來，B正確；生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，不是腺體，C錯誤；吲哚丁酸屬于生長素類似物，不是植物生長調(diào)整劑，D錯誤。答案：B4．解析：①培育無籽番茄的原理是相宜濃度的生長素能促進子房發(fā)育成果實；②培育無籽西瓜的原理是染色體數(shù)目變異；③果樹整枝修剪以降低側(cè)芽部位的生長素濃度，去除頂端優(yōu)勢；④芽能產(chǎn)生生長素，促進扦插枝條生根；⑤移栽植物時剪去部分葉片可以降低蒸騰作用，有利于植物成活；⑥棉花摘心能降低側(cè)芽部位的生長素濃度，有利于側(cè)枝生長。答案：D5．解析：赤霉素可以解除休眠，促進種子的萌發(fā)，所以用相宜濃度的赤霉素處理大麥種子，無須發(fā)芽就產(chǎn)生人們須要的α淀粉酶，A正確；乙烯的主要作用是促進果實成熟，脫落酸促進葉片和果實的蒼老、脫落，抑制種子萌發(fā)，B正確；頂芽生長占優(yōu)勢時，側(cè)芽生長素的合成不會受到抑制，而會使側(cè)芽處生長素的濃度增加，側(cè)芽的生長由于生長素濃度過高而受抑制，C錯誤；植物生長調(diào)整劑是人工合成的化學制劑，在蔬果上殘留的植物生長調(diào)整劑可能會損害人體健康，D正確。答案：C6．解析：赤霉素能解除種子休眠、促進種子萌發(fā)，因此在種子萌發(fā)早期，赤霉素的含量漸漸增加，A錯誤；細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，具有延緩葉片蒼老的作用，從而能夠延緩植株蒼老，B正確；生長素的極性運輸須要消耗能量，因此抑制呼吸作用會影響能量供應(yīng)，導致生長素的極性運輸受阻，C正確；生長素調(diào)整細胞生命活動時，首先與靶細胞的受體結(jié)合，引發(fā)細胞內(nèi)發(fā)生一系列信號轉(zhuǎn)導過程，進而誘導特定基因的表達，產(chǎn)生效應(yīng)，D正確。答案：A7．解析：幼根和幼莖等合成的生長素和赤霉素都能促進細胞伸長，則A是赤霉素，生長素濃度增高到肯定值時，就會促進組織中乙烯的合成，而乙烯含量的增高又會抑制生長素促進細胞伸長的作用，所以B是乙烯，A錯誤；生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，所以a濃度高于b濃度，B正確；在圖示的過程中，激素A能促進細胞伸長，激素B能抑制細胞伸長，所以二者屬于拮抗關(guān)系，C正確；從圖中可以看出，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用、共同調(diào)整的，D正確。答案：A8．解析：圖中首先出現(xiàn)的是CK，具有促進細胞分裂和分化的作用，A正確；其次增加的是GA和IAA，該階段養(yǎng)分物質(zhì)不斷積累，說明GA和IAA參加有機物向籽粒的運輸與積累，B正確；由圖可知，從種子的萌發(fā)到果實的成熟有多種激素在起作用，可見激素調(diào)整的特點是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)整，C正確；ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的休眠，而促進種子萌發(fā)的是GA，D錯誤。答案：D9．解析：（1）在玉米幼嫩的芽、葉部位，色氨酸可經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镮AA；由圖1的柱形圖可知，秋玉米無雄穗不育品系I17au葉片中的IAA含量在苗期、抽雄期、花粒期均低于相應(yīng)的春季不育品系I17sp及正常系N17sp、N17au。（2）較高濃度的IAA會使活性很強的花粉處于一種代謝水平很低的狀態(tài)，進而可削減貯藏養(yǎng)分的消耗（合理即可）。IAA含量高的組織和器官是養(yǎng)分物質(zhì)輸入的“庫”，因此不育系組織中IAA虧缺勢必引起物質(zhì)合成和運輸?shù)牟蛔?，從而導致花粉發(fā)育異樣和敗（不）育。（3）由圖2柱形圖可知，ABA在秋季不育品系組織中的含量高于可育品系。結(jié)合圖1和圖2中數(shù)量關(guān)系以及影響IAA合成、含量的因素，推想ABA在影響花粉發(fā)育中發(fā)揮作用的機理可能是：ABA通過提高相應(yīng)部位的IAA氧化酶和過氧化物酶活性，以降低不育品系相應(yīng)部位的IAA含量。（4）玉米雄穗的發(fā)生不僅受多種激素的影響還受日照長度和溫度的調(diào)控，說明對玉米雄性不育的調(diào)控是多種植物激素調(diào)整和環(huán)境因素相互作用的結(jié)果。答案：（1）色氨酸（顯著）低于（2）可削減貯藏養(yǎng)分的消耗（合理即可）花粉發(fā)育異樣和?。ú唬┯?）高于可能通過提高相應(yīng)部位的IAA氧化酶和過氧化物酶活性，以降低不育品系相應(yīng)部位的IAA含量（ABA可能通過影響IAA的代謝而影響花粉敗育，合理即可）（4）多種植物激素代謝和環(huán)境因素相互作用10．解析：（1）探究生長素類似物（2，4－D）促進插條生根的最適濃度試驗中，自變量是生長素類似物的濃度，因變量可以是生根的數(shù)量和生根的長度。（2）小汪同學只設(shè)置了兩組試驗組，三組之間生根狀況差異不大，試驗組別過少，不能確定最適濃度的大致范圍，沒有達到預期的目的。在最適2，4－D溶液濃度下，生根數(shù)量最多；在高于或低于最適2，4－D溶液濃度下，生根數(shù)量都將削減。因此，甲組2，4－D溶液濃度最接近最適濃度，乙組2，4－D溶液濃度可能高于也可能低于甲組。（3）由圖形可知，甲組生長素類似物濃度處理生根數(shù)量多于乙組生長素類似物濃度下的生根數(shù)量，欲推斷甲、乙兩組2，4－D溶液濃度的凹凸，可以將乙組所對應(yīng)的2，4－D溶液用肯定量的蒸餾水進行