2023大學(xué)生心理健康教育實施方案三篇合集

大學(xué)心理健康教育咨詢工作實施方案

加強(qiáng)心理健康教育工作，是新形勢下全面貫徹教育方針、

實施素質(zhì)教育的重要舉措，是培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才的迫切

需要。為深入貫徹全國高校思想政治工作會議精神，促進(jìn)理

想人格的形成和發(fā)展，根據(jù)有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校心理

健康教育工作實際情況，特制定本實施辦法。

一、指導(dǎo)思想

（一）全面貫徹教育方針，堅持把立德樹人作為根本任

務(wù)，堅持育德與育心相統(tǒng)一，遵循思想政治教育和大學(xué)生心

理發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生的思想脈搏和身心發(fā)展特點，培養(yǎng)學(xué)

生理性平和、陽光向上的積極心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)節(jié)、社

會適應(yīng)、挫折承受和危機(jī)應(yīng)對能力，幫助學(xué)生錘煉堅強(qiáng)的意

志和品格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面推進(jìn)

我校心理健康教育工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)。

二、總體目標(biāo)

（二）學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范、隊伍健全、活動豐

富、服務(wù)完善。大學(xué)生了解心理健康知識，強(qiáng)化心理健康意

識，掌握心理保健技能。學(xué)生心理健康素養(yǎng)全面提升，學(xué)生

心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)

展。

（三）提高心理健康工作水平，健全心理健康服務(wù)體系，

加強(qiáng)心理咨詢與危機(jī)干預(yù)、常見心理問題識別、干預(yù)水平不

斷增強(qiáng)。重點學(xué)生群體心理健康問題關(guān)注及時、措施得當(dāng)。

三、基本原則

（四）心理健康教育的基本原則：

——科學(xué)性與實效性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和

心理健康教育規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育工作，切實解決

學(xué)生思想、心理和行為問題，提高學(xué)生心理健康水平。

——普遍性與特殊性相結(jié)合。堅持心理健康工作面向全

校開展，關(guān)注學(xué)生個體差異，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類

開展心理健康教育，滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求。

——主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮專兼職心理健康

教育隊伍、輔導(dǎo)員等育人主體的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化心理健康教

育工作的組織與實施。尊重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生主

動性、積極性，培養(yǎng)他們自主自助維護(hù)心理健康的意識和能

力。

——發(fā)展性與服務(wù)性相結(jié)合。加強(qiáng)人文關(guān)懷和生命教育,

加強(qiáng)心理健康知識的普及和傳播，充分挖掘?qū)W生心理潛能，

培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。加強(qiáng)心理問題

的預(yù)防和疏導(dǎo)，構(gòu)建突發(fā)事件危機(jī)干預(yù)體系，預(yù)防和減少個

人心理問題的發(fā)生。

四、機(jī)制建設(shè)

（五）學(xué)校將心理健康教育工作納入人才培養(yǎng)體系，成

立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組

長，學(xué)生處處長任副組長，教務(wù)處、人事處、財務(wù)處、團(tuán)委、

宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、后勤管理處、保衛(wèi)處等部門領(lǐng)導(dǎo)為成員，負(fù)責(zé)

研究制訂心理健康教育工作的規(guī)劃和相關(guān)制度，統(tǒng)籌全校心

理健康教育工作。

（六）心理咨詢中心具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織全校心理健康

教育的宣傳、培訓(xùn)以及咨詢工作；各學(xué)院成立以學(xué)院分管學(xué)

生工作的領(lǐng)導(dǎo)為站長，學(xué)生工作者為成員的學(xué)院心理健康輔

導(dǎo)工作站，安排1名以上有心理健康教育與咨詢工作基礎(chǔ)的

學(xué)生工作者對本學(xué)院學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和咨詢；班級設(shè)

立心理委員，開展班級心理健康教育工作；每個宿舍設(shè)置宿

舍心理信息員，定期匯報宿舍成員情況，形成宿舍、班級、

學(xué)院、學(xué)校四級學(xué)生心理異常情況反饋的網(wǎng)格體系。學(xué)生班

委會、團(tuán)支部、心理協(xié)會等學(xué)生組織要積極協(xié)助輔導(dǎo)員、班

主任開展心理健康教育工作。形成學(xué)校統(tǒng)籌、分級管理、專

業(yè)引領(lǐng)、行政保證的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)體制。

（七）心理咨詢中心要圍繞規(guī)范管理、心理危機(jī)預(yù)防與

干預(yù)、心理咨詢工作流程、心理健康教育課程教學(xué)、專兼職

心理教師職業(yè)道德規(guī)范，心理咨詢案例督導(dǎo)等內(nèi)容，建立健

全各項規(guī)章制度。

五、隊伍建設(shè)

（A）心理健康教育和心理咨詢工作隊伍要以專職為骨

干、兼職為補(bǔ)充、社會力量為輔助，建立一支專兼結(jié)合、相

對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的工作隊伍。按學(xué)生數(shù)的1:4000足額配備

專職心理咨詢教師，按照1:3000足額配備兼職心理咨詢教

師。

（九）高度重視心理健康教育專兼職隊伍的選拔、配備、

培養(yǎng)和管理工作。專職隊伍應(yīng)具有心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷

或相應(yīng)的心理咨詢執(zhí)業(yè)資格，兼職隊伍應(yīng)具備心理健康教育

工作相關(guān)專業(yè)背景或相應(yīng)的心理咨詢執(zhí)業(yè)資格。專兼職心理

教師必須熱愛心理健康教育與咨詢工作。

（十）高度重視心理健康教育專兼職隊伍的專業(yè)培訓(xùn)工

作。心理咨詢中心要研究制定專業(yè)培訓(xùn)工作管理辦法。培訓(xùn)

工作需納入心理健康教育年度工作計劃和年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保

證心理健康教育專職隊伍每年接受不低于40學(xué)時的專業(yè)培

訓(xùn)，或參加至少2次省級以上主管部門及心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體

召開的學(xué)術(shù)會議；兼職隊伍每年接受培訓(xùn)或參加學(xué)術(shù)會議要

在1次以上。適時安排從事心理咨詢的人員接受專業(yè)督導(dǎo)。

支持心理健康教育隊伍結(jié)合實際工作開展科學(xué)研究，鼓勵相

關(guān)人員取得職業(yè)資格證書。

（十一）強(qiáng)化心理健康教育全員參與意識，加強(qiáng)專業(yè)教

師、管理干部、后勤服務(wù)人員對學(xué)生健康教育責(zé)任。心理健

康教育內(nèi)容要納入新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)課程體系。對作為心理

健康教育中重要力量的輔導(dǎo)員、班主任等，每年至少參加1

次心理健康教育專題培訓(xùn)。

六、課程建設(shè)

（十二）發(fā)揮課堂教學(xué)在心理健康教育工作中的主渠道

作用，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃和人才培

養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)校實際情況，設(shè)計心理健康教育課程體系。

設(shè)置公共必修課，32—36學(xué)時，給予2個學(xué)分，保證學(xué)生在

校期間普遍接受心理健康課堂教育。

（十三）心理健康教育課程應(yīng)充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展

規(guī)律和特點，科學(xué)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，注重理論聯(lián)系實際，不斷

改進(jìn)教學(xué)方法。通過線上線下、案例教學(xué)、體驗活動、行為

訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式提高課堂教學(xué)效果。

兼職教師開展心理輔導(dǎo)按1課時/小時計報酬，在心理

咨詢中心以及學(xué)生公寓心理咨詢室值班按0.5課時/小時計

報酬，兼職心理咨詢教師工作情況由心理咨詢中心報教務(wù)處

發(fā)放課酬。根據(jù)工作需要，專職心理教師在法定工作時間之

外對學(xué)生進(jìn)行咨詢和值班的，參照兼職心理教師的標(biāo)準(zhǔn)給予

工作報酬。

專兼職教師開展心理健康講座按6個課時/次計算，每

次講座時間不低于1.5個小時。此項工作報酬從學(xué)生處心理

健康教育專項經(jīng)費(fèi)中支出。

七、活動體系

（十四）心理咨詢中心、各學(xué)院要將適合大學(xué)生特點的

心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動、專業(yè)學(xué)習(xí)

中。輔導(dǎo)員、黨團(tuán)工作者和專兼職心理健康教育隊伍要將心

理健康教育與班級工作、黨團(tuán)活動、校園文體活動、社會實

踐活動等有機(jī)結(jié)合，不斷創(chuàng)新心理健康教育活動形式，打造

貼近學(xué)生、效果顯著的特色項目和品牌活動，積極營造良好

的心理健康教育氛圍。

（十五）要充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段開展心理健康教育活動,

通過廣播、櫥窗板報、?？蟆⒕W(wǎng)站網(wǎng)頁、微博微信等媒

體，多形式、多途徑開展心理健康教育。

（十六）要充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的

主體作用，滿足學(xué)生自我成長的心理需要。重視班集體在心

理健康教育中的重要作用，積極支持學(xué)生成立心理健康教育

社團(tuán)，指導(dǎo)學(xué)生組織開展多種形式的心理健康教育活動，調(diào)

動學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育、自我成長的積極性和主動性。

八、咨詢服務(wù)

（十七）開展經(jīng)常性的心理輔導(dǎo)或咨詢工作。心理咨詢

中心、學(xué)院心理輔導(dǎo)員站通過個體面詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、行為訓(xùn)

練、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及

時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。

（十八）加強(qiáng)心理咨詢制度建設(shè)。健全心理咨詢的值班、

預(yù)約、重點反饋、個案記錄及檔案管理工作等制度。遵循心

理咨詢的倫理規(guī)范，嚴(yán)格遵循保密原則，防范因違反倫理、

安全意識不足等造成的信息泄露，保護(hù)學(xué)生隱私。重視自殺

預(yù)防，開展心理危機(jī)干預(yù)，及時轉(zhuǎn)介患有嚴(yán)重心理或精神疾

病的學(xué)生到專業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)接受治療。定期開展心理咨詢個案

的研討與督導(dǎo)活動，不斷提高心理咨詢專業(yè)水平。要通過多

種途徑開展心理咨詢服務(wù)。

九、心理危機(jī)干預(yù)

（十九）堅持預(yù)防為主的原則，各學(xué)院要通過新生心理

健康狀況普查、心理危機(jī)定期排查等途徑和方式，及時發(fā)現(xiàn)

學(xué)生中存在的心理危機(jī)情況；對有心理障礙的學(xué)生予以重點

關(guān)注，并會同心理咨詢中心根據(jù)心理狀況及時加以疏導(dǎo)和干

預(yù)；加強(qiáng)對患精神疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的關(guān)注跟蹤。

（二十）建立心理危機(jī)預(yù)防和應(yīng)急處置機(jī)制，建立學(xué)校、

院系、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，暢通心理危機(jī)異

常信息反饋渠道，做到心理障礙和心理疾病的及早發(fā)現(xiàn)、及

時預(yù)防、有效干預(yù)、適時轉(zhuǎn)介。

（二十一）做好心理危機(jī)事件干預(yù)和善后工作，對危機(jī)

事件當(dāng)事人及其相關(guān)人員提供支持性心理輔導(dǎo)，減少危機(jī)事

件的負(fù)面影響；及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高師生對心理危機(jī)事

件的認(rèn)識以及應(yīng)對心理危機(jī)的能力。

十、條件保障

（二十二）心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度預(yù)算,

學(xué)校按每年每生10元標(biāo)準(zhǔn)（注：河南省心理健康教育試點單

位建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為每生10元，河南省心理健康教育示范性單位

建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為每生15元）劃撥專項經(jīng)費(fèi)，實行專款專用，專項

單列，保障各項活動的順利開展。

（二十三）加強(qiáng)心理健康教育和咨詢場地建設(shè)。根據(jù)心

理健康教育工作的特點和要求設(shè)立數(shù)量足夠、布局合理、設(shè)

施完備的預(yù)約等候室、個體咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理測評

室等相關(guān)功能室。配備必要的辦公設(shè)備、心理測量工具、統(tǒng)

計分析軟件和心理健康類書籍等心理健康教育產(chǎn)品。

（二十四）心理健康教育和咨詢場地的設(shè)立要以方便學(xué)

生為原則，開放的時間要能滿足學(xué)生的咨詢需要。

（二十五）本辦法自發(fā)布之日起施行。原《XX大學(xué)心理

健康教育實施辦法》（《XX大學(xué)學(xué)生管理系列規(guī)章制度》同

時廢止。

學(xué)院新生心理健康教育實施方案

為了提高新生的心理素質(zhì)及調(diào)試能力，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)

習(xí)和生活，學(xué)生發(fā)展教育科（心理中心）現(xiàn)制定XX學(xué)院2023

級新生心理健康教育實施方案：

一、給心靈加點彩—“心理健康”脫口秀大賽

1、主要內(nèi)容：以“心理健康”為主題，用生動、幽默有

趣的方式介紹心理健康相關(guān)知識，闡述大學(xué)生對心理健康的

理解，提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心理健康知識的積極主動性，幫

助大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活。

2、時間：2023年9月——11月

二、新的征程，心的港灣一“宿舍心理之家”評比活

動

1、主要內(nèi)容：以宿舍這一最基本的學(xué)生團(tuán)體為活動對象,

營造濃厚的心理健康知識學(xué)習(xí)氛圍，真正將心理健康知識活

學(xué)活用。心理之家建設(shè)包括以心理為主題的宿舍布置，如標(biāo)

語、空間建設(shè)（既有獨(dú)立空間又有連接的公共空間），共同學(xué)

習(xí)心理健康知識，如讀書會，晚間夜話等。

2、時間：2023年9月——10月

三、助人我快樂一21天助人打卡活動

1、主要內(nèi)容：通過21天助人打卡活動，幫助大學(xué)生提

升幸福感、價值感與意義感，從而促進(jìn)身心健康。同時也展

現(xiàn)了大學(xué)生的良好素質(zhì)，深入落實“我為群眾辦實事”的宗

旨，促進(jìn)校園和諧。

2、時間：2023年10月——12月

四、心理健康教育立項

1、主要內(nèi)容：二級學(xué)院圍繞“新生心語，2023級新生

心理健康教育活動”，自擬主題，針對大學(xué)新生學(xué)習(xí)、人際、

生活習(xí)慣等方面心理不適應(yīng)的情況，以引導(dǎo)、陪伴大一新生

盡快適應(yīng)大學(xué)生活為目標(biāo)，上報立項材料，并實施開展相關(guān)

心理健康教育活動。

2、時間：2023年9月——12月

五、心理健康、防艾、防肺結(jié)核、禁毒專題視頻展播

1、主要內(nèi)容：錄制新生心理健康、防艾、防肺結(jié)核、禁

毒專題視頻。新生心理健康視頻錄制將用訪談的形式，圍繞

適應(yīng)問題、人際沖突問題，情緒情感等問題，向新生講授應(yīng)

對技巧，幫助新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。視頻將傳

達(dá)到各班級，要求以主題班會的形式進(jìn)行展播、學(xué)習(xí)、探討。

2、時間：2023年9月——10月

六、心理健康知識普及

1、主要內(nèi)容：發(fā)放新生心理健康手冊，并充分利用線上

和線下形式進(jìn)行心理宣傳教育，二級學(xué)院組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)

心理健康手冊，激發(fā)學(xué)生對心理健康教育的興趣，培養(yǎng)自身

主動性學(xué)習(xí)。

2、時間：2023年9月——12月

七、心理健康知識考試

1、主要內(nèi)容：利用易班平臺進(jìn)行心理知識考試，面向

2023級全體新生，通過這種形式讓新生學(xué)習(xí)心理健康常識,

識別基本的心理問題，并掌握解決心理問題的技巧，了解求

助渠道。

2、時間：2023年11月

八、心理普查

1、主要內(nèi)容：利用中國大學(xué)生心理測評軟件進(jìn)行新生心

理普查，通過心理普查了解、跟蹤學(xué)生的心理動態(tài)情況，并

篩選出心理危機(jī)干預(yù)個體，進(jìn)行心理訪談，做好新生心理危

機(jī)干預(yù)工作。

2、時間：2023年10月

九、心理訪談

1、主要內(nèi)容：對心理測量篩查出的重點關(guān)注對象進(jìn)行一

對一訪談，并對篩查出來的高危個體進(jìn)行跟蹤、咨詢。

2、時間：2023年10月——12月

十、朋輩心理志愿者、班級心理保健員和宿舍心理信息

員培訓(xùn)

1、主要內(nèi)容：針對新生朋輩心理志愿者、班級心理保健

員和宿舍心理信息員進(jìn)行理論與技巧培訓(xùn)，使其掌握必要的

心理學(xué)常識，能夠高速有效的辨別心理危機(jī)個體，并開展心

理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識，營造良好的心理

氛圍。

2、時間：2023年11月——12月

大學(xué)生心理健康教育實施方案

心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健

康和諧發(fā)展的教育，是學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,

是學(xué)院人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。為進(jìn)一步完善大學(xué)生

思想政治教育的內(nèi)容體系和工作體系，加強(qiáng)我院大學(xué)生心理

健康教育，促進(jìn)大學(xué)生健康成長發(fā)展，根據(jù)教育部《高等學(xué)

校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合學(xué)院實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

1.全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著力培

養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持育

心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范心理健康

教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)

需求，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識義和利、群和己、成和敗、得和失，

培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)

學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

2.建立教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四

位一體”的心理健康教育工作格局，不斷擴(kuò)大學(xué)生心理健康

教育的覆蓋面、受益面，增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識，提高心理

健康素質(zhì)，不斷提高心理健康教育工作者處置常見精神障礙

和心理行為問題預(yù)防、識別、干預(yù)的能力和水平。

三、基本原則

3.學(xué)院大學(xué)生心理健康教育堅持以下原則：心理健康教

育與思想教育相結(jié)合；普及教育與個別咨詢相結(jié)合；課堂教

育與課外活動相結(jié)合；學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合；解決心

理問題與解決實際問題相結(jié)合。

四、主要任務(wù)及舉措

4.推進(jìn)大學(xué)生心理健康知識教育全覆蓋。把心理健康教

育課程納入學(xué)院人才培養(yǎng)方案，對新生開設(shè)心理健康教育公

共必修課，實現(xiàn)大學(xué)生心理健康課程教育全覆蓋。普及大學(xué)

生心理健康知識，幫助學(xué)生掌握心理健康常識，把握心理健

康規(guī)律，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，提升心理疾病防范能力。

5.開展大學(xué)生心理健康知識宣傳活動。通過舉辦大學(xué)生

心理健康教育主題宣傳活動，組織開展各種有益于大學(xué)生身

心健康的文體活動和心理素質(zhì)拓展活動，增強(qiáng)心理健康教育

吸引力和感染力。創(chuàng)新宣傳方式，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，運(yùn)

用微信、微博、手機(jī)客戶端等媒介，宣傳心理健康知識，倡

導(dǎo)健康生活方式，提高學(xué)生心理保健能力；發(fā)揮學(xué)生主體作

用，鼓勵支持學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)，積極進(jìn)行心理健

康自助互助。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)心理咨詢服務(wù)與指導(dǎo)。構(gòu)建教育與指導(dǎo)、

咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服

務(wù)體系；健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重

點反饋等制度。通過個體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)

咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康

指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保

護(hù)機(jī)制，保護(hù)學(xué)生隱私，嚴(yán)禁信息泄露。

7.建立心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制。堅持預(yù)防為主的原則，通過

新生心理健康狀況普查，建立學(xué)生心理健康檔案，提高心理

健康素質(zhì)測評覆蓋面和科學(xué)性；定期開展案例督導(dǎo)和個案研

討，不斷提高心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)專業(yè)水平；定期開展摸排工

作，建立學(xué)生心理異常狀況工作臺賬；主動做好特殊時期、

不同季節(jié)的心理危機(jī)預(yù)防工作；發(fā)揮學(xué)院、系、區(qū)隊、宿舍

“四級”預(yù)警防控體系作用，做好對心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服

務(wù)。

8.建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。完善心理危機(jī)干預(yù)工作

預(yù)案，對疑似心理危機(jī)學(xué)生按照如下程序干預(yù)：輔導(dǎo)員第一

時間將有關(guān)情況報告系分管領(lǐng)導(dǎo)及心理健康教育中心，中心

通過適當(dāng)方式約談該生，初步判斷心理問題的性質(zhì)和嚴(yán)重程

度，確定應(yīng)對方案和指導(dǎo)意見。學(xué)生所在系安排專人負(fù)責(zé)及

時與家長溝通，告知家長詳細(xì)情況，及時轉(zhuǎn)介疑似患有嚴(yán)重

心理疾病的學(xué)生到專業(yè)機(jī)構(gòu)接受診斷和治療，幫助家長做好

學(xué)生的就醫(yī)治療。

9.學(xué)生因心理問題辦理休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)，按《XX職業(yè)

學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理實施細(xì)則》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)生治愈后來

校辦理復(fù)學(xué)手續(xù)時，原則上應(yīng)出具二級甲等以上精神專科醫(yī)

院復(fù)查證明。

五、組織實施

10.學(xué)院將心理健康教育工作作為學(xué)生思想政治工作測

評和文明校園創(chuàng)建的重要內(nèi)容，將心理健康教育納入學(xué)院改

革發(fā)展整體規(guī)劃，納入人才培養(yǎng)體系、思想政治工作體系和

督導(dǎo)評估指標(biāo)體系。

11.學(xué)生處成立大學(xué)生心理健康教育中心，具體負(fù)責(zé)學(xué)

院學(xué)生心理健康教育工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院內(nèi)各相關(guān)部門開展學(xué)

生心理健康教育、咨詢、干預(yù)、轉(zhuǎn)介工作。學(xué)院心理健康教

育教研室除負(fù)責(zé)普及性心理健康教育課程教學(xué)外，協(xié)助大學(xué)

生心理健康教育中心開展相關(guān)咨詢工作。

12.建立完善學(xué)院心理健康教育工作四級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)院按

師生比1：4000的為大學(xué)生心理健康教育中心配備專職工作

人員，主要負(fù)責(zé)日常學(xué)生心理健康教育組織管理工作；各系

確定1名心理健康教育專干，由學(xué)工干部兼任，負(fù)責(zé)落實本

系學(xué)生心理健康教育工作；區(qū)隊設(shè)立1名心理委員，配合院、

系開展心理健康教育宣傳工作；宿舍設(shè)立1名心理信息員，

由宿舍長兼任，負(fù)責(zé)關(guān)注提供學(xué)生心理健康狀況及相關(guān)信息。

13.加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)。學(xué)院心理健康教育教

研室主要承擔(dān)《大學(xué)生心理健康教育》等相關(guān)心理課程教學(xué)。

課程安排36課時，2個學(xué)分，教學(xué)任務(wù)由心理教育專業(yè)教師

以及有心理學(xué)專業(yè)背景的輔導(dǎo)員承擔(dān)，集體備課。心理健康

教育教研室要通過案例分析和個案研討等形式，提高心理健

康教育專業(yè)化水平。