公開課教案教學(xué)設(shè)計課件北師大初中語文七上《最后一片葉子》課件

小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。識記小說是以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。小說的三要素人物情節(jié)環(huán)境社會環(huán)境自然環(huán)境主要人物次要人物開端發(fā)展高潮結(jié)局最后一片葉子

（美國）歐·亨利體裁：小說“世界三大短篇小說大師”

美國歐·亨利法國莫泊桑俄國契訶夫

歐·亨利(1862—1910),美國短篇小說家。其作品以幽默的生活情趣，“含淚的微笑”的風(fēng)格被譽為“美國生活的幽默百科全書”。他的代表作有《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》《最后的一片葉子》等。他本人也為此成為享有世界聲譽的美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。其作品構(gòu)思巧妙，尤以出人意料的結(jié)局著稱，被稱作“歐·亨利”式的結(jié)尾。速讀課文：1、積累詞語2、概括情節(jié)未被邀請突然到來的客人輕視、嫌惡2.識記下列詞語的意思1.讀準(zhǔn)下列字音骯臟、不整潔（1）不速之客：（2）自詡：（3）邋遢：（4）鄙?。簝瓷駩荷?、鬈曲、昂首闊步、橫行無忌不屑一顧弱不禁風(fēng)鬼使神差自我夸耀橫七豎八（）瘟神（）鄙?。?/p>

）夠嗆（）邋遢（）自詡（）hengboxula.tawenqiang十一月，胡同區(qū)的女畫家喬安西因為肺炎而失去了對生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤葉上。好朋友休易把這件事告訴了貝爾曼。老貝爾曼為了幫助喬安西，在風(fēng)雨交加的夜晚畫了一片常春藤葉在墻上，這片不落的葉子給予了喬安西生命的希望。概括情節(jié)3.思考：誰是本篇小說中的主人翁？

喬安西？休易？還是老貝爾曼？為什么？提示：小說中主人翁的確定不能片面地從作者描寫的多少去衡量，可以從以下兩方面考慮：

①

從他與各方的關(guān)系看

②

從小說主題的表現(xiàn)看

結(jié)論：本文的主人翁是貝爾曼小說主題是什么？

《最后一片葉子》講述了老畫家貝爾曼為了鼓勵貧病交加的青年畫家頑強地活下去，在風(fēng)雨之夜掙扎著往墻上畫了一片永不凋零的常春藤葉。他為此用生命繪制的杰作付出了生命的代價，但青年畫家卻因此獲得勇氣而活了下來。

歌頌了窮苦朋友之間相濡以沫的友誼和普通人的那種崇高的人性之美。討論、分析主人翁貝爾曼形象：（提示：從外貌、性格、語言、行為等角度分析）總結(jié)：貝爾門是一位不修邊幅、性格暴躁、酗酒成性、言語粗俗、事業(yè)無成，但卻充滿愛心的善良的老人。在風(fēng)雨交加的夜晚，他以生命為代價，挽救了喬安西的生命。在他的身上體現(xiàn)了舍己為人的自我犧牲的精神。對貝爾門畫杰作的場面未作正面描寫，為什么？

4.對貝爾門畫杰作的場面未作正面描寫，為什么？描寫上的“空白”給讀者留下無限廣闊的想象空間，表面情節(jié)雖淡化了，但通過讀者的想象，可內(nèi)化為讀者心靈內(nèi)部的情感，通過讀者心理感情的合理發(fā)展，使小說情節(jié)更豐富、理想化。是一種類似“此時無聲勝有聲”的更凝練、蘊蓄的寫法。人物形象更鮮活、更難以忘懷喬安西最終脫離了危險期的根本原因是墻上畫的樹葉嗎?既是又不是。樹葉僅僅是一個表象，更重要的是她重新樹立了生的信念，有了和死神抗?fàn)幍臎Q心。而這信念是貝爾曼先生巧妙地傳達給她的。

5為什么說“最后一片葉子”才是貝爾門的杰作？因為這片葉子不僅是貝爾門追求40年，等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，還是貝爾門人性的象征，它挽救了一個生命，它融進了貝爾門的愛、善和寶貴生命，成為了真正的不朽杰作。

歐·亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點就是“小說的意外結(jié)局”。出乎意料之外，又在情理之中。讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個方向發(fā)展，但結(jié)局往往來了個出其不意，產(chǎn)生出令人啼笑皆非的幽默效果。然而這意外的結(jié)局一般來說是令人寬慰的，是帶著眼淚的微笑。出乎意料之外，又在情理之中結(jié)局：意料中的事：

葉子會掉、喬安西會！意料外的結(jié)局：葉子沒掉，喬安西著！死活經(jīng)過了漫長一夜的風(fēng)吹雨打，在磚墻上還掛著一片藤葉。夜幕降臨，北風(fēng)又緊，雨敲打著窗子，也從低垂的荷蘭式屋檐上傾瀉下來。他的鞋子和衣服全濕透了，冰涼冰涼的。他們搞不清楚在那個凄風(fēng)苦雨的夜晚，他究竟到哪兒去了？后來他們發(fā)現(xiàn)了一盞沒有熄滅的燈籠，一把挪動過的梯子，幾支扔得滿地的畫筆，還有一塊調(diào)色板，上面涂抹著綠色和黃色的顏料。2.請找出前面的伏筆，舉出一例。課堂小結(jié)：

通過對這篇小說的情節(jié)討論、形象分析，我們對貝爾曼也懷有深深的敬意，喬安西的細心關(guān)懷又使我們感到一陣陣暖意，現(xiàn)在中國也處于一個社會的轉(zhuǎn)型期，劉歡為下崗工人唱的一首歌中有這么一句：“天地之間還有真愛”，也是呼喚這種相濡以沫真誠互助的精神。如何做一個大寫的“人”，貝爾曼用生命回答了這個問題，我們又應(yīng)該如何回答呢？小說最震撼人心的是哪一個情節(jié)？

小說的結(jié)局部分，因為這一部分寫到休易的揭謎：老貝爾曼的死，換來了最后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了喬安西對生的渴望。明確線索

在作品中起串聯(lián)人物活動、展示故事情節(jié)發(fā)展作用的人物、實物、事件、語句等叫做情節(jié)線索。最后一片葉子是名物線索。

（“最后一片葉子”串聯(lián)著喬安西和貝爾曼兩個人物的活動，展開了所有的情節(jié)——喬安西所受的人間苦難和貝爾曼舍己救人的人性美。）

請為這位默默無聞的小人物寫一則簡短的墓志銘，讓更多的人記住他。一個活了六十多年的老畫家，一直想創(chuàng)作一幅杰作，卻始終沒有動手。在一個雨雪交加的夜晚，他終于用自己的生命完成了一生的杰作。于是他就成了一個平凡的偉人?！褪前蚕⒂诖说呢悹柭?。請同學(xué)們給貝爾曼寫一段文字

貝爾曼，一位老人，一位失意的老人，一位關(guān)愛他人的老人，一位讓我們由衷敬仰的老人。他在美術(shù)園地辛勤耕耘了四十載卻一無所獲的老藝術(shù)家，憑著他博大的愛心，用他的生命為代價，完成了一幅不朽的杰作。體會歐·亨利短篇小說創(chuàng)作的藝術(shù)特點品味“歐?亨利式的語言”

1、“到了十一月，一個冷酷無情、肉眼看不見、醫(yī)生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸”

2、“葉子。常春藤上的葉子。等最后一片掉落下來，我也得去了。三天前我就知道了。難道大夫沒有告訴你嗎？”

3、“又掉了一片。不，我不要喝湯。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤葉飄落下來。那時候我也該走了?！?/p>

明確：采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴的思想感情，在生動活潑中給人啟迪，被稱為“含淚的微笑”。

◆探討：什么是真正的幽默？為世人所看得見的笑料中飽含著為世人所看不見的眼淚返回喬安西的遭遇可以給人怎樣的啟示？每個人都會遇到困難和挫折，關(guān)鍵是看你自己有沒有信心，能不能去面對，有沒有勇氣戰(zhàn)勝它。喬安西也曾陷入失望之中，但她在貝爾曼用生命換來的最后一片常春藤葉的鼓舞下，重振作起來，直到康復(fù)。堅強的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。思想啟迪

愛是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為；樂觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對人生、對事業(yè)充滿信心和希望。

在猙獰的死神面前，信念往往比名藥更有效。這信念常常來源于深沉的博愛。信念是生命賴以延續(xù)的堅強支柱。

不管面對什么困難、挫折，永遠不要放棄，堅持，一直堅持下去，總能看見風(fēng)雨后燦爛的陽光。希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。這個世界沒有人能讓你倒下，如果你的信念還站著的話！

——馬丁·路德·金堅定信念珍愛生命關(guān)愛他人

賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手