人美版美術(shù)四年級(jí)下：14、艷麗的大公雞(5)教案教學(xué)設(shè)計(jì)說課課堂實(shí)錄

14、艷麗的大公雞教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:體驗(yàn)冷暖色彩的基本知識(shí),并能有目的的加以運(yùn)用。2.過程與方法:通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達(dá)自己對(duì)色彩的感知能力,提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),體驗(yàn)色彩帶來的美感,感受艷麗的色彩產(chǎn)生的藝術(shù)效果。2學(xué)情分析四年級(jí)屬于小學(xué)的中年級(jí)階段,他們已經(jīng)有一定的美術(shù)知識(shí),美術(shù)技能。本課主要解決學(xué)生找到表現(xiàn)公雞的方法,轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形象,通過與學(xué)生共同感悟、發(fā)現(xiàn)、探究的教學(xué)模式,通過欣賞生活中不同動(dòng)態(tài)的大公雞和各式各樣艷麗的大公雞的作品,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究農(nóng)民畫藝術(shù)形象的造型規(guī)律,體驗(yàn)冷暖色對(duì)比的美感。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):運(yùn)用冷暖色知識(shí),體驗(yàn)對(duì)比色的美感。難點(diǎn):在創(chuàng)作中運(yùn)用冷暖色,注意色彩的規(guī)律、搭配的美感。4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入1.猜謎語(yǔ)“頭上大紅冠,身穿花花衣,清晨早早啼,催我早早起?！敝i底:公雞。自然引出本課課題《艷麗的大公雞》2.你說我說關(guān)于“雞”的成語(yǔ)活動(dòng)2【講授】觀察雞的姿態(tài)1.圖片導(dǎo)入,觀察雞的姿態(tài)“引吭高歌、威風(fēng)凜凜、展翅飛翔”“正側(cè)面、3/4側(cè)面、展翅欲飛、覓食、扭頭、蹲坐的各種動(dòng)態(tài)”師:“同學(xué)們觀看了這些圖片。我們一起說說公雞的外形有哪些特征”生:“頭-身體-尾巴-腳?！边@節(jié)課我們要學(xué)習(xí)艷麗的大公雞,接下來我們來看看一些彩色的公雞?；顒?dòng)3【講授】彩色對(duì)比2.課件展示2幅彩色公雞圖片師:”這2幅公雞的顏色艷麗嗎?“生:”不艷麗。左圖--黃、紅色為主;右圖--綠色為主,太單調(diào)。“課件引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期學(xué)習(xí)的色彩知識(shí):暖色:溫暖、明亮冷色:涼爽、安靜紅、黃、橙藍(lán)、綠、紫課件展示:三原色、三間色、同類色、對(duì)比色結(jié)論:對(duì)比色(一個(gè)是冷色,一個(gè)是暖色)活動(dòng)4【講授】分析《金雞展翅》3.回歸課本,分析《金雞展翅》師:”這幅畫運(yùn)用了哪些顏色?有沒有對(duì)比色?“生:”紅與綠、黃與紫、橙與藍(lán)。互為對(duì)比色。“師:”大公雞的整體色彩搭配有什么規(guī)律?“生:”中間是冷暖搭配使用的,整體看中間偏冷,四周偏暖?！盎顒?dòng)5【講授】表現(xiàn)手法對(duì)比4.課件展示,對(duì)比圖片左圖--線條美右圖---色彩美師:”比一比,右圖與《金雞展翅》都用了冷暖色,對(duì)比色,哪一只更艷麗?“生:”右圖。冷暖色穿插豐富,給我們一種視覺沖擊力?！罢n件展示師:”又飛來了一只大公雞,這只艷麗嗎?“生:”這一只更艷麗。整體畫面色彩變化更豐富,給我們更強(qiáng)的視覺沖擊力?！翱偨Y(jié):冷暖交替使用?；顒?dòng)6【講授】學(xué)生作品欣賞，教師示范5.欣賞欣賞的作品左圖--漸變法右圖--平涂法教師示范指導(dǎo)活動(dòng)7【作業(yè)】藝術(shù)實(shí)踐學(xué)生作業(yè):運(yùn)用冷暖對(duì)比的方法畫一只艷麗的大公雞(課件提示4幅簡(jiǎn)筆畫,教師示范畫)作畫之前老師的提示:1.構(gòu)圖(偏右、太滿、標(biāo)準(zhǔn))2.定位(課件展示對(duì)比圖)左圖--公雞簡(jiǎn)筆畫右圖--簡(jiǎn)化的圖形(把曲線看成直線,整體觀察)活動(dòng)8【活動(dòng)】延伸拓展優(yōu)秀的藝術(shù)作品其表現(xiàn)形式是多種