公開課教案教學設(shè)計課件冀教初中語文八上《-春江花月夜》課件

春江花月夜

春江花月夜

“詩中的詩，頂峰上的頂峰”（聞一多《宮體詩的自贖》）享有“孤篇壓全唐”的美譽，張若虛也因為這一首詩“孤篇橫絕，竟為大家”。

【古今評說】張若虛（660年-約720年），唐朝詩人。揚州（今屬江蘇）人。曾任兗州兵曹。與賀知章、張旭、包融并稱為“吳中四士”。工詩，尤擅七言。詩以《春江花月夜》著名。

學習目標1、把握詩歌中的情景理。2、對詩人思想感情的認識。自學提示：1、熟讀品味詩歌。2、在熟讀的基礎(chǔ)上你了解了哪些知識。

自學提示二：小組合作探究：小組內(nèi)分別從情、景、理三個方面欣賞此詩。

層次結(jié)構(gòu)：美景（1-8）哲理（9-16）情思思婦（17-28）游子（29-36）鍾惺曰：淺淺說去，節(jié)節(jié)相生，使人傷感。未免有情，自不能讀，讀不能厭。……將春江花月夜五字煉成一片奇光，分合不得，真化工手。

第一部分：春江花月夜圖思考：詩人寫了哪些意象？有哪些動詞用得傳神?展開聯(lián)想，用自己的語言描繪這幅圖景。第二部分：理解江畔月下的哲思賞析：江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。第三部分：通過”月亮”意象體會游子思婦的愁思從詩句中你看到了一個怎樣的思婦/游子?可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。月亮

月亮在中國文化中象征意義十分豐富。她是美麗的象征，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的審美意境；同時，月亮也是人類相思情感的載體，她寄托了戀人間的相思，表達了人們對故鄉(xiāng)和親人朋友的懷念。那高懸于天際的月亮，也引發(fā)了人們的哲理思考，因而成為永恒的象征。此外,在失意者的筆下，月亮又有了失意孤苦的象征，如李白的《月下獨酌》：“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！睆埨^的《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”小結(jié)

在這首詩中，你看到了一個有著怎樣心靈的張若虛？小結(jié)《春江花月夜》

《春江花月夜》把春江月色明麗的美的境界、深刻的人生哲理，與濃烈的情感融合在如夢一般的詩境里。給我們創(chuàng)設(shè)了一個更深沉、更寥廓、更寧靜的境界。以月為主線，詩情隨著月輪的生落而起伏曲折。意境優(yōu)美深邃。當堂檢測：找出兩三個這首詩中其它意象，如江水、明月、落花等，結(jié)合所學過的相關(guān)詩句，歸納該意象的象征意義。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，