詩(shī)詞五首(語(yǔ)文版八年級(jí)必修) 教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

詩(shī)詞五首(語(yǔ)文版八年級(jí)必修)教案

教學(xué)設(shè)可竺3篇

詩(shī)詞五首(語(yǔ)文版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)目標(biāo)

i.知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

(1)了解詩(shī)詞的基本特征和構(gòu)成要素。

(2)了解《靜夜思》《登高》《賦得古原草送別》《杜甫選

集》中五首古詩(shī)的創(chuàng)作背景，風(fēng)格特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

2.能力目標(biāo)

(1)能夠運(yùn)用常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比、借代

等，理解和鑒賞古詩(shī)的意義和表現(xiàn)手法。

(2)能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹古詩(shī)的創(chuàng)作背景和表現(xiàn)主題，進(jìn)

行寫(xiě)作訓(xùn)練。

3.情感目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣和愛(ài)好，提高審美水平。

(2)讓學(xué)生體會(huì)到詩(shī)歌之美，感受文學(xué)的內(nèi)涵和人文情懷，

增強(qiáng)文化自信。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.《靜夜思》

2.《登高》

3.《賦得古原草送別》

4.《杜甫選集》

5.古詩(shī)寫(xiě)作訓(xùn)練

三、教學(xué)方法

1.講授法

通過(guò)講解、分析和解讀古詩(shī)，使學(xué)生了解詩(shī)詞的基本特征和表

現(xiàn)手法，提高文學(xué)鑒賞和寫(xiě)作能力。

2.合作學(xué)習(xí)法

讓學(xué)生分組互相合作，共同分析和解讀古詩(shī)，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的

知識(shí)和技能，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，從而提高課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果。

3.任務(wù)型教學(xué)法

讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，自主完成文學(xué)創(chuàng)作任務(wù),

從而提高自身文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

老師用生動(dòng)有趣的例子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，介紹古詩(shī)鑒賞的重

要性，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣和自信心。

2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

Stepl《靜夜思》

講解古詩(shī)的基本要素和修辭手法，并進(jìn)行鑒賞講解。讓學(xué)生掌

握古詩(shī)的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，感受古詩(shī)的韻律之美。

Step2《登高》

分組合作分析古詩(shī)的意義和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解

析古詩(shī)，體味古詩(shī)的意境之美。

Step3《賦得古原草送別》

老師講解古詩(shī)的創(chuàng)作背景和藝術(shù)價(jià)值，并進(jìn)行鑒賞分析。讓學(xué)

生了解古詩(shī)的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值，增強(qiáng)文化自信。

Step4《杜甫選集》

老師讓學(xué)生讀取杜甫選集中其他的古詩(shī)，進(jìn)行個(gè)人鑒賞和寫(xiě)作

訓(xùn)練。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，自主創(chuàng)作古詩(shī)，提高寫(xiě)作

能力和審美水平。

3.課堂討論和總結(jié)

老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論和總結(jié)，讓學(xué)生自我總結(jié)本節(jié)課的

知識(shí)和技能，提高課堂效果和學(xué)習(xí)效率。

五、教學(xué)思考

1.如何提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力？

2.如何讓學(xué)生體驗(yàn)到詩(shī)歌之美，感知古詩(shī)的內(nèi)涵和人文情懷?

3.如何讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，自主創(chuàng)作古詩(shī)，提高寫(xiě)

作能力和審美水平？

以上是本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，借此提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文

化品位，使學(xué)生能夠更好地理解和感受古代文學(xué)之美

通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)和鑒賞，可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)鑒

賞能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生感受到古詩(shī)的內(nèi)涵和人文情懷，

培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化品位。而通過(guò)自主創(chuàng)作古詩(shī)，可以

鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和審美水平。因此,

教師在教學(xué)中應(yīng)該通過(guò)多種方式，讓學(xué)生盡可能地接觸和體驗(yàn)

古詩(shī)之美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到提高學(xué)

生語(yǔ)文素養(yǎng)和文化品位的目的

詩(shī)詞五首（語(yǔ)文版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)2

課程背景

本篇教學(xué)設(shè)計(jì)是基于語(yǔ)文版八年級(jí)必修課程中的“詩(shī)詞五首”

章節(jié)，旨在幫助學(xué)生提高對(duì)古代文學(xué)的認(rèn)識(shí)和欣賞能力，同時(shí)

拓寬學(xué)生的文化視野和人文素養(yǎng)。該教學(xué)設(shè)計(jì)主要針對(duì)具備基

礎(chǔ)的讀寫(xiě)能力的學(xué)生，通過(guò)諸如朗誦、賞析、討論等多種方式,

使學(xué)生在感知詩(shī)詞藝術(shù)的同時(shí)，進(jìn)一步提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和

審美能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)五首古代世界經(jīng)典詩(shī)歌，促進(jìn)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的

認(rèn)識(shí)和欣賞能力；

2.初步掌握五首古詩(shī)的背景、藝術(shù)特點(diǎn)和詞語(yǔ)用法，提高學(xué)

生的文化素養(yǎng)和語(yǔ)文表達(dá)能力；

3.訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作功底，提高學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作水平;

4.發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)、聽(tīng)取和思辨能力，提高學(xué)生的閱讀

和理解能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.閱讀和理解古代文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)和詞語(yǔ)用法；

2.掌握五首古詩(shī)的背景、人物形象和情感表達(dá)；

3.訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作水平。

教學(xué)過(guò)程

第一課：《登高》

教學(xué)重點(diǎn)：誦讀《登高》、了解其背景和人物形象、欣賞詩(shī)歌

的高度和情感表達(dá)。

教學(xué)過(guò)程：

1.教師誦讀《登高》，讓學(xué)生跟讀。

2.了解《登高》的背景和人物形象，引出古代文學(xué)的傳統(tǒng)和

詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.學(xué)生欣賞詩(shī)歌的高度和情感表達(dá)，感知人生的奮斗和成長(zhǎng)。

4.討論詩(shī)人的思想和情感，了解詩(shī)人的創(chuàng)作背景和文化特點(diǎn)。

第二課：《靜夜思》

教學(xué)重點(diǎn)：朗誦《靜夜思》、欣賞古典文言詞語(yǔ)、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的

溫情恬靜。

教學(xué)過(guò)程：

1.教師朗誦《靜夜思》，讓學(xué)生聽(tīng)取和體味。

2.探討古典文言詞語(yǔ)，了解詩(shī)歌的表達(dá)和意境。

3.領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的溫情恬靜，感知文化傳承和人文風(fēng)韻。

4.討論《靜夜思》的藝術(shù)形式和思想內(nèi)涵，形成閱讀和欣賞

的見(jiàn)解。

第三課：《九月九日憶山東兄弟》

教學(xué)重點(diǎn)：了解《九月九日憶山東兄弟》的背景和人物形象，

欣賞詩(shī)歌的深情筆調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

1.了解《九月九日憶山東兄弟》的背景和人物形象，引出感

人故事和人性關(guān)懷。

2.活學(xué)活用常用成語(yǔ)，感知詩(shī)歌中的文化和詞匯。

3.討論詩(shī)人的情感和想象，了解文學(xué)的表達(dá)和價(jià)值。

4.欣賞詩(shī)歌的深情筆調(diào)，感知詞語(yǔ)的交融和情感的濃郁。

第四課：《青玉案?元夕》

教學(xué)重點(diǎn)：朗誦《青玉案?元夕》、領(lǐng)會(huì)古典詩(shī)歌中的文化和

審美價(jià)值。

教學(xué)過(guò)程：

1.教師朗誦《青玉案?元夕》，讓學(xué)生跟讀和體味。

2.了解元宵節(jié)的由來(lái)和文化傳承，引出中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

和特點(diǎn)。

3.感知古典文言詞語(yǔ)的美學(xué)價(jià)值和藝術(shù)格調(diào)，了解詩(shī)歌的創(chuàng)

作和傳承。

4.討論《青玉案?元夕》的內(nèi)涵和意象，形成自己的文學(xué)見(jiàn)

解和領(lǐng)悟。

第五課：《賦得古原草送別》

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《賦得古原草送別》的高超藝術(shù)和思想內(nèi)涵。

教學(xué)過(guò)程：

1.辨析《賦得古原草送別》的藝術(shù)形式和文化內(nèi)涵，掌握詞

人的創(chuàng)作和語(yǔ)言技巧。

2.感知詩(shī)歌的思想情感和人生智慧，領(lǐng)悟詩(shī)人的文學(xué)價(jià)值和

作品意義。

3.接受挑戰(zhàn)，嘗試仿寫(xiě)《賦得古原草送別》，提高自身的寫(xiě)

作水平和文學(xué)素養(yǎng)。

課后拓展：

1.繼續(xù)欣賞和學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌和古代文學(xué)作品，提高自身文化

修養(yǎng)和審美能力。

2.參加有關(guān)文學(xué)創(chuàng)作和閱讀的活動(dòng)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象

力，拓寬自己的文學(xué)視野。

3.組織詩(shī)歌朗誦比賽或詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和

藝術(shù)氣質(zhì)，提高班級(jí)文化素質(zhì)

本教學(xué)方案針對(duì)當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的問(wèn)題提出了具體的解

決方案。通過(guò)選取經(jīng)典的古詩(shī)文作為教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受

中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力。

同時(shí)，通過(guò)分析和討論古詩(shī)文的思想內(nèi)涵和文學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)造力和文學(xué)素養(yǎng)，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)創(chuàng)作、欣賞

和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。止匕外，通過(guò)組織相關(guān)的比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高班級(jí)文化素質(zhì)。綜上所述，這套

教學(xué)方案實(shí)用性強(qiáng)，是一種值得推廣的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式

詩(shī)詞五首（語(yǔ)文版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)古代詩(shī)詞的基本特點(diǎn)和韻律形式；

2.學(xué)會(huì)欣賞和朗誦古詩(shī)詞；

3.通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。

二、課程內(nèi)容

本課程主要講述《語(yǔ)文版八年級(jí)必修》中五篇古詩(shī)詞的欣賞和

朗誦，包括《登高》、《賦得古原草送別》、《絕句》、《黃

鶴樓》和《九月九日憶山東兄弟》。從每首古詩(shī)詞的主題、寫(xiě)

作背景、韻律形式等方面進(jìn)行解析。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.詩(shī)歌的韻律形式和意境表達(dá);

2.詩(shī)歌背后的文化傳統(tǒng)和歷史背景；

3.詩(shī)歌朗誦技巧的訓(xùn)練。

四、教學(xué)方法

1.逐句逐段分析；

2.圖像思維法；

3.對(duì)比分析法；

4.互動(dòng)式討論。

五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

聽(tīng)一首古詩(shī)詞《靜夜思》，然后讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)下自己的

感受。

二、講解

1.《登高》

通過(guò)閱讀詩(shī)歌全文，讓學(xué)生全面了解這首古詩(shī)詞的主題、韻律

形式、意境等方面，從而提高他們的綜合分析能力。

2.《賦得古原草送別》

通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞的閱讀和理解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這首詩(shī)歌背后的文

化涵義和歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和批判思維能力。

3.《絕句》

通過(guò)對(duì)四句詩(shī)歌的韻律形式、語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)的分析，讓

學(xué)生掌握古詩(shī)詞的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，并通過(guò)多角度的解讀培養(yǎng)

學(xué)生的閱讀能力。

4.《黃鶴樓》

通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞的解讀，讓學(xué)生了解這首詩(shī)歌背后的文化傳統(tǒng)和

歷史背景，并通過(guò)激發(fā)學(xué)生的想象力和情感體驗(yàn)來(lái)深入理解這

首詩(shī)歌的內(nèi)涵。

5.《九月九日憶山東兄弟》

通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞的閱讀和韻律分析，讓學(xué)生了解這首詩(shī)歌的文化

和情感內(nèi)涵，并通過(guò)朗誦和互動(dòng)式討論來(lái)感受這首詩(shī)歌的情感

表達(dá)。

三、普及

通過(guò)各種方式普及古詩(shī)詞，例如誦讀、創(chuàng)作、演講等，讓學(xué)生

在實(shí)踐中深入了解古詩(shī)詞的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

四、總結(jié)

在課程結(jié)束時(shí)，總結(jié)本課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和效果，為學(xué)生整理學(xué)

習(xí)收獲并制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

六、教學(xué)反思

課程設(shè)計(jì)的教學(xué)方法和流程緊密結(jié)合，遵循了“生動(dòng)、活潑、

簡(jiǎn)單、直觀”的原則。通過(guò)讓學(xué)生主體參與，激發(fā)參與熱情和

興趣，讓學(xué)生在欣賞古詩(shī)詞中得到提高和成長(zhǎng)。今后的教學(xué)工

作中，要繼續(xù)開(kāi)