企業(yè)管理咨詢(xún)心理咨詢(xún)師三級(jí)理論考試真題大全

{企業(yè)管理咨詢(xún)}心理咨詢(xún)師三級(jí)理論考試真題大全能案例分析）及答案詳解完美完整版2008年5(一)單項(xiàng)選擇題(第1～8題l、關(guān)于職業(yè)良心的說(shuō)法中，正確的是()2、我國(guó)公民道德建設(shè)的基本原則是。(A)集體主義(B)愛(ài)國(guó)主義(C)(D)3、關(guān)于職業(yè)技能，正確的說(shuō)法是。(A)4、一個(gè)人在無(wú)人監(jiān)督的情況下，能夠自覺(jué)按道德要求行事的修養(yǎng)境界是。(A)誠(chéng)信(B)仁義(C)(D)5、對(duì)待工作崗位.正確的觀點(diǎn)是6、關(guān)于誠(chéng)信，正確的說(shuō)法是()。(A)(B)(D)善意的謊言體現(xiàn)了誠(chéng)信的社會(huì)價(jià)值7、關(guān)于辦事公道。正確的說(shuō)法是()。Ij持辦事公道，要求當(dāng)事人不講人情8、關(guān)于節(jié)約，正確的說(shuō)法是()。在物質(zhì)條件充分的情況下.9、職業(yè)道德的特征包括(A)(B)適用范圍上的有限性(C)法律強(qiáng)制性(D)利益相關(guān)性10、社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括。(B)Il、職業(yè)技能的特點(diǎn)包括。(A)遺傳性(B)專(zhuān)業(yè)性(c)層次性(D)12、堅(jiān)守崗位的基本要求是。(A)遵守規(guī)定(B)履行職責(zé)(c)臨危不懼(D)13、從業(yè)人員做到真誠(chéng)不欺，要。(A)出工出力(B)不搭“便車(chē)”(C)坦誠(chéng)相待(D)寧欺自己，勿騙他人14、從業(yè)人員做到堅(jiān)持原則，要.(A)立場(chǎng)堅(jiān)定不移(B)注重情感(C)(D)15、執(zhí)行操作規(guī)程的具體要求包括。(A)牢記操作規(guī)程(B)演練操作規(guī)程(C)堅(jiān)持操作規(guī)程(D)修改操作規(guī)程16、從業(yè)人員節(jié)約資源，要做到(A)(B)明確節(jié)約資源責(zé)任(C)(D)獲取節(jié)約資源報(bào)酬◆請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑超市陷入了混亂。這時(shí)，你會(huì)。(C)(D)18、鄰居家周末搞活動(dòng)，聲音很大.嚴(yán)重影響了你的休息。你會(huì)你會(huì)()。(B)軍事問(wèn)題上，你認(rèn)為()。(A)干什么吆喝什么，J某似乎有點(diǎn)不務(wù)正業(yè)(B)J某的個(gè)人愛(ài)好而已，無(wú)可厚非(D)20、一個(gè)多年不見(jiàn)的親戚突然來(lái)訪(fǎng)。你正在忙于工作，無(wú)暇接待。你會(huì)。(D)致認(rèn)可，但你()。23、一般在業(yè)余時(shí)間里.你和同事們愛(ài)談?wù)摰脑?huà)題是。(A)社會(huì)新聞(B)上司的花邊消息(c)生產(chǎn)和銷(xiāo)售(D)24、如果你所在的公司效益良好，但同時(shí)上司整日花天酒地，你會(huì)。(B)題，你會(huì)()。(A)(B)幫他.(C)(D)幫他，認(rèn)為理所當(dāng)然第二部分理論知識(shí)26、科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是。(A)w·詹姆斯(B)H·艾賓浩斯(c)w·馮特(D)s·弗洛伊德27、“sR之間的規(guī)律性關(guān)系”.持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是。(A)機(jī)能主義心理學(xué)(B)構(gòu)造主義心理學(xué)(c)人本主義心理學(xué)(D)28、紅色讓人感到溫暖，這是一種現(xiàn)象。(A)感覺(jué)適應(yīng)(B)感覺(jué)對(duì)比(C)(D)29、白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下，看起來(lái)依然是白色的，這是因?yàn)橹X(jué)具有。(A)選擇性(B)恒常性(C)(D)30、遺忘的進(jìn)程通常是()。(A)先慢后快(B)先快后慢(c)u(D)U型曲線(xiàn)3l、布洛卡中樞即()。(A)(B)視覺(jué)性言語(yǔ)中樞(C)(D)書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞32、在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知被稱(chēng)為()。(A)意識(shí)(B)注意(c)認(rèn)識(shí)(D)33ABC模型中.B指。(A)行為(B)情感(c)感覺(jué)(D)的傳遞宅要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該()。(A)(B)(C)(D)35、按情緒狀態(tài)可把情緒分為(A)(B)(C)(D)快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼36、關(guān)于利他行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。37、羞恥是一種的社交情緒。(A)積極(B)作用不明(c)消極(D)38、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致呈型曲線(xiàn)。(A)LJ(B)U(C)39、在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性一般會(huì)。(A)減少(B)保持穩(wěn)定(C)(D)40、皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于。(A)先天的成熟(B)動(dòng)作(C)(D)41、艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是。(A)希望品質(zhì)(B)意志品質(zhì)(C)(D)能力品質(zhì)42、觀察學(xué)習(xí)是指()。(B)(C)43、自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為()。(B)(C)(D)能用適當(dāng)人稱(chēng)代詞(如我.你)44、幼兒游戲主要是一種。(A)互動(dòng)游戲(B)實(shí)物游戲(c)規(guī)則游戲(D)45、口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是。(A)嬰兒期(B)童年期(C)(D)46、幼兒思維的主要特征是()。(A)(B)形象邏輯思維(C)(D)47、變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說(shuō)明異常心理的。(A)診斷(B)咨詢(xún)(c)治療(D)48。(A)防御機(jī)制(B)本能動(dòng)力(C)(D)49、以求助者社會(huì)功能完整程度為根據(jù)區(qū)分正常和異常心理是。(A)非標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分(B)常識(shí)性區(qū)分(c)(D)心理學(xué)區(qū)分50、感覺(jué)減退多見(jiàn)于()。(A)抑郁狀態(tài)(B)感染后虛弱狀態(tài)(c)睡眠障礙(D)精神運(yùn)動(dòng)性抵制51、有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為。(A)(B)見(jiàn)到他人強(qiáng)于自己而生氣(c)(D)想象他人強(qiáng)于自己而生氣52、違拗是一種()。(A)(B)意志行為障礙(c)(D)精神運(yùn)動(dòng)興奮53、在順序量表中，變量具有。(A)相等單位(B)等級(jí)(C)(D)54、常模樣本量的大小，一般不小于。(A)100或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或55、常模分?jǐn)?shù)又叫()。(A)(B)原始分?jǐn)?shù)(C)總體分?jǐn)?shù)(D)粗分?jǐn)?shù)56、以50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分，通常叫。(A)Z分?jǐn)?shù)(B)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)(c)T(D)57、同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部間的一致性。(A)兩半測(cè)驗(yàn)(B)題目與分測(cè)驗(yàn)(C)(D)58、在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的。(A)穩(wěn)定性(B)準(zhǔn)確性(c)可信度(D)59、認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是。(A)艾利斯(B)鐘友彬(C)(D)60、(A)(B)性角色、性身份融為一體(c)感性、理性相互依存融為一體(D)41、艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是。(A)希望品質(zhì)(B)意志品質(zhì)(C)(D)能力品質(zhì)42、觀察學(xué)習(xí)是指()。(B)(C)43、自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為()。(B)(C)44、幼兒游戲主要是一種()。(A)(B)(c)規(guī)則游戲(D)45、口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是。(A)嬰兒期(B)童年期(C)(D)46、幼兒思維的主要特征是()。(A)(B)形象邏輯思維(C)(D)47、變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說(shuō)明異常心理的。(A)診斷(B)咨詢(xún)(c)治療(D)48。(A)防御機(jī)制(B)本能動(dòng)力(C)(D)49、以求助者社會(huì)功能完整程度為根據(jù)區(qū)分正常和異常心理是。(A)非標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分(B)常識(shí)性區(qū)分(c)(D)心理學(xué)區(qū)分50、感覺(jué)減退多見(jiàn)于()。(A)抑郁狀態(tài)(B)感染后虛弱狀態(tài)(c)睡眠障礙(D)精神運(yùn)動(dòng)性抵制51、有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為。(A)(B)見(jiàn)到他人強(qiáng)于自己而生氣(c)癡迷某種觀念(D)52、違拗是一種(A)(B)意志行為障礙(c)(D)精神運(yùn)動(dòng)興奮53、在順序量表中，變量具有。(A)相等單位(B)等級(jí)(C)(D)54、常模樣本量的大小，一般不小于。(A)100或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或55、常模分?jǐn)?shù)又叫()。(A)(B)原始分?jǐn)?shù)(C)總體分?jǐn)?shù)(D)粗分?jǐn)?shù)56、以50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分，通常叫。(A)Z分?jǐn)?shù)(B)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)(c)T(D)57、同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部間的一致性。(A)兩半測(cè)驗(yàn)(B)題目與分測(cè)驗(yàn)(C)(D)58、在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的。(A)穩(wěn)定性(B)準(zhǔn)確性(c)可信度(D)59、認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是(A)(B)(C)(D)60、(A)(B)性角色、性身份融為一體(c)感性、理性相互依存融為一體(D)61、弗洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢(xún)心理學(xué)歷史上屬于。(A)行為學(xué)派(B)認(rèn)知學(xué)派(C)(D)62、與求助者會(huì)談時(shí)，心理咨詢(xún)師的態(tài)度應(yīng)該是。(A)積極(B)非評(píng)判性(c)順從(D)53、了解求助者各方面情況的會(huì)談是會(huì)談。(A)攝入性(B)治療性(C)(D)(A)表達(dá)性(B)解釋性(C).(D)65、若從成長(zhǎng)發(fā)育角度收集臨床資料，則關(guān)注點(diǎn)在于求助者的。(A)能力情況(B)氣質(zhì)特點(diǎn)成長(zhǎng)環(huán)境(D)有()。(B)(C)(D)67、一般心理問(wèn)題主要是。(A)心身疾病(B)人格偏差(C)情緒問(wèn)題(D)心境障礙68、若心理咨詢(xún)師對(duì)求助者的言行不加評(píng)論和干涉，則他可能認(rèn)為。69、僅有尊重而沒(méi)有熱情的心理咨詢(xún)師會(huì)使咨詢(xún)關(guān)系顯得。(A)情理交融(B)輕松愉快(D)(A)以當(dāng)前問(wèn)題為主(B)以咨詢(xún)師的目標(biāo)為主(C)(D)71、咨詢(xún)階段中最核心、最重要的實(shí)質(zhì)階段是。(A)診斷(B)咨詢(xún)(C)(D)72、使用開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)時(shí)，為了避免求助者產(chǎn)生被剖析的感覺(jué)，應(yīng)該使詢(xún)問(wèn)。(A)符合一定心理治療理論框架(B)符合求助者密切關(guān)注的問(wèn)題(C)(D)73、影響力最明顯的一種影響性技術(shù)是。(A)解釋(B)自我開(kāi)放(C)(D)74、阻抗的一種形式是健忘，其含義是求助者。(D)75、求助者在咨詢(xún)情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到咨詢(xún)師身上的現(xiàn)象是。(A)共情(B)關(guān)注(C)(D)76、應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在心理治療中的應(yīng)用稱(chēng)為。(A)行為治療(B)行為矯正(c)學(xué)習(xí)療法(D)77、WAIS—RC適用的年齡范圍是。(A)8歲以下(B)15歲以下(C)16(D)18歲以上78、CRT可用于()。(A)(B)(C)(D)79、1908年比內(nèi)-西蒙量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是。(A)使用比率智商(B)使用智力年齡(C)(D)80、MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是個(gè)。(A)16(B)8(C)128l、16PF在編制過(guò)程中主要使用了。(A)方差分析(B)因素分析(C)(D)82EPQT分的范圍是。(A)5.45～17.5(B)17.5～30.1(C)30.1～43.383、SCL-90的總分能反映受測(cè)者的。(A)病情嚴(yán)重程度(B)智力水平(C)(D)84、SDS中反向項(xiàng)目的數(shù)量是個(gè)。(A)6(B)10(C)885、按照中國(guó)常模。SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是(A)40(C)6086P-O-X模型，正確的說(shuō)法包括()(A)P-O(c)p-O87、腦干包括()。(A)(B)(C)(D)88、綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了，這是。(A)同時(shí)對(duì)比現(xiàn)象(B)相繼對(duì)比現(xiàn)象(D)感覺(jué)適應(yīng)現(xiàn)象89、錯(cuò)覺(jué)的性質(zhì)包括()。90、動(dòng)機(jī)沖突的形式主要有()。(B)(c)(D)雙重趨避式?jīng)_突9l、態(tài)度的特點(diǎn)包括()。(A)(B)(c)間接性(D)包括()。(A)(B)現(xiàn)實(shí)的存在(C)(D)93、個(gè)體社會(huì)化的主要載體包括。(A)家庭(B)大眾傳媒(C)學(xué)校(D)交通工具94、角色失調(diào)包括。(A)(B)角色失敗(c)角色不清(D)(A)社會(huì)行為(B)社會(huì)影響(C)社會(huì)意識(shí)(D)本能行為96、幼兒記憶的特點(diǎn)有。(A)(B)形象記憶占主要地位(C)(D)詞語(yǔ)記憶占主導(dǎo)地位97、青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括()。(C)心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾(D)98、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為()。(A)(B)男性更加男性化.女性更加女性化(C)(D)心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來(lái)越少99、消極的依戀類(lèi)型包括()。(A)(B)(C)(D)100、皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括。(A)成熟(B)經(jīng)驗(yàn)(c)同化(D)101、正常心理活動(dòng)的功能包括保障()。(A)(B)正常地人際交往(C)(D)幸福地享受人生102、癡呆是一種()。(A)(B)后天獲得的損害(c)意識(shí)障礙(D)103、正常心理中，心理不健康包括。(A)(B)各種神經(jīng)癥(C)(D)104、軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括(A)(B)注意力集中在自身體驗(yàn)上105、效標(biāo)效度的主要評(píng)估方法有()。(A)(B)(C)(D)106、測(cè)驗(yàn)題目常見(jiàn)的排列方式有。(A)并列直進(jìn)式(B)專(zhuān)列式(C)(D)107、百分位常模包括。(A)百分等級(jí)(B)百分點(diǎn)(C)四分位數(shù)(D)十分位數(shù)108、常模的構(gòu)成要素包括。(A)團(tuán)體分?jǐn)?shù)(B)原始分?jǐn)?shù)(D)對(duì)常模團(tuán)體的具體描述109、破壞性壓力可以造成()。(B)(C)(D)110、向求助者說(shuō)明心理咨詢(xún)的性質(zhì)時(shí)應(yīng)該確保求助者了解。(A)什么是心理咨詢(xún)(B)咨詢(xún)師臨床水平(c)求助者權(quán)利義務(wù)(D)心理咨詢(xún)的過(guò)程111、控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話(huà)題的技巧包括。(A)釋義(B)使用情感的反射作用(C)(D)112、選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括。113、對(duì)求助者形成初步印象的內(nèi)容包括。(D)114、為了有效地積極關(guān)注，應(yīng)該注意。(A)避免盲目樂(lè)觀(B)重視負(fù)性情緒(c)反對(duì)過(guò)分消極(D)立足實(shí)事求是115、常用的修通技術(shù)包括()。(A)(B)陽(yáng)性強(qiáng)化(C)(D)116ABC理論中.ABC包括。117、合理情緒療法的局限性表現(xiàn)在()。(D)118、適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括。(A)智力正常(B)年齡適宜(C)(D)119、傾聽(tīng)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括。(A)不做道德性判斷(B)急于下結(jié)論(C)(D)轉(zhuǎn)移求助者話(huà)題120、MMPI的缺點(diǎn)是()。(A)(B)受文化背景影響(c)測(cè)試時(shí)間長(zhǎng)(D)121、16PF量表中樂(lè)群性高分者的人格特征是。(A)冷淡(B)環(huán)性情感(c)外向(D)122、LES舌用的疾病包括(A)自知力喪失的重性精神病(B)神經(jīng)癥(C)(D)身心疾病123、社會(huì)支持評(píng)定量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括分。(A)客觀支持(B)總平均(C)(D)124、EPO的分量表包括量表。(A)O(B)L(C)E125、使用中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意。(A)態(tài)度和善(B)房間安靜(C)(D)20085月心理咨詢(xún)師三級(jí)操作技能真題第一部分技能選擇題(1～100lOO道題一般資料：求助者，女性，70cT、核磁、心電圖等各類(lèi)檢查，均未多選：l、該求助者的軀體癥狀是。(D)單選：2、該求助者的情緒癥狀主要是。(B)(C)(D)單選：3、該求助者的主要心理問(wèn)題是。(D)多選：4、心理咨詢(xún)師在本案例中應(yīng)重點(diǎn)詢(xún)目求助者的內(nèi)容是(D)單選：5、該求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)是。(D)單選：6、該案例最可能的診斷是(.)多選：7、對(duì)該求助者的診斷依據(jù)是。(D)多選：8、對(duì)本案例需保密的內(nèi)容包括。一般資料：求助者，男性，37總覺(jué)得自己笨,樣樣不如別人。羨慕別人知識(shí)面廣，認(rèn)為別人知道的自己也應(yīng)該多選：9、通過(guò)案例介紹，心理咨詢(xún)師能了解到的資料包括。(D)多選：10,該求助者的情緒癥狀是。()(D)多選：12、該求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括。(D)單選：13、該案例最可能的診斷是。單選：14、該求助者的特點(diǎn)是。單選：15、引發(fā)求助者心理問(wèn)題的最主要原因可能是。(D)單選：16、本案例中最合理的近期咨詢(xún)目標(biāo)是。(C)一般資料：求助者，女性，24心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況;求助者出生在知識(shí)分子家庭，家教很?chē)?yán)格。求助者自幼懂事、聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。做人謹(jǐn)慎，性格內(nèi)向，至今未談戀愛(ài)。EPQT分：P40,E35，N65，L40,SDS測(cè)驗(yàn)結(jié)果總粗分63。單選：17、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類(lèi)型為(B)(C)(D)多選:18EPQT分，屬于(A)(B)(C)(D)(D)多選：20、該求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括。(B)(C)(D)單選：21、該求助者表現(xiàn)出的行為癥狀是。(D)單選：22、心理咨詢(xún)師還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料是求助者的。(B)個(gè)性特征(D)多選：23、引發(fā)求助者情緒問(wèn)題的原因包括。(D)單選：24、引發(fā)求助者情緒問(wèn)題的最主要的認(rèn)知因素是(D)單選：25、該求助者的不合理信念的主要特征是。單選：26、心理咨詢(xún)師與求助者在商定咨詢(xún)目標(biāo)時(shí)可不考慮。(B)(C)(D)單選：27、該求助者提出不控制自己玩游戲時(shí)，心理咨詢(xún)師應(yīng)。(D)多選：28、針對(duì)該求助者的合理情緒療法的行為技術(shù)可以采用。(D)單選：29、針對(duì)該求助者的行為，可采用陽(yáng)性強(qiáng)化法，陽(yáng)性強(qiáng)化法屬于。一般資料：求助者，男性，17MMPI量 QLF HsDHyPdMfPaPtScMa原始分K115211050476015352624261824311843?????596857校正分

4663555647那么嚴(yán)肅呀?能不能笑笑?心理咨詢(xún)師：你想得到我的什么心理幫助呢心理咨詢(xún)師：那你想回到學(xué)校嗎心理咨詢(xún)師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會(huì)有顧慮嗎求助者：(走過(guò)去拿起了椅子)怎么啦?沒(méi)問(wèn)題!心理咨詢(xún)師：關(guān)鍵是你現(xiàn)在想沒(méi)想我說(shuō)幾句話(huà)，甩門(mén)就走了呢?我是一小孩他怎么和我一般見(jiàn)識(shí)?單選：30、在測(cè)驗(yàn)中該求助者回答矛盾與無(wú)法回答的題目數(shù)量是()單選：3lMMPI測(cè)驗(yàn)中，PtK校正分應(yīng)當(dāng)是多選：32、從臨床量表得分來(lái)看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出(D)單選：33、對(duì)該求助者的診斷首先需進(jìn)行的是。(D)多選：34、對(duì)該求助者做診斷還需收集的資料。(D)單選：35、求助者在咨詢(xún)過(guò)程中回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出的特點(diǎn)可能是.(B).(D)多選：36、心理咨詢(xún)師多次使用封閉式提問(wèn)，其用途是。(D)多選：37、該求助者在咨詢(xún)中表現(xiàn)出的阻抗形式是。(D)所使用的技術(shù)是()。(A)(C)(D)多選：39?”表明求助者可能存在。(C)(D)單選：40、心理咨詢(xún)師講地磚的例子，表明心理咨詢(xún)師要。(D)多選：41、心理咨詢(xún)師在本案例咨詢(xún)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是。(D)多選：42、本案例心理咨詢(xún)師應(yīng)對(duì)阻抗的方法是。一般資料：求助者，男性。34歲，個(gè)體商戶(hù)。‘害怕自己得心臟病，在朋友2.12.31.81.82.21.4，偏執(zhí)3.54.01.6心理咨詢(xún)師：你能拿出有病的依據(jù)來(lái)嗎什么都沒(méi)意思。家里人都說(shuō)我是癔癥，精神不正常。.求助者：那我該怎么辦呢多選：43SCL-90測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，其可能存在。(B)多選：44、該求助者的軀體癥狀主要是。(B)多選:45、本案例中該求助者的主要特點(diǎn)是。(D)單選：46、引起求助者焦慮的最主要原因是。(D)單選：47、引發(fā)求助者心理問(wèn)題的主要原因是。(D)單選：48、該求助者社會(huì)功能的損傷程度可能是。問(wèn)方式與技術(shù)是()。(D)單選：50、該求助者不能具體概述其問(wèn)題的原因是(D)助者().(D)者的().(A)(B)(C)(D)多選：53、在該案例中心理咨詢(xún)師出現(xiàn)的錯(cuò)誤是。(B)多選：54、“我很理解你的痛苦，也為你的情況著急"，是。(D)單選：55、在本案例中，心理咨詢(xún)師在制定咨詢(xún)方案時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤是。(D)單選：56、心理咨詢(xún)師在介紹咨詢(xún)方案時(shí)忽略了。一般資料：求助者，男性，16歲，初中二年級(jí)學(xué)生助者性格外向，生活懶散，控制力較差.WAIS-RC測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如言語(yǔ)測(cè) 操作測(cè) 言操作總知領(lǐng)算識(shí)悟術(shù)

相數(shù)詞合數(shù)似廣匯計(jì)符

填積圖拼 圖木排圖計(jì)原2317 17 66134024 量1310 11 1158151013111362

58 95115多選：57WAIS-RC11個(gè)分測(cè)驗(yàn)中，有嚴(yán)格時(shí)間限制的是。(D)驗(yàn)項(xiàng)目是()。(A)(B)(C)(D)單選：59、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的總體智力等級(jí)應(yīng)屬于。(D)單選：60、該求助者的最主要的心理問(wèn)題是。(D)多選：6l、該求助者在目前遇到的生活事件包括。(D)多選：62、在本案例中求助者表現(xiàn)出的主要特點(diǎn)是。(D)多選：63、選擇與求助者談話(huà)方式時(shí)應(yīng)考慮的求助者自身因素包括。(D)單選：64、本案例近期合理的咨詢(xún)目標(biāo)是。(A)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。(B)單選：65,在攝入性談話(huà)中，求助者的主要問(wèn)題不一定是的問(wèn)題。多選：66l，求助者方面的因素是。(D)多選---67i在本案例中商定的咨詢(xún)方案內(nèi)容應(yīng)包括。(D)多選：68、心理咨詢(xún)師對(duì)該求助者的恰當(dāng)處理是。(D)多選：69、對(duì)該求助者妥當(dāng)?shù)淖稍?xún)方法是。(B)單選：70、對(duì)該求助者進(jìn)行咨詢(xún)效果評(píng)估時(shí)，不屬于重點(diǎn)評(píng)估內(nèi)容的是。一般資料：求助者，男性，24心理咨詢(xún)師：作為大學(xué)畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應(yīng)聘呢求助者：啊…好像不是這樣的，(搖搖頭多選~71、引發(fā)求助者心理問(wèn)題的主要原因包括。(D)多選：72、心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)開(kāi)始階段使用的提問(wèn)方式是。(

單選：74、心理咨詢(xún)師“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?”的技術(shù)是()單選：75、沉默現(xiàn)象的幾種主要類(lèi)型中并不包括。(B)(C)(D)單選：76、“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在。(B)(C).單選：77、心理咨詢(xún)師說(shuō)“你的意思是說(shuō)你去了，……”本段所使用的是。(B)求助者：(沉默)在家收集一些相關(guān)的報(bào)紙，找出與你專(zhuān)業(yè)有關(guān)的崗位，然后去投投簡(jiǎn)歷，好吧單選：78、心理咨詢(xún)師說(shuō)“按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，……”這段呈現(xiàn)的是。(D)單選：79、合理情緒療法無(wú)法幫助求助者達(dá)到的目標(biāo)是。(C)(D)()(D)(D)單選：82ABCC包括.單選;83、適合使用合理情緒療法的求助者范圍是。(B)(D)自閉’多選：84、在合理情緒療法中。咨詢(xún)師所扮演的角色是()(A)(B)(C)(D)多選：85、心理咨詢(xún)師對(duì)求助者積極關(guān)注，應(yīng)體現(xiàn)在關(guān)注其。(B)單選：86、求助者說(shuō)“可我做不到啊”所表現(xiàn)的是。(B)(C)(D)單選：87、心理咨詢(xún)師在本段咨詢(xún)中出現(xiàn)的最嚴(yán)重的錯(cuò)誤是。單選：88、縱觀本次談話(huà)的內(nèi)容，可以判定其屬于(B)一般資料：趙某，女，48多選：89、趙某的癥狀包括。(B)(C)(D)單選：90、對(duì)趙某近期社會(huì)功能損害程度的評(píng)價(jià)是。多選：91、趙某認(rèn)為別人講自己的壞話(huà)，屬于。(D)單選：92、從案例判斷趙某說(shuō)有人故意陷害她，屬于。(C)(D)單選：93、從本案例判斷趙某的病程為。(B)(C)(D)單選：94、趙某認(rèn)為自己沒(méi)病反映的是。(C)‘單選：95、心理咨詢(xún)師掌握趙某心理異常癥狀，是為了。多選：96、心理咨詢(xún)師在判斷此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，須掌握的重要原則是。(D)單選：97、趙某的心理健康水平屬于。單選：98、對(duì)趙某的診斷最可能的是。(B)(C)(D)多選：99、會(huì)談目標(biāo)中若有一個(gè)以上的內(nèi)容，心理咨詢(xún)師應(yīng)該。多選：100、心理咨詢(xún)師對(duì)趙某妥當(dāng)?shù)奶幚硎恰Ｒ话阗Y料：求助者，男性，20顯下降，慢慢的不愿與人交往，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往.整日沒(méi)精打采、悶悶不樂(lè)。近半但他覺(jué)得很無(wú)助，自己覺(jué)得沒(méi)什么希望，這學(xué)期已無(wú)法上學(xué)。1、請(qǐng)對(duì)該求助者目前的精神狀態(tài)、身體和社會(huì)功能狀態(tài)進(jìn)行整理。(20分2、對(duì)本案例的診斷及診斷程序是什么?(30分3、對(duì)該求助者的遭遇，心理咨詢(xún)師在表達(dá)共情時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么?(25分4、對(duì)本案例進(jìn)行效果評(píng)估，心理咨詢(xún)師應(yīng)選擇那些維度或指標(biāo)?(25分20085第一部分：技能選擇題123456789ACDCB ACABBCDAD11121314151617181920BDACAADBDBDDACD21222324252627282930DCABCDB BA BDBDDA31323334353637383940DADABCCBCABDCDADB41424344454647484950ABCDABABBDABBBDABB51525354555657585960BBBCBDCDBCDACB616263646566676869BCDACACDACACACDCDABCA71727374757677787980ACBCABBCBCC818283848586878889ACAABCDBDADCBCD919293949596979899100BDADCBACDBDAB一.請(qǐng)對(duì)該求助者目前的精神狀態(tài)、身體和社會(huì)功能狀態(tài)進(jìn)行整理(20分精神狀態(tài)(2分)：情緒低落(2分)，內(nèi)心苦惱(1分)，焦慮(2分)，整日沒(méi)精打采(1分)，悶悶不樂(lè)(1分)，覺(jué)得自己沒(méi)有希望(1分)，記憶力已大不如前(1分)。身體狀態(tài)(2分)：頭昏