小學(xué)英語譯林版六年級上冊第二單元教學(xué)要點

江陰市小學(xué)英語學(xué)科必修系列新課教學(xué)要求與規(guī)劃

譯林版小學(xué)英語六年級上冊

Unit2Whataday!

一、單元教材分析

本單元的話題是談?wù)撎鞖馇闆r和周末活動。Storytime用日記的形式記錄了

YangLing周末的一天，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和理解一般過去時的用法。也是學(xué)生

感興趣的話題。

教師在教學(xué)時要緊扣這點，潛移默化的引導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生用英語寫日

記的習(xí)慣，增強他們觀察生活的意識，使他們逐步樹立起熱愛生活的信念。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

(1)能聽懂、會說、會讀和會拼寫詞匯:sunny,show,weather,become,windy,cloudy,

high,cloud,rain,rainy,meet,aparrotshow,whataday。

(2)能聽懂、會說、會讀和會寫句型：Itwassunny/windy/rainy/cloudyinthemorning.

Theweatherbecame...Wewentto...Itwastimefor...

(3)能掌握字母組合ear的發(fā)音。

(4)能唱歌曲Rain,rain,goaway.

2.技能目標(biāo)

(1)能正確地理解并朗讀日記內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下復(fù)述日記。

(2)能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般過去時陳述句的語法規(guī)則。

(3)能熟練說出不規(guī)則動詞過去式，并且發(fā)音準(zhǔn)確。

(4)能讀、演cartoontime,并能掌握其中的知識點。

3.情感態(tài)度目標(biāo)

(1)在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生用英語寫日記的習(xí)

慣，增強他們觀察生活的意識，使他們逐步樹立起熱愛生活的信念。

(2)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自我挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)中獲得成就感。

(3)引導(dǎo)學(xué)生體會cartoontime的幽默之處。

三、單元教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

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(1)句型:Itwassunny/cloudy/windy.1/We/He/Shebrought/saw/flew...

(2)詞匯：sunny,become,windy,cloudy,drink,rainy,meet

(3)語音：字母ear在單詞中的讀音。

2.教學(xué)難點

(1)一般過去時陳述句。

⑵不規(guī)則動詞的過去式構(gòu)成及其讀音。

3.單元教學(xué)安排

建議在五課時內(nèi)完成本單元教學(xué)內(nèi)容。

第一課時：Storytime

第二課時：Grammartime&Funtime&Songtime

第三課時：Cartoontime&Soundtime

第四課時：Soundtime&Checkouttime

第五課時：TickingTime復(fù)習(xí)Unit2所有內(nèi)容

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Unit2Whataday!

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：Unit2Whataday!Storytime

二、教學(xué)目標(biāo)：

（-）知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能初步能理解并且會聽、會說、會讀和會拼寫單詞及詞組：cloudy,

rainy,sunny,windy和會運用句型：Itwassunny/cloudy/windy/rainy.

2.學(xué)生能初步聽懂并且會說、會讀單詞show,interesting,weather,high,

honey,ant,bee,cloud,sky,rain

3.學(xué)生能初步感知動詞過去式的不規(guī)則變化及讀音。

（二）技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能初步感知天氣表達(dá)的句型。

2.學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z書寫日記格式有一定的了解。

（三）情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生用英語寫日記的習(xí)慣，增強他們觀察生活的意識，使他們逐步樹

立起熱愛生活的信念。

三、教學(xué)重點：

1.學(xué)生能初步能理解并且會聽、會說、會讀和會拼寫單詞及詞組：cloudy,

rainy,sunny,windy和會運用句型：Itwassunny/cloudy/windy/rainy.

2.學(xué)生能初步聽懂并且會說、會讀單詞show,interesting,weather,high,

honey,ant,bee,cloud,sky,rain。

3.學(xué)生能初步感知動詞過去式的不規(guī)則變化及讀音。

4.學(xué)生能初步感知天氣表達(dá)的句型。

四、教學(xué)難點：

1.學(xué)生對本課重點詞匯的聽、說、讀、寫。

2.學(xué)生對本課天氣表達(dá)的句型的掌握。

3.學(xué)生對動詞過去式的不規(guī)則變化的認(rèn)讀。

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五、教學(xué)準(zhǔn)備：

板書準(zhǔn)備：Unit2

教具準(zhǔn)備：單詞卡片，課文圖片，PPT

六、教學(xué)過程：

Step1Warming-up

1.Greeting

2.Freetalk

T:Hello,boysandgirls.

Wouldyouknowsomethingmoreaboutme?

Twodaysago,IwasinShanghai.DoyouknowShanghai?

It'sabigandbeautifulcity.I

★Review：was（am的過去式）ago

Butnow,IaminJiangyin.It'sbeautiful,too.

利用簡單的兩句話，區(qū)分時態(tài)的不同

3.T:Canyouletmeknowsomethingaboutyou?

Lookatthescreen,youcanchooseoneparttotellmesomethingaboutyou.

出示FavouriteFood,FavouriteAnimal,Hobbies三個話題；

在FavouriteFood話題中引出本課相關(guān)單詞dumplings,honey；

在FavouriteAnimal話題中引出本課相關(guān)單詞parrot延伸到parrotshow；

在Hobbies話題中弓I出Ilikedrawingandwritingdiariesverymucho

★Teach:diariesdiary

T:Look,thesearemypictures.Let'slookatthem.

Teach:sunnycloudywindyrainy

T:Thesepicturesareabouttheweather.

Teach:weather

Step2.Presentation.

1.Showapicture.

T:ThisisYangLing.

Shelikesdrawingandwritingdiaries,too.

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出示日記抬頭部分

T:Thisisadiaryofhers.Whataday!

Whatdayisittoday?Sunday

Whatdateisittoday?20lhSeptember(9月20號)

滲透英文日記的書寫格式。

2.弓|出課題Unit2Whataday!

T:LefslookatYangLing'spictures.Whatcanyouseeinthepicture?

(1)S:Icanseesomechildreninthepark.

T:Whoarethey?

S:SuHai,Mike,LiuTaoandYangLing.

(2)Wecanseesomeparrotsinthepark.

(3)flykites

(4)rain

3.Lefstalk出示課文相關(guān)圖片展開討論

Lookandmatch在此過程中教授動詞過去式的特殊變化形式

go—>wentsee一sawbecome一becamefly—>fleware一were

Thenreadthesentencesintherightorders.(Teach:wet)

4.Readthediarybyyourself,thenfinishtheexercise.(T/F)

5.Readthediary.

找出表達(dá)天氣變化的句子，再過渡到事件變化的句子；

在此活動中教授bring過去式brought,can過去式could□

Step3Consolidation

1.Let'sread

a.Readafterone.

b.Readtogether.

c.Readonebyone.

2.T:Whatdoyouthinkofherday?

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Happy?Interesting?Terrible?Bad?

Step4Homework:

1.Readthetext.

2.TrytoretellthediaryaccordingtoYL'spictures.

七、板書設(shè)計：

Unit2Whataday!

Itwassunny/cloudy/windy/rainy,

go—>wentfly—>flew

see—>saware一were

become一becamebring—>brought

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Unit2Whataday!

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：Unit2Whataday!Grammartime,FuntimeandSongtime

二、教學(xué)目標(biāo)：

（-）知識目標(biāo)

1.學(xué)生能能進(jìn)一步掌握單詞及詞組：cloudy,rainy,sunny,windy,并且會

正確運用句型:Itwassunny/cloudy/windy/rainy.

2.學(xué)生能根據(jù)圖片復(fù)述楊玲的日記內(nèi)容。

3.學(xué)生會唱歌曲Rain,rain,goaway.

（二）技能目標(biāo)：

學(xué)生能進(jìn)一步掌握動詞過去式的不規(guī)則變化及讀音。

（三）情感目標(biāo)：

學(xué)生會唱歌曲Rain,rain,goaway.并由此讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語是一件快樂

的事情。

三、教學(xué)重點：

1.掌握單詞及詞組：cloudy,rainy,sunny,windy,并且會正確運用新授句型。

2.學(xué)生能根據(jù)圖片復(fù)述楊玲的日記內(nèi)容。

四、教學(xué)難點：

進(jìn)一步掌握動詞過去式的不規(guī)則變化及讀音。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

板書準(zhǔn)備：Unit2

教具準(zhǔn)備：單詞卡片，PPT

六、教學(xué)過程：

Step1Revisionandwarming-up

1.Greetings.

2.Revision.

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Readthetext.

Tshowssomepictures,askSstoretellthetext.

復(fù)述天氣變化和事件發(fā)展。

3.FunTime.

Lookatthepictures.

What'stheweatherlike?

Whatcanyoudo?

Pickthreecards,thenmakesentences.

E.gItwassunny.Iplayedbasketballintheplayground.

Step2Grammartime.

1.復(fù)習(xí)動詞過去時的變化規(guī)則。

2.一般在動詞末尾加-ed,如：pull-pulled,cook-cooked

3.以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞，在詞尾加d,如：taste-tasted

4.引入本課過去式的不規(guī)則變化：

become—>became

bringTbrought

can->could

他Tflew

go->went

see->saw

takeTtook

在第一課時滲透過這些單詞的教學(xué)，本部分教學(xué)時讓學(xué)生試寫出單詞的過

去式，并讀出正確的讀音。

適當(dāng)補充些學(xué)過的動詞的不規(guī)則變化。

【語法】

1.有些表示天氣的形容詞由名詞+y構(gòu)成，如：rain+y-rainy（多雨的）cloud+y-

cloudy（多云的）

wind+y—>windy（有風(fēng)的）snow+y—>snowy（下雪的）sun+y—sunny（晴朗的）

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fog+y-foggy（有霧的）

2.動詞過去式的不規(guī)則變化:

become—>becamego—>wentcome—cameswim—>swam

bring—broughtsee—sawtell-tolddrink—drank

can一couldtake—tookrun一ranmake—made

fly一flewhave/has—>hadget一goteat—ate

5.出示P19的句子，分兩小部分進(jìn)行教學(xué)。

第一部分為be動詞加形容詞，復(fù)習(xí)鞏固表達(dá)天氣的句型。

第二部分為實義動詞的不規(guī)則變化形式，它不受主語的影響，不變化形式。

Step3Consolidation

A、寫出下列單詞的過去式:

amtakecanbringlooklive

arebecomeseepointshoutlaugh

likeflygoiseatwatch

B、用動詞的適當(dāng)形式填空：

1.It(be)rainyyesterday.

2.We(see)alotofpeopleinthestreetinthemorning.

3.Thegirls(go)tothepartylastWednesday.

4.He(live)inAmericatwoyearsago.

5.We(visit)ourgrandparentslastSunday.

6.Mygrandparents(be)veryhappytoseeus.

7.Theweather(become)rainyamomentago.

C.Checktheanswers.

Step4SongTime.

1.Enjoythesong.

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2.Understandthemainideaofthesong.

3.Trytosingthesongwiththetape.

4.Singittogether.

Step5.Homework

1.復(fù)習(xí)動詞的不規(guī)則變化。

2.預(yù)習(xí)Cartoontime

七、板書設(shè)計:

Unit2Whataday!

become—>becamego一wentcome—>came

bring—>broughtsee—sawtell—told

can—couldtake—tookmake—>made

fly一flewget->goteat—>ate

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Unit2Whataday!

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容：Unit2Whataday!CartoonTime

二、教學(xué)目標(biāo)：

（-）知識目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞lose,know,climbup,holdonto,flyaway

及句子Whathappened?

2.學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握動詞過去式的不規(guī)則變化及其讀音。

3.學(xué)生能夠理解CartoonTime的故事大意。

（二）技能目標(biāo)

學(xué)生能用一般過去時的陳述句復(fù)述Cartoontime的故事大意，并能試著表

演Cartoontime。

（三）情感目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)讓知道學(xué)生做事要認(rèn)真，同時也要有助人為樂的精神。

三、教學(xué)重點：

1.學(xué)生能理解并且會聽、會說、會讀和會拼寫單詞、短語meet,lost,know,

climbup,holdonto,flyaway,found,couldn't等以及句型Whathappened?

2.學(xué)生能理解Cartoontime的故事大意并能正確朗讀。

四、教學(xué)難點：

l.lost,found等動詞過去式的不規(guī)則變化及讀音。

2.學(xué)生能用一般過去時的陳述句復(fù)述Cartoontime的故事大意。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

板書準(zhǔn)備：Unit2

教具準(zhǔn)備：圖片，PPT

六、教學(xué)過程：

Step1Warming-up.

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1.Greetings.

2.Freetalk.

教師出示一副天氣的圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用過去式的句型描述天

氣，并補充相關(guān)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力

E.g出示windy的圖片

S:Itwaswindy.

Iflewkitesinthepark.

Step2Presentation.

1.出示圖片。

2.T:SammeetsBobbyinthepark.

ButBobbyissad.Whathappened?

Teach:Whathappened?

3.Watchthecartoono

引出答案Helosthisnewkite.

Teach:lost（lose的過去式）

4.Watchthecartoonagain.

請學(xué)生說出Bobby丟風(fēng)箏的經(jīng)過

Teach：wasn't=wasnotcouldn't=couldnot

laughfbund（find的過去式）

climbup,climbup,holdonto,flyaway

5.Readthedialogueafterthetape.

6.Readthedialoguesinroles.

7.Actoutthecartoon.

Step3.Consolidation

1.Fillintheblanks.

Accordingtothecontentofthecartoon,askSstofinishtheexercise.

Bobbyhisnewbike.Thismorning,TinaandBobbythenewkite

inthepark,butitwindyinthepark.Thekitehigh,butittoo

highandtheyholdontoit.It.

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2.改錯題（請改正每個句子中的一個錯誤）。

HowisJaneyesterday?

Hegotoschoolbybuslastweek.

Hegoeshomeat6:00lastmonth.

Icanflykitessevenyearsago.

Hewaitfbryouthreehoursago.

Ican'tdomyhomeworkyesterday.

3.Checktheanswers.

Step4Homework

1.Finishsomeexercises.

2.ReadthedialoguesofCartoonTime

3.Enabletoactoutthecartoontime.

七、板書設(shè)計:

Unit2Whataday!

lose——lostWhathappen?looksad

fly——flewItwasn'twindyinthepark.flyaway

find——foundWecouldn'tholdontoit.holdonto

Ifounditnearthehill.climbup

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Unit2Whataday!

第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容：Unit2Whataday!Soundtime,Checkouttime

二、教學(xué)目標(biāo)：

（-）知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練一般過去時的語法知識點，并能夠熟練掌握動詞的過去式變

化。

2.學(xué)生能掌握字母組合ear在單詞中的發(fā)音。

（二）技能目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的聽力水平

（三）情感目標(biāo)：

讓學(xué)生將童年的趣事寫下來，讓他們回味無窮。

三、教學(xué)重點：

1.學(xué)生能聽懂、會說字母ear在單詞中的發(fā)音，并且發(fā)音準(zhǔn)確。

2.學(xué)生能熟練運用一般過去時的陳述句來表述過去發(fā)生的事情。

四、教學(xué)難點：

運用一般過去時的陳述句來表述過去發(fā)生的事情。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

板書準(zhǔn)備：Unit2

教具準(zhǔn)備：圖片，PPT

六、教學(xué)過程：

Step1Warming-up

1.Greetings.

2.Freetalk.

3.Revision:Playagame.

A.師說動詞原形，請生快速說出動詞的過去式。

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B.師說動詞過去式，請生快速說出動詞原形。

可加入拼背單詞這一活動，鞏固單詞的讀音和拼寫

4.記憶游戲：

S1:YesterdayIplayedfootball.

S2:Yesterdayheplayedfootball.Iwentswimming.

S3:Yesterdayheplayedfootball.Shewentswimming.

IwatchedTV.....

看誰記憶的句子最多就是勝利者，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。

Step2Soundtime

1.Afterthegame

Tsays:Welldone,boysandgirls.Lefscheertogether.

Teach:cheer

2.Showapicture.

T:Look,they'recheering.

Doyouknowwhy?

Lead:TheNewYearinnearly.

Read:nearly,year

Payattentiontothesoundof"ear”

3.Trytoreadthewords:dear,hear

4.Enabletoknowthesound,trytowriteit.

5.拓展：想想其它也含有字母組合ear,且發(fā)音相同的單詞。

Step3Checkouttime

1.Listenandchoose

(1)T:Look!Who'she?(Mike)Mikeiswritingadiaryaboutwhathappenedto

himonMonday.PleaseopenyourbookstoP24.Lookatthepicturesandguess

whathedid.Nowlistentohisdiaryandchoosetherightanswer.(聽錄音兩遍)

(2)T:HowwastheweatheronMondaymorning?

T:Whattimedidhegetup?Wasitlateorearly?

江陰市小學(xué)英語學(xué)科必修系列新課教學(xué)要求與規(guī)劃

T:Howdidhegotoschool?

T:Whatcouldn'thefind?(師生問答)

(3)T:WhatdothinkofMike?

S:He'snotacarefulboy./He's...

T:Lefsreadhisdiarytogether.

2.Thinkandwrite

(1)T:Doyourememberhowtowriteadiary?

S:(可以帶領(lǐng)學(xué)生說)First,weshouldwritedownthedateandtheweather.

Next,wecanwritesomethingaboutwhathappenedinaday.

Finally,wecanwriteourfeelingsabouttheday.

(2)T:Look!ThisismydiaryaboutlastSunday.Ididalotofthingsthatday.

Sunday,23rdSeptember

Igotupearlyinthemorningandpreparedbreakfastformyfamily.

ThenItookmydaughtertotheparkandplayedgameswithherthere.Inthe

afternoon,theweatherbecamewindy.Wewenthome.Intheevening,we

haddinnerathome.Afterthat,Ireadpicturesbooksformydaughter.Then,

wewenttobedatnine.

_______________________________________

3.Saysomethingaboutyourself

T:Canyouwriteadiarylikeme?First,talkaboutwhatyoudidlastSunday

withyourdeskmates.Youcanusethephraseslikethese.(PPT呈現(xiàn)一些動詞短

語，學(xué)生朗讀)Next,putwhatyoudidinorderoftime.Then,writeadiaryon

yourbook(P25).Finally,shareyourdiarywithus.

適當(dāng)講解一下did為do的過去式

Eg.wentswimmingwentshopping

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watchedafilmclimbedthehill

hadapicnicdidthehousework

4.Writeaboutitinyourdiary.

Step4Homework:

1.ReadSoundtimethreetimes.

2.Talkaboutwhatyoudidlastweekwithyourfriends.

3.Writeadiaryaboutwhatyoudidlastweek.

七、板書設(shè)計:

Unit2Whataday!

TheNewYearisnearlyhere.year,near,dear;hear

Let火cheertogether,mydear!

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Unit2Whataday!

第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Unit2Whataday!TickingTime復(fù)習(xí)Unit2所有內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)：

（-）知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練掌握并且會聽、會說、會讀和會拼寫本單元的四會單詞及詞組

2.學(xué)生能夠熟練運用本課句型進(jìn)行交際對話

3.學(xué)生能熟練掌握一般過去時動詞的不規(guī)則變化的相關(guān)內(nèi)容

4.培養(yǎng)學(xué)生用英語自主表達(dá)的能力

（二）技能目標(biāo)：

學(xué)生通過多做多練等方式總結(jié)一般過去時態(tài)的用法，并在正確的語境中運

用。

（三）情感目標(biāo)：

積極的學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)好英語的關(guān)鍵。

三、教學(xué)重點：

1.熟練掌握并且會聽、會說、會讀和會拼寫本單元的四會單詞及詞組。

2.熟練運用本課句型進(jìn)行交際對話。

四、教學(xué)難點：

熟練掌握一般過去時動詞的不規(guī)則變化的相關(guān)內(nèi)容。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

板書準(zhǔn)備：Unit2

教具準(zhǔn)備：圖片，PPT

六、教學(xué)過程：

Step1Warming-upandrevision

江陰市小學(xué)英語學(xué)科必修系列新課教學(xué)要求與規(guī)劃

1.Greetings.

2.Freetalk

Theteachertalkswiththestudentsabouttheday,theweather,theweekend

byusingwas,wereEg:Whafstheweatherliketoday?

Whatwastheweatherlikeyesterday?

Igotupatsixyesterday.Howaboutyou?

Howwasyourlastweekend?

Whatdidyoudo?...

通過和學(xué)生談?wù)搫倓傔^去的周末天氣和所經(jīng)歷的活動復(fù)習(xí)一般過去時的

運用。

3.Pairwork:Askthestudentstotalkabouttheirlastweekendinpairs.

4.Helen'sLastWeekend.

Askthestudentstofilltheblankswiththecorrectformsaccordingtothe

context.

Helen(is)busylastweekend.OnSaturdaymorning,she(get)

upat6:00o'clock.She(go)toschoolbybike.She(work)alldayat

school.OnSaturdaynightshe(stay)athomeand(study)withherson

inXinqi.ButonSundayshe(live)inHonglian.Intheafternoon,She

(write)somethingforherEnglishlesson.OnSundaynight,she(have)

toworkand(can't)sleepearly.

Askthestudentstofindtheregularverbsandtheirregularverbsinthearticle

abovefirst,andthenaskthemtoconcludetherulesofregularverbsandirregular

verbs.

通過練習(xí)鞏固學(xué)生對一般過去式的理解，說說看規(guī)則變化的規(guī)律和不規(guī)則

變化的相關(guān)單詞。

Step2Finishsomeexercises

1.Fillintheblanks.

1)Mr.Brown(live)inTokyoin1990.

2)I(practice)Englishyesterdaymorning.

3)What(do)yourfatherdolastMonday?

江陰市小學(xué)英語學(xué)科必修系列新課教學(xué)要求與規(guī)劃

4)Weoften(go)totheparkafterdiner.

5)We(have)aclassmeetingeveryTuesday.

6)He(see)afunnyTVshowlastweekend.

7)Lily(read)astorythedaybeforeyesterday.

8)Theboys(visit)hisuncletwodaysago.

9)Theyoften(clean)theirclassroomafterschool.

Look!They(clean)it.

2.Changethefollowingsentences.

1)Iwasverybusylastweek.(改為一般疑問句并肯定回答)

youverybusylastweek?Yes,I.

2)Therewassomeorangeinthecup.(否定句)

Thereorangeinthecup?

3)Lucydidherhomeworkathome.(改否定句)

Lucyherhomeworkathome.

4)HisfatherworkedalldaylastMonday.(改一般疑問句)

hisfatheralldaylastMonday?

3.以學(xué)生感興趣的喜劇人物MrBean的上周末活動為線索，拓展周末活動

的使用詞匯。

Mr.Bean'sLastWeekend

T:Mysonalwayssayshisweekendsareboring,someofyousayso.Wedo

thesamethingsonweekends.Butsomepeopledon't.Who'sthisman,doyouknow

him?

ShowapictureofMrBean.

Hislastweekendisquitedifferent.Lefssee.

Showsomepicturesandphrases:

Dosomeshopping,playsportswithhisfriends,drivehiscarto...have

afternoonteawithaboy,danceonthestreet,rideanoldbiketothemountain,goto

thebeach,writeatraveldiary

Askthestudentstotalkaboutthepicturesbyusingphraseslikethis:

江陰市小學(xué)英語學(xué)科必修系列新課教學(xué)要求與規(guī)劃

Mr.BeanwentsomeshoppinglastSaturdaymorning...

4.Writing.

運用一般過去時進(jìn)行寫作訓(xùn)練：

AskthestudentstowokingroupsandmakeastoryofMrBean'slastweekend

byusingthepicturesandthephrases.

Step3Tickingtime

Tickingtime

->

IcantalkandwriteaboutthethingsIdid.

Icanuse"brought","could","flew",etc.

Iknowthesoundof"ear".

Step4Homework

1.Finishwriting"MrBean'sLastWeekend”.

2.完成補充習(xí)題相關(guān)練習(xí)。

江陰市小學(xué)英語學(xué)科必修系列新課教學(xué)要求與規(guī)劃

單元配套練習(xí)卷

一、單詞辨音。

()1.A.breadB.headC.honeyD.sweater

()2.A.yearB.thereC.hairD.where

()3.A.bearB.hereC.nearD.cheer

()4.A.parkB.gardenC.afterD._apple

()5.A.littleB.quietC.bigD.this

、英漢互譯。

1.一個雨天__________2.一個自行車展_________________

3.放我的新風(fēng)箏___________4.一些蜜蜂_____________________

5.騎自行車去公園一______6.吃我們的午餐_________________

7.看那些有趣的鸚鵡——8.■-些飲料_____________________

9.走開_____________10.losemynewkite________________

11.flytoohigh________12.withyourfamily________________

14.dothehousework_________14.holdontothebook______________

三、根據(jù)漢語提示或首字母提示完成下列句子。

1.1(帶來了)somebreadand(蜂蜜)thismorning.

2.ThelittleboyfthekitewithhisfatherintheplaygroundlastS

3.Therewsomeantsonthebread.Weceatit.

4.Itwaswandr.Wehadtostayathome.

5.Thestudentsssomeiparrotsinthezoo.

6.1wTVinthe1lastMonday.

四、單項選擇。

()1.Samknowthestory.

A.wantedB.wanttoC.wantstoD.wants

()2.Itsunnyintheparkthismorning.It.

A.was,rainyB.was,rainedC.wasn't,rainyD.wasn't,rained

()3.WeafilmandapicniclastFridayevening.

A.watch,haveB.watched,havedC.watch,hadD.watched,had

()4.Mikegotup

江陰市小學(xué)英語學(xué)科必修系列新課教學(xué)要求與規(guī)劃

A.sevenB.