2021年教育理論基礎(chǔ)專業(yè)教師資格證考試高頻知識點(diǎn)（含答案）卷3

2021年教育理論基礎(chǔ)專業(yè)教師資格證考試高頻知識點(diǎn)（含答案）

卷3【高頻考題】

（滿分100分）

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一、單選題：本類題共8小題，每小題2分，共16分。

1.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（）

A.過錯責(zé)任原則B.無過錯責(zé)任原則

C.嚴(yán)格責(zé)任原則D.公平原則||題目來自：第三章主要教育法律法規(guī)

2.教育心理學(xué)研究要求研究者牢記被試的心理是不斷發(fā)展變化的，應(yīng)該采用動態(tài)、

變化的指標(biāo)進(jìn)行衡量，遵循了心理學(xué)研究的（）原則。

A.發(fā)展性B.整體性

C.系統(tǒng)性D.教育性||題目來自：第一章教育心理學(xué)概述

3.第斯多惠曾說：“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀、最有教益的模范,

是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有（）

A.創(chuàng)造性B.示范性C.廣延性D.連續(xù)性||題目來自：第四章教師與學(xué)生

4.無論選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。”依此而建立的課

程理論是（）

A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論

C.實(shí)用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論|I題目來自：第五章課程

5.美育的最高層次的任務(wù)是（）

A.培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀B.提高學(xué)生感受美的能力

C.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力D.對美學(xué)的學(xué)習(xí)||題目來自：2017年教師招聘《教育理

論基礎(chǔ)》預(yù)測試卷四

6.教育法規(guī)中確立的有關(guān)教育管理體制、辦學(xué)體制、教育基本制度和原則等，必

須符合（）

A.兒童身心發(fā)展規(guī)律B.我國基本國情

C.《中華人民共和國憲法》D.教育內(nèi)在規(guī)律||題目來自：第一章教育法律基礎(chǔ)

7.下列選項(xiàng)中體現(xiàn)了記憶敏捷性品質(zhì)的是（）。

A.出口成章B.死記硬背C.博聞強(qiáng)記D.過目成誦||題目來自：2017年教師招聘

《教育理論基礎(chǔ)》沖刺試卷一

8.（）是教育活動過程中最基本、最重要的關(guān)系。

A.師生關(guān)系B.生生關(guān)系C.師師關(guān)系D.群體關(guān)系||題目來自：第四章教師與學(xué)

生

二'解答題：本類題共6小題，每小題4分，共24分。

1.性格II題目來自：第四章個(gè)性心理

2.2000年以來，全國各地中小學(xué)先后開設(shè)了信息技術(shù)課程，進(jìn)而又展開了信息技

術(shù)與其他課程整合，在此過程中，承擔(dān)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)的教師肩負(fù)著哪些職

責(zé)？”題目來自：第三章綜合實(shí)踐活動

3.試述加德納的多元智力理論對教學(xué)工作的啟示。||題目來自：第四章個(gè)性心理

4.國家對貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的義務(wù)教育有什么特殊的優(yōu)惠？||題目來自：第

三章主要教育法律法規(guī)

5.試闡述常用的復(fù)述策略。||題目來自：第四章學(xué)習(xí)心理

6.認(rèn)知結(jié)構(gòu)||題目來自：第四章學(xué)習(xí)心理

三、填空題：本類題共6小題，每小題4分，共24分。

1.掌握學(xué)習(xí)是由美國心理學(xué)家｛pz_填空｝提出的。||題目來自：第五章教學(xué)心理

2.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括｛pzj?空｝、｛pz_填空｝和如2_填空｝。||題目來自：第六章

教學(xué)

3.學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具以及教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是｛pz一填空｝。||題

目來自：2017年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》沖刺試卷二

4.1903年，美國心理學(xué)家｛pzj真空｝編著出版的《教育心理學(xué)》是教育心理學(xué)產(chǎn)生

的標(biāo)志。II題目來自：第一章教育心理學(xué)概述

5.夸美紐斯認(rèn)為教育要適應(yīng)自然，其中“自然”包括兩層含義：一是自然界存在的

普遍秩序；二是人的自然本性和｛pz」真空｝。||題目來自：第一章教育與教育學(xué)

6.“教育無目的論”是｛pz_填空｝的觀點(diǎn)。||題目來自：第三章教育目的與教育

制度

四、多選題：本類題共12小題，每小題3分，共36分。

1.下列選項(xiàng)中屬于綜合課程的是（）

A.相關(guān)課程B.融合課程

C.經(jīng)驗(yàn)課程D.核心課程

E.廣域課程||題目來自：第五章課程

2.教師的效能感包括（）A.低級效能感B.高級效能感

C.個(gè)人教學(xué)效能感D.自我效能感

E.一般效能感||題目來自：2017年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》預(yù)測試卷四

3.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)主要集中在對（）的描述上。

A.知識觀B.學(xué)習(xí)觀C.學(xué)生觀D.態(tài)度觀

E.教學(xué)觀||題目來自：第三章學(xué)習(xí)理論

4.新課改提出的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有（）

A.自主學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)

C.討論學(xué)習(xí)D.研究學(xué)習(xí)

E.合作學(xué)習(xí)||題目來自：第二章新課程理念

5.班級常規(guī)管理的主要內(nèi)容有（）

A.集體與學(xué)生管理制度B.學(xué)校常規(guī)制度

C.班級規(guī)范D.班級亞文化

E.操行評定||題目來自：第八章班主任與班級管理

6.下列關(guān)于公民的權(quán)利能力和行為能力的表述正確的有（）

A.公民具有權(quán)利能力,可能沒有行為能力

B.公民具有行為能力,必然具有權(quán)利能力

C.公民具有權(quán)利能力,必然具有行為能力

D.公民喪失行為能力,必然喪失權(quán)利能力H題目來自：公共基礎(chǔ)知識

7.知覺的基本特性有（）

A.選擇性B.理解性C.集中性D.整體性

E.恒常性||題目來自：第二章認(rèn)知過程

8.貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是（）

A.教師的教學(xué)要有系統(tǒng)性

B.教師要引導(dǎo)學(xué)生將知識體系化、系統(tǒng)化

C.按照學(xué)生的認(rèn)識順序，由淺入深、由易到難地進(jìn)行教學(xué)

D.抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)和難點(diǎn)

E.重視書本知識的教學(xué)||題目來自：第六章教學(xué)

9.教育具體而實(shí)在的規(guī)定性表現(xiàn)在（）

A.有意識地傳遞社會經(jīng)驗(yàn)B.具有經(jīng)濟(jì)功能

C.以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)D.人類特有的有意識的活動

E.具有政治功能||題目來自：第一章教育與教育學(xué)

10.講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)連貫地傳授各種知識的教學(xué)過程。下列

屬于講授法的有（）

A.講讀B.講述

C.講解D.講演

E.講評||題目來自：第六章教學(xué)

11.班主任角色定位的誤區(qū)有（）

A.唯我獨(dú)尊，師道尊嚴(yán)B.歧視學(xué)生

C.枯燥乏味，缺乏情趣D.依靠家長解決問題

E.事無巨細(xì)，事必躬親||題目來自：第八章班主任與班級管理

12.概念形成一般經(jīng)歷的階段有（）。

A.抽象化B.類化C.同化D.辨別||題目來自：2017年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》

沖刺試卷二

【答案】

一'單選題：本類題共8小題，每小題2分，共16分。

1.［本題答案］A

2.［本題答案］A

3［本題答案］B

4.［本題答案］D

5.［本題答案］C

6.［本題答案］D

7.［本題答案］D

8.［本題答案］A

二'解答題：本類題共6小題，每小題4分，共24分。

1.［本題答案］性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的

人格特征。

2.［本題答案］(I)對學(xué)科教師的先期培訓(xùn)和定期培訓(xùn)；

⑵組織學(xué)科教師進(jìn)行優(yōu)秀課觀摩和理論學(xué)習(xí)；

⑶進(jìn)行信息資料、課件素材搜集，創(chuàng)建資源庫，進(jìn)行學(xué)科網(wǎng)站開發(fā)；

⑷輔助學(xué)科教師完成授課所需的技術(shù)性操作；

⑸對某一學(xué)科進(jìn)行深入的研究，進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的開發(fā)，從根本上改變傳統(tǒng)的

教學(xué)組織結(jié)構(gòu)。

3.［本題答案］(1)教學(xué)工作要以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標(biāo)。教學(xué)過程應(yīng)該始終圍繞

著這個(gè)基本點(diǎn)。在教學(xué)過程中不僅僅教授學(xué)生知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的能力，在

各學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往智力和自知智力。

(2)教學(xué)和課程設(shè)置應(yīng)該全面，改變以往重智育輕美育和體育的觀念。加強(qiáng)音樂課

和文學(xué)欣賞課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力，加強(qiáng)體育教學(xué)，鍛煉學(xué)生良好的體

育智力。爭取學(xué)生能夠全面發(fā)展，各方面能力達(dá)到平衡和諧。

⑶多元智力理論擴(kuò)展了智力的范圍，不同的學(xué)生智力結(jié)構(gòu)和各種智力的發(fā)展，教

師座該根據(jù)學(xué)生的需要、興趣和潛能提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生在某些領(lǐng)域

成為“專家”。

⑷為我國新課改“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系”提供了有力的理論依據(jù)

和支持。

4.［本題答案］《中華人民共和國教育法》第五十六條規(guī)定國務(wù)院及縣級以上地方

各級人民政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立教育專項(xiàng)資金，重點(diǎn)扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施

義務(wù)教育。

5.［本題答案］(1)在復(fù)述的時(shí)間上，采用及時(shí)復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)；

(2)在復(fù)述的次數(shù)上，強(qiáng)調(diào)過度學(xué)習(xí)；

(3)在復(fù)述的方法上，包括運(yùn)用有意識記和無意識記、排除相互干擾、運(yùn)用多種感

官協(xié)同記憶、整體識記與部分識記相結(jié)合、復(fù)習(xí)形式多樣化、畫線等。

6.［本題答案］所謂認(rèn)知結(jié)構(gòu)，就是學(xué)生頭腦里的知識結(jié)構(gòu)，廣義而言，它是某一學(xué)

習(xí)者的全部觀念及其組織，狹義來說，它可以是學(xué)習(xí)者在某一特定知識領(lǐng)域內(nèi)的

觀念及其組織。

三'填空題：本類題共6小題，每小題4分，共24分。

1.［本題答案］布盧姆I

2.［本題答案］學(xué)年教學(xué)計(jì)劃|單元計(jì)戈八課時(shí)計(jì)劃|

3.［本題答案］教科書|

4.［本題答案］桑代克|

5.［本題答案］兒童年齡特征|

6.［本題答案］杜威|

四'多選題：本類題共12小題，每