中學(xué)班班通校本培訓(xùn)方案

第第頁中學(xué)班班通校本培訓(xùn)方案樅陽縣義津初級(jí)中學(xué)“班班通”校本培訓(xùn)方案今年我校新配置了8套班班通設(shè)備，為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理，加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)和學(xué)校校本培訓(xùn)，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的巨大作用,使絕大部分學(xué)科老師能夠利用“班班通”設(shè)備和資源開展課堂教學(xué)。經(jīng)學(xué)校研究決議組織全校老師開展“班班通”工程的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。結(jié)合縣電教館的相關(guān)要求及學(xué)校實(shí)際情況，訂立了《樅陽縣義津初級(jí)中學(xué)“班班通”培訓(xùn)方案》。一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)（一）、通過培訓(xùn)使接受培訓(xùn)的技術(shù)管理人員掌握1、班班通”設(shè)備基本使用；2、“班班通”設(shè)備管理與維護(hù)；3、學(xué)校局域網(wǎng)建設(shè)與管理；4、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全。（二）、通過培訓(xùn)使接受培訓(xùn)的學(xué)科老師掌握1、“班班通”設(shè)備基本使用；2、“班班通”教學(xué)資源取得；3、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；4、“班班通”教學(xué)應(yīng)用。二、培訓(xùn)內(nèi)容1、“班班通”設(shè)備使用的培訓(xùn)，重點(diǎn)是暢言教學(xué)系統(tǒng)備課平臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)和電子白板的使用，要強(qiáng)調(diào)老師正確進(jìn)行開關(guān)機(jī)操作，確保電子白板、投影儀等能充分散熱，以延長(zhǎng)其使用壽命。2、“班班通”設(shè)備管理與維護(hù)的培訓(xùn)，重點(diǎn)是“班班通”設(shè)備硬件管理和常見問題的維護(hù)，確保班班通設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。3、“班班通”教學(xué)資源取得的培訓(xùn)，重點(diǎn)是培訓(xùn)老師如何取得“班班通”教學(xué)資源以及利用局域網(wǎng)訪問遠(yuǎn)程教育接收資源和教學(xué)資源庫。4、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的培訓(xùn)，重點(diǎn)是培訓(xùn)老師了解信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)代背景、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的定義、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的模塊等。進(jìn)一步推動(dòng)我校課程與信息技術(shù)整合的深入發(fā)展。5、“班班通”教學(xué)應(yīng)用的培訓(xùn)，重點(diǎn)是培訓(xùn)老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)如何利用暢言教學(xué)系統(tǒng)備課平臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)和電子白板進(jìn)行進(jìn)行備課和教學(xué)，真正做到合理、高效地地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。盡早使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用成為我校的一道亮麗風(fēng)景線，從而給我們的教育教學(xué)注入新鮮的活力。三、培訓(xùn)對(duì)象：義津中學(xué)全體老師。四、實(shí)在布置表“班班通”校內(nèi)培訓(xùn)布置表培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地方培訓(xùn)對(duì)象主講《“班班通”設(shè)備使用》20**.10.2812:3013:30班班通設(shè)備責(zé)任人《“班班通”設(shè)備管理與維護(hù)》20**.10.2912:3013:30班班通設(shè)備責(zé)任人《“班班通”教學(xué)資源取得》20**.10.3012:0013:30全體老師《信息化教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的培訓(xùn)》20**.10.3112:0013:30全體老師《“班班通”教學(xué)應(yīng)用》20**.11.112:0013:30全體老師五、培訓(xùn)要求1、定時(shí)出席，不遲到，不早退；2、遵守請(qǐng)假制度，有事履行請(qǐng)假手續(xù)；3、遵守機(jī)房一切規(guī)章制度。六、保障措施1、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)建立起一支能夠勝任“班班通”工程設(shè)備應(yīng)用的骨干老師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，漸漸帶動(dòng)學(xué)校老師具備利用班班通工程設(shè)備開展教學(xué)工作的本領(lǐng)及信息素養(yǎng)，從整體上提高學(xué)校教育信息化水平。2、強(qiáng)化管理，完善老師績(jī)效考核制度加強(qiáng)設(shè)備的管理與維護(hù)工作，延長(zhǎng)其使用壽命；把老師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和“班班通”設(shè)備教學(xué)工作納入學(xué)?？?jī)效考核；大力推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)、老師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革，全面提高學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。義津中學(xué)教研室20**年10月27日篇2:老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)實(shí)施方案學(xué)校老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)實(shí)施方案為建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，順利實(shí)施新一輪老師連續(xù)教育，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，訂立本方案。一、引導(dǎo)思想和實(shí)施原則（一）引導(dǎo)思想以“備好課、上好課、評(píng)好課、育好人”為目標(biāo)，以提高老師新課程教學(xué)本領(lǐng)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課堂，貼近老師，實(shí)施以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程自修的培訓(xùn)，加強(qiáng)連續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高老師的師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（二）實(shí)施原則服務(wù)老師，聚焦課堂，直面問題；強(qiáng)化管理，分類引導(dǎo)。二培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)的對(duì)象為全體在職老師。培訓(xùn)的總體目標(biāo)是“備好課、上好課、評(píng)好課、育好人”。向有效課堂有效教學(xué)要質(zhì)量。三培訓(xùn)內(nèi)容和形式（一）全員培訓(xùn)1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)研究知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐等主題一：備好課學(xué)習(xí)專題：備課與師品性為、新教材與學(xué)科知識(shí)更新、學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計(jì)、備課實(shí)務(wù)與新技能、備課問題診斷與解決、教案反思與研究。主題二：上好課學(xué)習(xí)專題：教學(xué)中的師德修養(yǎng)、教學(xué)論與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練、新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問題診斷與解決、課堂教學(xué)反思方法。主題三：評(píng)好課學(xué)習(xí)專題：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與師品性為調(diào)整、課程論與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、觀課議課問題診斷與解決、觀課與議課案例研修。主題四：育好人學(xué)習(xí)專題：德育工作與師德修養(yǎng)、教學(xué)中的德育途徑與方法、班主任工作方法與技能、班主任工作問題診斷與解決、班主任案例研修。2、學(xué)習(xí)形式以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程自修。（1）校本培訓(xùn)定位在有效操作。要在縣教育局和老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的引導(dǎo)下，在改進(jìn)自我反思，同伴互動(dòng)的基礎(chǔ)上，以新課程實(shí)施中的問題為重點(diǎn)，從老師和學(xué)校的教育教學(xué)需要啟程，著力問題研修和解決；建設(shè)校本引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，整合利用遠(yuǎn)程和集中學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)老師提高教學(xué)技能，變化課堂教學(xué)行為。（2）集中培訓(xùn)定位在問題引導(dǎo)，堅(jiān)持貼近課改，貼近課堂，貼近老師。從老師中來，到老師中去，依據(jù)教學(xué)需要，調(diào)研教學(xué)問題，開展課題研究，設(shè)置專題輔導(dǎo)，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。通過實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)，以視頻、音頻、數(shù)據(jù)共享的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)專題輔導(dǎo)和交互研討。（3）遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)定位在變動(dòng)老師學(xué)習(xí)方式和供應(yīng)優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)。構(gòu)建遠(yuǎn)程研修溝通平臺(tái)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源和管理優(yōu)勢(shì)，供應(yīng)專業(yè)輔導(dǎo)和管理服務(wù)，提高校本培訓(xùn)質(zhì)量。3、學(xué)時(shí)規(guī)定和考核管理（1）學(xué)時(shí)老師五年一輪培訓(xùn)周期連續(xù)教育總學(xué)分不少于50分，總學(xué)時(shí)不少于360學(xué)時(shí)，老師每學(xué)年度學(xué)時(shí)數(shù)不少于72學(xué)時(shí)，學(xué)分不少于10分（校本培訓(xùn)學(xué)分最高不超出6學(xué)分），其中校本培訓(xùn)不少于48學(xué)時(shí)。由學(xué)校組織實(shí)施。（2）考核實(shí)行培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)即時(shí)考評(píng)加校本培訓(xùn)考查和統(tǒng)考制度，實(shí)行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合，考核分年度進(jìn)行，有統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式，統(tǒng)一考核由省教育廳實(shí)施，校本考查由縣教育局牽頭，學(xué)校組織實(shí)施，考核分優(yōu)秀、良好、合格和基本合格四個(gè)等級(jí)。學(xué)校建立老師連續(xù)教育考核制度，對(duì)參訓(xùn)老師以本領(lǐng)考核為主，依照全員培訓(xùn)考核要求進(jìn)行嚴(yán)格考核，對(duì)于考核為優(yōu)秀等級(jí)的老師予以大力稱贊，對(duì)于考核基本合格的老師限期進(jìn)行補(bǔ)修補(bǔ)訓(xùn)直至合格。通過連續(xù)教育讓每一位老師都學(xué)有所獲，也讓每一位老師了解到連續(xù)教育和自身的切身利益如晉級(jí)、晉職、增資、評(píng)優(yōu)等有緊密關(guān)系。四、連續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組（略）篇3:中學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想：連續(xù)以貫徹落實(shí)《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的決議》的精神為引導(dǎo)思想，培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有確定教科研本領(lǐng)、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍，大力提高我校師資水平。二、工作目標(biāo)：通過培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校老師具有以下素養(yǎng)：不絕更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求；更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和本領(lǐng)結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的本領(lǐng)和銳意創(chuàng)新的本領(lǐng)；進(jìn)一步發(fā)展自身的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自身的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研本領(lǐng)，使之成為學(xué)科骨干，為老師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為緊要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素養(yǎng)的不絕提高，同時(shí)漸漸構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)漸漸科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。三、工作要點(diǎn)：1、高質(zhì)量完成連續(xù)教育的檔案建設(shè)工作。2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師教授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、呈現(xiàn)教學(xué)基本功與教學(xué)技能。3、連續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。多年來，學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)料子，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)溝通、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。4、做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。針對(duì)老師在教育教學(xué)中普遍顯現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問題及原因，訂立對(duì)策措施，幫忙老師解答疑難。5、圍繞新課程，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。（1）、加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料的收集。（2）、立足課改，不絕深入實(shí)施新課程。堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展實(shí)施新課程溝通日活動(dòng)。以學(xué)科為單位，溝通、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例溝通、經(jīng)驗(yàn)溝通、論文溝通、教育教學(xué)日記溝通等，既重視切實(shí)解決實(shí)際問題，又重視概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探究規(guī)律，漸漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。組織全部任課老師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和老師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開展教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思溝通等活動(dòng)。（4）、立足班級(jí)組教研活動(dòng)，大力開展校本教研。我校經(jīng)過課程改革，新課程理念日益深入人心，正轉(zhuǎn)化成老師的教學(xué)行為。我們的任課老師自發(fā)學(xué)習(xí)、樂觀思考、深入研究，體現(xiàn)了對(duì)新課程理念由不甚理解到漸漸理解到付諸實(shí)踐再到加深理解的過程。他們從備課、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段；從授課形式到評(píng)價(jià)方法；從對(duì)教材的理解到對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等都進(jìn)行了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。各教研組在每周的教研活動(dòng)中圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織溝通討論，求得問題的解決。真正“開展自身的教學(xué)研究”“解決自身的教學(xué)問題”“發(fā)表自身的研究成績(jī)”“改善自身的教學(xué)實(shí)踐”不絕積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究本領(lǐng)。讓走進(jìn)新課程，課堂教學(xué)大賽成為為老師搭建呈現(xiàn)年組凝集力、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺(tái)。從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式溝通和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。（5）、重視日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求老師嚴(yán)格按管理制度完成好自身的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)比新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)，編輯成冊(cè)。6、拓寬研討渠道，豐富研討內(nèi)容。學(xué)校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外，還將連續(xù)完善電子備課室、學(xué)校網(wǎng)站，為老師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。老師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地試驗(yàn)老師0距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)管理，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平。實(shí)在做好五項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資