三年級下班主任工作總結(jié)5篇

第第頁三班級下班主任工作總結(jié)5篇三班級下班主任工作總結(jié)篇1我今年是自參加工作以來完整的帶了一學(xué)期班主任，總體感覺班主任好心苦啊，自習(xí)多、事情多、任務(wù)大、責(zé)任重。我的管理經(jīng)驗(yàn)還不足，自身還在摸索和學(xué)習(xí)中。所以我想就我這學(xué)期班級管理中的衛(wèi)生來談?wù)?，我們班的主?dǎo)思想是構(gòu)建和諧班級，講衛(wèi)生、講文明、講禮貌從自身做起。本班這學(xué)期有24名學(xué)生，其中10名男生、14名女生學(xué)習(xí)成績總體較穩(wěn)定，學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)自發(fā)性較好。我認(rèn)為一個(gè)班集體要給別人留下好的印象就相像一個(gè)人一樣，看你的第一印象好不好，那衣著是否乾凈就比較緊要了，而班主任的一言一行直接影響著本班學(xué)生，平常的我特別注意自身的言行舉止及衣著裝扮。我要求我們班的`學(xué)生個(gè)人衣著要乾凈，假如想讓老師愛好你第一個(gè)條件就要“干凈”通過下一周的察看，大多學(xué)生都有了確定的變動(dòng)。要使整體風(fēng)貌有變動(dòng)，首先，我要從個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣抓起，每周檢查一次手指甲是否長長、指甲蓋是否有黑東西、衣裳袖口臟不臟，女孩子比比誰的頭發(fā)梳的光、誰的鞋子刷得凈、每周班會(huì)課檢查桌子底書擺放是否整齊、里面是否有垃圾，而且集體統(tǒng)一清洗一次桌面。對于集體衛(wèi)生，教室和清潔區(qū)我分別布置了四個(gè)總負(fù)責(zé)人，每兩人為一組每天交替檢查教室和清潔區(qū)衛(wèi)生，清潔區(qū)和教室的清掃人員每天都分到了實(shí)在人員，而且明確了責(zé)任以表格的形式貼在了教室墻上。教室衛(wèi)生每天要求值日生拖兩遍，桌椅擺放每天早上要求專人用毛線測量看是否對成一條線，教室后面的掃把、拖把、抹布、垃圾桶、鏟子、灑水壺的擺放我都為全班學(xué)生做了示范，明確了每一件物品的擺放位置。對于教室里衛(wèi)生的保持，我把教室的每一塊兒都劃分到了人負(fù)責(zé)，凡是我上課只要看到地上有一丁點(diǎn)兒紙屑，我就要求學(xué)生撿起，有時(shí)門口的有點(diǎn)點(diǎn)垃圾，我看到就會(huì)彎腰撿起扔到教室垃圾桶里，為學(xué)生做好模范。后來時(shí)間長了我走到學(xué)生跟前把他一瞅，再往地上一瞅，條件反射學(xué)生就知道什么意思，很自然趴下去拾垃圾。清潔區(qū)衛(wèi)生我緊要支持學(xué)生去撿干凈就好了，每天清潔區(qū)負(fù)責(zé)人去檢查，我不定時(shí)去監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找值日生去清掃，而且第二天罰掃一天。宿舍衛(wèi)生我親自到宿舍給留宿生示范疊被子、牽床單、擺臉盆、擺毛巾、擺鞋子等一些個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，而且要求留宿生每周拿一套換洗衣裳、每天晚上擦洗身子、洗臉洗腳必不行少通過我的管理，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生無論是個(gè)人衛(wèi)生，還是集體衛(wèi)生習(xí)慣都有了確定的進(jìn)步。本學(xué)期雖然每天特別繁繁忙、很辛苦，但是我的內(nèi)心深處卻特別愉快，由于我從中學(xué)到了不少東西、我在不絕的成長、不絕的進(jìn)步。三班級下班主任工作總結(jié)篇2不知不覺間，已經(jīng)和我的學(xué)生進(jìn)入了三班級的學(xué)習(xí)。于他們是學(xué)習(xí)，于我也是學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)新知識(shí)，我學(xué)習(xí)如何讓他們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)。在一路的跌跌撞撞中，我們的班級朝著好的方向前進(jìn)。這其中有樂亦有憂。一、學(xué)生的思想品德教育。德育工作始終是我特別重視的一方面，品德是衡量一個(gè)人的基本標(biāo)準(zhǔn)，而品德得從小抓起。作為農(nóng)村學(xué)校，大部分學(xué)生都是留守兒童，家里都是孤寡老人，孩子們是特別缺乏家庭教育的，全部的教育都靠老師。不過由于這個(gè)班級是我始終帶上來的.，三年來的熏陶，成績還是較為顯著。孩子們雖然難免有頑皮之處，但倒是沒有品德廢弛、行為惡劣的情況。偶然有干架糾紛，也都能接受老師的批判教育。二、養(yǎng)成教育文明禮儀、行為習(xí)慣也是很緊要的一塊，從班上來看，女孩子大多數(shù)表現(xiàn)較為不錯(cuò)，倒是男孩子較為頑皮搗亂。1、學(xué)生平常在學(xué)校都習(xí)慣說普通話。2、大部分學(xué)生能不說臟話，但是一旦斗嘴起來，一說耒陽話就開始臟話連篇。這和身邊的氛圍，家庭習(xí)慣分不開，這也是我較為頭疼的一方面，好在大部分的時(shí)候，孩子們都是說普通話。3、見到老師大多數(shù)能自動(dòng)問好，平常與人相交都比較有禮貌。4、大部分學(xué)生都能做到不亂扔垃圾，但是教室的乾凈不足，桌子歪歪扭扭，課桌里書本胡亂堆放，大部分學(xué)生的桌子里是一個(gè)小豬窩，教室里掉的飯菜紙屑，垃圾桶旁邊沒有扔進(jìn)去的垃圾，都嚴(yán)重影響了我們教室的美觀。三、安全教育安全無小事，我總是告知我的學(xué)生，任何時(shí)候安全第一，有關(guān)安全問題，一律重罰。但同時(shí)我也得承認(rèn)這方面的工作做的不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)，下學(xué)期應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)安全知識(shí)方面的教育，例如：交通安全教育，雷雨天安全知識(shí)，用電安全等等。四、學(xué)習(xí)紀(jì)律學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級特別緊要的元素，良好的學(xué)風(fēng)可以讓學(xué)生更好地把精力投放到學(xué)習(xí)當(dāng)中，促進(jìn)自身的上進(jìn)。但這也要求班主任花更多的心思在班級的管理當(dāng)中。從班上的表現(xiàn)來看，孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性較高，在我有心的鼓舞下，就連成績較差的孩子也對學(xué)習(xí)從沒有過放棄，孩子們無論高處與低處都有自身的目標(biāo)。形成一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)氛圍。通過一學(xué)期的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有很多不足之處，有很多需要改進(jìn)的地方，如：班級的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干部的本領(lǐng)不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我確定不絕地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓。三班級下班主任工作總結(jié)篇3本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)三班級一班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的引導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真研討魏書生老師的班級管理經(jīng)驗(yàn)，樂觀進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流次序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并訂立了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面本領(lǐng)，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫忙期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的樂觀性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看到地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就教唆學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣連續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒樂觀自動(dòng)性，這時(shí)我就開始思考，怎樣才略使學(xué)生人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先清掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自身把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看到地上有臟東西自動(dòng)清掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以稱贊，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品性，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。三、珍惜學(xué)生，親近學(xué)生＂誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才略教育孩子。＂班主任要擅長接近孩子，體諒和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和＂愛＂。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必需條件，最好的途徑是通過活動(dòng)察看。了解全班緊要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待矯正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是樂觀分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對你＂既親近又尊敬＂，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你認(rèn)作好伙伴，樹立起班主任崇高的威望。四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生頑皮搗亂、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)實(shí)在情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有＂聽從集體，聽從命令＂的思想，具有自我管束力，形成習(xí)慣。實(shí)在的措施是假如誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，而且三分就去掉一顆小紅星。自此孩子們違反紀(jì)律的少了，時(shí)刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫忙差生活動(dòng)，相互促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的`引導(dǎo)和必需的幫忙，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。六、重視與家長的聯(lián)系班主任只憑自身的威信和氣力是不行能取得教育成功的，必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的緊要途徑，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長的樂觀性，搭配學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才略更加順利輕松。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了確定的成績，但也存在著一些問題，譬如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較焦躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不絕改進(jìn)。三班級下班主任工作總結(jié)篇4緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)負(fù)著三班級班主任工作。三班級有學(xué)生十九人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)情形來看處于兩極分化狀態(tài),有四名特困生和三名特殊兒童?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想認(rèn)得的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包含法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我管束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)得，平常，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)稱贊，在班中樹立模范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)矯正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自身管理自身。對有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不定時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自發(fā)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自發(fā)性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的四項(xiàng)、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增長友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增長了集體的`凝集力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學(xué)習(xí)緊要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏自動(dòng)性和自發(fā)性。因此，我有心識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自發(fā)性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；二是布置好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓舞與稱贊相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，稱贊勝于批判”。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰穎！”“老師信任你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)得不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就予以稱贊，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量克制自身，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，予以他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的緊要性，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性得到提高。后半學(xué)期以來，麻超義、呂陳紅、董曉樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性明顯加強(qiáng)，進(jìn)步很大。二、用自身的的言行影響學(xué)生。工作中嚴(yán)格要求自身,團(tuán)結(jié)同志,聽從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配,責(zé)任心較強(qiáng),自發(fā)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自身的一言一行,用自身的的言行影響學(xué)生。三、關(guān)懷珍惜學(xué)生。為了讓一個(gè)班級有凝集力,對自身的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自身的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像伙伴伸出一雙溫暖的手來幫忙他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能樂意拿我當(dāng)伙伴。四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著差別，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中心”，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，予以鼓舞，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)初步具有凝集力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。譬如學(xué)生的各方面本領(lǐng)比較差，自我管束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理本領(lǐng)差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏樂觀、自動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步調(diào)，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。三班級下班主任工作總結(jié)篇5歲月如梭，很快這一學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，我始終努力地做好我的本職工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)生行為建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教育學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才略形成。為建設(shè)良好班風(fēng)，我偏重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的本領(lǐng)。1、狠抓常規(guī)習(xí)慣剛開學(xué)，我就對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提示他們注意三個(gè)一，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做獲得到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不絕地提示矯正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，而且說話時(shí)聲音要嘹亮，手勢要清楚。在聽的本領(lǐng)方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。2、狠抓作業(yè)習(xí)慣我在作業(yè)方面提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的實(shí)在要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí)，突出時(shí)間上的要求——及時(shí)，態(tài)度上的要求——認(rèn)真，思維上的要求——