漢語拼音教案4篇

漢語拼音教案4篇

漢語拼音教案篇1

教學(xué)目標：

1、學(xué)會i、u、ü三個單韻母和y、w兩個聲母,能讀準字音,認清字形,正確書寫.

2、學(xué)會整體認讀音節(jié)yi、wu、yu.

3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音.

4、知道i上標聲調(diào)時,上面的小圓點不寫,ü在標調(diào)時頭上有點.

教學(xué)重點：

1、會i、u、ü、y、w的音、形,能正確書寫.

2、i、u、ü、y、w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀.

教學(xué)難點：

讀準i、u、ü的第二聲和第三聲.i在標調(diào)時頭上去點,ü在標調(diào)時頭上有點.

教具準備：

1、本課的教學(xué)掛圖.

2、i、u、ü、y、w和yi、wu、yu及帶聲調(diào)i、u、ü、yi、wu、yu的字母卡片；畫有四線格的小黑板.

教學(xué)安排：3課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課.

1、卡片復(fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲.

2、教師揭題：今天,我們再來認識三個拼音朋友,單韻母iuü,希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記.（教師在黑板上板書iuü,并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音.）

二、學(xué)習(xí)字母i

（一）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的音

1、圖上畫的什么?（借衣的音學(xué)習(xí)i）

2、衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同.發(fā)音時,把嘴輕輕地張開一點,嘴唇不圓.

3、教師示范發(fā)音,注意看清老師的口形.老師發(fā)音時牙齒怎么樣?編順口溜：衣服衣服iii.

4、學(xué)生學(xué)讀i（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨讀,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.）

（二）學(xué)i的四聲

1、i和aoe一樣,可以戴上四頂帽子.仔細看,i戴上帽子后和原來有什么不同?（出示：īíǐì）兒歌：小I有禮貌,標調(diào)就摘帽.

2、分組練習(xí)四聲.教師范讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請坐.ì你的意思我明白.

（三）觀察字形,指導(dǎo)書寫

1、觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形.字母i與圖上的什么地方很相像?（衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子,形狀與i相似.）

2、教兒歌：一豎占中格,一點在上邊.

3、i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格,然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點.書寫時要注意,圓點不要點得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂.

4、學(xué)生練習(xí)書寫,教師觀察指導(dǎo).

二、學(xué)習(xí)字母u

（一）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的音

1、看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩.”烏鴉的“烏”就是u.

2、教師示范發(fā)音,讓學(xué)生聽音,看口形.發(fā)u音,嘴唇攏圓,只留一個小孔,舌頭向后縮,舌根抬起,發(fā)音口形不變.順口溜：烏鴉烏鴉uuu

3、學(xué)生學(xué)讀u（領(lǐng)讀,集體讀,指名學(xué)生讀.）

（二）學(xué)習(xí)u的四聲

1、出示：ūúǔù

ū第一頂帽子平平的,誰會念?ūūū火車嗚嗚叫.

ú第二頂帽子上山坡,誰會念?úúú沒有就是“無”.

ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎,誰會念?ǔǔǔ一二三四五.

ù第四頂帽子下山坡,誰會念?ùùù我們愛公物.

2、學(xué)生練讀.

（三）觀察字形,指導(dǎo)書寫

1、記字形：圖上哪個地方像u字?（這只鳥窩像u形.）還像什么?（像只茶杯uuu）

2、教兒歌：u像一個茶杯子.

3、u的筆順是先寫豎右彎,再寫豎,要寫在中格.

4、學(xué)生練習(xí)書寫,教師觀察指導(dǎo).

三、學(xué)習(xí)字母ü

（一）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的音

1、圖上畫的什么?看圖說話引出ü：一條大魚在水里吹泡泡.出示：ü

2、教師示范發(fā)音,學(xué)生看口形.把魚的音平讀就是ü.發(fā)音時,口腔近似閉攏,雙唇撮成一個小圓孔.

3、學(xué)生學(xué)讀ü.（有時學(xué)生讀不準音,可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出ü的音.）

（二）練習(xí)ü的四聲

1、ü也戴上了帽子,（出示聲調(diào)卡）誰愿意來當小老師?

他姓於,ǖǖǖ.我吃魚,ǘǘǘ.天下雨,ǚǚǚ.一塊玉,ǜǜǜ.

2、學(xué)生練讀.

（三）觀察字形,指導(dǎo)書寫

1、記字形：u和ü的字形有點相同,比一比,又有點不同,誰來說說有什么不一樣?教順口溜：u上加點üüü,小魚小魚üüü

2、ü占中格和上格,先寫ü,再寫頭上的兩點.寫ü的兩點時,要把兩點的位置略微向中間靠攏一點,這樣寫出的字母好看.

3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師觀察指導(dǎo).

四、鞏固練習(xí)

1、打亂次序認讀6個單韻母.

2、做“摘星星”的游戲.老師讀一個帶調(diào)韻母,請學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星.

3、練習(xí)寫字母

第二課時

教學(xué)目標：

1、學(xué)會聲母yw,讀準音,記清形,會書寫.

2、學(xué)會拼音方法,會拼讀聲母yw與單韻母的拼音.

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、aoeiuü,它們6個兄弟都是一家人,我們稱它們?yōu)椤鷨雾嵞?

2、卡片認讀帶調(diào)單韻母.

二、談話引入新課

今天我們要學(xué)習(xí)兩個聲母.聲母的發(fā)音和單韻母不一樣,它念得又輕又短.誰還記得單韻母發(fā)音的特點是什么?

三、學(xué)習(xí)聲母y

1、觀察圖畫,說話引出y.板書：y

2、教學(xué)發(fā)音.

（1）教師示范發(fā)音,要求學(xué)生聽清發(fā)音,觀察口形,同時思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個單韻母的發(fā)音差不多?（單韻母i）

（2）比較讀,讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同.聲母y音和單韻母i音相同,但要讀得輕些短些.聲母y也可以叫它大y.（范讀、領(lǐng)讀）

3、記字形：像個樹杈yyy.

4、指導(dǎo)書寫：y是兩筆寫成的：先寫左斜再寫右斜彎占中格和下格.

四、學(xué)習(xí)聲母w

1、觀察圖畫,說話引出聲母w.板書：w

2、教學(xué)發(fā)音.半扶半放：

（1）首先應(yīng)該聽→認真聽、仔細看.

（2）正確地念,模仿發(fā)音.

（3）比較u和w的發(fā)音,單韻母u發(fā)音響亮,聲母w發(fā)音輕短,我們又叫它“大w”.

3、記字形.像間屋子www

4、指導(dǎo)書寫：w是兩筆寫成的占中格.要在中格里連寫兩次“v”,不能寫得太寬.“v”叫斜上斜下.

五、學(xué)習(xí)yw和單韻母拼成的音節(jié).

1、說說圖上畫著什么?（一只烏鴉）

2、看圖拼讀音節(jié)ya,板書：wūyā教師領(lǐng)讀.請學(xué)生分析聲母和韻母各是什么?

3、提示：拼讀這兩個音節(jié)時,聲母y要讀得輕短些,韻母要讀得響亮些,兩音很快相碰連讀成一個音節(jié).

4、拼讀音節(jié)：

（1）誰能將聲母y和單韻母āáǎà拼成音節(jié)?拼讀：yāyáyǎyà.

組詞讀：yā鴨子的鴨,yá牙齒的牙,yǎ啞巴的啞,yà亞洲的亞.

（2）誰能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀.組詞讀.

六、鞏固練習(xí).

1、打亂次序認讀6個單韻母和2個聲母.

2、做“蝴蝶飛飛”的游戲.老師讀一個字母,請學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的蝴蝶.

3、練習(xí)寫字母

漢語拼音教案篇2

一、教學(xué)目標

１、學(xué)會i、u、ü３個單韻母和y、w２個聲母,讀準音,認清形,正確書寫.

２、學(xué)會整體認讀音節(jié)yi、wu、yu.

３、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音.

二、教學(xué)重點、難點

１、i、u、ü的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母是本課教學(xué)的重點.

２、讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲是難點.

三、教學(xué)準備：課件、拼音卡片.

四、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、孩子們喜歡猜謎語嗎?猜猜看：

（1）白鵝倒影是什么韻母?

（2）圓臉小姑娘,小辮右邊飄.這是什么韻母?

（3）像個圓圈是什么韻母?

2、看圖激趣：今天這節(jié)課我們接著來認識另外幾個新的字母朋友.希望每個小朋友仔細看,認真聽,正確念,牢牢記.它們都是誰呢?請孩子們打開書,仔細看看書上的情景圖.你們都看到些什么呢?誰愿意把自己看到的告訴給同學(xué)聽呢?

3、是呀！這農(nóng)家小院的確是太美了！你看,小屋周圍種著茂密的小樹,迷得烏鴉也趕來在樹上做窩了.小屋的前面有一條清澈的小河,小朋友正在河邊給小魚喂食呢！小朋友的媽媽可勤勞了,她在干什么呢?（晾衣服）這幾個新的字母朋友就住在這漂亮的房屋里！這些新的字母就是：（老師板書：i、u、ü、y、w）它們念什么呢?仔細聽老師讀.師范讀.

二、自主學(xué)習(xí)單韻母i、u、ü

1、看圖說話,學(xué)習(xí)i、u、ü的發(fā)音,認識形.

2、教師示范發(fā)音,學(xué)生觀察模仿,體會發(fā)音要領(lǐng).

3、順口溜：牙齒對齊iii.嘴巴突出uuu.小魚吐泡üüü.

4、指導(dǎo)書寫i、u、ü.

5、學(xué)生練習(xí)書寫.

三、鞏固練習(xí)

1、看板書讀準字母i、u、ü.

2、打亂次序認讀6個單韻母.

3、看拼音卡片讀字母i、u、ü.

4、做“摘星星”的游戲.

5、學(xué)生練習(xí)書寫,注意書寫的姿勢.

板書設(shè)計：

i、u、ü.

漢語拼音教案篇3

教學(xué)目標

1．學(xué)會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫.

2．掌握i、u、ü的四個聲調(diào),能直接讀出聲調(diào).

3．學(xué)會使用四線格.

重點

教會學(xué)生讀準iuü三個單韻母的音.

難點

學(xué)會iuü的四聲,讀好二、三聲.

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)目標

1．學(xué)會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形.

2．掌握i、u、ü的四個聲調(diào).

一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e

出示卡片,齊讀

今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音第2課

二、學(xué)習(xí)i、u、ü的讀音及四聲

1．教學(xué)單韻母i

（l）（出示第一幅圖）問：你發(fā)現(xiàn)了什么?（一件衣服）

（出示i的卡片）問：你會讀嗎?正音、指名讀.

（2）掌握i的四聲

出示i的四聲,問：誰想試著讀一讀?正音,指名讀,齊讀.

2．教學(xué)單韻母u

（1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么?（一只烏鴉,u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）

指導(dǎo)讀,指名讀.

（2）學(xué)習(xí)u的四聲

分小組試讀,指讀.

3．教學(xué)單韻母

（出示第三幅圖及{的四聲}問：你想到了什么?

范讀、齊讀、領(lǐng)讀.

三、復(fù)習(xí)iu{的四聲

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

齊讀iu{的卡片,指讀iu{的四聲.

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iu{的筆順

1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的iu

問：它們各占在什么格?（i、{占中格和上格,u占中格}

2．教師示范書寫：iu

學(xué)生在練習(xí)本上書寫三遍.注意{的筆順：先寫u,再對著兩個豎右彎的豎寫兩點.

3．讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、

三、總結(jié)

我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第二課,掌握了iu{三個單韻母的音、形及書寫.

四、布置作業(yè)

1．將iu{的四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍

2．朗讀課后短文

（人教版一年級上冊漢語拼音iuü教案二）

教學(xué)重點

1．讀準三個韻母的音,認清字形,正確書寫.

2．準確讀出單韻母的四個聲調(diào).

教學(xué)難點

讀準單韻母的四個聲調(diào),其中二聲和三聲較難掌握.

教學(xué)過程：

第一課時

一、復(fù)習(xí)

1．出示aoe字母卡片請同學(xué)讀.

2．讀aoe的四聲.

3．請同學(xué)們回憶一下是怎樣學(xué)習(xí)單韻母aoe的音和形的?在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上,出示iuü三幅圖和三個字母,讓學(xué)生看圖,自己說說怎樣記住iuü的音形?

二、學(xué)習(xí)iu的音形

（一）學(xué)習(xí)單韻母i

1．觀察i的圖

（1）圖上畫的是什么?

（2）這個字母怎么讀?借助衣服的衣讀i的音,

（3）教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)i的音時,口開得很小,上下牙齒對齊,舌面前部抬高,嘴角稍往兩側(cè)咧.

（4）學(xué)生自己練習(xí)讀,體會發(fā)音要領(lǐng).

（5）同桌同學(xué)互讀,相互糾正.

（6）開火車讀.

2．學(xué)習(xí)i的形

（1）你們仔細觀察這幅圖,看看有什么好辦法記住i的形呀！

（2）學(xué)習(xí)記憶小兒歌：牙齒對齊iii

3．學(xué)習(xí)i的四聲

（1）出示單韻母i,問：你們知道i怎么標聲調(diào)嗎,可以看看書.誰愿意說一說?

（2）師強調(diào)：給韻母i標聲調(diào)時,要去掉i頭上的小點.教師板書：īíǐì.

（3）自己試著讀一讀i的四聲.

（4）教師范讀,學(xué)生隨讀（順讀）

（5）同桌同學(xué)互相讀（順讀）

（6）指名讀.教師糾正二聲三聲的讀音.

（7）問：在平時的日常生活中可以借助哪些字的讀音讀i的'四聲呀！

（ī醫(yī)院；í懷疑；ǐ可以；ì藝術(shù)）

（8）同桌同學(xué)打亂四聲順序讀.直呼帶調(diào)韻母īíǐì

（9）指名讀四聲.

（二）學(xué)習(xí)單韻母u

1．觀察u的圖

（1）圖上畫的是什么?

（2）這個字母怎么讀?自己試試借助烏鴉的烏學(xué)習(xí)u音.

（3）教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)u音時,雙唇盡力攏成圓形,嘴巴突出,使中間只留一個小孔,舌頭后縮.

（4）學(xué)生練習(xí)讀,體會發(fā)音要領(lǐng),讀準字母的音.

（5）指名讀.

（6）同桌互讀,相互糾正.

2．學(xué)習(xí)u的形

（1）觀察插圖：你覺得哪部分與u相似?

（2）學(xué)習(xí)記憶u的小兒歌：嘴巴突出uuu.

3．學(xué)習(xí)u的四聲

（1）出示u的四聲ūúǔù,自己試著讀一讀.

（2）指名按順序讀,注意糾正學(xué)生讀不準的音.

（3）問：誰能用u的四聲練習(xí)組詞?

（4）打亂順序讀四聲,直呼帶調(diào)韻母ǔùūú

三、指導(dǎo)書寫iu

1．出示四線三格中寫好的iu.

請同學(xué)們觀察iu的占格位置.

2．指導(dǎo)書寫出i

（1）認識拼音字母的基本筆畫：丨豎、·點.

（2）教師邊范寫邊說筆順：先在中格寫小豎,然后在上格中間寫點.寫后請同學(xué)們說i的筆順.

（3）說書寫韻母i的小兒歌：中格寫小豎,一點在上邊.

（4）學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視,個別輔導(dǎo),同時糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法.

3．指導(dǎo)書寫u

（1）教師邊范寫邊說筆順：先在中格寫一個豎右彎,再寫一個豎小彎.注意無論是豎右彎,還是豎小彎,豎一定要直.

（2）請同學(xué)試著編一個小兒歌：中格寫一個豎右彎,再寫一個豎小彎,先大后小緊相連.

（3）學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視,個別輔導(dǎo).

（4）在巡視的過程中找出有代表性的問題,放在實物投影上大家評議.請同學(xué)們說說哪筆寫得好?哪筆你覺得不太滿意?應(yīng)該怎樣寫?

（5）學(xué)生修改自己書寫不滿意的字母.

（6）再次展示學(xué)生書寫好的、有進步的進行表揚鼓勵,調(diào)動學(xué)生書寫的積極性,使學(xué)生獲得成功的體驗.

四、小結(jié)

剛才我們學(xué)習(xí)了i、u的音形和它們的四聲,同學(xué)們學(xué)得很認真！

第2課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)iu及帶調(diào)的iu.

二、學(xué)習(xí)單韻母ü.

1．觀察字母ü的圖：

（1）圖上畫的是什么?

（2）這個字母念什么?

（3）師講：我們借助小魚的魚平讀第一聲就是ü.

（4）教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)ü的音時,雙唇成扁圓形,舌頭向前接觸下齒背,口形象吹笛子.

（5）學(xué)生自己練習(xí)體會發(fā)音要領(lǐng).

（6）同桌同學(xué)互讀,相互糾正.

（7）指名讀、開火車讀.

2．學(xué)習(xí)ü的形

（1）問：ü的音同學(xué)們讀得挺準的,怎么記ü的形呀?

（2）看圖,它與ü哪一部分相似?

（3）讀記憶小兒歌：像吹笛子üüü.

3．學(xué)習(xí)ü的四聲

（1）出示i的四聲與ü的四聲進行比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?

（2）師強調(diào)：單韻母ü標四聲調(diào)時小點不能去掉,要帶點寫成ǖǘǚǜ.

（3）自己試著讀讀ü的四聲.

（4）指名讀.

（5）請發(fā)音準的學(xué)生領(lǐng)讀.

（6）教師強調(diào)二聲和三聲的讀法.

（7）請大家選擇一個聲調(diào)的音組詞語.

（8）打亂順序讀ü的四聲.

3．指導(dǎo)書寫

（1）引導(dǎo)學(xué)生看書上ü的筆順,先寫什么再寫什么?觀察兩個點兒的位置.

（2）教師范寫,強調(diào)兩個點兒稍靠近一點,點寫在靠下一點,在上格的下面.

（3）書寫韻母ü的兒歌：豎右彎,豎小彎,再寫兩點在上邊.

（4）學(xué)生練習(xí)書寫ü,教師巡視,表揚寫字姿勢、執(zhí)筆方法好的,同時糾正學(xué)生寫姿和執(zhí)筆方法.對書寫不規(guī)范的同學(xué)進行個別輔導(dǎo).

（5）通過實物投影讓學(xué)生欣賞書寫好的學(xué)生作業(yè).

三、讀兒歌

1．出示書中的兒歌內(nèi)容,讀讀紅色的單韻母.

2．教師范讀或請學(xué)生讀.

3．學(xué)生當小老師領(lǐng)讀,學(xué)生隨讀.

4．同桌同學(xué)互讀.

5．指名讀.

四、小結(jié)：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個單韻母aoe,這節(jié)課我們又認識了3個拼音朋友,就是單韻母i、u、ü.現(xiàn)在我們一共學(xué)習(xí)了6個單韻母,分別是aoei、u、ü.你們能試著背一背嗎?同學(xué)們學(xué)得不錯,寫得也很認真,要想把拼音字母學(xué)扎實,回家要多讀讀書呀！

漢語拼音教案篇4

教學(xué)目標：

1、學(xué)會前鼻韻母ɑn、en、in和整體認讀音節(jié)yin,認清形讀準音,會讀它們的四聲.

2、會讀韻母是ɑn、en、in的音節(jié).

課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)目標：

學(xué)會前鼻韻母ɑn、en、in和整體認讀音節(jié)yin,認清形讀準音,會讀它們的四聲.

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查.

1、認讀已學(xué)過的復(fù)韻母.

2、用卡片“開火車”認讀整體認讀音節(jié)ye、yue.

二、教學(xué)新課.

這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)“鼻韻母”,鼻韻母發(fā)音時氣流也是從鼻孔出來的.今天先學(xué)前鼻韻母.

在學(xué)習(xí)前鼻韻母前,我們先來認識一下前鼻音記號“n”,在這里它已不是聲母“n”我們叫它前鼻韻母“n”,“n”發(fā)音時舌頭頂住上牙床,發(fā)鼻音.（示范、仿讀.）

1、教學(xué)前鼻韻母ɑn.

（1）看投影說話引出ɑn.

圖上畫著天安門,天安門的“安”就是復(fù)韻母ɑn.板書ɑn.

（2）教學(xué)ɑn的發(fā)音,認清字形.

①教師范讀,領(lǐng)讀,注意口形的變化過程.盡量放慢些、明顯些.

②發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ɑ,馬上用舌尖頂住上胯的