山西省呂梁市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

山西省呂梁市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.我會(huì)聽(tīng)寫(xiě)。

聽(tīng)寫(xiě)材料：慰藉

淘氣

警戒

呼嘯

臉頰

劫難

秩序

預(yù)防

拂拭

笨重

2、填空題（每題2分共5題）1）.先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。_____

_____裊裊_____火輝__________躁不__________門(mén)立__________

_____不懼心_____如______________：____________________2）.補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇合適的詞語(yǔ)填空（填序號(hào)）①心悅_____②_____如焚③五_____斕④____不可_____⑤懸____刺____⑥_____也（1）平時(shí)不努力，到期末考試才想到_____，這是沒(méi)有效果的。

（2）車(chē)馬上就要開(kāi)了，爸爸還沒(méi)有趕到，我_____。3）.按課文內(nèi)容填空

（1）這些事——是_________：月明的園中，_________，__________。

（2）王昌齡描寫(xiě)與友人離別的詩(shī)句是：_________，_________。我們從中能感受到詩(shī)人的_________。

（3）爺爺兒時(shí)沒(méi)念多少書(shū)，現(xiàn)在雖然已經(jīng)年過(guò)花甲，但是非常喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)，他常說(shuō)：“________，________?！?）.根據(jù)《精衛(wèi)填?！芬晃奶羁兆鞔稹?/p>

（1）《精衛(wèi)填?！愤x自中國(guó)一部記述古代志怪的典籍《________》。這是一則____故事。精衛(wèi)原為“_________”，因?yàn)樵跂|?！癬______”于是復(fù)一日，年復(fù)一年地“______，______”（請(qǐng)用原文填空）現(xiàn)在我們常用“精衛(wèi)填?！北扔鞯腳_________崇高品質(zhì)。我知道精衛(wèi)在傳說(shuō)中還有很多別名：_________、___________等。

（2）釋詞。少女：__________。故：________。5）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填入后面的句子中。_____螢_____讀_____定自_____忠_____

_____守手_____

_____卷鐵_____成_____供不__________（1）車(chē)胤讀書(shū)勤奮刻苦，每天都_________。

（2）警察叔叔每天______，深受百姓的愛(ài)戴。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列字的讀音中有一個(gè)不正確的，把序號(hào)填在括號(hào)里（

）A．障礙（ài）B．依賴(lài)（làn）C．震撼（hàn）2）.關(guān)于動(dòng)物的家，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）A．雞舍

豬圈B．蜂房

蛇洞C．牛棚

馬廄D．羊窩

兔窟3）.下列四字詞語(yǔ)可以用來(lái)形容梅蘭芳的是（

）

①德藝雙馨

②深明大義

③孤芳自賞

④平易近人A．①②B．②④C．②③D．③④4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.例：鵝便昂首大叫，似乎在責(zé)備人們供養(yǎng)不周。（這個(gè)句子把動(dòng)物當(dāng)人寫(xiě)了，我也能學(xué)著寫(xiě)一句，）

____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.學(xué)完本單元課文你明白了什么道理？請(qǐng)用連線的方式分別選擇一個(gè)名句來(lái)說(shuō)明。

《牛和鵝》

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

《陀螺》

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同

《一只窩囊的大老虎》

人不可貌相，海水不可斗量2）.連線，給生字選擇正確的讀音。

jùn

yín

xiānɡ

jué

chù

qiàn

biāo

yōu

鑲

嵌

駿

膘

垠

爵

悠

畜6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子，整理成一段通順的話。

(

)我把鋼筆交給老師。

(

)我心里感到很高興。

(

)我在校門(mén)口拾到一支鋼筆。

(

)老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。

(

)同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。

(

)到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)丟了鋼筆？”2）.將下面的句子整理成一段通順、連貫的話。（在句前括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)）

()這里山環(huán)水，水環(huán)山，一片湖光山色，美不勝收，我流連忘返。

()抬頭一看，山腰那高聳的寶塔在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

()沿著湖邊的小道，我來(lái)到山前。

()登上高峰，頓時(shí)眼前一亮。??！

()俯視山下，綠柳紅花掩映著亭臺(tái)樓閣，波光粼粼的湖面上蕩漾著幾只游船。

()景色真美啊！7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”

（1）《觀潮》一文是按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的景象進(jìn)行描寫(xiě)的，描繪出了江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化。

1

（2）《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》，其中炎帝的小女兒精衛(wèi)溺水最終被救了回來(lái)。

2

（3）《牛和鵝》一文告訴我們看事物的角度不同，所得的結(jié)果也不同。

3

（4）《一只窩囊的大老虎》是作者回憶他小學(xué)同學(xué)在一次文藝表演時(shí)上場(chǎng)扮演老虎的故事。

4

8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。繁星三首（冰心）繁星（八）殘花綴在繁枝上；鳥(niǎo)兒飛去了，撒得落紅滿(mǎn)地——生命也是這般的一瞥么？繁星（三三）母親呵！撇開(kāi)你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。繁星（一零二）小的花也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)，然而深厚的恩慈——反使她終于沉默。母親呵！你是那春光么?

【注釋】落紅：落花。

沉酣：熟睡的樣子

1．“只有你是我靈魂的安頓”中“安頓”的正確解釋是（

）A．安排，使人或事物有著落B．安穩(wěn)2．三首詩(shī)歌中，()和()抒發(fā)了兒女對(duì)慈母的眷戀之情，是對(duì)母愛(ài)的贊歌。

A.《繁星》（八）

B.《繁星》（三三）

C.《繁星》（一零二）

3．從“生命也是這般的一瞥么？”中的“一瞥”體會(huì)到（

）A．生命的短暫B．不值得看C．看的次數(shù)少4．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）《繁星》（八）作者由落紅遍地、鳥(niǎo)兒飛走，聯(lián)想到人生，感慨人生短暫。(

)

（2）《繁星》（三三）中“只有你是我靈魂的安頓”是說(shuō)母親是我們?cè)诿鎸?duì)困難、挫折時(shí)的避風(fēng)港。(

)

（3）《繁星》（一零二）中小花明明想“感謝春光”，可是她卻“終于沉默”，是因?yàn)樾』ú粫?huì)說(shuō)話。(

)

5．《繁星》（一零二）中，“母親呵！你是那春光么？”是個(gè)問(wèn)句，作者沒(méi)有直接給答案。請(qǐng)你聯(lián)系詩(shī)歌寫(xiě)出答案，并說(shuō)明你的理由。

_____________________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.真情表達(dá)。

選一個(gè)你最喜愛(ài)的游戲，按照事情發(fā)展的順序?qū)懴聛?lái)，注意將游戲?qū)懬宄顒?dòng)過(guò)程寫(xiě)具體，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的心情。題目自定。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，回答問(wèn)題。一件難忘的事①一天下午，我和好朋友鄭寧一起上學(xué)。我們搭著肩膀高高興興地來(lái)到教室時(shí)，一張斷了一只腳的椅子又擋住了我們的去路。忽然，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，用腳一掃，這張難以站穩(wěn)的病腳椅便四腳朝天了。②這張椅子是有一天一個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)聽(tīng)課時(shí)帶來(lái)的，后來(lái)沒(méi)有誰(shuí)把它送還給教務(wù)處。天長(zhǎng)日久，椅子上的灰塵慢慢地積起來(lái)，以后又不知誰(shuí)弄斷了它的腳，從此它受盡了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的折磨。③我看到這病腳椅子翻了，不禁高興起來(lái)，前幾天，學(xué)校正表?yè)P(yáng)一批同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒做好事的精神，我正愁找不到好事呢！對(duì)，把它扶起來(lái)，讓同學(xué)們知道我也是新時(shí)代的活雷鋒，也讓老師夸獎(jiǎng)一下。于是我搶上去端椅子，生怕鄭寧搶走了我的好事。當(dāng)我放下椅子時(shí)，我希望鄭寧盡快去告訴老師，但鄭寧沒(méi)有這樣做，我暗地里責(zé)怪他，還決心下次他做好事我也不告訴老師，使他受不了表?yè)P(yáng)。④下午第三節(jié)課后，我瞟了他一眼，獨(dú)自?xún)合聵腔顒?dòng)，鄭寧沒(méi)出來(lái)，我也不叫他，和其他同學(xué)快活地玩著。半個(gè)小時(shí)后，我玩得筋疲力盡，準(zhǔn)備上樓拿書(shū)包回家。一進(jìn)教室，出乎我的意料，鄭寧還在，而且在修椅子。他看見(jiàn)我，微笑地說(shuō)：“等一下，我把椅子修好了，咱們一起回家。說(shuō)著，他丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)赜智昧似饋?lái)。⑤我暗自責(zé)備自己怎么這么愛(ài)虛榮？做好事是為了得到表?yè)P(yáng)……椅子的缺陷就要修好了，可我心靈的缺陷呢？我兩腮隱隱約約地感到發(fā)熱了。⑥我連忙上前幫他一起修好了椅子，而且悄悄地把椅子送到了教務(wù)處，兩人搭著肩膀有說(shuō)有笑地回家了。我想：明天誰(shuí)也不知這椅子是誰(shuí)修好的，老師也不會(huì)表?yè)P(yáng)我們，但我心里覺(jué)得非常踏實(shí)。(1)給下列多音字選擇正確讀音。

朝（zhāo

cháo）：

四腳朝天()

朝陽(yáng)(

)

禁（jīn

jìn）：

不禁(

)

禁止(

)

(2)對(duì)待這張瘸腿椅子，“我”的態(tài)度是(

)，鄭寧的態(tài)度是(

)。

A．默默地把它修好

B．使勁踹它一腳

C．把它扶起來(lái)，想得到老師的表?yè)P(yáng)

(3)根據(jù)短文填一填。

事情發(fā)生的時(shí)間是_____，地點(diǎn)是______，主要人物是_______________。

事情的起因是___________________。

經(jīng)過(guò)是________________________。

結(jié)果是_____________________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.從下面詞語(yǔ)中選出四對(duì)近義詞，分別寫(xiě)在橫線上。

愛(ài)護(hù)尊敬凝視希望可惜愛(ài)惜

近視失望崇敬注視惜別盼望

______——________

_____——______

_____——________

_____—