山西省晉中市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

山西省晉中市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫。抄寫句子，注意字距要比行距小，字的大小基本一致。兩邊留的空白大致相等。太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。2、填空題（每題2分共5題）1）.把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整，再寫一個(gè)歇后語(yǔ)。

竹外桃花三兩枝，_____________________。

_____________________，孤云獨(dú)去閑。

_____________________，月明蕎麥花如雪。

關(guān)羽失荊州——_____________________。2）.按要求寫四字詞語(yǔ)。

（1）與讀書求學(xué)有關(guān)的故事：________________

________________

（2）形容人物優(yōu)秀品質(zhì)的：__________________

_________________

（3）描寫人物心情的：_________________

___________________3）.將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。

①無(wú)(

)為力

②一絲不(

)

③驚天(

)地

④臨(

)不懼

⑤心(

)如焚

⑥枝(

)花落

（1）上面的詞語(yǔ)中，詞④是表現(xiàn)人物品質(zhì)的，這樣的詞語(yǔ)還有_________，詞⑤是表現(xiàn)人物心情的，這樣的詞語(yǔ)還有____________。

（2）“我很想幫忙，可惜實(shí)在沒(méi)有能力”，句中畫線的部分可以用上面的________一詞替換。（填序號(hào)）4）.我會(huì)拼、會(huì)寫——看誰(shuí)寫的正確、規(guī)范、漂亮。①pútao___②páshānhǔ___③jīngpílìjié_____④wúkěnàihé___⑤jìyú___⑥qiáobùqǐ___⑦déxīnyìngshǒu____⑧tōngqíngdálǐ____5）.查字典填空。

（1）如果不認(rèn)識(shí)“瑟”字，可以用_______查字法來(lái)查字典，先查_(kāi)______部，再查_(kāi)______畫。在“半江瑟瑟半江紅”中“瑟瑟"的意思是_______（①發(fā)抖②青綠色）。（填序號(hào)）

（2）“緣”用音序查字法先查音序______，再查音節(jié)______；用部首查字法先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)______畫。在“只緣身在此山中”中“緣”的意思是_______，在“無(wú)緣無(wú)故”中“緣"的意思是_______3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．霸氣

分辨

拂試

一絲不茍B．敏捷

呵斥

侍侯

無(wú)能為力C．譬如

朦朧

探測(cè)

從容不迫D．戒指

劫難

警戒

前府后仰2）.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是（

）A．驚慌

斷決

驚天凍地B．恣態(tài)

潛水

一絲不夠C．和諧

擴(kuò)大

心急如焚3）.中國(guó)歷史人物故事不包含下列哪個(gè)故事（

）A．扁鵲治病B．西門豹治鄴C．燧人氏鉆木取火D．劉備三顧茅廬4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.湖面很平靜。（寫比喻句）

____________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

月明

的膝上

藤蘿

的園中

母親

的葉下

波濤

的清響2）.找漢字的正確讀音連起來(lái)。

蔬

諧

懈

暉

侈

蘊(yùn)

xiè

yùn

shū

chǐ

xié

huī6、排序題（每題5分共2題）1）.你打算按什么順序講盤古開(kāi)天地的故事呢？給下列句子排排序吧。

(

)一聲巨響，混沌一片的“大雞蛋”碎了，變成了天和地。

(

)不知過(guò)了多少年，天和地終于成形，盤古也累得倒下了。

(

)盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。

(

)盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。

(

)很久很久以前，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。巨人盤古在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。

(

)有一天，盤古醒來(lái)了，他拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去。

(

)天和地分開(kāi)后，盤古就頭頂天，腳踏地。2）.句子排序

(

)寬闊的錢塘江橫臥在眼前。

(

)遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。

(

)我們登上了海塘大堤。

(

)江潮還沒(méi)來(lái)，大家昂首東望，等著，盼著。

(

)近處，鎮(zhèn)海大塔，中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。

(

)平靜的江面，越往東越寬，江面上籠罩著一層蒙蒙的白霧。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“逢老媼方磨鐵杵”中“方”的意思是“正好”。()

2．“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是“天剛亮”。()

3．《宿新市徐公店》一詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人楊萬(wàn)里。()

4．《貓》一文，作者是圍繞著“古怪”一詞來(lái)寫的。()

5．“哈巴狗”比喻溫順的奴才。()

6．《記金華的雙龍洞》一文，作者是按照事情的發(fā)展順序描寫的。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。白樺在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著，姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝，又抹一層銀色的光華。(1)這首詩(shī)共有_____節(jié)，詩(shī)的第一節(jié)總寫了白樺的特點(diǎn)，用_______、_______兩個(gè)詞寫出了白樺樹(shù)_______的形象。

(2)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)。

_______的寂靜

_______的雪花

姍姍來(lái)遲的_______

銀色的_______

(3)對(duì)下列詩(shī)歌內(nèi)容的理解進(jìn)行判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①“玉立”和“閃著”兩個(gè)詞突出靜靜挺立的白樺的一種特別的美。_____

②“在我的窗前，有一棵白樺”，這里實(shí)際上并沒(méi)有白樺_____

(4)從詩(shī)歌中，我們可以感受到詩(shī)人怎樣的情感？

___________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

題目：我喜歡___________

提示：在橫線上寫一個(gè)你喜歡的人物，可以是你的父母家人，可以是你的老師同學(xué)，也可以是你自己。把這個(gè)你喜歡的人物的外貌特點(diǎn)用你的妙筆寫出來(lái)。圍繞你喜歡這個(gè)人物的理由，抓住人物的一個(gè)特點(diǎn)，用一件具體的事情來(lái)描寫，寫出這個(gè)人物令你喜歡之處。

要求：1．把題目補(bǔ)充完整。

2．表達(dá)自己的真情實(shí)感，注意前后句子連貫，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。英雄機(jī)長(zhǎng)——?jiǎng)鹘、?018年5月14日，這是一個(gè)普通的日子，天空晴朗明亮，看起來(lái)就像是一個(gè)平凡無(wú)奇的日子。然而，這個(gè)平凡的日子卻成了一個(gè)記憶猶新的日子，因?yàn)樗o了劉傳健一個(gè)難以忘懷的經(jīng)歷。_________________②劉傳健像往常一樣專注地操縱著飛機(jī)，駛向拉薩，一切都看起來(lái)很正常。然而，短暫的十分鐘后，他突然意識(shí)到駕駛艙出現(xiàn)了問(wèn)題?！皽?zhǔn)備下降高度！備降成都！”劉傳健迅速向管制臺(tái)報(bào)告，同時(shí)示意副駕駛發(fā)出遇險(xiǎn)信號(hào)。砰！話音未落，一聲巨響，這塊玻璃突然破裂被吸出窗外，飛機(jī)開(kāi)始劇烈抖動(dòng)。瞬間，強(qiáng)風(fēng)造成儀表臺(tái)受損嚴(yán)重，駕駛艙氣溫驟降到零下40多攝氏度，座艙失壓、缺氧，飛機(jī)下方崇山峻嶺。劉傳健看見(jiàn)副駕駛員徐瑞辰的半個(gè)身體掛在艙外，懸在9800米的高空，他本能地伸手想拽回來(lái)，但巨大的風(fēng)力將劉傳健的整個(gè)身體死死壓在座椅上無(wú)法動(dòng)彈，全身被狂風(fēng)無(wú)情地撕扯著。此時(shí)的飛機(jī)失去平衡，隨時(shí)都有可能墜毀，乘客們也陷入了恐慌和絕望的境地。_________________③此時(shí)的劉傳健耳朵里沒(méi)有聲音，感覺(jué)不到缺氧和寒冷，腦子里只有一個(gè)念頭——控制住飛機(jī)狀態(tài)！飛出山！飛回成都！他知道，他必須采取行動(dòng)，保護(hù)飛機(jī)上的119名乘客的生命。但是他很糾結(jié)，想盡快下降高度，又擔(dān)心速度快飛機(jī)承受不住沖擊力，安全無(wú)法保證。很快，劉傳健鎮(zhèn)靜了下來(lái)，努力回憶著應(yīng)急處理時(shí)的飛行動(dòng)作。他在缺氧、酷寒、座艙失壓的極端條件下，緊握操縱桿，不斷調(diào)整著油門和坡度，使飛機(jī)艱難下降……幾分鐘后，飛機(jī)逐漸平穩(wěn)，劉傳健在第二機(jī)長(zhǎng)梁鵬的配合下戴好氧氣面罩，憑借多年的飛行經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬的飛行技術(shù)，參考有限的飛行數(shù)據(jù)信息，精準(zhǔn)無(wú)誤地完成手動(dòng)返航的36個(gè)動(dòng)作。成功備降④7時(shí)42分，他駕機(jī)成功備降。旅客無(wú)一人受傷，全機(jī)組安全。這場(chǎng)歷時(shí)34分鐘的手動(dòng)備降過(guò)程，成為中國(guó)民航史上一次“史詩(shī)級(jí)壯舉”。1．閱讀短文，分別給第②段和第③段列出小標(biāo)題，寫在文中橫線上。根據(jù)小標(biāo)題說(shuō)說(shuō)短文的主要內(nèi)容：__________________

2．劉傳健機(jī)長(zhǎng)說(shuō)的話中用了很多“！”，突出了他做事_______（A．認(rèn)真B．熱情C．果斷）。文中畫橫線的句子主要是對(duì)人物的________描寫，從中我感受到了劉傳健____________的品質(zhì)。

3．短文第③段中“但是他很糾結(jié)”，對(duì)“糾結(jié)”理解正確的一項(xiàng)是（

）A．劉傳健想盡快下降高度，又擔(dān)心速度快飛機(jī)承受不住沖擊力，安全無(wú)法保證。B．在缺氧、酷寒等極端條件下，劉傳健操縱著飛機(jī)難以下降。C．巨大的風(fēng)力將劉傳健的整個(gè)身體死死壓在座椅上不能動(dòng)彈，無(wú)法營(yíng)救副駕駛員。4．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，在括號(hào)中畫上“√”或“×”。

（1）在極端條件下，劉傳健自己戴好氧氣面罩，繼續(xù)操縱著飛機(jī)。(

)

（2）第②段的描寫更能襯托出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。(

)

（3）劉傳健歷時(shí)34分鐘，精準(zhǔn)完成36個(gè)手動(dòng)返航動(dòng)作，成功備降，旅客無(wú)一人受傷，全機(jī)組安全，被稱為是“史詩(shī)級(jí)壯舉”。(

)

5．人們稱贊劉傳健是“英雄機(jī)長(zhǎng)”，可他卻認(rèn)為自己是一個(gè)普通人，只是做了自己該做的事情。你認(rèn)為他是“英雄機(jī)長(zhǎng)”嗎？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容寫下自己的想法。

___________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。

妄想（wàng

wǎng）

被迫（pò

bò）

邀請(qǐng)（yāo

yào）

拒絕（jǔ

jù）

簽訂（qiān

qiàn）

糾纏（jiū

jiù）2）.在加點(diǎn)字正確的讀音下畫“√”。

贈(zèng)予（yú

yǔ）

輪廓（kuò

guō）

進(jìn)率（shuài

lǜ）

開(kāi)辟（pì

bì）

矢志（shī

shǐ）

看管（kān

kàn）

慷慨（gài

kǎi）

晉級(jí)（jìn

jìn