家庭教育的社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)

家庭教育的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

家庭教育是學(xué)校教育的基本。學(xué)校教育和家庭教育兩者之間不能割裂開(kāi)來(lái)，缺少那一種環(huán)節(jié)，所有會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。這個(gè)暑假，我參與了橄欖樹(shù)文化傳播公司育良教育中心的夏令營(yíng)，懂得、研究有關(guān)家庭教育的部分問(wèn)題，以便更有針對(duì)性指引家庭教育，使我們的下一代健康成長(zhǎng)。我們作為志愿者，在夏令營(yíng)里核心負(fù)責(zé)帶6至12歲的孩子的生活起居，通過(guò)23天的教育，使她們有所變化、有所進(jìn)步。

一、概況

夏令營(yíng)第一階段的營(yíng)地在區(qū)體育館內(nèi)，場(chǎng)合是一種老板免費(fèi)提供的，條件蠻辛苦的，但教育孩子需要這種環(huán)境。這個(gè)少兒班有四十個(gè)孩子，80%孩子的父母是離異了的，20%中有三四個(gè)孩子是孤兒，她們的家庭構(gòu)造所有是不完整的，所有是很特殊的。每個(gè)孩子所有會(huì)有很大的缺陷，要有所改善的。我們作為她們的生活教師，在生活中發(fā)現(xiàn)她們的局限性之處，并且讓她們改正，我們的目的就達(dá)到了。

孩子還小，有問(wèn)題，是家長(zhǎng)的過(guò)錯(cuò)，我們相信人之初性本善。所有孩子來(lái)參與這個(gè)夏令營(yíng)，一定要家長(zhǎng)帶過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)也要進(jìn)行培訓(xùn)，讓她們懂得、學(xué)到該如何進(jìn)行對(duì)的的家庭教育措施、如何去教小孩子。只有家長(zhǎng)變化了，孩子變化后回去的環(huán)境也繼續(xù)像夏令營(yíng)那樣，那才有效。因此，家長(zhǎng)孩子一起學(xué)習(xí)。

生活教師六點(diǎn)前已起了，接著早上六點(diǎn)左右的起床鈴響起，孩子起床，生活教師指引孩子們洗漱，完后，六點(diǎn)二十集合，出去徒步，七點(diǎn)二十回來(lái)，七點(diǎn)半吃早餐，八點(diǎn)開(kāi)始上課，一種早上三節(jié)課程，下午兩節(jié)課程。課程的內(nèi)容諸多，文化課核心是上《弟子規(guī)》，讓孩子們好好學(xué)習(xí)生活中如何去做；勞動(dòng)課讓她們勞動(dòng)，辛苦辛苦；個(gè)人衛(wèi)生課，讓孩子講究衛(wèi)生，健康成長(zhǎng)；文明禮貌用語(yǔ)課，孩子們會(huì)學(xué)到諸多文明用語(yǔ)，做個(gè)文明公民；老式文化禮節(jié)課，讓孩子們學(xué)老式禮節(jié)，在家如何做子女、兄弟姐妹，做好孝和悌。我們?cè)O(shè)有體育課、游泳課等等，孩子們學(xué)到生活常識(shí)，讓孩子們更獨(dú)立。

第二階段我們下鄉(xiāng)了，在農(nóng)村呆了十多天。諸多孩子所有是都市的，大部分的家長(zhǎng)所有是寵著小孩的，我們帶她們下去參與農(nóng)活，像拔花生、摘花生、收割稻谷等等，讓她們也辛苦辛苦，體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦勞作，糧食來(lái)之不易，真要珍愛(ài)糧食。孩子們?cè)卩l(xiāng)下聽(tīng)話，幫農(nóng)民伯伯們做了諸多活，收獲很大。

二十三天過(guò)去了，夏令營(yíng)結(jié)束了，每個(gè)孩子所有學(xué)到了知識(shí)，大部分孩子變化很大，內(nèi)向的變外向了，大大咧咧的了；壞毛病改了，又是一種好小孩；本來(lái)很固執(zhí)想維護(hù)自己一種小團(tuán)隊(duì)的孩子也融入了大的班集體，人們真成了兄弟姐妹。雖然付出諸多，但我們的效果較好，我們不久樂(lè)，我們能為社會(huì)作出自己一點(diǎn)點(diǎn)的奉獻(xiàn)。

二、問(wèn)題和建議

1、家庭方面

這期夏令營(yíng)的效果不錯(cuò)，但那只是四十個(gè)孩子而已，社會(huì)上尚有諸多這樣的孩子。現(xiàn)代社會(huì)，離婚率很高了。家庭構(gòu)造對(duì)孩子的影響很大。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的言傳身教、潛移默化有核心的引導(dǎo)作用，往往會(huì)影響孩子的畢生，孩子的諸多行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)所有是在家庭中形成的。家庭構(gòu)造特殊的孩子們由于不能和父母在一起，缺少立即的指點(diǎn)和協(xié)助，部分錯(cuò)誤行為和做法不能立即得到糾正，容易養(yǎng)成部分不好的習(xí)慣和道德品行。

常言道，父母是孩子的第一任教師，因此孩子的不好大部分因素是家長(zhǎng)的問(wèn)題，要變化孩子一方面從家長(zhǎng)下手。加強(qiáng)父母和孩子的溝通，盡量多和孩子在一起，為孩子營(yíng)造一種良好的生活環(huán)境，不僅滿足孩子物質(zhì)的需求，更核心的是培養(yǎng)孩子科學(xué)的生活習(xí)慣、對(duì)的的人生觀和價(jià)值觀；不要單方面看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重孩子綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。因此父母要多關(guān)注孩子，再忙也要關(guān)注她們，這樣她們才干健康成長(zhǎng)。

針對(duì)單親監(jiān)護(hù)和隔代監(jiān)護(hù)的狀況，通過(guò)興辦家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)的的教育觀念、親子溝通措施，增進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育和諧發(fā)展。家長(zhǎng)學(xué)校要適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，開(kāi)辦臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班來(lái)加強(qiáng)家庭教育指引。

2、學(xué)習(xí)方面

孩子也在學(xué)校，因此學(xué)校教育也很核心，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育管理機(jī)制。學(xué)校教育，在學(xué)習(xí)和生活上給孩子們更多關(guān)懷和庇護(hù)。

（1）建立健全小朋友檔案，增強(qiáng)學(xué)校和教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

班主任要做好孩子的摸底工作，將其在學(xué)校的各方面體現(xiàn)記入檔案，立即向監(jiān)護(hù)人通報(bào)其成長(zhǎng)狀況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。教師應(yīng)多和孩子交流談心，提高密切信賴限度，給更多關(guān)愛(ài)和正面引導(dǎo)。

（2）讓孩子們一起多玩，一起溝通；讓孩子多學(xué)科學(xué)知識(shí)、常識(shí)等。

（3）廣泛開(kāi)展有助于孩子提高身心健康發(fā)展的各類(lèi)活動(dòng)。

三、結(jié)束

家長(zhǎng)要樹(shù)立科學(xué)的具有前瞻性的家庭教育觀念，不斷地調(diào)節(jié)

庭教育的方略，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和個(gè)體的發(fā)展，還要以身作則，給孩子楷模。固然，孩子的健康成長(zhǎng)也離不開(kāi)學(xué)校和