小學英語教學課件What's he like教學

小學英語PEP(三年級起點)五年級上冊Unit1What'shelike?PartALet'slearn我的說課1.說課標2.說教材3.說學生4.說教法5.說程序一.說課標義務教育階段英語課程的總目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎之上。二.說教材

本單元圍繞“What'shelike？”話題展開，在新學期討論老師和同學的真實情境中引出四組情境對話和一個story.討論朋友、老師、同學是學生比較感興趣的話題。教學內(nèi)容1.掌握本單元5個黑體詞old,young,funny,kind,strict2.通過對話學習掌握主要句型Whois...?He\Sheis....What'she\shelike?He\Sheis...Isshe\he...?Yes,he\sheis.No,he\sheisn't.重點1.能夠掌握并熟練運用表示性格特征的詞匯，2.單詞的拼讀：youngfunnystrict3.能夠運用What'sshe\helike?She\Heis...等句型與人交流。難點能夠準確運用句型What'sshe\helike?She\Heis...詢問并回答人物特征。三.說學生對于五年級的學生來說，通過兩年的英語學習，已有具備了較扎實的英語語言基礎。有著正確標準的語音語調(diào)，具備了基礎的語感。絕大多數(shù)學生對英語學習有著濃厚的興趣。課堂上學生學習積極，態(tài)度認真，能較好的完成課后作業(yè)。此外五年級學生已經(jīng)掌握了一些關于人物性格特征的詞匯，比如friendlytallshortnice等，也學過詢問人物的句型Who'sthisman\woman?He'smyfather.四.說教法1、游戲教學法：用游戲形式復習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內(nèi)容緊密相關。2、情景教學法：情景是教師創(chuàng)設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便于學生將所學語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達交流。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。3、動作教學法：在低年級英語教學中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果。4、活動教學法：就是按照學生身心發(fā)展過程中的不同階段來設計、布置情境，提供材料，讓學生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學生自己認識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案。5、全身反應法：調(diào)動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。挖掘?qū)W生潛能。五.說程序Step1Warmingup1.Singasong:Who'syourteacher?2.Showpicturesandsay.出示一些學科教師的圖片，讓學生快速說出來，如：Chineseteacher\mathsteacher\Englishteacher\artteacher\musicteacher等。T：Who'sthisman\woman?S:He\Sheisour....兩組師生訓練訓練后，可以做生生問答。Step2Presentation1.Lookandguess.看圖片，猜一猜教師出示剛才展示的教師圖片，讓學生猜一猜教師是什么性格？T:Guess,what'she\shelike?S:Ishe\shestrict\funny\kind\old\young?T:Yes,he\sheis.\No,he\sheisn't.2.展示Let'slearn部分的圖片，讓學生快速說出示Mr還是Miss.內(nèi)容拓展：Mr,Miss,Ms,Mrs.3.Lookatthepicturesandsay.看圖說句子。如：MrYoungisourmusicteacher.Heisold.4.播放課本插圖，兩人一組選擇圖片討論。5.學習Askandanswer