部編人教版四年級道德與法治上冊教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版四年級道德與法治上冊

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

姓名

班

級

部編版道德與法治四年級上冊我們班四歲了教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我們班四歲了第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)班級、承擔(dān)班級責(zé)任的意識。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠從自己的觀察中找出班級的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

目標(biāo)3、知識目標(biāo)：從回憶班級故事中感受班級的重要性，增強(qiáng)對班級的熱愛和責(zé)任感，能夠發(fā)

現(xiàn)班級的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，建設(shè)更好班集體。

重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)缺點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。

難點(diǎn)增強(qiáng)班級責(zé)任感，熱愛班集體，為班集體做貢獻(xiàn)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻《班級活動(dòng)相冊》

2、小小討論會：班級活動(dòng)相冊應(yīng)

（1）你還記得這次活動(dòng)嗎？我們是干什么去了更換為自己班級

呢？回憶、討論。的活動(dòng)相冊，如

（2）在這次活動(dòng)中，你印象最深刻的一件事是什果沒有，可以選

么？取某些圖片。

3、導(dǎo)入語：我們班級所有同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)，

我們有著許多共同的經(jīng)歷和美好的回憶?，F(xiàn)在，我

們的班級幾歲了呢？

4、學(xué)生回答：四歲了。

5、導(dǎo)入語：我們班四歲了，在過去的三年里，我

們都留下了怎樣美好的回憶呢？

講授新課【班級回憶】

1、活動(dòng)圖片猜猜猜：不知不覺中，我們班已經(jīng)四

歲了，讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里

發(fā)生過哪些有趣或難忘的事。請你快速搶答說出圖

片中記錄的是哪一次活動(dòng)？注意收集一些學(xué)

（1）這是一年級學(xué)校組織全班同學(xué)看菊展后的合根據(jù)展示的圖生活動(dòng)的照片，

影?？矗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)笑得那么燦爛。片快速搶答是用學(xué)生活動(dòng)的照

（2）這是二年級時(shí)學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會。我們班在哪次活動(dòng)的留片勾起學(xué)生的回

接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。影。憶，從而在回憶

（3）這是我們一起到學(xué)校附近的小區(qū)里學(xué)雷鋒的中感受集體的美

照片。好。

(4)這是在學(xué)校開辦的科技節(jié)中，我們班的兩名

同學(xué)參加比賽的照片，當(dāng)時(shí)，我們還拿了第一名。

2、班級回憶錄：這些照片好像一下打開了我們記時(shí)光軸應(yīng)該在黑

憶的閘子，讓那些屬于我們的回憶洶涌而來。請你板上畫出來，如

回憶一下讓你印象最深刻的一件小事，寫在便利貼把故事寫在便果學(xué)生回憶得不

上，看看按照時(shí)間的順序，它應(yīng)該被貼在哪里？利貼上，再把夠好，老師可以

便利貼貼在時(shí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生

--------------111.

一年懾二年SS三年破光軸上。回憶一些值得紀(jì)

3、小討論：請你仔細(xì)觀察一下時(shí)光軸上的小記念的大事，比如

憶，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？獲獎(jiǎng)、插班生等。

4、總結(jié)：過去的三年，我們在學(xué)習(xí)、我們在嘗

試、我們在成長。而我們班級的同學(xué)，也從陌生

到熟悉，慢慢地變成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、快樂的班集

體。

5、成長交流園：在過去的三年中，我們的身邊還

發(fā)生著許多的故事，讓我們一起召開一個(gè)班級故

事會一起來說說看吧！講講班級小故

(1)講講班級中那些溫暖感人的故事。事。

(2)講講班級中那些幽默有趣的故事。

(3)講講班級中那些傷心難過的故事。回憶集體發(fā)牛過

6、描繪我的班級：剛才我們傾聽了許多關(guān)于我們的點(diǎn)滴，感受集

班級的溫暖的、快樂的、幽默的、悲傷的小故根據(jù)自己對班體的溫暖或矛

事，那么，咱們班在你的心里，究竟是什么樣子級的印象進(jìn)行盾。如果學(xué)生認(rèn)

的呢？請你選擇一種顏色來描繪一下你的班級，描繪。為班級的不夠溫

并說說，為什么你選擇這種顏色吧！暖、不夠美好的，

7、總結(jié)并過渡：我們的班級是溫暖、和諧、友那么引導(dǎo)他去發(fā)

好、團(tuán)結(jié)的大家庭。這個(gè)班級大家庭有著許多許現(xiàn)班級的優(yōu)點(diǎn)，

多的優(yōu)點(diǎn)，有著許多做得很棒的地方，你發(fā)現(xiàn)了同時(shí)也鼓勵(lì)他說

我們班的哪些優(yōu)點(diǎn)呢？寫一句話或一首小詩贊美出班級的缺點(diǎn)，

一下吧！并提出改進(jìn)的意

【班級的優(yōu)缺點(diǎn)】見。讓學(xué)生懂得，

1、我給班級來點(diǎn)贊：我們的班級是溫暖、和諧、班級不可能盡善

友好、團(tuán)結(jié)的大家庭。這個(gè)班級大家庭有著許多許說出班級的優(yōu)盡美，它需要我

多的優(yōu)點(diǎn)，有著許多做得很棒的地方，你發(fā)現(xiàn)了我點(diǎn)。們一起努力把它

們班的哪些優(yōu)點(diǎn)呢？寫一句話或一首小詩贊美一變得更好。

下吧！

(1)在我們班人人都有自己的崗位。班里建立了

“小崗位輪換”制度，讓每位同學(xué)都有機(jī)會體驗(yàn)不

同崗位的工作，承擔(dān)不同的責(zé)任。因此，地上臟了

會有人自覺清掃，遇到困難總有同學(xué)無私相助……

(2)在我們班，每個(gè)同學(xué)都很團(tuán)結(jié)，每次競賽大發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)缺

家都齊心協(xié)力，取得了很多榮譽(yù)。點(diǎn)：讓學(xué)生能夠

2、小小班級督察員：我們的班級有著許多值得我正確面對班級的

們點(diǎn)贊和驕傲的地方，但是每個(gè)班也都有自己的不找到班級的不優(yōu)缺點(diǎn)，對班級

足，我們一起來找一找，我們班存在的問題與不足足。有一個(gè)正確客觀

吧！的認(rèn)識，并鼓勵(lì)

3、提問：面對班級存在的問題與不足，我們應(yīng)該學(xué)生參與班級建

怎么辦呢？設(shè)，建設(shè)更加美

4、我的金點(diǎn)子：發(fā)現(xiàn)了不足，我們就要改進(jìn)。為改進(jìn)班級的不好的班級。

了讓班級更棒，我們來建立一個(gè)“金點(diǎn)子”園地。足。

請大家針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，

用自己的智慧為班級獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

5、班級改進(jìn)小貼士：讓我們一起把這些金點(diǎn)子記

錄下來，制作成提示卡片貼在公告欄上，提醒大家

注意，一起為建設(shè)更好的班集體努力把！

課堂小結(jié)班級帶給了我們許多的回憶，有美好的、有快樂的、總結(jié)提升

有溫暖的記憶，也有悲傷的、難過的、不好的記憶，

但是無論如何，班級是我們成長的樂園，我們一起

把它變得更加美好，留下更多更美好的回憶吧！

板書我們班四歲了第一課時(shí)

1、班級的美好回憶

2、班級的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

3、改進(jìn)班集體

部編版道德與法治四年級上冊我們班四歲了教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我們班四歲了第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)班級認(rèn)同感和班級凝聚力。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：善于和小組同學(xué)合作，能夠?yàn)榘嗷?、班級口號設(shè)計(jì)建言獻(xiàn)策。

目標(biāo)3、知識目標(biāo)：正確認(rèn)識徽章、班徽的重要意義，主動(dòng)參與班徽、班級口號的設(shè)計(jì)，從中體

驗(yàn)班級的團(tuán)結(jié)與溫暖，增強(qiáng)學(xué)生的班級意識和責(zé)任感。

重點(diǎn)能夠主動(dòng)參與班徽、班級口號的設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)能夠主動(dòng)參與班徽、班級口號的設(shè)計(jì)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課展示國徽、校徽的圖片，提問學(xué)生是否知道這是什搶答。?；諔?yīng)展示自己

么？學(xué)校的校徽。

講授新課【認(rèn)識徽章】

1、提問：除了國徽和我們學(xué)校的校徽以外，你還回答問題。

知道哪些徽章呢？在認(rèn)識徽章的教

2、展示各式各樣的徽章圖片。學(xué)環(huán)節(jié)主要是讓

3、選一選：你認(rèn)為以下哪個(gè)是徽章的雛形？猜測、選擇。學(xué)生對徽章有一

A.當(dāng)?shù)刂ㄖ﨎.原始部落圖騰C.古代軍旗個(gè)初步的了解，

4、知識拓展：徽章的起源。知道與徽章相關(guān)

5、小討論:的一些小常識。

(1)在現(xiàn)代生活中，我們一般會在哪些地方看到

這些各式各樣的徽章？人們?yōu)槭裁匆谱鞲鞣N徽討論，按自己

章？的理解說出徽

(2)你希望我們班級有自己的班徽嗎？有班徽的章、班徽的作

班級看起來會怎么樣？班徽有哪些作用？用。

6、學(xué)生回答并總結(jié)：徽章的作用。

【班徽設(shè)計(jì)大賽】從徽章作用引導(dǎo)

1、猜一猜：班徽是一個(gè)班級的標(biāo)志，是班集體的學(xué)生思考班徽的

象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。猜一猜下面幾個(gè)作用，讓學(xué)生明

班徽體現(xiàn)了什么樣的奮斗目標(biāo)。白班徽對于班級

2、解釋：班徽的內(nèi)涵與精神。的重要性，鼓勵(lì)

3、班徽設(shè)計(jì)大賽：學(xué)生主動(dòng)、積極

請和小組同學(xué)一起，設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。第一步：確定小組合作設(shè)計(jì)地參與班徽設(shè)

能體現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)的主題詞。班徽。計(jì)。

第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。

第三步：把選定的圖案有機(jī)地結(jié)合起來。

第四步：寫上解說詞。

4、設(shè)計(jì)大展臺：請每個(gè)小組選派一名代表，為大展示自己小組

家展示、解說一下本組的班徽設(shè)計(jì)。的設(shè)計(jì)。

5、投投意向票：請你投票選出你認(rèn)為設(shè)計(jì)得最好、選出心目中的

你最喜歡的班徽，說說為什么？班徽。

6、票數(shù)大統(tǒng)計(jì)：請小助手協(xié)助老師一起統(tǒng)計(jì)得票，

選出最受歡迎班徽設(shè)計(jì)。班級口號是能夠

7、完善班徽幫幫團(tuán)：對于選出的班徽，你還有什鼓舞士氣、增強(qiáng)

么改進(jìn)的意見嗎？請你嘗試提出改進(jìn)意見，完善班凝聚力的重要形

徽。式，因此，設(shè)計(jì)

8、班級口號大家想：為了讓班徽更加有意義、讓設(shè)計(jì)班級口班級口號，把班

班級更有凝聚力，請以小組為單位，根據(jù)班徽設(shè)計(jì)號?；盏脑⒁馔饣?，

兩句口號，并投票選出大家最喜歡的口號。能夠迅速增強(qiáng)學(xué)

9、我們的班徽：請把完善后的班徽畫出來，并在一起喊出班級生對班級的認(rèn)同

班徽旁寫上班級口號，把它掛在班級宣傳欄上！口號。與熱愛。

課堂小結(jié)我們從設(shè)計(jì)班徽的過程當(dāng)中懂得班徽的重要性，也總結(jié)提升

把我們最美好的期望寄托在了我們的班徽上，希望

我們都能夠如我們所期待的一樣，乘風(fēng)破浪、展翅

飛翔。

板書我們班四歲了第二課時(shí)

1、認(rèn)識徽章

2、班徽設(shè)計(jì)大賽

3、班級口號大家想

部編版道德與法治四年級上冊2我們的班規(guī)我們訂教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我們的班規(guī)我們訂第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)民主意識和集體觀念。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠總結(jié)班規(guī)制訂的辦法，并在方法的指導(dǎo)下制訂班規(guī)。

目標(biāo)

3、知識目標(biāo)：知道班規(guī)制訂的必要性，掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。

重點(diǎn)掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。

難點(diǎn)掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、小假設(shè)：如果在班級里做什么都不會受到懲罰，

都不會被批評責(zé)怪，你覺得你自己可能會產(chǎn)生哪些

不好的行為？班級里可能會出現(xiàn)些什么情況？思考。討論導(dǎo)入。

2、思考：從上述假設(shè)中，你得到了什么啟發(fā)？為

了避免這種情況我們應(yīng)該怎么辦呢？

講授新課【班規(guī)的作用】

1、思考與感悟：請你想一想，說一說，風(fēng)箏與線思考與感悟。從對風(fēng)箏與線的

的關(guān)系？關(guān)系的思考中感

2、播放視頻《無規(guī)矩不成方圓》受到規(guī)矩和約束

3、小提示：風(fēng)箏需要線的約束才能更好地飛翔，的重要性，由此

人們需要規(guī)則才能更好的生活，班級需要班規(guī)才能初步懂得班規(guī)制

和諧發(fā)展。定的必要性。

4、班級小鏡頭：請你結(jié)合一下你自己的班級生活分享。

經(jīng)驗(yàn)，說一說你認(rèn)為班規(guī)重要嗎？它有著怎樣重要

的作用？（課本第8頁）

5、思維導(dǎo)圖總結(jié)班規(guī)的作用。

6、班規(guī)作用大：國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。通過討論，認(rèn)識

班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則，它對班級成員的行為到制訂班規(guī)的重

進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，讓班級生活健康有序，使同學(xué)們要意義。

在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

【如何制訂班規(guī)】

1、播放視頻《“私人訂制”班規(guī)：衛(wèi)生差罰洗襪

子》

2、討論：討論。

(1)你是如何看待視頻中的班規(guī)條例的？思考我們要怎樣

(2)班規(guī)怎么來的呢？每個(gè)班級的班規(guī)都是一樣制訂班規(guī)，方法

的嗎？我們要怎么制訂班規(guī)呢？是什么。

3、小組合作?班規(guī)大搜索：請你把課后搜索到的課前搜集資

班規(guī)和小組的同學(xué)進(jìn)行討論，看看班規(guī)的內(nèi)容都有料，課上進(jìn)行

哪些。小組合作討

4、小歸納：這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容？論。

假如我們班現(xiàn)在要制定班規(guī)，你認(rèn)為需要包含哪些

方面的內(nèi)容呢？

5、回答：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮儀等方面。

6、小提示：班規(guī)的制定需要我們有比較全面和周

祥的考慮，它需要我們的考慮學(xué)校生活的各個(gè)方

面。

7、思考與討論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？用怎

樣的方式更好呢？請你仔細(xì)比對下面兩種制訂班思考與討論。

規(guī)的方式，說說你認(rèn)為哪種更合理，為什么？

(1)我們班的班規(guī)是由老師一個(gè)人制訂的。

(2)我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后

再確定的。

8、提示：一個(gè)班級的事情，也是所有班級成員的

事情。只有我們每個(gè)人都參與其中，民主決定班規(guī)，

才能更好地保證班規(guī)的科學(xué)性、合理性，也更能讓

班級成員認(rèn)可和執(zhí)行，從而促進(jìn)班級的健康發(fā)展！

9、班級大討論：班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，

我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。為了更好的討論。

制訂班規(guī)，你還有哪些想法或辦法呢？大家一起來

討論一下吧！歸納討論結(jié)果，

10、討論結(jié)果小記錄：班規(guī)制訂的注意事項(xiàng)。并總結(jié)出班規(guī)制

11、我們的班規(guī)我們訂：現(xiàn)在，我們已經(jīng)大概掌握訂的辦法，帶領(lǐng)

了班規(guī)的制訂方法了，讓我們一起來嘗試一下，制學(xué)生一起制訂班

訂屬于我們的班規(guī)吧！規(guī)。

課堂小結(jié)沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級成員應(yīng)該遵總結(jié)提升

守的重要規(guī)矩，我們班將會在班規(guī)的規(guī)范和引導(dǎo)

下，越來越好，越來越優(yōu)秀！

板書我們的班規(guī)我們訂第一課時(shí)

1、班規(guī)的重要性

2、如何制訂班規(guī)

3、一起來制定班規(guī)

部編版道德與法治四年級上冊2我們的班規(guī)我們訂教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我們的班規(guī)我們訂第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)民主意識和集體觀念，培養(yǎng)契約精神。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。

目標(biāo)

3、知識目標(biāo)：懂得班規(guī)要執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進(jìn)，并懂得如何改進(jìn)。

重點(diǎn)培養(yǎng)契約精神，嚴(yán)格遵守、執(zhí)行班規(guī)。

難點(diǎn)掌握改進(jìn)班規(guī)的方法，改進(jìn)班規(guī)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻《最“傷胃”班規(guī)》

2、討論：

(1)你認(rèn)為老師的做法對嗎？思考。視頻導(dǎo)入。

(2)如果我們制訂的班規(guī)有人違反了，該怎么辦

呢？

講授新課【班規(guī)重執(zhí)行】

1、遵守班規(guī)之星：

(1)班規(guī)制訂并執(zhí)行了一小段時(shí)間，大家都能自評選。對遵守班規(guī)的同

覺遵守班規(guī)嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。學(xué)提出表揚(yáng)，做

(2)我們一起來找一找、夸夸班里最遵守班規(guī)的到有獎(jiǎng)有懲，并

人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮譽(yù)稱號，并給學(xué)生樹立典

把他們的名字寫進(jìn)公告欄的光榮榜里。范，鼓勵(lì)學(xué)生遵

2、班級小鏡頭：基本上，我們每位同學(xué)都能比較守班規(guī)。

好地遵守班規(guī)，但有時(shí)候也有一些不和諧的場景出

現(xiàn)。

(1)今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭

接耳。

(2)趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一

個(gè)紙團(tuán)。

3、班規(guī)執(zhí)行情況大觀察：班規(guī)制訂以來，你有發(fā)發(fā)現(xiàn)班級中存

現(xiàn)班級里出現(xiàn)了類似的情況嗎？在的違背班規(guī)

4、分享自己發(fā)現(xiàn)班級小問題。的小問題。

5、班級評論員：對于班級中這些違反班規(guī)的行為，懂得違背班規(guī)的

你是如何看待的，你是怎樣的感覺？危害，培養(yǎng)集體

6、班規(guī)重執(zhí)行：榮譽(yù)感和責(zé)任意

(1)我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)識。

者，大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的

要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。

(2)班級是我們每一個(gè)人的班級，違反班規(guī)不僅

是對自己的不負(fù)責(zé)，也是對班級的不負(fù)責(zé)，損害了

班級成員的利益。

7、討論：面對班級中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，

你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守討論。掌握方法，保障

班規(guī)呢？把你的建議寫下來。班規(guī)的執(zhí)行。

8、情景大探究(課本第13頁)：如果你是班長，

你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么探究。

處理？

9、小小辯論臺：

正方：我覺得可以換一種方式進(jìn)行懲罰。思考討論，對班

反方：我覺得要嚴(yán)格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。辯論。規(guī)的執(zhí)行與修改

10、我的建議：如果確實(shí)認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地有更加深入、透

方，我們可以進(jìn)行修改。但是在班規(guī)修改之前，我徹的理解。

們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同

學(xué)共同制訂的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守，如果存在問題，

要在制訂之前提出來。因此，該同學(xué)這次觸犯班規(guī)，

仍需要按班規(guī)進(jìn)行懲罰。

11、小提示：修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，

也需要遵守。

12、閱讀角：一個(gè)男孩的故事。認(rèn)識契約精神，

13、相關(guān)鏈接：認(rèn)識契約精神。培養(yǎng)契約精神。

14、提示：班規(guī)就是我們締結(jié)的契約，每個(gè)人都要

嚴(yán)格遵守。

【班規(guī)可改進(jìn)】

1、各抒己見：有同學(xué)認(rèn)為，新制訂的班規(guī)肯定不

是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)對班

規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善。但有的同學(xué)認(rèn)為，班發(fā)表自己的看通過思考和討

規(guī)既然制定了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。你法和觀點(diǎn)。論，知道班規(guī)能

的看法是什么？夠改進(jìn)，也應(yīng)該

2、想一想(課本第14頁)：下面這些同學(xué)對班規(guī)改進(jìn)，并根據(jù)方

修訂提出的意見，你贊同嗎，為什么？法、程序?qū)Π嘁?guī)

3、班規(guī)可改進(jìn)：國家的法律制訂以后，也需要與進(jìn)行修訂。

時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行修改，使它更加完善。班級的班規(guī)也思考。

是一樣，如果存在不合理的地方，我們也可以進(jìn)行

修改，但是修改也需要依照嚴(yán)格的程序進(jìn)行討論、

修改。

4、總結(jié)：可以修訂班規(guī)的情況。

5、班規(guī)審查大會：

(1)你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修審查班規(guī)、修

訂？以小組為單位寫下修訂建議。改和完善班

(2)對各小組提出的意見和建議進(jìn)行討論，按照規(guī)。

班規(guī)修訂的程序進(jìn)行投票修改。

課堂小結(jié)班規(guī)可改進(jìn)，但我們必須重執(zhí)行，讓我們一起培養(yǎng)總結(jié)提升

契約精神，遵守、執(zhí)行班規(guī)，讓班級更美好。

板書我們的班規(guī)我們訂第二課時(shí)

1、班規(guī)重執(zhí)行

2、班規(guī)可改進(jìn)

部編版道德與法治四年級上冊3我們班他們班教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我們班他們班第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和合作的能力。

目標(biāo)3、知識目標(biāo)：正確認(rèn)識自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展；

明白班級合作的重要性和必要性，學(xué)會與其他班級開展合作活動(dòng)。

重點(diǎn)正確認(rèn)識自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展

難點(diǎn)明白班級合作的重要性和必要性，學(xué)會與其他班級開展合作活動(dòng)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻《文化班級評比活動(dòng)》

2、班長手札。

3、提問：你也有過像這位班長一樣的困惑嗎？你思考。視頻導(dǎo)入。

們班也經(jīng)常在某些方面不如別的班級嗎？

講授新課【走進(jìn)他們班】

1、張小文的疑惑：

(1).你的老師也經(jīng)?？滟澞硞€(gè)班級嗎？是哪個(gè)班

級？夸贊他們什么呢？思考。通過張小文的疑

(2)回憶一下，你記憶中，哪個(gè)班級獲得的榮譽(yù)惑引出一些學(xué)生

最多？平時(shí)有關(guān)注的問

2、思考(提問過渡)：為什么有的班能夠經(jīng)常在題，吸引學(xué)生對

評比中脫穎而出呢？你會不會常常困惑，為什么某話題的興趣。

個(gè)班級獎(jiǎng)項(xiàng)滿盈、人人夸贊？

3、班級考察團(tuán)：走進(jìn)他們班。

在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每班級考察團(tuán)是粗

個(gè)班都是不同的，讓我們組建一個(gè)考察團(tuán)，一起走參觀其他班略考查，從表面

進(jìn)別的班級看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不級。的班級設(shè)施、學(xué)

一樣的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？生上課特點(diǎn)等作

（1）四（2）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多出判斷。后一個(gè)

圖書。班級小調(diào)查的環(huán)

（2）四（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他節(jié)則是小組活

們班都是第一名。動(dòng)，深入調(diào)查其

4、班級小調(diào)查：為了更加深入地了解每個(gè)班級，他班級的優(yōu)勢。

找到各班的優(yōu)點(diǎn)以便我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在請大家自由分

組，選擇各自想要了解的班級進(jìn)行調(diào)查。開展調(diào)查活

5、觀察與思考：這張調(diào)查表格你滿意嗎？請跟小動(dòng)。

組同學(xué)商量一下，你們想要了解和調(diào)查的方面，對

調(diào)查表進(jìn)行修改和完善，決定自己小組的調(diào)查方

案。

6、調(diào)查小貼士。

7、調(diào)查分析表：請根據(jù)的資料討論一下，你們所通過調(diào)查、分析

調(diào)查的班級有什么特點(diǎn)，哪些地方值得學(xué)習(xí)，完成分析調(diào)查結(jié)和討論，找到自

下列表格。果。己班級的優(yōu)勢和

8、班級大討論：調(diào)查和了解了其他的班級，我們其他班級的優(yōu)

一起來想一想，說一說，我們的班級有什么樣的優(yōu)勢，向其他班級

點(diǎn)呢？學(xué)習(xí)，完善自己。

9、提示：每個(gè)班級都各不相同，都有自己的特色促進(jìn)自己的進(jìn)步

與優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，也要向其他的班和發(fā)展。

級學(xué)習(xí)他們的長處，一起努力把自己的班級建設(shè)得

更加美好。

【增進(jìn)班級間的合作】

1、團(tuán)結(jié)合作力量大（課本第18頁）：新學(xué)期的“文

化月”活動(dòng)中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校知道班級合作能

同學(xué)奉獻(xiàn)了一場精彩的聯(lián)歡會。夠讓校園生活更

2、班級合作更精彩：每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的加精彩。

一員，在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和

分享美好的校園生活。

3、小小分享會：你們班和別的班有過類似的活動(dòng)分享學(xué)校舉辦

嗎？你們在活動(dòng)中是怎樣合作的？過的類似的活

4、各抒己見：你認(rèn)為開展這類班級合作活動(dòng)有什動(dòng)，并思考開

么意義？大家可以從中收獲什么？展班級合作活正確認(rèn)識開展班

5、總結(jié)歸納：開展班級合作活動(dòng)的意義。動(dòng)的意義。級合作活動(dòng)的意

6、班級活動(dòng)大設(shè)計(jì)：義。

（1）請你在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合各班的

優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)班級合作活設(shè)計(jì)班級合作

動(dòng)方案?；顒?dòng)方案。設(shè)計(jì)班級合作活

（2）先把各個(gè)活動(dòng)方案在班內(nèi)進(jìn)行討論，評選出動(dòng)方案，并舉行

可行的3個(gè)合作活動(dòng)方案。班級合作活動(dòng)，

（3）再在老師的幫助下主動(dòng)邀請另一個(gè)班級，一在實(shí)踐中體驗(yàn)和

起商議，合作開展活動(dòng)。感悟。

7、活動(dòng)記錄：請你把在這次活動(dòng)中的體驗(yàn)與感悟記錄感悟與體

記錄下來，下節(jié)課與我們一起分享你在本次活動(dòng)中會。

的所得、所想。

課堂小結(jié)學(xué)校是由一個(gè)個(gè)班級構(gòu)成的，我們每個(gè)班級各有特總結(jié)提升

色，學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)班級發(fā)揮自己的優(yōu)勢。加

強(qiáng)班級間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能

促進(jìn)班級、年級、學(xué)校的發(fā)展。

板書3我們班他們班第一課時(shí)

1、走進(jìn)他們班

2、增進(jìn)班級間的合作

部編版道德與法治四年級上冊3我們班他們班教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我們班他們班第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的競爭意識，學(xué)會尊重對手，為對手喝彩。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競爭，懂得為對手喝彩。

目標(biāo)3、知識目標(biāo)：了解競爭的作用，學(xué)會以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競爭，懂得尊重對手，能夠?yàn)閷κ?/p>

喝彩。

重點(diǎn)能夠以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競爭。

難點(diǎn)懂得為對手喝彩。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、展示競爭的圖片。

2、觀察與思考：

(1)從上面的四幅圖中你感受到了什么？思考。提問導(dǎo)入。

(2)生活中還有哪些競爭現(xiàn)象？

講授新課【正確對待班級間的競爭】

1、展示生活中競爭的圖片，說明生活處處有競爭。

2、思考：為什么長在森林里的樹又高又直，而長對比兩棵樹，

在空地上的樹又矮又歪呢？思考它們不同懂得生活中處處

3、植物生長小知識：爭奪陽光、促進(jìn)生長。的原因。有競爭，而無論

4、動(dòng)物生存的故事。是植物、動(dòng)物還

5、討論：樹木生長和動(dòng)物生存的故事給了你怎樣是人都需要競

的啟示？爭。由此引出班

6、總結(jié)：生活需要競爭。級中也處處有競

7、小分享：班級與班級之間既有合作，也有競爭。分享班級之間爭，班級之間也

請你說一說，班級間的競爭有哪些？的競爭關(guān)系都需要競爭，并引

8、經(jīng)驗(yàn)之談：請你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劙嗉壷心男?，并說導(dǎo)學(xué)生思考班級

間的競爭有什么樣的作用？說競爭的作之間的競爭所帶

9、總結(jié)：班級之間需要競爭，競爭能夠促使我們用。來重要作用。

反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級的競爭動(dòng)力，競爭給我

們帶來成長和收獲。

10、但，如果是這樣的競爭呢：

(1)攝影比賽時(shí)，為了讓班級取得好成績，有的

同學(xué)用家長的作品參賽。

(2)衛(wèi)生評比時(shí)，部分衛(wèi)生檢察院在檢查本班衛(wèi)

生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑。

11、交流園：在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種交流班級間的正確認(rèn)識惡性競

做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果？惡性競爭行爭所帶來的不良

12、小提示：班級之間有競爭是正常的，但是，如為，思考行為后果，樹立正確

果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)暮蠊５母偁幰庾R。

產(chǎn)生不良后果。

13、正當(dāng)競爭不容易：課本第21頁。

14、試一試：我會這樣做

(1)假如你是賽場上的運(yùn)動(dòng)員，聽到別人起哄，

會怎么想？想一想，自己

(2)如果你在看臺上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會怎么做。

會怎么做？

15、小貼士：如何做到正當(dāng)競爭？

【為他班喝彩】

1、小小討論會(課本第23頁)：你如何看待上述

想法？你會為他班喝彩嗎，為什么？討論。從自己日常的行

2、閱讀角：為他人喝彩。為進(jìn)行思考，會

3、閱讀感悟：不會為他班喝

(1)為什么學(xué)校會給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”彩、要不要為他

呢？閱讀感悟。班喝彩。

(2)巴黎申辦奧運(yùn)會時(shí)敗給了北京，為什么法國

代表團(tuán)還會向北京祝賀呢？通過閱讀感悟到

(3)為什么全場觀眾給法國代表團(tuán)最熱烈的掌聲欣賞對手、為對

呢？手喝彩的重要意

4、總結(jié)感悟：真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞義。

他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，

而不會在意勝敗的結(jié)果。

5、過渡與總結(jié)：班級之間也是一樣，每個(gè)班級都

有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地方。能夠

為他班喝彩，就是對他們的認(rèn)可和贊賞。

6、為他班喝彩倡議書：請你說說，在以下情景中，

要怎么做才能做到“為他班喝彩”？還有哪些情盡量找出更多把為他班喝彩落

景需要補(bǔ)充的嗎？情景中為他人實(shí)到行動(dòng)中去。

令運(yùn)動(dòng)會上，我們會……喝彩的方式。

令合唱比賽中，我們會……

令……

課堂小結(jié)班級與班級之間不僅有合作，還有競爭，我們要學(xué)總結(jié)提升

會正確對待競爭，還要懂得為他班喝彩。

板書3我們班他們班第二課時(shí)

1、正確對待班級間的競爭

2、為他班喝彩

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻《家是什么，這就是家》

2、思考：家是付出與承

(1)通過視頻，你感覺到家是什么？擔(dān)。

(2)爸爸媽媽為我們做了些什么？我們又能為他們做些什么呢？

講授新課1、小活動(dòng)：請你用思維導(dǎo)圖的形式，把爸爸媽媽一天要做的事情做

一個(gè)小歸納。

2、說一說：父母每天要做的事情算下來有多少？對此，你有什么感了解父母的辛苦

想？我們能做些什么呢？和忙碌，主動(dòng)為

3、少給父母添麻煩：父母要做那么多事，很辛苦。我們都愛父母，父母分憂，少給

也想為他們分擔(dān)。很多事情我們幫不上忙，但起碼能做到管好自己，父母添麻煩。

少給父母添麻煩。

4、小麻煩和小棉襖：有時(shí)候，我們是爸爸媽媽的小麻煩，帶給他們

煩惱；有的時(shí)候我們還是爸爸媽媽的小棉襖，為他們分憂。對自己有一個(gè)明

5、自我評價(jià)：你是家人的小麻煩，還是家人的小棉襖呢？為什么？確的自我評價(jià)，

6、溫馨提示：讓爸爸媽媽少添一點(diǎn)麻煩，讓他們多一些放心、多省保持優(yōu)點(diǎn)，改正

一點(diǎn)心，是我們對家人最好的回報(bào)。缺點(diǎn)，做懂事的

7、小小經(jīng)驗(yàn)分享會：我們要怎樣做才能少給父母添麻煩呢？你都是孩子。

怎么做的？

8、觀察與討論：相信我們每個(gè)人都不想給父母添麻煩，但是有的時(shí)

候，我們也會一時(shí)不注意就給父母添了大麻煩。請你說一說在以下

三個(gè)鏡頭中，爸爸媽媽可能會怎么想？三位同學(xué)導(dǎo)致麻煩出現(xiàn)的原思考情境中導(dǎo)致

因是什么呢？麻煩出現(xiàn)的原因

(1)嘉偉在鄰居家的菜地邊踢足球，把菜苗踩倒了一大片……是什么，懂得要

(2)楠楠生病了，爸爸幫她拿藥，倒好了水……少給父母添麻煩

(3)王鑫背著父母用壓歲錢買了個(gè)復(fù)讀機(jī)，用后又覺得不合適……有時(shí)候需要從父

9、導(dǎo)致麻煩出現(xiàn)的原因：有時(shí)候我們不能從父母的角度想問題，也