水的世界教案8篇

水的世界教案8篇

水的世界教案篇1

活動(dòng)目的：

1.在感受河南蔚縣剪紙的美的根底上，能對(duì)此制作感興趣。

2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，仿照蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成漂亮的海底世界。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課前學(xué)問(wèn)預(yù)備：觀賞電影《海底總發(fā)動(dòng)》，感知漂亮的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。

2.環(huán)境預(yù)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。

3.材料預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透亮墊板等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。“小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?“(海浪聲)“對(duì)了，我們今日來(lái)到了漂亮的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧!“與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。

2.出示小丑魚(yú)，引出話題，觀賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣?！靶◆~(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)?“(小丑魚(yú))

教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話“小朋友，你們好!“(尼莫，你好!)“你們剛剛表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想熟悉他們嗎?“(想!)“那，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，熟悉一下我的好朋友吧?！坝^賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和尋常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。(是用紙剪出來(lái)的)再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和尋常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。(這些魚(yú)的身體上面有顏色)引出--這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。

3.出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)當(dāng)怎么做才能做出這么漂亮的蔚縣剪紙。

師：“小朋友，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，假如跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢?“(蔚縣剪紙好看)

師：“你有方法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)當(dāng)怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?“教師觀看幼兒完成的狀況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的狀況，比擬一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。

4.小結(jié)幼兒完成的狀況，并從中引出蔚縣剪紙的特色

5.請(qǐng)幼兒連續(xù)觀賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以便利人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種艷麗的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。

再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比擬，除了顏色不同，還有什么不同?(身上沒(méi)有鏤空花紋)請(qǐng)幼兒再仿照蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀看指導(dǎo)。

6.評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，完畢活動(dòng)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活潑，效果抱負(fù)。

水的世界教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。

活動(dòng)預(yù)備：

儒靈童教材

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、“聽(tīng)“故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。

2、寧?kù)o聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物鋪張，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，慚愧極了，知道糧食來(lái)之不易，鋪張是可恥的行為。小朋友，教師信任你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、“看“動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？

4、仔細(xì)看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思索，教師提出如下問(wèn)題：

（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？

（2）為什么說(shuō)農(nóng)夫伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，教師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)展暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)展選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)夫伯伯種糧食特別辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。

三、圖譜演示，推斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃潔凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又鋪張，讓我們一起做個(gè)愛(ài)潔凈不鋪張的好孩子。

四、嬉戲互動(dòng)，穩(wěn)固主題名稱

小雞吃米粒

預(yù)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶

規(guī)章：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞“吃地上的米粒“，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把“吃“到米粒快速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米?！俺浴暗糜挚煊譂崈?，給與嘉獎(jiǎng)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)，主題內(nèi)化

（1）帶著幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提示幼兒不要鋪張食物。

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。

水的世界教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道魚(yú)是有各種外形、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的根本構(gòu)造。

2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú)。

3、培育幼兒寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

１、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的外形

２、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆，紙活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

１，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”（知道海底世界里有很多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。）

２，“他們長(zhǎng)得一樣嗎？”

３，“你都看到了哪些外形的魚(yú)？”

二、出示各種圖形，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些外形怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。

1、熟悉魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)根本局部組成的。（魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭）

2、觀看熟悉材料。

1）請(qǐng)你們看看這里都有哪些外形的材料？（出示四種外形）

2）分別識(shí)別正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。

3、嘗試畫(huà)各種外形的魚(yú)

1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新居子。（教師示范畫(huà)小魚(yú)）

2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)展指導(dǎo)。

1、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)、

1）“我們畫(huà)好的小魚(yú)非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>

2）教師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程：魚(yú)身―魚(yú)尾―魚(yú)鰭

2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有很多漂亮的花紋，請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?！?/p>

四、幼兒自我介紹并觀賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些外形的魚(yú)呢？”

2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。

３，表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒、

水的世界教案篇4

背景分析

地球是我們?nèi)祟惖墓餐覉@，然而，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，全球環(huán)境狀況在過(guò)去30年里持續(xù)惡化——?dú)鉁爻掷m(xù)增長(zhǎng)，水資源枯竭，瀕危絕種動(dòng)物大幅增加，空氣嚴(yán)峻污染……地球先生在哭泣！挽救地球、愛(ài)護(hù)家園，使她永久漂亮、安全，是人類共同的心愿。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、操作領(lǐng)域：利用繪畫(huà)或漫畫(huà)的方法表達(dá)對(duì)生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂與制造美妙家園的設(shè)想。

3、情感領(lǐng)域：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增加學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的喜愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的喜愛(ài)之情和環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的，表達(dá)對(duì)地球的喜愛(ài)，增加環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何利用繪畫(huà)或漫畫(huà)的形式表現(xiàn)對(duì)人類社會(huì)的喜愛(ài)與責(zé)任感。

教學(xué)預(yù)備：

師：各種環(huán)境美麗的圖片若干；破壞環(huán)境的圖片若干；學(xué)生的繪畫(huà)作品若干（包括正反兩方面的環(huán)保作品）。

生：

1、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片），收集創(chuàng)作形象資料（圖形或?qū)嵨铮?/p>

2、課前收集有關(guān)環(huán)境白紙或彩紙、油畫(huà)棒或其他繪畫(huà)工具材料。

教學(xué)過(guò)程：

1演示導(dǎo)入：教師在黑板上直接演示“小鳥(niǎo)的家哪兒去了？”，讓學(xué)生思索：你想到了什么？小組爭(zhēng)論，用自己的話說(shuō)一說(shuō)自己看了這幅畫(huà)的感受或體會(huì)。

2我們每個(gè)人身邊也時(shí)常有破壞環(huán)境的事發(fā)生，請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)展?fàn)幷摗Ｒ龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)地球環(huán)境日益被破壞的各種現(xiàn)象?？梢試@這些話題綻開(kāi)：破壞花草樹(shù)木、亂砍亂伐；獵殺野生動(dòng)物；白色垃圾的污染；工業(yè)廢氣、汽車尾氣排放；鋪張水資源；向湖泊河流中排放工業(yè)廢水。（可出示短片片斷）

教師提問(wèn)：為什么會(huì)形成這種現(xiàn)象的？怎么形成的？（由于，造成了）所以早在1970年的時(shí)候，美國(guó)首次開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的“世界地球日”活動(dòng)。你們知道世界地球日是幾月幾日嗎？（4月22日）

3觀賞圖片

a、風(fēng)景圖片：長(zhǎng)江第一彎、努江大峽谷、梅里雪山、高黎貢山自然愛(ài)護(hù)區(qū)、瀾滄江大峽谷、香格里拉天鵝湖等。

b、植物圖片：夾竹桃科植物的花、龍膽花、美人櫻科植物的花、蟲(chóng)草、山上的櫻花、雪蓮等。

c、動(dòng)物圖片：澳大利亞袋鼠、白鸛、變色龍、金絲猴、大黑熊、犀牛等或者（動(dòng)物短片）。

我們的地球是如此的漂亮、安靜、祥和，但由于人類對(duì)地球資源的開(kāi)發(fā)利用不當(dāng)，生態(tài)環(huán)境已受到嚴(yán)峻破壞。

4我們小學(xué)生可以為環(huán)保做哪些事情呢？請(qǐng)學(xué)生溝通，爭(zhēng)論。可以圍繞這些話題綻開(kāi)：植樹(shù)凈化空氣；如何削減白色污染；節(jié)省水電等多種資源；搞環(huán)保宣傳活動(dòng)；愛(ài)護(hù)動(dòng)植物；不隨地吐痰。（結(jié)合教材中的學(xué)生作品）

同學(xué)們都想得不錯(cuò)，也盼望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。我想大家可以利用手中的畫(huà)筆進(jìn)展一次環(huán)保宣傳，來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子，畫(huà)出我們美妙的家園。

5學(xué)生練習(xí)：

要求：以世界地球日為題，創(chuàng)作一幅愛(ài)護(hù)地球的繪畫(huà)作品或宣傳畫(huà)。繪畫(huà)作品要求構(gòu)思新奇，想象具有肯定的科學(xué)性。

6展現(xiàn)與評(píng)價(jià)：圍繞“世界地球日”這個(gè)主題，先自評(píng)，再互評(píng)，最終總評(píng)。（以作品圍繞地球的方式展現(xiàn)在黑板上）

7小結(jié)

在4月22日世界地球日那一天，拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們四周的人們，珍惜地球，喜愛(ài)大自然。從現(xiàn)在做起，從身邊做起！撿起學(xué)校的每一張廢紙，告知大家節(jié)省用水，用電，告知人們愛(ài)惜這唯一的星球。由于：（師生齊讀）過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，地球都是我們生存的家園……

教學(xué)評(píng)價(jià)：

本課教學(xué)設(shè)計(jì)重在為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)了解環(huán)保學(xué)問(wèn)的平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生自己的生活，讓他們通過(guò)觀看、體驗(yàn)，在深入感悟的根底上，得出自己的熟悉，樹(shù)立起喜愛(ài)生命、喜愛(ài)生物和環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分開(kāi)掘?qū)W生對(duì)主體學(xué)問(wèn)，從無(wú)序到有序，使學(xué)生熟悉不斷豐富，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)問(wèn)運(yùn)用于藝術(shù)表現(xiàn)中，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉到環(huán)保必需從身邊的小事做起，學(xué)生較好的完成作業(yè)，且方法各異，有的繪畫(huà)、有的剪貼畫(huà)、有的用多種廢舊材料來(lái)完成，還有的加了文字說(shuō)明。整堂課，師生共同互動(dòng)，學(xué)生在評(píng)價(jià)自己作業(yè)時(shí)融入了真情實(shí)感，意識(shí)到從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，讓地球的明天更美妙。為了獲得生動(dòng)的效果，有的學(xué)生也作了適當(dāng)?shù)目浯螅ㄟ^(guò)藝術(shù)的手法呈現(xiàn)出愛(ài)護(hù)地球的美妙前景。

學(xué)生評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生對(duì)地球的熟悉有哪些？

2、學(xué)生小報(bào)作業(yè)的完成狀況如何？

水的世界教案篇5

教材分析

海底是一個(gè)絢麗多彩的世界，是幼兒寵愛(ài)的場(chǎng)景，生活著很多奇異的動(dòng)物：魚(yú)、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒經(jīng)常去到海底世界，也會(huì)被奇異的動(dòng)物吸引，對(duì)海底世界布滿了奇怪和憧憬。本活動(dòng)借助幼兒已有閱歷、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，熟悉幾種海洋動(dòng)物的外形、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)力量進(jìn)一步增加，指導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道海洋動(dòng)物的形狀特征。

2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動(dòng)物。

3、喜愛(ài)與同伴共享自己的海底世界。

活動(dòng)預(yù)備

1、《海洋動(dòng)物》視頻。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)。

活動(dòng)建議

1、觀看視頻《海洋動(dòng)物》，幼兒與同伴溝通自己熟悉的水生動(dòng)物及他們的特征。（也可請(qǐng)到過(guò)“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見(jiàn)聞。）

2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

(1)觀看幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)，相互溝通：自已想制作什么？選擇哪些材料來(lái)制作？

(2)供應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒依據(jù)自己的意愿選擇喜愛(ài)的制作材料。

(3)教師鼓舞幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進(jìn)展制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及幫助材料進(jìn)展制作；用橡皮泥及幫助

材料進(jìn)展泥塑；用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。

各種魚(yú)的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作漂亮的小魚(yú)；用一次性紙杯制作章魚(yú)等；用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)等。

3、幼兒分工進(jìn)展泥工、剪貼等制作活動(dòng)，教師可適時(shí)地幫忙個(gè)別幼兒。提示幼兒將完成的作品布置在背景圖的適宜位置。

4、共同觀賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從顏色和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)展評(píng)價(jià)。

水的世界教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著很多新穎的生物，也是一個(gè)神奇的國(guó)度。魚(yú)是兒童寵愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類，還有很多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)布滿了神奇顏色的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界布滿了奇怪和憧憬。我依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉魚(yú)的外形特征，顏色變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和制造思維的力量，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美妙感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、畫(huà)出外形、大小不同種類的魚(yú)，嘗試用線條變化和疏密變化來(lái)裝飾小魚(yú)。

2、幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線條來(lái)進(jìn)展小肌肉。

3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物———魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來(lái)裝飾小魚(yú)。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1、海底世界魚(yú)的圖片。（ppt播放）

2、畫(huà)有海底世界水草的背景圖一張。

3、海底世界音樂(lè)磁帶。

4、蠟筆、畫(huà)紙、剪刀、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程

一、律動(dòng)導(dǎo)入

1、師：“今日讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，預(yù)備好了嗎？動(dòng)身吧！”（幼兒跟著教師在音樂(lè)中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下）

2、播放海底世界的音樂(lè)讓孩子們跟著一起學(xué)小魚(yú)游，水母在水里跳舞的樣子等仿照各種魚(yú)類的不同游泳姿態(tài)。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他都見(jiàn)過(guò)什么魚(yú)？

4、請(qǐng)小朋友看和海底世界魚(yú)的圖片。邊看師邊介紹。

提問(wèn)：剛剛看到了些什么？它們都長(zhǎng)什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色和花紋？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與的根本特征）

二、教師示范畫(huà)魚(yú)

1、引導(dǎo)幼兒猜想背景圖。

來(lái)到了海南海底世界了，可是海底的魚(yú)都去嗎了呢？

2、出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚(yú)躲去哪里了。

師：用蠟筆在紙上畫(huà)魚(yú)，上色。講解線條的排列，疏密距離。

三、幼兒畫(huà)魚(yú)

1、師：“真奇妙，我們也來(lái)試試吧”請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫(huà)。

2、小結(jié)。

3、提出作畫(huà)要求：

a、畫(huà)各種魚(yú)類魚(yú)、烏龜、水母等時(shí)可以讓它們游向不同的方向，不同的游擺姿態(tài)。

b、給畫(huà)好的穿上美麗的衣服。

c、畫(huà)好之后可以與同伴溝通講講自己的畫(huà)面。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

四、完畢局部

1、評(píng)析

請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么魚(yú)？魚(yú)在干什么？美麗嗎？為什么？

2、把畫(huà)貼到海底世界背景圖上。

3、請(qǐng)幼兒們觀看海底世界的魚(yú)，一起共享有特色的魚(yú)。

4、整理工具。

5、活動(dòng)完畢。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

把魚(yú)引申到科學(xué)領(lǐng)域，來(lái)熟悉魚(yú)，魚(yú)的種類，魚(yú)的生活習(xí)性。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參加整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培育了幼兒的興趣，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和承受智力。

當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚(yú)從孩子的小手中描繪出來(lái)的時(shí)候，我真的都有感動(dòng)地感覺(jué)。雖然魚(yú)的姿勢(shì)不是很美，畫(huà)面布局中還存在著問(wèn)題，線條不是那么的美麗。但對(duì)于中班下學(xué)期的孩子們，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。

首先，目標(biāo)定位精確。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我深入地了解了孩子們的力量水平，針對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo)，為活動(dòng)能順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展奠定了一個(gè)良好的根底。其次，形式設(shè)計(jì)注意多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我把圖片引入課堂，并在教師示范時(shí)，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衿娴念伾淖兡g(shù)，使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象，符合孩子的年齡特點(diǎn)，孩子特別感興趣。同時(shí)，多層次，多角度對(duì)不同形態(tài)魚(yú)的觀賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)供應(yīng)了豐富感性材料。第三，注意了孩子的差異。在活動(dòng)過(guò)程中，我針對(duì)不同層次的幼兒提出了不同的要求，力量差的孩子，我?guī)兔λ麄儺?huà)出魚(yú)的身體，讓他們添畫(huà)出魚(yú)的其他局部。力量強(qiáng)的孩子，則鼓舞他們畫(huà)出魚(yú)的嬉戲情景。這樣，整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的進(jìn)展。

固然，這次活動(dòng)還存在著一些問(wèn)題，有些目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有，活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主制造發(fā)揮供應(yīng)的空間還不夠，孩子的思維還有肯定的局限性，如魚(yú)的形態(tài)還不夠豐富。

通過(guò)這次活動(dòng)，我感到只有充分的了解孩子，制定出孩子通過(guò)努力能夠到達(dá)的目標(biāo)，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的進(jìn)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)布滿興趣，在自由歡樂(lè)中獲得勝利。

水的世界教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚(yú)等水生動(dòng)物。

2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；

2.各種材料（紙）剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。

3.《小金魚(yú)》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、伴著《小金魚(yú)》音樂(lè)，與幼兒一起學(xué)小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。師：“小朋友，我們最終和小金魚(yú)一起游到了漂亮的大海邊。我們坐下來(lái)休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》。

二、綻開(kāi)

1、海底世界可真奇妙，許很多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說(shuō)說(shuō)看吧。

2、美工活動(dòng)----借形想象，制作海底生物。

a、教師出示課件，展現(xiàn)幾件做好的作品，讓幼兒觀賞。引發(fā)幼兒思索。

b、讓幼兒觀看各種材料，自選材料進(jìn)展創(chuàng)作。

（剪剪貼貼組、涂涂畫(huà)畫(huà)組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板，布置漂亮的海底世界。

讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置漂亮的海底世界。

三、完畢：與伙伴們共享自己漂亮的作品。

“我們把漂亮的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來(lái)觀賞吧？”

四、與客人教師再見(jiàn)，帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室

設(shè)計(jì)意圖：

每次巡游海底世界總是被大自然這些美妙的生物所感動(dòng)。有許很多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著珍愛(ài)生物，珍愛(ài)地球。

水的世界教案篇8

教學(xué)目的：

1、了解海底是一個(gè)風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)自然，探究自然神秘的興趣。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)讀懂自然段的方法。

3、有感情的朗讀課文，背誦其次自然段。

學(xué)練重點(diǎn)：

了解是怎樣把海底世界風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)寫(xiě)詳細(xì)的。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體教學(xué)課件、海底布景、課外學(xué)問(wèn)展現(xiàn)．

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)（第一課時(shí)：略）

其次課時(shí)

情境導(dǎo)入：

1、大海，對(duì)每個(gè)久居都市的孩子是神奇的。同學(xué)們，你們