小學(xué)英語學(xué)期工作計劃模板

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃模板

學(xué)校英語學(xué)期工作方案模板最新

學(xué)校英語學(xué)期工作方案怎么寫？有了工作方案，工作就有了明確的目標和詳細的步驟，就

可以協(xié)調(diào)大家的行動，增加工作的主動性，削減盲目性，使工作有條不紊地進行。下面是給

大家?guī)淼膶W(xué)校英語學(xué)期工作方案模板，盼望能夠幫到你喲！

學(xué)校英語學(xué)期工作方案模板【篇1】

一、指導(dǎo)思想和工作目標

本學(xué)期學(xué)校英語教科研工作將連續(xù)以國家《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）》和《英語課

程標準》為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為老師服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量為

動身點，以課堂教學(xué)為陣地，以詳細教學(xué)問題討論為切入點，以切實抓好學(xué)校英語師資隊伍

建設(shè)，重點圍繞提高老師素養(yǎng)和加強教學(xué)討論為主題，以培訓(xùn)、指導(dǎo)、研討為主要模式開展

學(xué)校英語教研工作。探究出符合我旗教學(xué)實際的學(xué)校英語教學(xué)方法和模式和全面提高學(xué)校英

語教學(xué)質(zhì)量的詳細途徑和方法。

二、詳細工作與措施

（-）堅持集中培訓(xùn)，建立以區(qū)片中心教研組為依托的培訓(xùn)體系。關(guān)心老師理解和把握

有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和方法，重點關(guān)心老師解決在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)

思路和方法。通過研訓(xùn)一體、以賽帶訓(xùn)的教學(xué)能手的選拔活動，使老師在競賽中得到培訓(xùn)I,

在培訓(xùn)中得到進展。

（二）加強課堂教學(xué)視導(dǎo)，樹立為老師服務(wù)意識。重點要抓好新課程的課堂教學(xué)常規(guī)的

落實，著眼于培育同學(xué)綜合語言運用力量。指導(dǎo)老師通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在

模擬或真實情境交際中理解、把握語言,提高同學(xué)語言的應(yīng)用力量；要充分運用實物、圖片、

手勢、直觀教具和表演等方法指導(dǎo)同學(xué)在輕松、開心、和諧氛圍中學(xué)習(xí)和把握語言。本學(xué)期

將組織骨干老師講師團成員上好討論課和示范課，為老師們供應(yīng)觀摩學(xué)習(xí)和研討的平臺，在

活動中總結(jié)閱歷，在實踐中推廣成果。

（三）抓好校本培訓(xùn)和校本教研。深化教學(xué)第一線參加學(xué)校教研組活動，和一線老師一

起共同對學(xué)校英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討和溝通，通過組織說課、聽課、評課、講座、

集體備課、教材分析等活動，讓老師盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語的教學(xué)

要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。使英語老師人人明確基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的重點，是以突出同

學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以?yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)為標志，關(guān)注同學(xué)體驗、感悟和實踐過程，體

現(xiàn)以同學(xué)進展為本的教學(xué)理念。不斷加強學(xué)校英語老師隊伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高

老師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量。抓好青年老師的培育，樂觀組織青年老師參與學(xué)校英語優(yōu)

質(zhì)課和教學(xué)能手競賽以及其他教學(xué)展現(xiàn)觀摩活動等。

（四）扎實開展以詳細問題討論和解決為重點的小課題討論活動。鼓舞老師結(jié)合我旗學(xué)校

英語課堂教學(xué)實際，確立自己在教學(xué)中的教研課題，探討出符合新課改要求和行之有效的課

堂教學(xué)思路和方法。促使老師在教學(xué)中發(fā)覺問題，在討論中解決問題，培育他們對課堂教學(xué)

討論力量，為全旗學(xué)校英語教學(xué)探究出一套有效的教學(xué)途徑，進一步提高學(xué)校英語課堂教

學(xué)水平。

（五）樂觀組織廣闊師生參加學(xué)科力量競賽活動。為了進一步落實《英語課程標準》，評

價學(xué)校英語訓(xùn)練教學(xué)水平，激發(fā)師生教與學(xué)樂觀性，促進老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，大面積提升

學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量，我們將按上級訓(xùn)練主管部門因地制宜地開展學(xué)校英語學(xué)科學(xué)問與力量以

及其他競賽活動。

三、活動方案支配

三月份

1、到部分中心校和學(xué)校調(diào)研、聽課指導(dǎo)。

2、組建學(xué)校英語骨干老師講師團

四月份

1、全國學(xué)校英語奧林匹克競賽初賽。

2、全旗學(xué)校英語老師新課程培訓(xùn)暨旗級學(xué)校英語教學(xué)能手競賽。

3、到各中心校和學(xué)校參加學(xué)科教研活動。

五月份

1、全市學(xué)校英語課堂教學(xué)基本功大賽。

2、全國學(xué)校英語奧林匹克競賽決賽。

3、組織學(xué)校英語老師講師團成員到農(nóng)村學(xué)校作課。

六月份

1、組織部分老師參與全市首屆英語周教研活動現(xiàn)場會。

2、組織部分同學(xué)參與全市首屆學(xué)校生英語短劇競賽活動。

3、到民族學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)學(xué)校英語教學(xué)工作。

七月份

抽測三班級英語教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校英語學(xué)期工作方案模板【篇2】

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當三至六班級的英語教學(xué)工作。通過總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，我

明確了自身存在的缺點與不足。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作方案:

一、仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，多鉆研課標，多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，采納

符合同學(xué)年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。加強業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，

提高教學(xué)力量。

二、教學(xué)中從同學(xué)實際動身，分層施教，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，不放棄每一個同學(xué)，爭

取進一步提高同學(xué)的英語水平。通過仔細鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材學(xué)

問傳授給同學(xué)。在課堂上，組織好教學(xué)活動，仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精

練。還要樂觀參加聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、總結(jié)上學(xué)期同學(xué)期末測試狀況，找出薄弱環(huán)節(jié)，實行有力措施，重點培育同學(xué)的口語

交際力量。打造一個活潑向上的課堂，形成樂觀的學(xué)習(xí)氛圍，通過師生溝通、生生溝通等不

斷提高同學(xué)的英語應(yīng)用水平。

四、提高訓(xùn)練信息化水平，樂觀利用信息技術(shù)幫助英語教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,

提高課堂效率。

五、形成課后"說英語"的氛圍。鼓舞和培育同學(xué)在課后大膽運用英語，如打招呼、文明用

語等。將課堂所學(xué)英語不斷融入同學(xué)的生活中，鞏固和加強同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的記憶與積累，

漸漸養(yǎng)成"說英語"的習(xí)慣。

總之，學(xué)校英語的課堂在于充分調(diào)動每一個同學(xué)"說”的樂觀性。本學(xué)期，我將以此為目標，

組織教學(xué)活動，形成一個同學(xué)"愛說"、"樂學(xué)"的課堂。

學(xué)校英語學(xué)期工作方案模板【篇3】

一、教材分析

本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。

每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與同學(xué)的日

常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使同學(xué)覺得熟識、有用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會

僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡潔的溝通。

新授單元由七個版塊組成。

新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練同學(xué)

的聽說技能，提高會話力量，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和進行。

其次部分lookjeadandlearn，主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以

前的三冊教材中已經(jīng)消失過的，其余的是新詞語。

第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學(xué)重點，一般都要求四會把握。

復(fù)習(xí)單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有

重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。

二、教學(xué)要求和目標

1、能按要求四會與三會要求把握所學(xué)的單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)的句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，

所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語

感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項任務(wù)，并促進語言力量的提

高。

8、能延長己學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

教學(xué)重點難點分析

重點：

1、能按四會與三會要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，

所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

難點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

三、同學(xué)基本狀況分析

五（1）班共17同學(xué)，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五（2）班24人。

同學(xué)們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭訓(xùn)練欠佳。再加上有幾個同學(xué)是新轉(zhuǎn)

來的，他們沒有英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來很吃力。

認知力量方面

對于五班級的同學(xué)來說，通過二年多的學(xué)習(xí)已有肯定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的），對英語

學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是學(xué)問，以豐富自己的交際內(nèi)容，提

高交際力量。

四、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、

寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進行大量的語言操作（drill）和練習(xí)（practice）,努力做

到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2、在教學(xué)funhouse時，可以讓同學(xué)借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中

得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。

3、凡帶有活動和嬉戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓同學(xué)有機會猜一猜、說一說、演一

演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

4、兩個復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)當堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、

做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的生氣中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

學(xué)校英語學(xué)期工作方案模板【篇4】

一、教學(xué)目標

本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們的英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使

他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。書

寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量，同時培

育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力。適當介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，

增加世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和進展，在比較、分析和討論多種國內(nèi)

外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了人套教材特有的編寫體系，同時，

本套教材借鑒了當今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國學(xué)校英語教學(xué)的勝利閱歷，努

力探究適合我國學(xué)校英語訓(xùn)練狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交

際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。

三、本套教材的主要特點

1、強調(diào)語言的運用；

2、注意力量的培育；

3、突出愛好激發(fā)；

4、重視雙向溝通；

5、融合學(xué)科內(nèi)容；

6、重視敏捷擴展；

7、實現(xiàn)整體設(shè)計；

8、供應(yīng)多媒體的配套材料。

四.同學(xué)狀況分析

大部分同學(xué)對英語有著相當深厚的學(xué)習(xí)愛好。對英語學(xué)習(xí)布滿激情，但有個別同學(xué)還存在

一些問題，針對這種狀況，這個學(xué)期應(yīng)注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在原有的基礎(chǔ)上爭取

有所提高和進步。

五.教學(xué)措施

1.教練結(jié)合，有目的地測驗同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問的狀況。

2.對課文中的單詞、詞組和四會句子應(yīng)當加強朗讀和背誦。

3.加強單詞訓(xùn)練，多領(lǐng)讀、多聽寫。

4.因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要關(guān)心的同學(xué)。

學(xué)校英語學(xué)期工作方案模板【篇5】

一、學(xué)習(xí)目標

保持和增加同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和自信念；使同學(xué)在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行精確

仿照，能夠用英語就日常話題進行簡潔的溝通，并進展起初步的認讀力量；培育同學(xué)主動學(xué)

習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、日常用語

此部分是與同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段英語對話，旨在豐富同學(xué)的日常生活用

語和課堂評價用語。共分評價、嬉戲、家庭和生日4個主題，每個主題包含3段對話，每段

對話中有1-2個核心句型和一些重點單詞。要求同學(xué)能聽、能說、能應(yīng)用。

2、歌曲童謠

此部分包括12首動聽悅耳且易于仿照傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠嬉戲活動范例，主

要目的是進一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)用語的愛好。要求同學(xué)歡樂地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱

準大部分歌詞。

3、攀登閱讀

攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為培育同學(xué)的英語認讀力量而特殊設(shè)計，共包括12

段朗朗上口的節(jié)奏英語。它的內(nèi)容簡潔而趣味性強，利于培育同學(xué)對認讀的自信念和認讀愛

好。

三、實行措施

1、留意給每個小組展現(xiàn)自我的機會，通過預(yù)熱展現(xiàn)激勵的作用，進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英

語的熱忱；樹立小組展現(xiàn)榜樣，激勵同學(xué)加強小組合作；提高展現(xiàn)內(nèi)容的質(zhì)量。

2、通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)，

大膽替換單詞進行表演。

3、留意引導(dǎo)同學(xué)仔細靜聽、清晰精確地仿照;鼓舞同學(xué)在生活中敏捷運用所學(xué)內(nèi)容，

在真實溝通中大膽運用所學(xué)學(xué)問；敏捷運用各類評價用語，充分開展同伴評價。

4、在每堂課的結(jié)尾都要對課堂學(xué)習(xí)狀況進行總結(jié)評價，樹立典型；提示同學(xué)完成家庭學(xué)

習(xí)活動，促進課外學(xué)習(xí)。

學(xué)校英語學(xué)期工作方案模板【篇6】

一學(xué)情分析

六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進

生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立

學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、

思維、想象和制造力量。老師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，留意同學(xué)力量的培育，

突出對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，重視學(xué)問的敏捷擴展，真正將英語教學(xué)的目標落實到實處。在

五班級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來

時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對學(xué)校生都是一個難點，要打

好此部分的基礎(chǔ)，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二教材分析

本冊教材是《義務(wù)訓(xùn)練課程新標準試驗教科書英語》，這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的《國

家英語課程標準》編寫而成的。供學(xué)校6班級的同學(xué)使用。本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用。

2.注意力量培育

3.突出愛好激發(fā)

4.重視雙向溝通

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視敏捷擴展

7.實現(xiàn)整體設(shè)計

三教學(xué)目標

1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、

看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并

能讀懂簡短語篇。

2.能完成手工制作。

3.能聽懂、會唱英文歌曲。

4.能聽懂、會吟唱歌謠。

5.能完成自我評價活動。

6.能理解幽默小故事。

7.能了解簡潔的中西方文化學(xué)問。

四教材重難點

能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

能按四會要求把握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點

1.一般過去時、一般將來時等幾個學(xué)校階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞

的運用。

2.對四會要求把握所學(xué)句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷學(xué)問層次的有機結(jié)合。

五教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，

從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育同學(xué)拼讀音標的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書

寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得"大目標，小步走”；

2、讓后進生獲得勝利；

3、讓后進生充分進展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量削減差生

的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延

長學(xué)問的機會，樂觀引導(dǎo)同學(xué)獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

學(xué)校英語學(xué)期工作方案模板【篇7】

一、教學(xué)基本狀況分析：

1、同學(xué)分析：

一班級小伴侶剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受力量、仿照力量很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初

步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育同學(xué)的良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的聽說力量。

2、教材分析

一班級下學(xué)期共包括六個單元，詳細如下：UnitlToys,Unit2Food,Unit3Drinks,Unit4Mybody,

Unit5Sports,Unit6Happytime.其中的每一單元又分別包括了Let'slistenandsay,Let'schant,

Let'ssing,Let'slistenandnumber,Let'slistenandmatch,Let'slistenanddraw,

Let/stalkaboutthepictures,LeEslisten.等幾個部分。重要包括一些對話，日常交際用語，再加

上一些相對比較簡潔的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂式的小嬉戲等。

二、指導(dǎo)思想

貫徹“每天有自信，日日在提高"的理念，堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞

提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推動課程改革，加強訓(xùn)練科研，全面推動

素養(yǎng)訓(xùn)練，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時俱進，進一步提高訓(xùn)練質(zhì)量，樂觀推

動我校訓(xùn)練教學(xué)工作健康進展，為訓(xùn)練做出應(yīng)有的貢獻。

三、教學(xué)目標：

1.通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。

2.使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3.通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的興

四、教材重點、難點：教學(xué)重點：

1.能聽懂老師的指令并做出正確反應(yīng)，能讀懂簡潔的小故事，會唱課本上消失的歌曲和歌

謠。

2.能嫻熟運用英語進行簡潔的日常溝通與對話，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點：

1.能讓同學(xué)在嬉戲教學(xué)中體驗生活、享受生活學(xué)習(xí)的歡樂。

2.能貼近兒童的生活，符合同學(xué)的愛好需求，使同學(xué)在生活化的課堂教學(xué)中進展同學(xué)的綜

合語言運用力量。

五、教學(xué)措施

1.讓同學(xué)了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要。在引入課中老師要盡量豐

富生動地講一些好玩味性的故事來說明英語的重要性。

2.仔細學(xué)習(xí)二期課改的精神，以關(guān)注每一位同學(xué)的進展為目標，仔細作好每一次教學(xué)設(shè)計，

減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

3.賜予同學(xué)明確的期望值，激勵同學(xué)不斷進取。學(xué)習(xí)是件開心的事，也是件需要不斷付出

勞動的工程。要信任同學(xué)，確定他們是肯定能不斷勝利的。

4.要盡可能多地制造充分的語言“習(xí)得”機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可

能多地"習(xí)得"英語。

5.激發(fā)同學(xué)對學(xué)科的愛好，注意學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的勝利體驗來不斷滋長愛好，挖

掘同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

6.鉆研教材，仔細備課，提高老師本人素養(yǎng)，運用各種有效的教學(xué)手段進行教學(xué)，使同學(xué)

在聽、說、讀、認等方面能全面進展。

7.地發(fā)掘同學(xué)的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強

化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

8.注意同學(xué)在開頭階段對基本發(fā)音、書寫、朗讀等習(xí)慣的培育。不求速度，但求精、準。

9.關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一

個人掉隊。

10.學(xué)習(xí)、探討一些優(yōu)秀老師的勝利閱歷，取長補短。常常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍，準

時給頭腦充電。

n.不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，常常反思，準時調(diào)整教學(xué)方式、方法，改進教學(xué)，

提高教學(xué)的力量。

六、教改思路：

引導(dǎo)同學(xué)樂觀的思維和情感活動，要讓同學(xué)充分發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)

者的作用，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

七、教研課題：如何培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量

學(xué)校英語學(xué)期工作方案模板【篇8】

一、指導(dǎo)思想

《英語課程標準國確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用力量的培育落實在教學(xué)

過程中，提倡體驗、實踐、參加、溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利，強

調(diào)同學(xué)能用英語做事情。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說，讀寫跟上，廢止"聾啞英

語"。老師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系，制造一種有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的氛圍，使

學(xué)問、技能、愛好、音樂、情感、享受融為一體，讓同學(xué)在身心愉悅的狀態(tài)中把握學(xué)問，在

玩中體驗，在體驗中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。

二、同學(xué)狀況分析

這學(xué)期我擔(dān)當五班級（1）（2）（3）班的英語教學(xué)工作。五班級的同學(xué)已學(xué)習(xí)了四年的英

語，有肯定的基礎(chǔ)。多數(shù)同學(xué)自身素養(yǎng)不錯，他們思維活躍，仿照力量和記憶力較強，學(xué)習(xí)

的樂觀性和主動性也很好。但是三個班還都存在差生的問題，對老師課堂上的操練和課后的

培優(yōu)輔差都帶來了肯定的難度。然而，同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)還是存在很的愛好。所以應(yīng)針對不

同的同學(xué)進行分層次教學(xué)，我信任將會達到預(yù)期的效果。本學(xué)期我將以"培育同學(xué)良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣"為指導(dǎo)思想，充分利用敏捷多樣的教學(xué)方法，限度激發(fā)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性；同

時運用多種有效地評價手段，全面培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

（一）教材的總體分析：

本冊教材共分10個模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般狀況下，第一

單元是語言呈現(xiàn)單元，其次單元是語言擴展和語言練習(xí)單元。

（二）教學(xué)總目標：

從語言學(xué)問、語言力量，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文