河北省保定市第十三中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月測(cè)試物理試題

2024—2025學(xué)年度10月份質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)物理試卷一、單項(xiàng)選擇題：(本大題共17個(gè)小題，共34分)1、下列例子中與其它運(yùn)動(dòng)形式不同的是：()A、獵豹奔跑B、飛船翱翔C、車流滾滾D、花香撲鼻2、“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”李白這首膾炙人口的七言絕句，描繪了一幅闡述運(yùn)動(dòng)相對(duì)性的完美畫卷，從物理學(xué)的角度看，我們說(shuō)舟中人是靜止的，所選擇的參照物是；()A、白帝城B、兩岸C、輕舟D、江陵3、下列情境中屬于能量轉(zhuǎn)移的是()A.燃料燃燒時(shí)發(fā)熱B、用熱水袋取暖C、鉆木取火D、扇電扇感覺(jué)涼快4、人的聽覺(jué)頻率范圍是20Hz-20000Hz之間，蝴蝶飛行時(shí)翅膀的振動(dòng)頻率是5-6Hz，蒼蠅飛行時(shí)翅膀.100s內(nèi)振動(dòng)約為30000-40000次,當(dāng)它們從你后面飛過(guò)時(shí),你將()A、只能聽到蝴蝶的聲音B、只能聽到蒼蠅的聲音C、能聽到蝴蝶和蒼蠅的聲音D、聽不到任何聲音5、如圖是幾種聲音在示波器上顯示的波形圖，下列說(shuō)法正確的是()A.甲、丙響度相同B.乙、丙響度相同C.甲、丙音調(diào)相同D.丙、丁音色相同6、下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是()A.初中女生800m跑的時(shí)間約為1.5minB.人的脈搏跳動(dòng)1次約為1sC.汽車在高速公路上正常行駛速度約為160Km/hD.自行車正常行駛速度為1.2m/s7、如圖是甲乙兩車從同一地點(diǎn)沿同一方向運(yùn)動(dòng)的s-t圖像，由圖像可知()A.甲車出發(fā)15s后追上乙車B.甲車運(yùn)動(dòng)速度是72Km/hCD.10-20s,乙車做勻速直線運(yùn)動(dòng)8、下列測(cè)量長(zhǎng)度的方法錯(cuò)誤的是()9、小聰和家人在中秋節(jié)期間開車到天津游玩，在公路上行駛了一段時(shí)間后，小聰看到了如圖所示標(biāo)志牌，下列說(shuō)法正確的是()A.“100”表示的意思是最高限速為100m/sB.小聰看到汽車座椅是靜止的是以地面為參照物C.遵守交通規(guī)則的前提下，最快1.2h可以到達(dá)天津D.若以最高限速行駛30min可以行駛30Km10、甲、兩車兩車行駛路程之比為5：4，，所用時(shí)間之比為3：2，則它們的速度之比為()A、15:8B、8:15C、5:6D、6:511、汽車以72Km/h的速度在公路上行駛，，羚羊以22m/s的速度在草原上奔跑，運(yùn)動(dòng)員5min跑完1800m，三者速度由大到小的順序是()A、運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊B、羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員C、汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員D、三者速度一樣大12、a、b兩輛小車同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)沿直線向南行駛，圖甲是a車運(yùn)動(dòng)的s-t圖像，圖乙是b車運(yùn)動(dòng)的v-t圖像。下列說(shuō)法正確的是()A、2-4s內(nèi)，a、b兩車都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)B、0-6s內(nèi)a車的平均速度是15m/sC、0-2s內(nèi),a車和b車速度都不變D、4-6s內(nèi)，以a車為參照物，b車向南運(yùn)動(dòng)13、小紅參加了社區(qū)組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)，，她行走的前半程平均速度是6Km/h，行走的后一半平均速度是4Km/h，則她全程的平均速度是()A、4Km/hB、4.8Km/hC、5Km/hD、6Km/h14、如圖所示是甲、乙兩車在同一平直公路上行駛的s-t圖像；下列說(shuō)法正確的是()A.甲車2h行駛的路程，乙車需行駛3hB.由圖像得甲、乙兩車速度之比為4：9C.若它們同時(shí)、同地相對(duì)地面均向東行駛，以甲車為參照物，乙車向東行駛D.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且Vm15關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是()A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B.“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高C.蝙蝠在夜晚利用回聲定位捕獲食物D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波能傳遞信息16.如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時(shí)，在某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。關(guān)于甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)情況，說(shuō)法錯(cuò)誤的是)A.前20s內(nèi)甲車運(yùn)動(dòng)的路程大于乙車運(yùn)動(dòng)的路程B.兩車分別行進(jìn)900m時(shí)，甲所用的時(shí)間小于乙車所用時(shí)間C.乙車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.甲、乙兩車行駛40s時(shí)，它們的平均速度相同17、早晨，小高和爸爸、媽媽沿著河堤向東順風(fēng)騎行，小高感覺(jué)順風(fēng)，媽媽感覺(jué)無(wú)風(fēng)，爸爸感覺(jué)逆風(fēng)，已知媽媽的速度是30Km/h，則以下說(shuō)法正確的是()A、爸爸速度最快B、風(fēng)速大于30Km/h.C、小高速度大于30Km/hD、小高通過(guò)的路程一定小于媽媽二、填空題(每空2分,共34分)18.天空中，空軍的一架加油機(jī)正在為一架戰(zhàn)斗機(jī)加油。在地面的人看來(lái)，加油機(jī)是的。在戰(zhàn)斗機(jī)的駕駛員看來(lái)，加油機(jī)是的(前兩空選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)。這種差異是因?yàn)樗麄冞x取了不同的。19.圖中是利用鋼尺探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)情景。(1)將鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺發(fā)出聲音，說(shuō)明聲音是鋼尺產(chǎn)生的。(2)保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)，發(fā)出聲音的不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)，發(fā)出聲音的不同。(3)將鋼尺伸出桌面的一端對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，撥動(dòng)鋼尺發(fā)現(xiàn)燭焰熄滅，說(shuō)明聲音可以傳遞。20、課后，某同學(xué)測(cè)量同一本物理課本的寬度，他測(cè)量了5次(5次測(cè)量可能更換了刻度尺)，他的第1次測(cè)量結(jié)果如圖所示，為cm，第2、第3、第4次、第5次測(cè)得的結(jié)果分別是18.43cm、18.4cm、19.41cm、18.41cm。(1)題中測(cè)量結(jié)果明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是cm，這次數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)去掉，這種結(jié)果是(填“可以”或“不可以”)避免的。(2)、若他第2、第3次測(cè)量時(shí)都沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，則兩次測(cè)量結(jié)果不同的原因是他兩次測(cè)量用的刻度尺不同。(3)、若他這幾次測(cè)量所用刻度尺的分度值都是1mm，則第次的測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的，也應(yīng)當(dāng)去掉，其原因是。則他測(cè)量物理課本的寬度應(yīng)該記錄為cm。21、如圖甲所示，交警利用無(wú)人機(jī)對(duì)高速公路通行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，如圖所示是無(wú)人機(jī)上升到某高、度后沿直線飛行時(shí)的v-t圖像，無(wú)人機(jī)在第.25s時(shí)的速度為Km/h，無(wú)人機(jī)做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)通過(guò)的路程是m，無(wú)人機(jī)在做加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)通過(guò)的路程是m。(一段時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路程等于這段時(shí)間的圖像與坐標(biāo)軸圍成的圖形的面積)三、實(shí)驗(yàn)探究題(第8小題2分，其余每空1分共19分)22、物理實(shí)驗(yàn)課上，某實(shí)驗(yàn)小組利用斜面、小車和數(shù)字鐘(格式是時(shí)：分：秒)測(cè)量小車的平均速度，如圖甲所示，圖中顯示的是測(cè)量過(guò)程中小車在A、B、C、三個(gè)位置的情形以及對(duì)應(yīng)的時(shí)刻?；A(chǔ)設(shè)問(wèn)：(1)本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是；本實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具是、。(2)該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量原理是，對(duì)于速度的測(cè)量是測(cè)量(填“直接”或“間接”)。(3)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該使斜面的坡度適當(dāng)(填“大一些”或“小一些”)(4)圖中刻度尺的分度值為(5)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測(cè)量，目的是，每次測(cè)量必須讓小車從斜面的由靜止開始下滑。(6)分析可知，小車在AC段、BC段、AB段的平均速度大小關(guān)系為。能力設(shè)問(wèn)：(7)若小車過(guò)了A位置開始計(jì)時(shí)，測(cè)出的AB段的平均速度會(huì)；若小車過(guò)了B位置才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)量出的AB段的平均速度會(huì)；若小車還沒(méi)有到達(dá)C位置時(shí)就停止計(jì)時(shí)，則測(cè)量出的AC段的平均速度會(huì)。(以上均選填“偏大”、“偏小”)(8)下列四副圖中能正確反映出該小車在斜面下滑過(guò)程中速度和時(shí)間關(guān)系的是()拓展設(shè)問(wèn)：(9)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)行交流，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同的同學(xué)測(cè)量出的平均速度不同，原因可能是(寫出一條即可)。四、計(jì)算應(yīng)用題(本大題共2個(gè)小題，23題5分，24題8分，共13分)23.李明開車時(shí)看到如圖甲所示的交通標(biāo)志牌，此時(shí)汽車內(nèi)的速度計(jì)如圖乙所示。(1)若李明此時(shí)汽車的速度大小如圖乙速度計(jì)所示，以這樣的車速行駛，再經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間能到達(dá)松桃南出口?汽車此時(shí)是否超速?(2)在遵守交通規(guī)則的前提下，此汽車到松桃南出口至少需多長(zhǎng)時(shí)間?24、國(guó)慶節(jié)期間，小明從保定乘坐火車到哈爾濱旅游，他乘坐的