強化學(xué)生觀察力的心理教學(xué)設(shè)計

強化學(xué)生觀察力的心理教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文觀察力訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級（1）班

3.授課時間：2022年9月20日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.觀察力：提高學(xué)生對周圍事物的觀察能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和描述細節(jié)，培養(yǎng)細致觀察的習(xí)慣。

2.想象力：引導(dǎo)學(xué)生運用想象力對觀察到的事物進行聯(lián)想和創(chuàng)造，增強語言表達的能力。

3.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會運用觀察和想象來思考和理解事物。

4.表達能力：提升學(xué)生運用語言表達自己的觀察和想象，培養(yǎng)良好的寫作和口語表達能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的能力：通過觀察生活中的事物，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和描述細節(jié)，培養(yǎng)細致觀察的習(xí)慣。

（2）提高學(xué)生想象力：引導(dǎo)學(xué)生運用想象力對觀察到的事物進行聯(lián)想和創(chuàng)造，增強語言表達的能力。

（3）發(fā)展學(xué)生思維能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會運用觀察和想象來思考和理解事物。

（4）提升學(xué)生表達能力：提升學(xué)生運用語言表達自己的觀察和想象，培養(yǎng)良好的寫作和口語表達能力。

2.教學(xué)難點

（1）培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的能力：學(xué)生往往對周圍事物習(xí)以為常，難以發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美好細節(jié)，是本節(jié)課的重點。

（2）提高學(xué)生想象力：在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用想象力對事物進行聯(lián)想和創(chuàng)造，將觀察到的內(nèi)容進行豐富和拓展，增強語言表達的能力。

（3）發(fā)展學(xué)生思維能力：學(xué)生往往缺乏分析問題和解決問題的能力。通過觀察和想象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用思維能力去分析和理解事物，提高思維品質(zhì)。

（4）提升學(xué)生表達能力：在觀察和想象的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用語言表達自己的看法和想法。對于學(xué)生而言，將觀察和想象轉(zhuǎn)化為語言表達，是一個較大的挑戰(zhàn)。

（5）培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣：在觀察、想象、思考的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將所思所想化為文字，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）觀察與描述：組織學(xué)生進行實地觀察，讓學(xué)生在觀察中學(xué)會發(fā)現(xiàn)和描述細節(jié)，培養(yǎng)細致觀察的習(xí)慣。通過觀察生活中的事物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美好細節(jié)。

（2）小組合作討論：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行合作討論，共同分析問題、解決問題。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。

（3）創(chuàng)作與分享：鼓勵學(xué)生將自己的觀察、想象和思考化為文字，進行創(chuàng)作并分享給其他同學(xué)。通過創(chuàng)作和分享，提升學(xué)生的表達能力和寫作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)的圖片、視頻等材料，豐富學(xué)生的感官體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如提問、答題等，提高學(xué)生的參與度和主動性。

（3）實物展示：展示相關(guān)的實物，讓學(xué)生近距離觀察和觸摸，增強他們的觀察力和想象力。

（4）寫作工具：提供寫作工具，如電子白板、投影儀等，方便學(xué)生進行創(chuàng)作和展示。

（5）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，上傳相關(guān)的教學(xué)資源和作業(yè)，方便學(xué)生隨時查閱和提交作業(yè)，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“觀察力訓(xùn)練”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解觀察力訓(xùn)練的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“觀察力訓(xùn)練”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的故事或?qū)嶋H案例，引出“觀察力訓(xùn)練”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解觀察力訓(xùn)練的基本概念和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、觀察練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握觀察力訓(xùn)練技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、觀察練習(xí)等活動，體驗觀察力訓(xùn)練的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解觀察力訓(xùn)練的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握觀察力訓(xùn)練技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解觀察力訓(xùn)練的相關(guān)知識點，掌握實際應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與觀察力訓(xùn)練相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)文章、觀察練習(xí)題等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的觀察力訓(xùn)練知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察力提升

2.想象力增強

學(xué)生將學(xué)會運用想象力對觀察到的事物進行聯(lián)想和創(chuàng)造，從而增強語言表達的能力。例如，學(xué)生能夠通過對自然景觀的觀察，運用想象力進行描繪，使描述更加生動有趣。

3.思維能力發(fā)展

4.表達能力提升

在觀察和想象的基礎(chǔ)上，學(xué)生將能夠更好地運用語言表達自己的看法和想法。學(xué)生的寫作和口語表達能力將得到提升。例如，學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的事物和自己的想象通過文字表達出來，使寫作更加豐富和有深度。

5.寫作習(xí)慣培養(yǎng)

6.團隊合作與溝通能力增強

在小組討論、角色扮演等活動中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生將學(xué)會傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并通過有效的溝通達到共同的目標。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

綜上所述，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察力、想象力、思維能力、表達能力、寫作習(xí)慣、團隊合作與溝通能力以及自主學(xué)習(xí)能力等方面將取得顯著的提升。這些效果將使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加得心應(yīng)手，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否積極參與課堂活動，是否能夠提出有深度的問題，是否能夠主動幫助他人等。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作意識、溝通能力以及解決問題的能力。例如，學(xué)生是否能夠與小組成員良好配合，是否能夠通過討論得出有意義的結(jié)論，是否能夠清晰地展示小組討論成果等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對觀察力訓(xùn)練知識的掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠正確回答觀察力訓(xùn)練的相關(guān)問題，是否能夠運用所學(xué)知識進行實際操作等。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括他們的觀察力、想象力和表達能力。例如，學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)，是否能夠通過作業(yè)展示自己的思考和創(chuàng)造力等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導(dǎo)，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，教師可以通過口頭表揚、書面評語等方式，向?qū)W生表達他們的優(yōu)點和需要改進的地方，同時提供具體的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我們需要進行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。通過設(shè)計反思活動，我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在未來的教學(xué)中進行改進。

首先，我們可以通過與學(xué)生的交流來了解他們對本節(jié)課的反饋。我們可以詢問他們是否能夠理解觀察力訓(xùn)練的概念，是否能夠在實際中應(yīng)用這些概念，以及他們對課堂活動的看法。通過與學(xué)生的交流，我們可以了解他們的需求和期望，以便在未來的教學(xué)中進行調(diào)整。

其次，我們可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)效果。我們可以觀察他們在課堂上的參與程度，是否能夠提出有深度的問題，是否能夠積極地與同學(xué)進行討論。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我們可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，以便在未來的教學(xué)中進行改進。

再次