一 扣好人生第一?？圩?（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治低年級讀本

一扣好人生第一粒扣子（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治低年級讀本課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“一扣好人生第一粒扣子”教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治低年級讀本，本節(jié)課旨在幫助低年級學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教材通過生動的故事、圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生認識個人行為與社會規(guī)范的關(guān)系，學(xué)會在生活中遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，易于學(xué)生理解和接受。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、法治意識和道德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自覺遵守社會規(guī)范，理解法治精神，形成良好的道德行為習(xí)慣，增強自我管理能力，為扣好人生第一粒扣子奠定堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確遵守規(guī)則的重要性：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解遵守社會規(guī)則的意義，例如在公共場所排隊等候、不隨意插隊，這些行為體現(xiàn)了對他人的尊重和公平原則。

-培養(yǎng)良好行為習(xí)慣：強調(diào)日常生活中如何做到守時、守紀、守信，如按時完成作業(yè)、遵守校規(guī)等，這些都是學(xué)生必須掌握的核心知識。

2.教學(xué)難點

-理解法治意識：對于低年級學(xué)生來說，理解法律和規(guī)則的概念可能較為抽象，難點在于如何讓學(xué)生具體感受到法治對個人生活的影響。例如，可以通過講解交通規(guī)則的重要性，讓學(xué)生明白不遵守交通規(guī)則可能導(dǎo)致交通事故，從而理解法治的必要性。

-應(yīng)用道德規(guī)范：將道德規(guī)范應(yīng)用到實際生活中是學(xué)生的難點，如如何正確處理與同伴的沖突。教師可以通過情景模擬，讓學(xué)生在模擬的沖突場景中嘗試運用所學(xué)的道德規(guī)范，從而突破這一難點。四、教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治低年級讀本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動式白板

-簡易情景模擬道具

-課程配套PPT

-教學(xué)視頻片段

-學(xué)生活動記錄表

-獎勵貼紙或小禮物五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張圖片，圖片上有多個人在公共場合遵守規(guī)則的情景，詢問學(xué)生：“大家看到了什么？他們在做什么？這樣做有什么好處？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于禮貌和尊重他人的內(nèi)容，如“我們上次學(xué)習(xí)了什么？為什么我們要對他人有禮貌？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解遵守規(guī)則的重要性，包括個人行為對社會的影響，以及不遵守規(guī)則的后果。

-示例：講解在教室里排隊等候放學(xué)的重要性，以及如果不排隊可能會發(fā)生的混亂。

-舉例說明：通過故事或案例，幫助學(xué)生理解遵守規(guī)則的意義。

-示例：講述一個小朋友在游樂場因為不遵守規(guī)則而發(fā)生沖突的故事，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該如何正確行動。

-互動探究：分組討論，每組設(shè)計一個生活場景，討論在這個場景中應(yīng)該如何遵守規(guī)則。

-示例：場景一：在圖書館里如何保持安靜；場景二：在餐廳里如何排隊等候。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：進行角色扮演，模擬不同的生活場景，實踐遵守規(guī)則的行為。

-示例：學(xué)生分成小組，分別扮演在公交車上、在電影院里、在學(xué)校食堂等場景中的角色，展示如何遵守規(guī)則。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給出反饋，對做得好的地方給予肯定，對需要改進的地方給予指導(dǎo)。

-示例：在學(xué)生角色扮演后，教師總結(jié)每個小組的表現(xiàn)，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性，并指出可以改進的地方。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，以及如何在生活中應(yīng)用這些知識。

-教師點評：教師對學(xué)生的總結(jié)進行點評，強調(diào)重點，解答學(xué)生的疑問。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“如何在生活中遵守規(guī)則”的短文，或者與家長討論在家中如何遵守規(guī)則。

5.課堂結(jié)束（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)遵守規(guī)則的必要性。

-鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在日常生活中積極遵守規(guī)則，做一個有社會責(zé)任感的小公民。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

-《道德與法治》相關(guān)故事書：提供一些與道德法治相關(guān)的兒童故事書籍，如《小熊寶寶學(xué)規(guī)則》、《遵守規(guī)則的小兔子》等，這些書籍可以幫助學(xué)生在課外時間進一步理解和吸收課堂內(nèi)容。

-社會新聞剪輯：收集一些關(guān)于遵守規(guī)則、法治意識的新聞剪輯，通過現(xiàn)實案例讓學(xué)生認識到遵守規(guī)則的重要性。

-法律常識漫畫：選用一些法律常識漫畫，以圖文并茂的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識。

-環(huán)保教育視頻：提供環(huán)保主題的視頻資源，讓學(xué)生了解環(huán)保法規(guī)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-親子活動手冊：提供一份親子活動手冊，包含家長可以和孩子一起完成的道德與法治主題的活動，加強家校聯(lián)系。

二、拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家里與家長一起閱讀相關(guān)的故事書，討論書中的道德法治主題，增進理解。

-角色扮演：讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中嘗試角色扮演，模擬遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的情景，體驗后果，增強法治意識。

-社會實踐：建議學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如環(huán)保行動、文明交通宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-家庭討論：鼓勵學(xué)生與家長一起觀看法律常識漫畫和環(huán)保教育視頻，之后進行討論，分享觀后感。

-定期反饋：家長定期填寫親子活動手冊中的反饋表，記錄孩子的學(xué)習(xí)進度和表現(xiàn)，教師進行匯總和分析，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。七、課后作業(yè)1.寫作題：以“我眼中的規(guī)則”為題，寫一篇短文，描述你在生活中觀察到的人們遵守或違反規(guī)則的情形，以及這些行為給你帶來的感受。（答案：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和體驗，撰寫短文，教師根據(jù)短文內(nèi)容的真實性、感受的深刻性進行評價。）

2.角色扮演題：設(shè)計一個情景劇，你和你的朋友在公園里玩耍，遇到有人隨意丟棄垃圾，你會如何勸導(dǎo)他們遵守公共規(guī)則？（答案：學(xué)生編寫情景劇對話，教師根據(jù)對話內(nèi)容是否合理、是否能夠有效勸導(dǎo)進行評價。）

3.分析題：閱讀以下材料，分析材料中的行為是否遵守了規(guī)則，并說明理由。

材料：在學(xué)校的食堂，小明排在隊伍的最后，但是他看到自己喜歡的菜快沒有了，就擠到了隊伍的前面。

（答案：小明的行為沒有遵守規(guī)則。理由：他插隊行為違反了公平排隊等候的規(guī)則，影響了其他同學(xué)的權(quán)益。）

4.應(yīng)用題：你在圖書館看到一個小朋友大聲喧嘩，你應(yīng)該如何做才能讓小朋友意識到自己的行為不合適，并改正它？（答案：學(xué)生描述自己的行動步驟，如友好提醒、向圖書館工作人員報告等，教師根據(jù)行動的合理性、有效性進行評價。）

5.創(chuàng)意題：設(shè)計一個關(guān)于遵守交通規(guī)則的海報，用圖畫和文字表達出遵守交通規(guī)則的重要性。（答案：學(xué)生創(chuàng)作海報，教師根據(jù)海報的創(chuàng)意性、信息傳達的清晰性進行評價。）

6.家庭互動題：與家長一起討論在家中可以設(shè)立哪些規(guī)則，讓家庭生活更加和諧有序，并記錄下來。（答案：學(xué)生與家長共同制定家庭規(guī)則，教師根據(jù)規(guī)則的實用性、家庭參與度進行評價。）

7.情景反應(yīng)題：假設(shè)你在學(xué)校操場上看到一個同學(xué)在沒有老師的情況下隨意進入體育器材室，你會怎么做？（答案：學(xué)生描述自己的反應(yīng)，如勸阻同學(xué)、向老師報告等，教師根據(jù)反應(yīng)的適當性、安全性進行評價。）

8.案例分析題：閱讀以下案例，分析案例中學(xué)生的行為是否體現(xiàn)了良好的道德修養(yǎng)，并說明你的觀點。

案例：在公共汽車上，小華主動給一位老人讓座，但老人沒有立刻坐下，而是讓座給了另一位更需要的人。

（答案：小華的行為體現(xiàn)了良好的道德修養(yǎng)。理由：小華主動讓座表現(xiàn)出尊老愛幼的美德，而老人將座位讓給更加需要的人，也體現(xiàn)了謙讓和關(guān)心他人的品質(zhì)。）八、板書設(shè)計①遵守規(guī)則的重要性

-重點詞：規(guī)則、秩序、尊重

-重點句：沒有規(guī)則，不成方圓。

②良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

-重點詞：禮貌、守時、誠信

-重點句：習(xí)慣決定性格，性格決定命運。

③法治意識與個人行為

-重點詞：法治、責(zé)任、后果

-重點句：遵守法律，人人有責(zé)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言、提問、互動等，評價學(xué)生的積極性和對課堂內(nèi)容的興趣。

-記錄學(xué)生在角色扮演、情景模擬等活動中的表現(xiàn)，評價學(xué)生的理解程度和實際應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-檢查各小組在討論中的成果，包括討論的深度、觀點的多樣性以及小組成員之間的協(xié)作。

-讓各小組代表向全班展示他們的討論成果，評價其邏輯性、創(chuàng)造性和實用性。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試題目，測試學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的掌握程度，如規(guī)則的定義、遵守規(guī)則的例子等。

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解哪些知識點需要進一步強化。

4.課后作業(yè)評價：

-收集并評價學(xué)生的課后作業(yè)，包括寫作題、角色扮演題、分析題等，關(guān)注學(xué)生的理解深度和創(chuàng)造力。

-對作業(yè)中的亮點和不足進行總結(jié)，為下一節(jié)課的教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生在遵守規(guī)則方面取得的進步。

-對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的難點進行個別指導(dǎo)，提供具體的改進建議。

-與學(xué)生進行面對面交流，了解他們對課程內(nèi)容的理解和感受，收集學(xué)生的建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

-定期與家長溝通，反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進這節(jié)課下來，我感到收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我想和大家一起分享一下我的反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我發(fā)現(xiàn)，通過互動式的教學(xué)方式，學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來。比如，我在講解遵守規(guī)則的重要性時，通過提問和小組討論，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在思考中理解了知識。

但是，我也注意到，有些學(xué)生對于抽象的概念理解起來有些困難。例如，在討論法治意識時，有些學(xué)生對于法律和規(guī)則的具體含義還是有些模糊。因此，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些具體的案例，讓學(xué)生通過實際案例來理解法治意識。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的時間分配可能不夠合理。有時候，為了完成教學(xué)任務(wù)，我可能會講得比較快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進度。為了解決這個問題，我計劃在課前準備好詳細的教學(xué)計劃，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學(xué)生能夠充分吸收和理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是擔(dān)心說錯或者害怕被嘲笑。為了鼓勵他們大膽表達，我打算在課堂上設(shè)置一個“安全區(qū)”，讓學(xué)生知道在這個區(qū)域里，他們可以放心地表達自己的觀點，即使有錯誤，也會得到包容和指導(dǎo)。

在評價方面，我發(fā)現(xiàn)我可能過于注重學(xué)生的成績，而忽略了他們的過程和努力。在未來的教學(xué)中，我會更加注重