找排列規(guī)律（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)冀教版

找排列規(guī)律（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察、操作和思考，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。結(jié)合冀教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材中的相關(guān)內(nèi)容，課程設(shè)計以“找排列規(guī)律”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的排列現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程分為以下幾個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、新課講解、實例演示、學(xué)生操作、總結(jié)與拓展。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與與互動，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)抽象能力，通過觀察和歸納物體排列的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力；同時，鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述排列規(guī)律，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)表達和交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在一年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、比較大小、簡單的加減法等，對物體的形狀、顏色和大小有了初步的認識，能夠進行簡單的觀察和分類。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生好奇心強，對周圍的世界充滿探索欲望，喜歡通過游戲和動手操作來學(xué)習(xí)。他們在觀察和操作中學(xué)習(xí)效果較好，對直觀的、具體的物體排列規(guī)律更容易理解和接受。同時，學(xué)生的個性差異較大，有的學(xué)生善于觀察細節(jié)，有的學(xué)生則更擅長邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解排列規(guī)律的概念上遇到困難，尤其是在抽象的數(shù)學(xué)語言表達和復(fù)雜的排列模式識別上。此外，對于如何將觀察到的規(guī)律用數(shù)學(xué)語言進行描述和表達，學(xué)生可能會感到挑戰(zhàn)。在操作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會因為缺乏耐心或合作意識而影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-教科書《冀教版一年級下冊數(shù)學(xué)》

-課件或黑板

-彩色小卡片或小物品（用于排列規(guī)律演示）

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-互動式電子白板（如可用）

-簡單的排列規(guī)律練習(xí)題

-實物模型或玩具（用于實際操作和觀察）教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要上一節(jié)數(shù)學(xué)課，主題是“找排列規(guī)律”。我們先來做一個游戲吧！請大家看看我手上這些小卡片，它們有不同的顏色和形狀，誰能告訴我它們是怎樣排列的呢？

二、新課講解

1.現(xiàn)在，請大家翻開課本第XX頁，我們一起來看一看這些例題。這里有一排小動物，我們可以觀察到小動物們是按照一定的順序排列的。誰來說說，你看到了什么規(guī)律？

2.很好，這位同學(xué)說小動物們是按照“貓、狗、貓、狗”的順序排列的，這是一個重復(fù)的規(guī)律。在我們的生活中，也有很多這樣的排列規(guī)律，比如衣服上的圖案、道路兩旁的樹木等。

3.接下來，我們來看看第二個例子。這里有一排彩色的珠子，它們的顏色是如何排列的呢？請大家仔細觀察，然后告訴我你的發(fā)現(xiàn)。

4.對，這位同學(xué)說，珠子是按照“紅、黃、藍、紅、黃、藍”的順序排列的。這也是一個重復(fù)的規(guī)律，不過它是由三種顏色交替出現(xiàn)的。

三、實例演示

1.現(xiàn)在，我給大家準備了一些小卡片，上面有不同顏色和形狀的圖案。請大家分成小組，每個小組選擇一套卡片，嘗試按照一定的規(guī)律排列它們。

2.（在學(xué)生操作過程中，我會在教室里巡視，給予個別指導(dǎo)）請注意，排列規(guī)律可以是顏色、形狀、大小等方面的，關(guān)鍵是找到一個重復(fù)的模式。

3.好的，我看到有些小組已經(jīng)找到了規(guī)律，能不能分享一下你們的排列規(guī)律呢？

四、學(xué)生操作

1.現(xiàn)在，請大家拿出作業(yè)本，根據(jù)我們剛才討論的排列規(guī)律，嘗試自己創(chuàng)作一些有規(guī)律的圖案。

2.（學(xué)生在創(chuàng)作過程中，我會繼續(xù)在教室里巡視，提供幫助）請記住，排列規(guī)律可以是簡單的，也可以是復(fù)雜的，關(guān)鍵是找到一種模式，并讓其他人能夠識別出來。

3.（在學(xué)生創(chuàng)作結(jié)束后）很好，我看到大家創(chuàng)作了很多有趣的排列圖案?，F(xiàn)在，請大家互相交換作業(yè)本，看看別人是如何創(chuàng)作的，然后猜一猜他們的排列規(guī)律。

五、總結(jié)與拓展

1.現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了如何觀察和識別排列規(guī)律，還自己創(chuàng)作了有規(guī)律的圖案。

2.（提問學(xué)生）誰能告訴我，排列規(guī)律的特點是什么？它是如何重復(fù)出現(xiàn)的？

3.很好，排列規(guī)律的特點就是它會有規(guī)律地重復(fù)出現(xiàn)。在我們的生活中，有很多這樣的規(guī)律，比如音樂、詩歌、建筑等。

4.接下來，我想給大家一個挑戰(zhàn)。請大家回家后，找一找家里的物品，看看有沒有按照一定規(guī)律排列的，然后記錄下來，明天我們分享給大家。

六、作業(yè)布置

1.請大家完成課本第XX頁的練習(xí)題，鞏固我們今天學(xué)習(xí)的排列規(guī)律。

2.（額外作業(yè)）找一找家里的物品，觀察它們是否有按照一定規(guī)律排列的，記錄下來，明天課堂上分享。

七、結(jié)束語

1.好的，今天的數(shù)學(xué)課就到這里。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識應(yīng)用到生活中，發(fā)現(xiàn)更多的排列規(guī)律。

2.下次課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，希望大家做好準備。

3.各位同學(xué)，再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《數(shù)學(xué)啟蒙故事》等，這些書籍可以幫助學(xué)生通過故事和游戲的形式，進一步理解和掌握數(shù)學(xué)概念。

-視頻資源：教育類視頻，如《數(shù)學(xué)樂園》系列，通過動畫形式展示數(shù)學(xué)規(guī)律和邏輯思維，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實物模型：使用各種形狀和顏色的實物模型，如積木、拼圖等，讓學(xué)生在操作中感受排列規(guī)律。

-游戲資源：設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲，如“找規(guī)律拼圖”、“數(shù)學(xué)記憶卡牌”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)排列規(guī)律。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里尋找并記錄生活中的排列規(guī)律，如樓梯扶手、窗簾圖案、地板磚鋪設(shè)等，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-指導(dǎo)學(xué)生利用手中的材料，如彩紙、小石子、豆子等，創(chuàng)作自己的排列藝術(shù)品，通過實際操作加深對排列規(guī)律的理解。

-推薦學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》等，這些書籍以故事形式介紹數(shù)學(xué)概念，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生觀看教育視頻，如《數(shù)學(xué)樂園》中的相關(guān)集數(shù)，通過生動的動畫和實例，幫助學(xué)生更好地理解排列規(guī)律。

-在課堂上，可以組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲，如“找規(guī)律接力賽”，讓學(xué)生在游戲中快速識別和描述排列規(guī)律。

-鼓勵學(xué)生之間進行合作，共同完成一些數(shù)學(xué)項目，如制作一個包含多種排列規(guī)律的數(shù)學(xué)墻，這樣可以提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

-建議學(xué)生定期進行數(shù)學(xué)日記寫作，記錄自己在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律和解決問題的過程，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)表達能力。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，拓展數(shù)學(xué)視野，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)世界漫游記》、《數(shù)學(xué)小故事》等書籍，這些材料中包含了豐富的數(shù)學(xué)知識和有趣的故事，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)樂園》系列視頻中的相關(guān)內(nèi)容，特別是關(guān)于排列規(guī)律的動畫片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，特別是那些包含排列規(guī)律知識點的章節(jié)。通過閱讀，學(xué)生可以加深對排列規(guī)律的理解，并學(xué)會用數(shù)學(xué)的語言描述這些規(guī)律。

-學(xué)生可以嘗試觀看推薦的數(shù)學(xué)視頻資源，通過視頻中的實例和講解，進一步鞏固課堂上學(xué)到的知識，同時也能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

-教師可以鼓勵學(xué)生將閱讀和觀看視頻的心得體會寫成小日記或小報告，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的寫作能力，還能夠加深他們對數(shù)學(xué)知識的理解。

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦適合學(xué)生年齡和認知水平的閱讀材料，以及解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一些排列規(guī)律的練習(xí)題，或者尋找生活中的排列規(guī)律實例，與同學(xué)和老師分享，這樣能夠提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

-教師可以定期組織數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享他們在課后拓展活動中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得，這樣可以促進學(xué)生之間的交流與合作。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)講座等，這些活動能夠拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計①重點知識點：

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