基礎(chǔ)會計整體課程設(shè)計

基礎(chǔ)會計整體課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.掌握基礎(chǔ)會計的概念、原則和方法，理解會計的基本職能和作用。

2.學(xué)會分析、記錄和總結(jié)企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，熟練運用借貸記賬法。

3.熟悉會計科目、會計分錄和會計報表的編制方法，了解會計信息在企業(yè)決策中的作用。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用會計知識解決實際問題的能力，提高會計核算和報表分析的技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，學(xué)會在會計工作中與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的會計信息處理能力，熟練使用會計軟件進行日常會計工作。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對會計職業(yè)的興趣和敬業(yè)精神，樹立正確的職業(yè)觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、細致、負責的工作態(tài)度，遵循會計職業(yè)道德，誠信做人。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注企業(yè)經(jīng)濟活動，理解會計信息在企業(yè)決策中的重要性，提高社會責任感。

本課程設(shè)計針對高中年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)要求，旨在使學(xué)生掌握基礎(chǔ)會計知識，提高會計實際操作能力，并培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。課程目標具體、可衡量，以便學(xué)生和教師在教學(xué)過程中有針對性地進行學(xué)習和指導(dǎo)，確保課程的有效性和實用性。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標，結(jié)合教材《基礎(chǔ)會計》進行科學(xué)組織和系統(tǒng)安排，主要包括以下幾部分：

1.會計基礎(chǔ)概念：講解會計的定義、職能、目標和基本原則，使學(xué)生了解會計的基本內(nèi)涵。

2.會計科目與賬戶：介紹會計科目的分類、會計賬戶的設(shè)置，學(xué)會編制會計分錄。

3.記賬方法：以借貸記賬法為核心，講解記賬規(guī)則、會計憑證的填制和審核。

4.財務(wù)報表：分析資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等主要會計報表的編制方法。

5.會計核算程序：介紹會計核算的基本流程，包括原始憑證、記賬憑證、會計賬簿和財務(wù)報表的編制。

6.會計軟件應(yīng)用：結(jié)合實際操作，使學(xué)生掌握會計軟件的基本功能和使用方法。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：會計基礎(chǔ)概念、會計職能和目標、基本原則

第二周：會計科目與賬戶、會計分錄

第三周：記賬方法、記賬憑證的填制與審核

第四周：會計賬簿的登記與保管、財務(wù)報表的編制

第五周：會計核算程序、會計軟件應(yīng)用與實踐

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，按照教學(xué)進度逐步推進，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地掌握基礎(chǔ)會計知識。

三、教學(xué)方法

針對基礎(chǔ)會計課程的特點，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性：

1.講授法：對于基礎(chǔ)概念、原則和理論等知識點，采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握會計的基本框架和知識體系。

-結(jié)合教材內(nèi)容，以清晰的邏輯順序呈現(xiàn)知識點，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

-通過生動的案例和實際應(yīng)用，增強講授的趣味性和實用性。

2.討論法：在會計科目設(shè)置、會計分錄編制等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團隊合作精神。

-提出具有挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，互相交流，共同解決問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論，適時給予指導(dǎo)和反饋，提高討論效果。

3.案例分析法：在財務(wù)報表分析、會計核算程序等教學(xué)內(nèi)容中，引入實際企業(yè)案例，讓學(xué)生在分析案例中提高解決問題的能力。

-選擇具有代表性的案例，結(jié)合教材內(nèi)容進行深入剖析，讓學(xué)生了解會計知識在實際工作中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，培養(yǎng)獨立思考和判斷能力。

4.實驗法：在會計軟件應(yīng)用環(huán)節(jié)，采用實驗法進行教學(xué)，提高學(xué)生的動手操作能力。

-設(shè)置實驗任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中熟悉會計軟件的使用方法，提高會計信息處理能力。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實驗效果。

5.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，充分利用提問、解答、角色扮演等互動方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-鼓勵學(xué)生提問，及時解答疑問，形成良好的課堂互動氛圍。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演會計角色，模擬實際工作場景，提高學(xué)習興趣。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習成果，本章節(jié)采用以下多元化的評估方式，以客觀、公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、提問和回答問題，教師記錄學(xué)生的活躍程度，作為評價依據(jù)。

-課堂紀律：評估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況，以及課堂行為表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

-小組討論：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、團隊合作和解決問題的能力。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括會計分錄編制、財務(wù)報表分析等，檢查學(xué)生對知識點的掌握和應(yīng)用。

-作業(yè)批改時注重反饋，指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.考試評估：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相匹配的考試題目，包括選擇題、填空題、計算題和案例分析題等，全面檢測學(xué)生的學(xué)習成果。

-期中、期末考試各占一定比例，確保學(xué)生重視整個學(xué)期的學(xué)習過程。

4.實踐操作評估：

-對會計軟件應(yīng)用環(huán)節(jié)進行實踐操作考核，評估學(xué)生的動手能力和實際應(yīng)用能力。

-設(shè)置模擬企業(yè)情境的實驗任務(wù)，檢查學(xué)生在實際工作環(huán)境中的會計處理能力。

5.綜合素質(zhì)評估：

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實踐操作等多方面，進行全面、綜合的評價。

-鼓勵學(xué)生展示自己的特長和潛力，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-本課程共計15周，每周2課時，共計30課時。

-按照教學(xué)大綱和課本內(nèi)容，合理分配每周的教學(xué)任務(wù)，確保各知識點講解透徹，學(xué)生充分吸收。

-遵循循序漸進的原則，由淺入深地展開教學(xué)，使學(xué)生在逐步掌握基礎(chǔ)會計知識的同時，培養(yǎng)實際操作能力。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段進行，以提高學(xué)習效果。

-結(jié)合學(xué)校整體教學(xué)安排，確保課程時間不與其他重要課程或活動沖突。

3.教學(xué)地點：

-理論課在普通教室進行，方便教師進行講解和演示。

-實踐操作環(huán)節(jié)在具備會計軟件和網(wǎng)絡(luò)的計算機實驗室進行，確保學(xué)生能夠動手實踐。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求調(diào)整教學(xué)