心理教學設計促進學生的困難克服能力

心理教學設計促進學生的困難克服能力課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教版《心理學》八年級下冊第五章“學習與記憶”，主要內容包括：1.學習的基本概念；2.不同類型的學習；3.記憶的過程與策略。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：1.理解能力：使學生能夠理解學習與記憶的基本概念，不同類型的學習以及記憶的過程與策略；2.應用能力：培養(yǎng)學生能夠運用所學知識解決實際問題，如提高自己的學習效率和記憶力；3.創(chuàng)新能力：鼓勵學生在學習過程中積極探索，提出新的學習方法和記憶策略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。三、學情分析本節(jié)課的授課對象為八年級的學生，他們已經(jīng)初步掌握了心理學的基本概念和原理，對于學習與記憶有一定的了解。但在深度和廣度上仍有不足，需要通過本節(jié)課的學習進一步拓展和加深。

1.知識層次：大部分學生對于學習的基本概念和不同類型的學習有較為清晰的認識，但對于記憶的過程與策略的理解不夠深入。他們在學習過程中，往往只注重記憶的結果，而忽視了記憶的過程和方法。

2.能力層次：學生在學習心理學的過程中，初步培養(yǎng)了一定的分析問題和解決問題的能力。但在運用所學知識解決實際問題，特別是在提高學習效率和記憶力方面，能力不足。

3.素質層次：八年級的學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，具備一定的創(chuàng)新意識和探索精神。他們在學習過程中，對新知識和新方法具有較強的接受能力，但同時也容易產(chǎn)生浮躁和急功近利的心態(tài)。

4.行為習慣：學生在學習過程中，存在一定的學習習慣和方法問題。如：部分學生課前不預習，課堂上被動接受知識；部分學生在課后不及時復習，導致知識遺忘；還有部分學生在學習過程中，缺乏自主思考和總結，過于依賴老師和同學。

這些學情特點對于課程學習有以下影響：

1.知識掌握：學生對于學習與記憶的認知存在一定差距，需要教師在教學中進行針對性的引導和補充，以幫助學生形成完整的知識體系。

2.能力提升：學生在運用所學知識解決實際問題上存在困難，教師需要通過實例講解、小組討論等方式，讓學生在實踐中提高自己的能力。

3.素質培養(yǎng)：學生具備一定的創(chuàng)新意識和探索精神，教師應充分利用這一點，鼓勵學生在課堂上發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

4.行為習慣：學生在學習過程中存在一定的學習習慣和方法問題，教師需要關注學生的學習過程，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、教學黑板、粉筆、教材、教案、學習手冊、測試試卷等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、心理學課程網(wǎng)站、在線學習平臺等。

3.信息化資源：教學PPT、視頻講座、網(wǎng)絡文章、實驗案例、心理學軟件工具等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實驗法、作業(yè)與測試法等。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解學習與記憶的基本概念、不同類型的學習以及記憶的過程與策略等內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習相關內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習興趣和積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解學習與記憶的基本概念、不同類型的學習以及記憶的過程與策略等內容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞學習與記憶的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對所學知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學習與記憶相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合所學內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的相關內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）心理學實驗：安排學生進行與學習與記憶相關的心理學實驗，如記憶曲線實驗、注意力分散實驗等，讓學生在實踐中深入理解學習與記憶的原理和策略。

（2）案例分析：提供一些與學習與記憶相關的真實案例，讓學生分析案例中的人物如何運用學習與記憶的方法和策略，從而提高自己的學習效果。

（3）學術文章：推薦一些關于學習與記憶的學術論文或研究報告，讓學生了解學習與記憶的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。

（4）學習工具：介紹一些學習與記憶的工具和軟件，如記憶軟件、時間管理工具等，幫助學生更好地組織學習時間和提高學習效率。

2.拓展建議：

（1）開展學習與記憶的專題研究：鼓勵學生選擇一個與學習與記憶相關的話題，進行深入研究，如研究某種學習方法或記憶策略的effectiveness，并撰寫研究報告。

（2）組織學習與記憶的講座或研討會：邀請心理學專家或優(yōu)秀學生分享他們的學習與記憶經(jīng)驗和方法，讓學生在交流中學習，提高自己的學習效果。

（3）創(chuàng)建學習與記憶的學習小組：鼓勵學生結成學習小組，共同探討學習與記憶的方法和策略，互相幫助，共同進步。

（4）進行學習與記憶的自我反思：鼓勵學生定期進行學習與記憶的自我反思，思考自己的學習方法是否有效，是否需要改進，以及如何提高自己的學習效果。七、教學反思與總結今天的課堂氛圍整體良好，學生們對于學習與記憶的基本概念、不同類型的學習以及記憶的過程與策略有了更深入的理解。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生們積極參與小組討論，提出自己的觀點和疑問，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。同時，通過實踐活動和實驗，學生們在實踐中體驗了知識的應用，提高了實踐能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，在知識講解環(huán)節(jié)，部分學生對于記憶的過程與策略的理解仍然存在困難。這可能是因為我在講解過程中沒有充分運用形象生動的教學手段，導致學生難以形成直觀的認識。為此，我計劃在今后的教學中，更多地運用圖片、視頻等教學資源，以幫助學生更好地理解和記憶。

其次，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在解決實際問題時仍然存在困難。這可能是因為他們在學習過程中過于依賴老師和同學，缺乏自主思考和總結的能力。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生的引導和鼓勵，讓他們在學習過程中積極探索，培養(yǎng)獨立思考的能力。

此外，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對于課堂紀律和行為習慣的把握仍有待提高。這可能是因為他們在課堂管理方面存在問題，導致學習效果受到影響。為此，我計劃在今后的教學中，加強對學生課堂紀律和行為習慣的培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效果。八、板書設計1.學習與記憶的基本概念

-學習：獲取新知識、技能和經(jīng)驗的過程

-記憶：將獲取的信息存儲和提取的過程

2.不同類型的學習

-機械學習：通過重復和記憶來獲取信息

-意義學習：通過理解和應用來獲取知識

3.記憶的過程與策略

-編碼：將信息轉換為大腦可以存儲的形式

-存儲：將編碼的信息存儲在大腦中

-檢索：從大腦中提取存儲的信息

4.提高學習與記憶的方法

-主動學習：積極參與學習過程，主動探索和思考

-分散學習：將學習時間分散開來，避免過度疲勞

-復習與練習：定期復習和練習，鞏固所學知識

5.學習與記憶的案例分析

-分析案例中的人物如何運用學習與記憶的方法和策略

-總結案例中的人物在學習與記憶方面的成功經(jīng)驗和教訓

6.學習與記憶的工具和軟件

-介紹學習