專題四　對(duì)外關(guān)系的發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)

專題四對(duì)外關(guān)系的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《專題四對(duì)外關(guān)系的發(fā)展》，主要包括中華人民共和國(guó)成立后，我國(guó)對(duì)外關(guān)系的發(fā)展歷程，如和平共處五項(xiàng)原則的提出、中美關(guān)系的正常化、中日邦交的正?；葍?nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與七年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元《現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系》緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了新中國(guó)成立、土地改革、社會(huì)主義建設(shè)等歷史背景，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教材中詳細(xì)介紹了我國(guó)對(duì)外關(guān)系的發(fā)展歷程，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維素養(yǎng)，通過(guò)分析我國(guó)對(duì)外關(guān)系的發(fā)展歷程，提高學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行推理、判斷的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，讓學(xué)生深刻理解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度看待國(guó)際關(guān)系的變化，提高學(xué)生把握歷史發(fā)展脈絡(luò)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：中華人民共和國(guó)成立后我國(guó)對(duì)外關(guān)系的發(fā)展歷程，和平共處五項(xiàng)原則的提出，中美、中日關(guān)系的正?；?。

解決辦法：通過(guò)歷史時(shí)間線的方式，引導(dǎo)學(xué)生梳理重要事件，結(jié)合教材中的插圖和歷史文獻(xiàn)，直觀展示我國(guó)對(duì)外關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)。

2.難點(diǎn)：理解和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容和意義，以及中美、中日關(guān)系正?；瘜?duì)我國(guó)對(duì)外關(guān)系的影響。

突破策略：采用案例分析的方法，深入講解和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)涵，結(jié)合具體歷史事件，如周恩來(lái)總理訪問(wèn)印度、尼克松訪華等，幫助學(xué)生理解其重要性和深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，通過(guò)小組討論的形式，讓學(xué)生探討中美、中日關(guān)系正?；瘜?duì)我國(guó)及國(guó)際社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)講解我國(guó)對(duì)外關(guān)系的發(fā)展歷程；運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就和平共處五項(xiàng)原則和中美、中日關(guān)系正?；仍掝}進(jìn)行深入探討；實(shí)施案例教學(xué)法，通過(guò)具體歷史事件的分析，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放歷史紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的直觀感受；運(yùn)用教學(xué)軟件展示歷史時(shí)間線，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史框架；使用互動(dòng)式白板，提高學(xué)生的參與度和教學(xué)的互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張中華人民共和國(guó)成立時(shí)的照片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道新中國(guó)成立后，我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上是如何開(kāi)展對(duì)外關(guān)系的嗎？”

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的社會(huì)主義建設(shè)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)主義建設(shè)與對(duì)外關(guān)系發(fā)展的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解中華人民共和國(guó)成立后我國(guó)對(duì)外關(guān)系的發(fā)展，包括和平共處五項(xiàng)原則的提出、中美關(guān)系的正?；?、中日邦交的正?；?。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)周恩來(lái)總理訪問(wèn)印度并提出和平共處五項(xiàng)原則的例子，幫助學(xué)生理解五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容和意義。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論中美、中日關(guān)系正?；瘜?duì)我國(guó)及國(guó)際社會(huì)的影響，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張我國(guó)對(duì)外關(guān)系發(fā)展的時(shí)間線，標(biāo)注重要事件和年份。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制時(shí)間線的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

4.小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平共處五項(xiàng)原則的重要性和我國(guó)對(duì)外關(guān)系的發(fā)展歷程。

-提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，查閱相關(guān)資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)對(duì)外關(guān)系發(fā)展的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求條理清晰，觀點(diǎn)明確。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解我國(guó)當(dāng)前的外交政策和對(duì)外關(guān)系發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)外交史》相關(guān)章節(jié)，了解新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)外交政策的發(fā)展歷程。

-《和平共處五項(xiàng)原則的由來(lái)與發(fā)展》，深入理解五項(xiàng)原則的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。

-《中美關(guān)系正常化始末》，分析中美關(guān)系正常化對(duì)我國(guó)及世界政治經(jīng)濟(jì)格局的影響。

-《中日邦交正常化回顧》，探討中日關(guān)系的發(fā)展對(duì)我國(guó)外交政策的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集并閱讀有關(guān)我國(guó)與其他國(guó)家建交的新聞報(bào)道，了解建交背景、意義及對(duì)我國(guó)對(duì)外關(guān)系的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注我國(guó)當(dāng)前的外交政策，如“一帶一路”、“人類命運(yùn)共同體”等，了解其內(nèi)涵和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在新時(shí)代背景下，我國(guó)如何繼續(xù)發(fā)揮在國(guó)際事務(wù)中的積極作用，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討我國(guó)對(duì)外關(guān)系中存在的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關(guān)活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)、外交知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的國(guó)際視野和外交素養(yǎng)。

-建議學(xué)生閱讀《世界歷史》等相關(guān)書(shū)籍，了解世界格局的發(fā)展變化，為理解我國(guó)對(duì)外關(guān)系提供更廣闊的背景。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，提高學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《專題四對(duì)外關(guān)系的發(fā)展》的教學(xué)讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了講授法、討論法和案例教學(xué)法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解我國(guó)對(duì)外關(guān)系的發(fā)展歷程。通過(guò)課堂互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于周恩來(lái)總理提出和平共處五項(xiàng)原則的歷史背景和意義有了更深刻的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，有時(shí)候沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這是我在今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

在策略上，我通過(guò)多媒體設(shè)備播放歷史紀(jì)錄片和運(yùn)用教學(xué)軟件展示歷史時(shí)間線，提高了教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。學(xué)生們對(duì)于這種教學(xué)方式反響熱烈，但我也注意到，一些學(xué)生在觀看紀(jì)錄片時(shí)可能會(huì)分心，未來(lái)我需要更加注意引導(dǎo)他們集中注意力。

在管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史學(xué)科的興趣不足，或者是自信心不夠。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，通過(guò)個(gè)性化的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的參與度和自信心。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面掌握了我國(guó)對(duì)外關(guān)系發(fā)展的基本脈絡(luò)，技能層面能夠通過(guò)討論和案例分析提高自己的歷史思維能力。情感態(tài)度上，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)我國(guó)外交政策的認(rèn)同和對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪感。

當(dāng)然，也存在一些不足。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于歷史事件的時(shí)間線掌握不夠準(zhǔn)確，未來(lái)我需要在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深記憶。另外，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)布置，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)題目，確保它們既有挑戰(zhàn)性，又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①中華人民共和國(guó)成立后對(duì)外關(guān)系的發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則、中美關(guān)系正?；⒅腥瞻罱徽；?/p>

-重點(diǎn)詞：和平共處、正?；?、邦交

-重點(diǎn)句：中華人民共和國(guó)成立后，我國(guó)對(duì)外關(guān)系進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。

②和平共處五項(xiàng)原則的提出

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容、歷史背景、意義

-重點(diǎn)詞：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不