19 一只窩囊的大老虎（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

19一只窩囊的大老虎（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文四年級上冊第十九課《一只窩囊的大老虎》。本節(jié)課主要講述了一只大老虎因?yàn)椴粫诫u，被其他動物嘲笑，最后在大家的幫助下學(xué)會捉雞的故事。課程內(nèi)容包括：

1.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的生字詞，掌握字詞的正確書寫和發(fā)音。

2.課文閱讀：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，分析故事情節(jié)。

3.課文理解：通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生理解課文中的寓意和道理。

4.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己對于課文的理解，培養(yǎng)思考與表達(dá)能力。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與參與等核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)生字詞和課文內(nèi)容，提高學(xué)生的識字量和詞匯量，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，理解寓意，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過品味課文中的語言美，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，提升審美素養(yǎng)。

4.文化理解與參與：通過討論課文中的道理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的正確書寫與記憶。

2.課文的熟練朗讀和理解。

3.故事情節(jié)的概括和寓意的理解。

難點(diǎn)：

1.生字詞中易混淆的字的辨析。

2.故事深層寓意的把握。

解決辦法：

1.生字詞學(xué)習(xí)：通過多媒體展示生字詞的書寫筆順，讓學(xué)生跟隨書寫，加強(qiáng)記憶。對于易混淆的字，采用比較法，讓學(xué)生觀察字形、字義的區(qū)別，并通過組內(nèi)交流，共同鞏固記憶。

2.課文理解：采用分角色朗讀的方式，讓學(xué)生在朗讀中感受故事情節(jié)，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，理解課文內(nèi)容。

3.寓意理解：通過設(shè)計(jì)問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，從老虎學(xué)捉雞的過程中，提煉出勇敢嘗試、虛心學(xué)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生理解寓意。同時，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生分享自己的類似經(jīng)歷，加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版語文四年級上冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文《一只窩囊的大老虎》相關(guān)的PPT、動畫視頻以及老虎和動物角色的圖片，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀和音響設(shè)備，確保教學(xué)過程中能順利進(jìn)行多媒體展示和互動討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《一只窩囊的大老虎》課文的電子版和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“老虎為什么被稱為窩囊的大老虎？”“故事中的老虎是如何克服困難的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生在線提交的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀課文，理解故事內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前熟悉課文內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個類似窩囊經(jīng)歷的故事，引出課文主題。

-講解知識點(diǎn)：分析課文中的生字詞，講解字詞的用法和故事中的難點(diǎn)。

-組織課堂活動：分組討論老虎學(xué)捉雞的過程，讓學(xué)生扮演老虎和其他動物進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，體驗(yàn)故事情節(jié)。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解課文中的生字詞和難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作或閱讀作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的動物故事書籍和視頻鏈接。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生書面反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，加深對課文內(nèi)容的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解課文的深層寓意和生字詞的學(xué)習(xí)。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識點(diǎn)，并在實(shí)際應(yīng)用中提升自己的語言表達(dá)能力。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《動物的故事》：收錄了多個關(guān)于動物的寓言故事，如《狐貍和烏鴉》、《狼和小羊》等，通過動物形象傳達(dá)人生的哲理。

2.《勇敢的小刺猬》：講述了一只小刺猬在面對困難和挑戰(zhàn)時，如何勇敢嘗試，最終取得成功的故事。

3.《老虎學(xué)藝》：描述了老虎在學(xué)習(xí)捕獵技巧的過程中，虛心向其他動物請教，最終成為森林之王的故事。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.讓學(xué)生通過查閱資料，了解老虎的生活習(xí)性、棲息地以及保護(hù)現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生對動物保護(hù)的意識。

2.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一篇以“動物與人類”為主題的短文，表達(dá)自己對人與自然和諧共生的理解和看法。

3.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，分享自己在面對困難時，如何勇敢嘗試、虛心請教，最終克服困難的故事。

1.生字詞學(xué)習(xí)

-讓學(xué)生通過查閱字典，了解本節(jié)課所學(xué)生字詞的更多含義和用法。

-設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中正確使用這些生字詞。

2.課文理解

-讓學(xué)生嘗試復(fù)述課文故事，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生從老虎學(xué)捉雞的過程中，提煉出勇敢嘗試、虛心學(xué)習(xí)的重要性，并結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考。

3.故事寓意

-讓學(xué)生通過查閱相關(guān)資料，了解類似寓言故事的背景和寓意。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的寓言故事，傳達(dá)一定的道理或寓意。

4.文化理解

-讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中老虎的形象和象征意義。

-設(shè)計(jì)一些關(guān)于老虎的成語、俗語或詩詞，讓學(xué)生品味其中的文化內(nèi)涵。

5.動物保護(hù)

-讓學(xué)生了解目前我國和全球的動物保護(hù)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生參與到動物保護(hù)的實(shí)際行動中，如參加志愿者活動、宣傳環(huán)保理念等。

6.語文綜合素養(yǎng)

-讓學(xué)生通過閱讀更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，提升自己的語文素養(yǎng)。

-設(shè)計(jì)一些關(guān)于課文內(nèi)容的寫作練習(xí)，如續(xù)寫故事、改編故事等，鍛煉學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計(jì)1.課文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①《一只窩囊的大老虎》的故事梗概。

②老虎學(xué)捉雞的過程及克服困難的方法。

③課文的寓意和傳達(dá)的道理。

2.重點(diǎn)詞語

①生字詞：窩囊、捉雞、勇敢、虛心。

②成語：亡羊補(bǔ)牢、迎難而上。

3.重點(diǎn)句子

①“老虎雖然有力氣，但是不會捉雞，被其他動物嘲笑?！?/p>

②“老虎在大家的幫助下，終于學(xué)會了捉雞?！?/p>

③“勇敢嘗試，虛心學(xué)習(xí)，是成功的必要條件?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-根據(jù)課文《一只窩囊的大老虎》，編寫一篇短文，描述老虎學(xué)會捉雞的過程，以及你從故事中學(xué)到的道理。

-完成生字詞的抄寫和默寫，確保能夠正確書寫并在句子中正確使用。

-選擇課文中的一個角色，繪制該角色的畫像，并簡要描述其性格特點(diǎn)。

2.口頭作業(yè)：

-家長協(xié)助下，學(xué)生進(jìn)行課文的朗讀，并錄制音頻，發(fā)送至班級微信群。

-與家長分享課文故事，討論老虎學(xué)捉雞的經(jīng)歷，以及如何在生活中應(yīng)用故事中的道理。

3.探究作業(yè)：

-調(diào)查了解一種你感興趣的動物，記錄其生活習(xí)性、棲息地和保護(hù)現(xiàn)狀，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生的短文，重點(diǎn)關(guān)注故事情節(jié)的完整性和對寓意的理解。

-對生字詞的抄寫和默寫進(jìn)行批改，糾正書寫錯誤，對掌握不牢固的詞語進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

-觀察學(xué)生繪制的角色畫像，了解學(xué)生對角色性格的理解，給予