小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)上冊(cè)九 20以?xún)?nèi)的減法《不退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)上冊(cè)九20以?xún)?nèi)的減法《不退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)上冊(cè)第九章20以?xún)?nèi)的減法《不退位減法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞20以?xún)?nèi)的不退位減法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例和互動(dòng)，幫助學(xué)生掌握不退位減法的運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，提高運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過(guò)不退位減法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解減法運(yùn)算的本質(zhì)，形成對(duì)數(shù)的組成和數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)；激發(fā)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行表達(dá)的意愿，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)世界的能力；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握20以?xún)?nèi)不退位減法的運(yùn)算方法，理解減法的概念和性質(zhì)。

難點(diǎn)：解決退位減法與不退位減法的混淆，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

解決辦法及突破策略：

1.利用教具和實(shí)物，如計(jì)數(shù)棒、小石子等，讓學(xué)生通過(guò)直觀操作理解減法的實(shí)質(zhì)，明確不退位減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，將不退位減法與退位減法進(jìn)行區(qū)分，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)兩種減法的理解和區(qū)分。

3.創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，如購(gòu)物找零、分發(fā)物品等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用不退位減法，提高運(yùn)算的靈活性和準(zhǔn)確性。

4.采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí)、互相糾正，提高解題技巧，突破難點(diǎn)問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和直觀的示例，向?qū)W生講解不退位減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討解題思路和方法，促進(jìn)思維碰撞。

3.游戲法：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如減法接力賽等，讓學(xué)生在游戲中鞏固不退位減法的知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、教學(xué)視頻等展示減法運(yùn)算過(guò)程，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生參與度。

3.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等實(shí)物，幫助學(xué)生更好地理解減法運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的加法，大家表現(xiàn)得都很棒！今天，我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的運(yùn)算——減法。減法和加法一樣，在我們的生活中無(wú)處不在。那么，你們知道減法是什么嗎？減法又能幫助我們解決哪些問(wèn)題呢？

2.探究新課

（1）初步認(rèn)識(shí)減法

首先，我們來(lái)觀察一下課本上的例子：一個(gè)盤(pán)子里有9個(gè)蘋(píng)果，拿走3個(gè)，還剩下幾個(gè)？

（2）學(xué)習(xí)不退位減法

我們來(lái)看一下課本上的例題：17-3=？

首先，我們可以從7個(gè)一里減去3個(gè)一，剩下4個(gè)一。然后，1個(gè)十保持不變。所以，17-3=14。

同學(xué)們，我們一起來(lái)嘗試做幾個(gè)不退位減法的題目，看看你們能否掌握這個(gè)方法。

（3）課堂練習(xí)

①請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第幾頁(yè)，完成第幾題。

②學(xué)生獨(dú)立完成后，請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上展示自己的答案。

③講解答案，分析解題思路。

3.鞏固拓展

（1）數(shù)學(xué)游戲：減法接力賽

將全班分成若干小組，每組同學(xué)按順序依次進(jìn)行減法計(jì)算。每個(gè)同學(xué)只能算一次，然后傳給下一個(gè)同學(xué)。哪個(gè)小組先完成，且答案正確，哪個(gè)小組獲勝。

（2）生活實(shí)例

請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明，在日常生活中，你遇到過(guò)哪些需要用到減法解決的問(wèn)題？

4.總結(jié)反饋

（1）減法的定義和性質(zhì)。

（2）不退位減法的運(yùn)算方法。

（3）如何運(yùn)用減法解決生活中的問(wèn)題。

5.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們完成課本第幾頁(yè)的練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

6.課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的不退位減法，希望大家能夠熟練掌握。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們還將學(xué)習(xí)退位減法，讓我們的計(jì)算能力更上一層樓。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起加油，探索數(shù)學(xué)的奧秘！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)不退位減法的運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生能夠理解減法的概念和性質(zhì)，知道減法是加法的逆運(yùn)算。

-學(xué)生通過(guò)課堂練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)直觀的操作和實(shí)物的使用，深化了對(duì)減法運(yùn)算的理解。

-學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了與他人交流想法，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)多媒體教學(xué)手段和實(shí)物教具的輔助，提高了學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

-學(xué)生開(kāi)始認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲中培養(yǎng)了合作精神，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在探索不退位減法的過(guò)程中，發(fā)展了創(chuàng)新思維，嘗試不同的解題方法。

-學(xué)生通過(guò)生活實(shí)例的分享，學(xué)會(huì)了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了問(wèn)題解決能力。

5.個(gè)性化發(fā)展：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

-學(xué)有余力的學(xué)生通過(guò)挑戰(zhàn)更高難度的題目，拓展了思維，提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和實(shí)時(shí)測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)不退位減法的掌握情況。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，對(duì)正確理解和快速計(jì)算的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-觀察學(xué)生在小組討論和數(shù)學(xué)游戲中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和問(wèn)題解決能力。

-針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如計(jì)算錯(cuò)誤、概念混淆等，及時(shí)進(jìn)行糾正和解答，確保學(xué)生能夠正確理解減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的答題情況，分析他們的解題思路和方法。

-對(duì)于完成作業(yè)質(zhì)量高、正確率高的學(xué)生，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提升他們的學(xué)習(xí)信心。

-對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問(wèn)題，進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題所在，并給予改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考過(guò)程，不僅關(guān)注答案的正確性，也重視解題方法的多樣性和創(chuàng)新性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)設(shè)計(jì)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

2.創(chuàng)新性地運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，如減法接力賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，同時(shí)也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在不退位減法的運(yùn)算過(guò)程中仍然存在概念混淆的問(wèn)題，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的講解和訓(xùn)練。

2.在課堂評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注還不夠，需要更有效地收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，以針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述反思，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，我將設(shè)計(jì)更多的直觀演