最后一片葉子教學(xué)設(shè)計 北師大版

最后一片葉子教學(xué)設(shè)計北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：最后一片葉子

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

```學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，白板，投影儀，筆記本電腦，打印機(jī)，掃描儀，教學(xué)掛圖。

-課程平臺：北師大版初中語文教材。

-信息化資源：教學(xué)課件，視頻資料，在線閱讀材料，相關(guān)網(wǎng)站鏈接（不在教案中列出具體網(wǎng)址）。

-教學(xué)手段：小組討論，角色扮演，案例分析，問題引導(dǎo)，互動式問答，寫作練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《最后一片葉子》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為一幅優(yōu)秀的畫作最重要的部分是什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索藝術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解畫作《最后一片葉子》的作者、背景和藝術(shù)特點。這幅畫作是……（詳細(xì)解釋作者、背景和藝術(shù)特點）。

2.案例分析：接下來，我們來看這幅畫作的具體內(nèi)容。通過分析，我們可以了解……（分析畫作內(nèi)容及其表達(dá)的主題）。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)……（重點）和……（難點）。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與畫作《最后一片葉子》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示……（實驗?zāi)康暮驮恚?/p>

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《最后一片葉子》的藝術(shù)價值”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《最后一片葉子》的作者、背景、藝術(shù)特點和藝術(shù)價值。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這幅畫作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對《最后一片葉子》的作者、背景、藝術(shù)特點和藝術(shù)價值有了更深入的了解。他們能夠識別并分析畫作中的關(guān)鍵元素，理解作者的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)風(fēng)格。

2.思維能力：通過實踐活動和小組討論，學(xué)生們培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠獨立思考，提出自己的觀點和想法，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流和辯論。

3.審美能力：通過分析《最后一片葉子》的藝術(shù)特點，學(xué)生們提高了自己的審美能力。他們學(xué)會了欣賞藝術(shù)作品，理解藝術(shù)的價值和美。

4.團(tuán)隊合作：在小組討論和實驗操作中，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，分享自己的想法和成果。他們培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，提高了溝通能力和協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們在課堂上被鼓勵自主學(xué)習(xí)，他們通過查找資料、提出問題和解決問題來提高自己的學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了獨立思考和自主探索，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《最后一片葉子》，學(xué)生們了解了藝術(shù)與文化之間的關(guān)系。他們提高了自己的文化素養(yǎng)，對藝術(shù)和文化有了更深的認(rèn)識和理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《最后一片葉子》這一章節(jié)后，我計劃進(jìn)行一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會與學(xué)生進(jìn)行一對一的交談，了解他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式的反饋。我會詢問他們是否覺得教學(xué)內(nèi)容與實際生活相關(guān)聯(lián)，是否能夠理解和欣賞《最后一片葉子》的藝術(shù)價值。

其次，我還會觀察學(xué)生在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)。我會關(guān)注他們是否能夠積極參與討論，提出有深度的觀點，并能夠與他人進(jìn)行有效的合作。

基于這些反饋和觀察，我會制定一些改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實施。

首先，如果學(xué)生覺得教學(xué)內(nèi)容與實際生活關(guān)聯(lián)不夠緊密，我會在教學(xué)中引入更多的實際案例和生活中的例子，幫助他們更好地理解和欣賞《最后一片葉子》的藝術(shù)價值。

其次，如果學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，我會嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如問題引導(dǎo)、案例分析等，激發(fā)他們的興趣和參與度。

最后，如果學(xué)生在實踐活動中的操作不夠準(zhǔn)確或不夠創(chuàng)新，我會加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵他們提出自己的觀點和想法，并進(jìn)行更多的實踐操作。重點題型整理1.描述題

題目：請描述《最后一片葉子》的藝術(shù)特點和作者的創(chuàng)作風(fēng)格。

答案：

《最后一片葉子》的藝術(shù)特點是細(xì)膩的筆觸、鮮艷的色彩和生動的形象。作者的創(chuàng)作風(fēng)格是現(xiàn)實主義，通過描繪日常生活中的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了人物的情感和命運。

2.分析題

題目：分析《最后一片葉子》中的主人公形象，并解釋他在故事中的作用。

答案：

《最后一片葉子》中的主人公形象是普通而又具有典型性的。他在故事中的作用是推動情節(jié)的發(fā)展，反映社會現(xiàn)實，并傳遞作者對人性的思考。

3.論述題

題目：論述《最后一片葉子》對現(xiàn)代社會的啟示和影響。

答案：

《最后一片葉子》對現(xiàn)代社會的啟示是關(guān)注普通人的生活和命運，傳遞人性的美好和溫暖。它影響了現(xiàn)代文學(xué)和藝術(shù)的發(fā)展，讓人們對生活中的細(xì)節(jié)和人性有更深入的思考。

4.比較題

題目：比較《最后一片葉子》與其他文學(xué)作品在表現(xiàn)手法和主題上的異同。

答案：

《最后一片葉子》與其他文學(xué)作品的相同之處在于細(xì)膩的描繪和深入的人性探討。不同之處在于，《最后一片葉子》更注重日常生活細(xì)節(jié)的描繪，以小見大，展現(xiàn)人性的光輝。

5.應(yīng)用題

題目：請運用《最后一片葉子》中的創(chuàng)作手法，描繪一個你熟悉的人物形象。

答案：

（學(xué)生根據(jù)自己的熟悉人物進(jìn)行描繪，要求運用現(xiàn)實主義創(chuàng)作手法，關(guān)注人物的情感、命運和日常生活細(xì)節(jié)。）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。他們對《最后一片葉子》的藝術(shù)特點和作者的創(chuàng)作風(fēng)格有了更深入的了解，能夠主動參與討論和實踐活動。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中提出了有深度的觀點，并能夠與他人進(jìn)行有效的合作。他們通過實踐活動和實驗操作，展示了他們對《最后一片葉子》的藝術(shù)價值和創(chuàng)作手法的理解。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，展示出他們對《最后一片葉子》的知識點和藝術(shù)價值的掌握。

4.作品展示：學(xué)生們在實踐活動中的繪畫和寫作展示中，表現(xiàn)出較高的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。他們能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)，我給予了積極的評價和反饋。我對他們在課堂上的積極參與和小組討論中的表現(xiàn)表示贊賞，并鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力和批判性思維。同時，我也提出了一些改進(jìn)建議，如在討論中更加注重邏輯性和條理性，以及在實踐中更加注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。我希望學(xué)生們能夠根據(jù)這些反饋，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和藝術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計板書時，我注重以下幾個方面：

1.目的明確：板書設(shè)計要緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程的核心內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容要有邏輯性，條理分明，讓學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路，理解知識點的內(nèi)在聯(lián)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計要簡潔明了，用簡練的文字和圖形概括教學(xué)要點，避免冗長的解釋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、形狀、字體等的巧妙運用，激