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新疆烏魯木齊初中體育第八周《跑:50米快速跑》教案人教新課標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《跑:50米快速跑》是新疆烏魯木齊初中體育課程第八周的教學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握50米快速跑的基本技術(shù)要領(lǐng),提高學(xué)生的爆發(fā)力和起跑技巧。課程內(nèi)容主要包括:起跑姿勢(shì)、起跑動(dòng)作、跑步姿勢(shì)、步頻和步幅等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行50米快速跑,并在實(shí)際比賽中能夠發(fā)揮出良好的水平。
教學(xué)對(duì)象為初中生,他們對(duì)體育課程充滿熱情,具備一定的運(yùn)動(dòng)能力。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確掌握技術(shù)動(dòng)作,注重安全,避免運(yùn)動(dòng)損傷。同時(shí),結(jié)合課程內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)技體育意識(shí)。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連,符合教學(xué)實(shí)際需求。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)以學(xué)生為主體,注重實(shí)踐教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們?cè)谡n堂上能夠充分鍛煉身體,提高運(yùn)動(dòng)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《跑:50米快速跑》旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,強(qiáng)化他們的體育與健康核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下:
1.運(yùn)動(dòng)能力:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠熟練掌握50米快速跑的技術(shù)要領(lǐng),包括起跑姿勢(shì)、起跑動(dòng)作、跑步姿勢(shì)、步頻和步幅等,提高他們的運(yùn)動(dòng)技能。
2.健康行為:在教學(xué)過程中,注重學(xué)生的安全,避免運(yùn)動(dòng)損傷。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣,使他們能夠自主鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì)。
3.體育品德:通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競(jìng)技比賽等形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)以及公平競(jìng)爭(zhēng)的品德。使學(xué)生在體育活動(dòng)中能夠尊重對(duì)手、遵守規(guī)則,養(yǎng)成良好的體育道德觀念。
4.社會(huì)適應(yīng):通過體育活動(dòng),使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作、溝通,提高他們的人際交往能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難的精神,提高他們的心理素質(zhì)。
本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教程的要求,緊密圍繞教材內(nèi)容,注重學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。學(xué)情分析為了更好地開展《跑:50米快速跑》的教學(xué),我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說明:
1.學(xué)生層次:
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為初中生,他們正處于青春發(fā)育期,身體機(jī)能和心理素質(zhì)都在不斷發(fā)展。在體育方面,他們具備一定的運(yùn)動(dòng)能力,對(duì)體育課程充滿熱情,但個(gè)體差異較大。因此,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。
2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面:
大部分學(xué)生對(duì)50米快速跑有一定的了解,但僅限于表面,缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在技術(shù)動(dòng)作方面,部分學(xué)生可能存在動(dòng)作不規(guī)范、技術(shù)要領(lǐng)掌握不牢固等問題。因此,教師在教學(xué)過程中需要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確掌握技術(shù)動(dòng)作,注重實(shí)踐教學(xué),提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。
在素質(zhì)方面,學(xué)生的速度、力量、耐力等素質(zhì)參差不齊,這對(duì)他們?cè)?0米快速跑的表現(xiàn)產(chǎn)生了一定的影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)差異,通過合理的教學(xué)手段,提高他們的身體素質(zhì),從而提高50米快速跑的成績(jī)。
3.行為習(xí)慣:
學(xué)生在課余時(shí)間可能缺乏鍛煉,導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情不高,運(yùn)動(dòng)習(xí)慣尚未養(yǎng)成。這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果和積極性。因此,教師需要通過多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
此外,部分學(xué)生可能存在團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)薄弱、競(jìng)技體育意識(shí)不強(qiáng)等問題。教師應(yīng)通過團(tuán)隊(duì)競(jìng)技等形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)以及公平競(jìng)爭(zhēng)的品德。使學(xué)生在體育活動(dòng)中能夠尊重對(duì)手、遵守規(guī)則,養(yǎng)成良好的體育道德觀念。
4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響:
學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的差異,對(duì)《跑:50米快速跑》的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,制定針對(duì)性的教學(xué)策略,確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。
在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重學(xué)生的安全,避免運(yùn)動(dòng)損傷。同時(shí),結(jié)合課程內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)技體育意識(shí)。通過合理的教學(xué)手段,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)和體育品德,使他們能夠在實(shí)際比賽中發(fā)揮出良好的水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備為確?!杜埽?0米快速跑》課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,教師需提前準(zhǔn)備以下教學(xué)資源:
1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料,如《體育與健康》教材、50米快速跑技術(shù)動(dòng)作圖解等,以便學(xué)生能夠跟隨教師的教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如,起跑姿勢(shì)、起跑動(dòng)作、跑步姿勢(shì)、步頻和步幅等技術(shù)動(dòng)作的圖片和視頻,以便教師在課堂上進(jìn)行直觀演示和講解,幫助學(xué)生更好地理解和掌握技術(shù)要領(lǐng)。
3.實(shí)驗(yàn)器材:本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)器材主要包括計(jì)時(shí)器、測(cè)量尺、標(biāo)志物等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性,以便教師在課堂上進(jìn)行計(jì)時(shí)、測(cè)量和設(shè)置標(biāo)志物等操作,保證學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置若干個(gè)分組討論區(qū),每個(gè)區(qū)域配備一定的運(yùn)動(dòng)器材,以便學(xué)生進(jìn)行小組討論、練習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí),設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),供教師進(jìn)行講解和演示,方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。
5.場(chǎng)地準(zhǔn)備:提前安排好50米快速跑的場(chǎng)地,包括起跑線、終點(diǎn)線、折返點(diǎn)等,并確保場(chǎng)地的安全性和合理性。在場(chǎng)地中設(shè)置標(biāo)志物,以便學(xué)生能夠明確跑步路線和方向。
6.安全設(shè)施:檢查教學(xué)場(chǎng)地的安全設(shè)施,如防護(hù)墊、急救箱等,確保學(xué)生在練習(xí)過程中的人身安全。
7.教學(xué)PPT:制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT,包括課程介紹、技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法等,以便教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和講解。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《跑:50米快速跑》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)《跑:50米快速跑》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確《跑:50米快速跑》教學(xué)目標(biāo)和《跑:50米快速跑》重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保《跑:50米快速跑》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)《跑:50米快速跑》的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《跑:50米快速跑》學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《跑:50米快速跑》內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為《跑:50米快速跑》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解《跑:50米快速跑》知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出《跑:50米快速跑》重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)《跑:50米快速跑》難點(diǎn),通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞《跑:50米快速跑》問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《跑:50米快速跑》知識(shí)的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
在《跑:50米快速跑》新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)《跑:50米快速跑》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)《跑:50米快速跑》的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)《跑:50米快速跑》知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決《跑:50米快速跑》問題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《跑:50米快速跑》錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與《跑:50米快速跑》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合《跑:50米快速跑》內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《跑:50米快速跑》的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《跑:50米快速跑》內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)《跑:50米快速跑》重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《跑:50米快速跑》內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展(一)拓展資源:
1.教學(xué)視頻:提供一些關(guān)于《跑:50米快速跑》的教學(xué)視頻,如起點(diǎn)發(fā)令、起跑動(dòng)作、跑步姿勢(shì)、步頻和步幅等,讓學(xué)生更直觀地了解和掌握技術(shù)要領(lǐng)。
2.比賽欣賞:給學(xué)生提供一些國內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的《跑:50米快速跑》比賽視頻,讓學(xué)生欣賞并分析他們的技術(shù)動(dòng)作和比賽策略,從而提高學(xué)生的競(jìng)技水平。
3.訓(xùn)練方法:介紹一些《跑:50米快速跑》的訓(xùn)練方法,如間歇訓(xùn)練、速度耐力訓(xùn)練、力量訓(xùn)練等,幫助學(xué)生提高訓(xùn)練效果。
4.體育資訊:提供一些關(guān)于體育新聞、賽事報(bào)道、運(yùn)動(dòng)員訪談等資訊,讓學(xué)生了解體育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),拓寬視野。
(二)拓展建議:
1.利用網(wǎng)絡(luò)資源:學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜索與《跑:50米快速跑》相關(guān)的資源,如教學(xué)視頻、比賽視頻、訓(xùn)練方法等,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。
2.觀看比賽:鼓勵(lì)學(xué)生觀看國內(nèi)外田徑比賽的直播或錄像,分析運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作和比賽策略,提高自己的競(jìng)技水平。
3.參加俱樂部活動(dòng):學(xué)生可以參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)的田徑俱樂部活動(dòng),與其他愛好者一起訓(xùn)練和交流,提高自己的技術(shù)水平。
4.閱讀體育雜志:學(xué)生可以閱讀一些體育雜志或期刊,了解體育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì),拓寬自己的知識(shí)面。
5.請(qǐng)教專業(yè)人士:學(xué)生可以請(qǐng)教校內(nèi)外體育專業(yè)人士,如田徑教練、運(yùn)動(dòng)員等,獲得更多實(shí)用的建議和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.實(shí)踐教學(xué):通過設(shè)置分組討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié),讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握《跑:50米快速跑》的技術(shù)要領(lǐng),提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
2.互動(dòng)教學(xué):設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問和觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
3.情境教學(xué):創(chuàng)設(shè)與《跑:50米快速跑》相關(guān)的教學(xué)情境,如模擬比賽、團(tuán)隊(duì)合作等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
(二)存在主要問題
1.教學(xué)管理:在課堂管理方面,部分學(xué)生可能存在紀(jì)律松散、注意力不集中等問題,影響課堂教學(xué)效果。
2.教學(xué)方法:部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在理解困難,教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3.教學(xué)評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)體系可能存在一定程度的單一性,忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察,需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系。
(三)改進(jìn)措施
1.強(qiáng)化課堂管理:加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育,確保課堂秩序,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.多樣化教學(xué)方法:針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),采用多種教學(xué)方法,如示范教學(xué)、分組練習(xí)等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3.完善評(píng)價(jià)體系:建立多元化評(píng)價(jià)體系,綜合考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面,全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異:針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。
5.加強(qiáng)校企合作:與田徑俱樂部、體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系,為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源,提高學(xué)生的競(jìng)技水平。
6.定期進(jìn)行教學(xué)反思:教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)(一)課堂小結(jié)
1.技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng):回顧《跑:50米快速跑》的主要技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),包括起跑姿勢(shì)、起跑動(dòng)作、跑步姿勢(shì)、步頻和步幅等,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
2.實(shí)踐操作:總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí),提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。
3.安全注意事項(xiàng):再次強(qiáng)調(diào)在練習(xí)《跑:50米快速跑》時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng),提醒學(xué)生在練習(xí)過程中注意保護(hù)自己,避免運(yùn)動(dòng)損傷。
4.課堂紀(jì)律:回顧課堂紀(jì)律要求,強(qiáng)調(diào)遵守課堂紀(jì)律的重要性,提醒學(xué)生在課后繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.課后作業(yè):布置適量的課后作業(yè),包括技術(shù)動(dòng)作練習(xí)、理論知識(shí)復(fù)習(xí)等,要求學(xué)生在課后認(rèn)真完成,鞏固學(xué)習(xí)效果。
(二)當(dāng)堂檢測(cè)
1.技術(shù)動(dòng)作檢測(cè):通過實(shí)際操作檢測(cè)學(xué)生對(duì)《跑:50米快速跑》技術(shù)動(dòng)作的掌握程度,包括起跑姿勢(shì)、起跑動(dòng)作、跑步姿勢(shì)、步頻和步幅等,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。
2.理論知識(shí)檢測(cè):通過提問或填空等形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)《跑:50米快速跑》理論知識(shí)的掌握程度,包括起跑姿勢(shì)、起跑動(dòng)作、跑步姿勢(shì)、步頻和步幅等,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)。
3.實(shí)踐操作檢測(cè):通過設(shè)置實(shí)踐操作任務(wù),檢測(cè)學(xué)生對(duì)《跑:50米快速跑》實(shí)踐操作的掌握程度,包括起跑姿勢(shì)、起跑動(dòng)作、跑步姿勢(shì)、步頻和步幅等,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。
4.課堂紀(jì)律檢測(cè):通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律的遵守程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的違紀(jì)行為。
5.課后作業(yè)檢測(cè):通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況,檢測(cè)學(xué)生對(duì)《跑:50米快速跑》的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)和操作。板書設(shè)計(jì)1.技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng):包括起跑姿勢(shì)、起跑動(dòng)作、跑步姿勢(shì)、步頻和步幅等,突出重點(diǎn),準(zhǔn)確精煉。
2.實(shí)踐操作:包括分組討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié),條理分明,結(jié)構(gòu)清晰。
3.安全注意事項(xiàng):包括在練習(xí)《跑:50米快速跑》時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng),簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn)。
4.課堂紀(jì)律:包括課堂紀(jì)律要求,簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn)。
5.課后作業(yè):包括技術(shù)動(dòng)作練習(xí)、理論知識(shí)復(fù)習(xí)等,結(jié)構(gòu)清晰,條理分明。
6.教學(xué)流程:包括課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié),簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn)。
(二)板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性
1.采用生動(dòng)形象的圖片、圖表等元素,增加板書的趣味性。
2.采用鮮艷的色彩,提高板書的視覺效果。
3.采用有趣的字體、排版等設(shè)計(jì),增加板書的吸引力。
4.采用互動(dòng)式板書設(shè)計(jì),讓學(xué)生參與到板書制作過程中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
5.采用競(jìng)賽式板書設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)相回答問題,增加板書的趣味性。
(三)板書設(shè)計(jì)實(shí)用性和啟發(fā)性
1.采用啟發(fā)式板書設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考
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