人美版高中美術(shù)鑒賞第18課《凝固的音樂-漫步中外建筑藝術(shù)》教學設(shè)計

人美版高中美術(shù)鑒賞第18課《凝固的音樂——漫步中外建筑藝術(shù)》教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版高中美術(shù)鑒賞第18課《凝固的音樂——漫步中外建筑藝術(shù)》教學設(shè)計教材分析“人美版高中美術(shù)鑒賞第18課《凝固的音樂——漫步中外建筑藝術(shù)》教學設(shè)計”以人美版高中美術(shù)教材為依據(jù)，圍繞建筑藝術(shù)的主題展開。本節(jié)課通過對中外建筑藝術(shù)的鑒賞，讓學生了解不同文化背景下的建筑風格及其特點，培養(yǎng)學生對建筑藝術(shù)的審美能力和鑒賞水平。教材內(nèi)容豐富，既有理論闡述，又有實例分析，符合高中生的認知水平，易于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的美術(shù)鑒賞能力，通過觀察、分析中外建筑藝術(shù)作品，培養(yǎng)審美情趣和批判性思維。

2.增強學生的文化理解力，了解不同文化背景下建筑藝術(shù)的風格特點及其歷史文化意義。

3.激發(fā)學生的創(chuàng)造力，鼓勵在理解建筑藝術(shù)的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)造性思考和設(shè)計實踐。教學難點與重點1.教學重點

①掌握中外建筑藝術(shù)的基本風格和特點，能夠識別并描述不同建筑風格的主要特征。

②學會運用美術(shù)鑒賞的方法，對建筑藝術(shù)作品進行深入分析和評價。

2.教學難點

①理解中外建筑藝術(shù)背后的文化內(nèi)涵和歷史背景，能夠?qū)⒔ㄖL格與相應文化背景聯(lián)系起來。

②培養(yǎng)學生批判性思維，指導學生如何從多個角度對建筑藝術(shù)作品進行鑒賞和評價，避免單一的審美標準。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，介紹中外建筑藝術(shù)的基本概念和風格，同時引導學生進行小組討論，分享各自對建筑藝術(shù)的看法和認識。

2.設(shè)計案例研究活動，讓學生通過分析具體的建筑作品，深入理解其藝術(shù)價值和歷史背景。

3.運用多媒體教學手段，如播放建筑藝術(shù)相關(guān)的視頻和圖片，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

4.實施項目導向?qū)W習，鼓勵學生自主選擇一個建筑藝術(shù)項目進行深入研究，并在課堂上展示研究成果，促進學生的主動學習和創(chuàng)新能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對中外建筑藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道建筑藝術(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中外著名建筑的圖片或視頻片段，讓學生初步感受建筑藝術(shù)的魅力和特點。

簡短介紹建筑藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.建筑藝術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解建筑藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解建筑藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹建筑藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.建筑藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解建筑藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中外建筑藝術(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的歷史背景、設(shè)計風格、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值，讓學生全面了解建筑藝術(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用建筑藝術(shù)知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論建筑藝術(shù)的發(fā)展趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與建筑藝術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對建筑藝術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)建筑藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括建筑藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)建筑藝術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用建筑藝術(shù)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于中外建筑藝術(shù)對比的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.建筑藝術(shù)的基本概念

-建筑藝術(shù)定義：建筑作為一種藝術(shù)形式，通過空間組合、造型設(shè)計、材料運用等手段，表達一定的審美觀念和文化內(nèi)涵。

-建筑藝術(shù)的元素：空間、結(jié)構(gòu)、造型、材料、色彩等。

2.中外建筑藝術(shù)的風格特點

-中國建筑藝術(shù)：

-傳統(tǒng)風格：注重對稱、和諧，強調(diào)屋頂、斗拱、檐口等裝飾元素。

-現(xiàn)代風格：融合現(xiàn)代設(shè)計理念，注重功能性與審美性的結(jié)合。

-外國建筑藝術(shù)：

-古埃及風格：注重幾何圖形的運用，如金字塔、方尖碑等。

-古希臘風格：柱式、三角形屋頂、雕塑裝飾等。

-羅馬風格：圓頂、拱門、券柱等。

-歐洲中世紀風格：哥特式、羅馬式、拜占庭式等。

-近現(xiàn)代風格：功能主義、現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義等。

3.建筑藝術(shù)的歷史背景與文化內(nèi)涵

-中國建筑藝術(shù)：

-古代建筑：體現(xiàn)了封建社會的等級制度、儒家思想等。

-現(xiàn)代建筑：反映了改革開放以來中國的現(xiàn)代化進程和城市化發(fā)展。

-外國建筑藝術(shù)：

-古代建筑：體現(xiàn)了宗教信仰、政治權(quán)力、社會結(jié)構(gòu)等。

-近現(xiàn)代建筑：反映了工業(yè)化、城市化進程和科技發(fā)展。

4.建筑藝術(shù)的設(shè)計原理

-功能性：建筑應滿足使用功能的需求，如居住、辦公、娛樂等。

-審美性：建筑應具有美觀、和諧、創(chuàng)新等審美特征。

-技術(shù)性：建筑應考慮結(jié)構(gòu)安全、材料性能、施工技術(shù)等因素。

5.建筑藝術(shù)與環(huán)境的關(guān)系

-環(huán)境適應性：建筑應與周圍的自然環(huán)境、人文環(huán)境相協(xié)調(diào)。

-環(huán)境影響：建筑應考慮對環(huán)境的影響，如節(jié)能、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等。

6.建筑藝術(shù)的鑒賞方法

-觀察方法：從外觀、內(nèi)部空間、結(jié)構(gòu)形式等方面進行觀察。

-分析方法：從歷史背景、文化內(nèi)涵、設(shè)計理念等方面進行分析。

-評價方法：從審美價值、功能性、技術(shù)創(chuàng)新等方面進行評價。

7.中外著名建筑作品介紹

-中國著名建筑：故宮、頤和園、蘇州園林等。

-外國著名建筑：巴黎鐵塔、自由女神像、悉尼歌劇院等。

8.建筑藝術(shù)的發(fā)展趨勢

-現(xiàn)代化：追求建筑的功能性、舒適性和審美性。

-綠色環(huán)保：注重建筑與環(huán)境的和諧共生，推動可持續(xù)發(fā)展。

-創(chuàng)新設(shè)計：運用現(xiàn)代科技手段，探索建筑的新形式、新材料、新工藝。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國建筑史》、《外國建筑史》、《建筑藝術(shù)鑒賞》等書籍，以及相關(guān)的建筑藝術(shù)雜志和論文。

-視頻資源：關(guān)于中外建筑藝術(shù)紀錄片，如《中國古建筑之美》、《世界建筑奇跡》等，以及在線教育平臺上的建筑藝術(shù)課程。

2.拓展要求：

-鼓勵學生選擇至少一本與建筑藝術(shù)相關(guān)的書籍進行閱讀，深入了解建筑藝術(shù)的歷史、風格、設(shè)計原理等。

-觀看至少一部建筑藝術(shù)紀錄片，通過視覺影像感受建筑藝術(shù)的魅力，增強對建筑藝術(shù)的直觀認識。

-學生需撰寫一篇短文，總結(jié)閱讀和觀看視頻的收獲，包括對建筑藝術(shù)的新認識、對特定建筑作品的欣賞等。

-教師提供必要的指導，包括推薦閱讀材料、解答學生在學習過程中遇到的問題，以及提供評價標準幫助學生反思和提升學習效果。

-學生可以選擇一個感興趣的建筑物或建筑風格，進行深入研究，包括其歷史背景、設(shè)計理念、文化影響等，并在下節(jié)課與同學分享研究成果。

-鼓勵學生關(guān)注建筑藝術(shù)在當代社會的發(fā)展，如可持續(xù)發(fā)展建筑、智能建筑等，思考建筑藝術(shù)如何與科技、環(huán)境等因素相結(jié)合。板書設(shè)計1.建筑藝術(shù)的基本概念和元素

①建筑藝術(shù)的定義

②建筑藝術(shù)的組成元素：空間、結(jié)構(gòu)、造型、材料、色彩

③建筑藝術(shù)的功能：實用、審美、象征

2.中外建筑藝術(shù)的風格特點

①中國建筑藝術(shù)風格：傳統(tǒng)與現(xiàn)代

②外國建筑藝術(shù)風格：古埃及、古希臘、羅馬、中世紀、近現(xiàn)代

③建筑藝術(shù)風格與文化的關(guān)聯(lián)

3.建筑藝術(shù)的歷史背景與文化內(nèi)涵

①中國建筑藝術(shù)的歷史背景：封建社會、現(xiàn)代化進程

②外國建筑藝術(shù)的歷史背景：宗教、政治、社會結(jié)構(gòu)

③建筑藝術(shù)的文化內(nèi)涵：價值觀、審美觀、技術(shù)發(fā)展

4.建筑藝術(shù)的設(shè)計原理

①功能性設(shè)計原則

②審美性設(shè)計原則

③技術(shù)性設(shè)計原則

5.建筑藝術(shù)與環(huán)境的關(guān)系

①環(huán)境適應性

②環(huán)境影響

③可持續(xù)發(fā)展

6.建筑藝術(shù)的鑒賞方法

①觀察方法

②分析方法

③評價方法

7.中外著名建筑作品

①中國著名建筑：故宮、頤和園、蘇州園林

②外國著名建筑：巴黎鐵塔、自由女神像、悉尼歌劇院

③建筑作品的特點與影響

8.建筑藝術(shù)的發(fā)展趨勢

①現(xiàn)代化趨勢

②綠色環(huán)保趨勢

③創(chuàng)新設(shè)計趨勢課堂1.課堂評價

-提問評價：通過課堂提問，檢查學生對建筑藝術(shù)基本概念、風格特點、設(shè)計原理等知識點的掌握情況。教師應根據(jù)學生的回答，及時調(diào)整教學節(jié)奏和深度，確保學生能夠跟上教學進度。

-觀察評價：教師在教學過程中應密切觀察學生的學習態(tài)度、參與程度和合作情況。觀察學生是否能夠積極參與討論，是否能夠主動探索建筑藝術(shù)的知識，以及是否能夠與同伴有效合作。

-測試評價：在課程結(jié)束時，進行一次簡短的小測試，以選擇題、填空題或簡答題的形式，檢測學生對本節(jié)課重點知識點的理解和記憶。測試結(jié)果將幫助教師了解學生對知識點的掌握程度，為后續(xù)教學提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價

-批改評價：教師應認真批改學生的作業(yè)，重點關(guān)注學生對建筑藝術(shù)知識的運用能力，如案例分析、鑒賞方法等。批改時應使用規(guī)范的評分標準，確保評價的公平性和準確性。

-點評反饋：在批改作業(yè)后，教師應及時向?qū)W生提供反饋，指