11 蟋蟀的住宅（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

11蟋蟀的住宅（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文四年級上冊《蟋蟀的住宅》為教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究，幫助學(xué)生理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)及其與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。課程設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、觀察力和創(chuàng)新思維為核心，結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在課堂上充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《蟋蟀的住宅》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容的能力，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句，進(jìn)行信息篩選和整合。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察蟋蟀住宅的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生探索自然界的興趣。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化中對蟋蟀的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞蟋蟀住宅的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：《蟋蟀的住宅》中蟋蟀住宅的特點(diǎn)及其建造過程，如住宅的形狀、大小、位置等。

-舉例：通過課文中的描述，如“蟋蟀的住宅有著光滑的墻壁，清潔、干燥、衛(wèi)生”，讓學(xué)生理解蟋蟀住宅的基本特征。

-掌握閱讀方法：學(xué)會(huì)通過關(guān)鍵詞句來捕捉信息，提升閱讀理解能力。

-舉例：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中“蟋蟀是如何選擇住宅地點(diǎn)的？”這句話，理解蟋蟀選擇住宅的依據(jù)。

-體會(huì)作者表達(dá)的情感：感受作者對蟋蟀住宅的贊美之情。

-舉例：通過分析“住宅雖小，卻十分講究”等語句，讓學(xué)生體會(huì)作者對蟋蟀住宅精細(xì)建造的欣賞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解蟋蟀住宅建造的科學(xué)原理：如何從文中提取信息，理解蟋蟀住宅建造的科學(xué)性和合理性。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生分析“蟋蟀住宅的門口總是朝著陽光，這樣可以保持干燥”這一段，理解蟋蟀住宅建造的科學(xué)依據(jù)。

-掌握課文中的比喻和擬人修辭手法：讓學(xué)生理解并運(yùn)用這些修辭手法，提升寫作水平。

-舉例：分析“蟋蟀的建筑技術(shù)，可以說是一項(xiàng)精湛的藝術(shù)”中的比喻手法，以及“蟋蟀似乎在說：‘這是我的家，我要精心打造它’”中的擬人手法，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用這些修辭手法。

-深入理解課文中的生態(tài)學(xué)知識：讓學(xué)生了解蟋蟀住宅與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

-舉例：通過討論“蟋蟀住宅的位置選擇與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系”，讓學(xué)生理解蟋蟀住宅建造的生態(tài)意義。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，探討蟋蟀住宅與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手模擬蟋蟀建造住宅的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示課文中的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行課文內(nèi)容測試和討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行拓展閱讀，增加學(xué)生對蟋蟀和生態(tài)環(huán)境的了解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對蟋蟀住宅的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道蟋蟀嗎？它們在哪里建造自己的住宅？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些蟋蟀和其住宅的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蟋蟀住宅的特點(diǎn)和魅力。

-簡短介紹蟋蟀住宅的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蟋蟀住宅基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蟋蟀住宅的基本概念、組成部分和建造原理。

過程：

-講解蟋蟀住宅的定義，包括其主要組成部分，如門口、通道、臥室等。

-詳細(xì)介紹蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)和功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解住宅的內(nèi)部構(gòu)造。

-通過蟋蟀住宅建造過程的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解蟋蟀住宅的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.蟋蟀住宅案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解蟋蟀住宅的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的蟋蟀住宅案例進(jìn)行分析，如不同環(huán)境下的住宅建造方式。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解蟋蟀住宅的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用蟋蟀住宅的知識解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論蟋蟀住宅的未來研究或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與蟋蟀住宅相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如住宅的設(shè)計(jì)原理、生態(tài)價(jià)值等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對蟋蟀住宅的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蟋蟀住宅的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蟋蟀住宅的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)蟋蟀住宅在自然界中的獨(dú)特性和對生態(tài)環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然界的生物及其生活方式。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蟋蟀住宅的觀察日記或研究報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述蟋蟀住宅的特點(diǎn)，如住宅的形狀、大小、位置等。

-學(xué)生理解了蟋蟀選擇住宅地點(diǎn)的依據(jù)，包括對環(huán)境的要求和對生態(tài)的適應(yīng)性。

-學(xué)生掌握了蟋蟀住宅建造的科學(xué)原理，如保持干燥、避免捕食者等。

-學(xué)生能夠識別并運(yùn)用課文中的比喻和擬人修辭手法，提升了自己的寫作水平。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的觀察力得到增強(qiáng)，能夠通過觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生物學(xué)知識的應(yīng)用。

-學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠從課文中篩選和整合信息，理解作者的寫作意圖。

-學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉，能夠分析蟋蟀住宅與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，并提出自己的見解。

-學(xué)生的合作能力和問題解決能力得到提升，通過小組討論，學(xué)會(huì)了與他人共同探討問題并提出解決方案。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對自然界的生物產(chǎn)生了更深的興趣和尊重，增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的特點(diǎn)，體會(huì)到了生物對環(huán)境適應(yīng)的智慧，激發(fā)了對生物學(xué)研究的興趣。

-學(xué)生在撰寫觀察日記或研究報(bào)告的過程中，培養(yǎng)了細(xì)致觀察和深入思考的習(xí)慣，提高了自我表達(dá)和總結(jié)的能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的蟋蟀住宅知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如理解家居環(huán)境的重要性，以及如何創(chuàng)造一個(gè)有利于居住的環(huán)境。

-學(xué)生通過模擬蟋蟀建造住宅的實(shí)驗(yàn)，提高了動(dòng)手操作能力，并能夠?qū)⑦@種實(shí)踐精神應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

-學(xué)生在討論蟋蟀住宅的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，提出了創(chuàng)新性的想法，這些想法可能會(huì)對未來的建筑設(shè)計(jì)或生態(tài)學(xué)研究產(chǎn)生影響。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了蟋蟀住宅的相關(guān)知識，還在多方面得到了提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.蟋蟀住宅的特點(diǎn)與構(gòu)造

①蟋蟀住宅的定義：理解蟋蟀住宅是什么，即蟋蟀為自己建造的居住場所。

②住宅的特點(diǎn)：掌握住宅的形狀、大小、位置等特征。

③住宅的構(gòu)造：了解住宅的基本結(jié)構(gòu)，包括門口、通道、臥室等部分。

2.蟋蟀住宅建造的科學(xué)原理

①環(huán)境選擇：理解蟋蟀選擇住宅地點(diǎn)的生態(tài)學(xué)原理，如陽光、濕度等因素。

②建造過程：掌握蟋蟀建造住宅的基本步驟和技巧。

③科學(xué)性分析：分析住宅建造過程中的科學(xué)性和合理性。

3.蟋蟀住宅與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

①生態(tài)環(huán)境對住宅的影響：理解環(huán)境因素如何影響蟋蟀住宅的建造。

②住宅對生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)：掌握蟋蟀住宅如何適應(yīng)不同的生態(tài)環(huán)境。

③生態(tài)學(xué)意義：探討蟋蟀住宅建造的生態(tài)學(xué)意義和作用。

4.課文中的修辭手法與語言特色

①比喻的使用：識別并理解課文中使用的比喻修辭手法。

②擬人的運(yùn)用：分析課文中擬人修辭手法的表達(dá)效果。

③語言特色：體會(huì)課文的語言風(fēng)格，如生動(dòng)、細(xì)膩的描述。

5.課文內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)

①導(dǎo)入部分：理解課文開頭的導(dǎo)入句如何引起讀者的興趣。

②主體部分：分析課文主體部分如何層層遞進(jìn)，詳細(xì)描述蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程。

③結(jié)尾部分：體會(huì)課文結(jié)尾如何總結(jié)全文，強(qiáng)化讀者對蟋蟀住宅的認(rèn)識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《昆蟲記》中關(guān)于蟋蟀的描述，以及其他有關(guān)昆蟲住宅建造的科普文章。

-視頻資源：紀(jì)錄片《昆蟲世界》中關(guān)于蟋蟀生活的片段，以及蟋蟀住宅建造過程的視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《昆蟲記》中關(guān)于蟋蟀的章節(jié)，了解法布爾對蟋蟀生活習(xí)性的觀察和描述，加深對蟋蟀住宅建造過程的理解。

-學(xué)生可以選擇一篇科普文章進(jìn)行閱讀，了解其他昆蟲的住宅建造方式，比較它們之間的異同。

-觀看紀(jì)錄片《昆蟲世界》的相關(guān)片段，通過視覺直觀地感受蟋蟀的生活環(huán)境和住宅建造過程。

-學(xué)生在閱讀和觀看視頻后，要求撰寫一篇短文，總結(jié)蟋蟀住宅建造的特點(diǎn)，以及從中得到的啟示。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料的目錄、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題等。

-學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，可以在課堂上進(jìn)行分享，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課堂1.課堂評價(jià)

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對蟋蟀住宅特點(diǎn)、建造原理和課文修辭手法的理解程度。問題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，如“蟋蟀住宅的建造過程中有哪些科學(xué)原理？”“課文中使用了哪些修辭手法來描述蟋蟀住宅？”等。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，觀察學(xué)生的參與度、合作情況和問題解決能力。注意觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和討論，以及是否能夠有效地與他人溝通。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測驗(yàn)，測試學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題和論述題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對蟋蟀住宅特點(diǎn)、建造過程和課文語言特色的理解。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和作業(yè)完成的質(zhì)