1 第一課 《旅游調查意向》 教學設計2023-2024學年小學信息技術粵教版（B版）四年級下冊

1第一課《旅游調查意向》教學設計2023-2024學年小學信息技術粵教版（B版）四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖一、設計意圖

本節(jié)課旨在通過《旅游調查意向》的學習，讓學生掌握使用信息技術進行旅游調查的基本方法，培養(yǎng)學生的信息收集、整理、分析能力。結合四年級學生的認知水平，將課程內容與實際生活緊密結合，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實際操作能力和團隊合作精神。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠運用所學知識，為家庭或班級的旅游活動提供合理的建議和方案。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標包括信息意識、計算思維、信息倫理與安全、合作交流四個方面。學生將培養(yǎng)對旅游信息的敏感度，能夠主動檢索、篩選和利用相關信息；通過設計旅游調查問卷，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力；了解并遵循信息倫理，保護個人隱私；在小組合作中，有效溝通、分工協(xié)作，提升團隊協(xié)作和信息共享的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能，能夠使用瀏覽器進行信息檢索，了解基礎的Word和Excel軟件使用。

2.四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對電腦和互聯(lián)網(wǎng)有較高的興趣，但他們的自我控制能力相對較弱，注意力容易分散。他們喜歡互動性強、操作直觀的學習方式，對于需要邏輯思維和團隊合作的活動較為感興趣。

3.學生在進行旅游調查時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何有效地設計調查問卷、如何整理和分析收集到的數(shù)據(jù)、如何在團隊中有效溝通和分配任務等。此外，對于一些信息技術的操作，如使用Excel進行數(shù)據(jù)分析，可能會因為操作不熟練而感到困難。四、教學資源準備1.教材：每人一本《小學信息技術粵教版（B版）四年級下冊》。

2.輔助材料：收集旅游相關的圖片、視頻和案例，以及在線問卷制作工具的指導文檔。

3.實驗器材：計算機、投影儀、白板。

4.教室布置：將學生分成若干小組，每組一臺電腦，設置討論區(qū)，方便學生合作交流。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示一段美麗的旅游風景視頻，讓學生感受旅游的魅力。

-提出問題：邀請學生分享他們最想去哪里旅游，為什么？

-引出主題：介紹本節(jié)課的主題《旅游調查意向》，并說明調查的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹旅游調查的基本概念和步驟。

-展示教材中的旅游調查案例，講解如何設計調查問卷。

-演示如何使用電腦進行信息檢索，篩選旅游相關資料。

-講解如何使用Word和Excel軟件記錄和整理調查數(shù)據(jù)。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組設計一份簡單的旅游調查問卷。

-每組使用電腦，模擬進行旅游調查，收集數(shù)據(jù)。

-利用Excel軟件，每組整理和分析收集到的數(shù)據(jù)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組展示調查問卷和數(shù)據(jù)分析結果。

-教師針對每組的展示進行點評，提出改進建議。

-學生互相提問，討論調查問卷設計的優(yōu)劣和數(shù)據(jù)分析的技巧。

5.課堂提問和總結（5分鐘）

-教師提問：通過本節(jié)課的學習，你們認為旅游調查對旅游決策有什么幫助？

-學生回答后，教師總結本節(jié)課的重點，強調旅游調查的實用性和重要性。

-布置作業(yè)：要求學生結合本節(jié)課的學習，設計一份完整的旅游調查報告。

6.課堂延伸（10分鐘）

-學生自由討論如何將旅游調查應用于家庭或班級的實際旅游計劃。

-教師提供在線問卷制作工具的指導，鼓勵學生在課后嘗試制作電子問卷。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：介紹旅游調查的歷史與發(fā)展，以及其在不同領域的應用案例。

2.拓展視頻資源：收集有關旅游調查的專業(yè)講座視頻，如市場調查方法、數(shù)據(jù)分析技巧等。

3.拓展實踐活動：組織學生參與社區(qū)或學校的旅游調查活動，實際操作，提高實踐能力。

4.拓展軟件工具：介紹在線問卷制作工具的使用方法，如問卷星、金數(shù)據(jù)等。

5.拓展案例研究：分析成功的旅游調查案例，讓學生了解旅游調查在實際決策中的作用。

二、拓展建議

1.鼓勵學生在課后閱讀與旅游調查相關的書籍和文章，了解旅游市場的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。

2.建議學生觀看專業(yè)講座視頻，學習旅游調查的理論知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3.組織學生參與實際旅游調查活動，如調查家庭成員的旅游偏好，或者在學校內進行旅游調查實踐，讓學生將所學知識應用到實際中。

4.指導學生使用在線問卷制作工具，設計并發(fā)布問卷，收集數(shù)據(jù)，分析結果，鍛煉學生的數(shù)據(jù)分析和處理能力。

5.引導學生關注成功的旅游調查案例，分析其成功的原因，讓學生從中汲取經(jīng)驗，為自己的調查活動提供借鑒。

6.鼓勵學生參加與旅游調查相關的競賽或實踐活動，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新意識。

7.建議學生在進行旅游調查時，注意保護個人隱私，遵循信息倫理，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

8.提醒學生在調查過程中，注重團隊合作，學會分工協(xié)作，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。

9.鼓勵學生將旅游調查與數(shù)學、語文等其他學科相結合，提高跨學科綜合運用能力。

10.定期組織學生分享旅游調查的心得和成果，促進同學之間的交流與合作。七、課堂一、課堂評價

1.提問評價：在課堂講解和討論環(huán)節(jié)，教師將通過提問的方式檢驗學生對旅游調查知識的理解和掌握。問題將涵蓋課堂講解的關鍵點，以及學生對旅游調查的實際應用能力。通過學生的回答，教師可以即時了解學生的理解程度，并對學生的疑惑進行解答。

2.觀察評價：教師在學生進行鞏固練習和師生互動環(huán)節(jié)時，將觀察學生的操作過程和合作交流情況。觀察重點包括學生的電腦操作技能、調查問卷設計能力、數(shù)據(jù)分析能力以及團隊合作和溝通能力。

3.測試評價：在課程結束時，教師將安排一次簡短的測試，以檢驗學生對本節(jié)課內容的總體掌握情況。測試內容將包括填空題、選擇題和簡答題，旨在評估學生對旅游調查基本概念、問卷設計方法和數(shù)據(jù)分析技巧的理解。

二、作業(yè)評價

1.批改作業(yè)：教師將認真批改學生的作業(yè)，包括旅游調查問卷設計、數(shù)據(jù)分析和調查報告撰寫。批改過程中，教師將關注學生的創(chuàng)新思維、邏輯性和實踐操作能力，以及作業(yè)的完成質量。

2.點評反饋：教師將針對學生的作業(yè)給出具體的點評和反饋。對于優(yōu)秀的作業(yè)，教師將給予表揚和鼓勵，同時指出可以改進的地方。對于存在問題的作業(yè)，教師將提供具體的修改建議，幫助學生提高作業(yè)質量。

3.鼓勵進步：在作業(yè)評價中，教師將特別關注學生的進步情況。對于在短時間內取得顯著進步的學生，教師將給予額外的鼓勵和支持，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。

4.定期總結：教師將定期對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行總結，分析教學中存在的問題，調整教學策略和方法，以提高教學效果。

5.家長溝通：教師將與家長保持溝通，分享學生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，以及需要家長關注和配合的地方，共同促進學生的全面發(fā)展。八、典型例題講解例題1：設計一份旅游調查問卷

-題目：假設你正在為一次班級旅游活動設計調查問卷，請列出至少5個問題，并說明為什么選擇這些問題。

-答案：問題1：“你希望去哪個城市旅游？”（了解同學們的旅游偏好）問題2：“你希望在旅游時參觀哪些景點？”（了解同學們的興趣點）問題3：“你對旅游的預算是多少？”（了解同學們的經(jīng)濟情況）問題4：“你希望旅游的方式是跟團還是自由行？”（了解同學們的旅行習慣）問題5：“你對旅游住宿有什么要求？”（了解同學們對住宿的偏好）

例題2：分析旅游調查數(shù)據(jù)

-題目：根據(jù)以下調查數(shù)據(jù)，使用Excel制作圖表，并簡要分析結果。數(shù)據(jù)：調查問卷顯示，50%的同學希望去海灘度假，30%的同學希望去山區(qū)探險，20%的同學希望去城市觀光。

-答案：使用Excel制作一個餅圖，顯示各個旅游目的地偏好的人數(shù)比例。分析結果：從數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)同學更傾向于海灘度假，這可能是因為海灘度假具有休閑放松的特點，而較少的同學選擇城市觀光，可能是因為城市觀光較為勞累。

例題3：撰寫旅游調查報告

-題目：根據(jù)以下調查數(shù)據(jù)，撰寫一份旅游調查報告。數(shù)據(jù)：調查問卷顯示，60%的同學希望旅游時間為7天，30%的同學希望旅游時間為5天，10%的同學希望旅游時間為3天。

-答案：報告標題：《關于班級旅游時間的調查報告》報告內容：根據(jù)調查問卷結果，大多數(shù)同學（60%）希望旅游時間為7天，這表明同學們希望能夠有足夠的時間放松和享受旅游。30%的同學選擇5天，可能是考慮到時間和經(jīng)濟因素。僅有10%的同學選擇3天，這可能是因為時間較短，無法充分體驗旅游的樂趣。

例題4：旅游調查問卷數(shù)據(jù)分析

-題目：以下是一份旅游調查問卷的部分數(shù)據(jù)，請分析這些數(shù)據(jù)并給出結論。數(shù)據(jù)：調查問卷顯示，70%的同學表示愿意參加班級組織的旅游活動，30%的同學表示不確定。

-答案：分析結果：從數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)同學對參加班級組織的旅游活動持積極態(tài)度，這表明班級組織的旅游活動具有較高的吸引力。然而，仍有30%的同學表示不確定，可能需要進一步了解旅游的具體安排和細節(jié)。

例題5：旅游調查問卷設計技巧

-題目：在設計旅游調查問卷時，以下哪個技巧是錯誤的？（A.問題簡潔明了B.問題數(shù)量適中C.問題帶有引導性D.問題涵蓋廣泛）

-答案：C.問題帶有引導性。在調查問卷中，問題應該客觀中立，避免帶有引導性，以免影響被調查者的回答真實性。內容邏輯關系①旅游調查的基本概念與步驟

-重點知識點：旅游調查的定義、目的、步驟

-重點詞：調查問卷、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析

-重點句：旅游調查是為了了解旅游市場需求，預測旅游發(fā)展趨勢。

②旅游調查問卷的設計方法

-重點知識點：問卷設計原則、問題類型、答案選項設置

-重點詞：開放式問題、封閉式問題、問題排序

-重點句：設計問卷時，應確保問題清晰、簡潔，避免引導性問題。

③旅游調查數(shù)據(jù)的整理與分析

-重點知識點：數(shù)據(jù)整理的方法、數(shù)據(jù)分析的技巧、結果呈現(xiàn)形式

-重點詞：數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)清洗、圖表制作

-重點句：通過數(shù)據(jù)分析，可以得出旅游市場的基本情況和趨勢。教學反思與改進在完成《旅游調查意向》這一節(jié)課的教學后，我通過反思活動，對教學效果進行了評估，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進的地方。

首先，學生對旅游調查的興趣和參與度較高，這一點從課堂互動和作業(yè)完成情況中可以看出。學生們在討論旅游調查問卷設計和數(shù)據(jù)分析時，表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和濃厚的興趣。這一點讓我感到欣慰，說明教學內容與學生的實際生活緊密相連，激發(fā)了他們的學習熱情。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生對旅游調查的基本概念理解不夠深入，這可能是因為我在講解時的語言表達不夠清晰，或者是學生對相關概念的前置知識掌握不足。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.加強前置知識的教學。在下次上課前，我會安排一些時間復習與旅游調查相關的基礎知識，確保學生具備必要的背景知識，以便更好地理解和參與課堂討論。

2.調整課堂提問的策略。我會設計更具啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考旅游調查的目的和方法，同時也會增加一些實踐性的問題，讓學生能夠將理論知識應用到實際情境中。

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