幼兒英語(yǔ)兒歌教案7篇

幼兒英語(yǔ)兒歌教案7篇

兒歌

(nurseryrhyme)，是以低幼兒童為主要接受對(duì)象的具有民歌風(fēng)味的簡(jiǎn)短詩(shī)歌。它是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國(guó)各地都有。內(nèi)容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產(chǎn)學(xué)問等。下面是我為大家整理的幼兒英語(yǔ)兒歌教案7篇，歡迎大家與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

幼兒英語(yǔ)兒歌教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛兒歌，感受兒歌中語(yǔ)言的美。

2、學(xué)習(xí)并理解兒歌中"反復(fù)'表現(xiàn)的手法，豐富句式"滴答，滴答，下小雨啦！'以及詞語(yǔ)"開花'、"發(fā)芽'、"長(zhǎng)大'等。

3、能樂觀的參加表演活動(dòng)，敢于在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：小雨、種子、梨樹、麥苗、小伴侶。

2、有關(guān)春天的背景圖一副。

3、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、歌曲導(dǎo)入《春天在哪里》，引入主題。

老師清唱歌曲《春天在哪里》，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。提問：歌曲好聽嗎？里面都唱了什么？

2、老師出示春天背景圖，引導(dǎo)幼兒溝通"我知道的春天'。

（1）老師出示春天背景圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

老師：這是一幅春天的圖畫，看看畫里有些什么？

（2）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論春天消失的一些現(xiàn)象，當(dāng)說出一個(gè)春天的動(dòng)物或植物時(shí)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示。

（3）師幼共同小結(jié)春天的景象，邊敘述邊出示拉線教具。春天到了，天氣溫和了，小雨滴滴答答的下著，種子發(fā)芽啦，梨樹開花啦，麥苗要長(zhǎng)大，小伴侶們都出來(lái)種瓜啦。

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的美。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，老師朗誦兒歌。

老師：兒歌里面都說了哪些小植物？

（2）老師手指教具，引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌。

（3）師幼以對(duì)答的形式朗誦兒歌。

如：老師讀：種子說，幼兒讀：下吧、下吧我要發(fā)芽。

（4）師幼看圖譜共同朗誦兒歌，感受春天的美。

4、幼兒角色扮演，用肢體語(yǔ)言展現(xiàn)兒歌。

（1）請(qǐng)幼兒扮演："小雨、種子、梨樹、麥苗、小伴侶'共同表演。

（2）師幼共同表演。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

集體活動(dòng)結(jié)束后，老師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思索，從各方面了解春天，發(fā)覺春天。

幼兒英語(yǔ)兒歌教案2

音樂活動(dòng)《TenLittleIndiaChildren》

設(shè)計(jì)意圖：

l音樂活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、簡(jiǎn)便而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂活動(dòng)的一種新的嘗試，老師期望經(jīng)過此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的進(jìn)取性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對(duì)童話故事《白雪公主》中的"小矮人'形象非常寵愛，并且平常也總是饒有愛好地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一愛好，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體動(dòng)身，讓幼兒能主動(dòng)、進(jìn)取地參加雙語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)中老師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心境開心地學(xué)習(xí)樂曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大聲地用英語(yǔ)來(lái)演唱。

2、復(fù)習(xí)雙語(yǔ)單詞oneten，會(huì)與數(shù)字110相對(duì)應(yīng)。

3、經(jīng)過音樂嬉戲復(fù)習(xí)第57冊(cè)英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的愛好。

4、培育幼兒感受音樂，喜愛大自然的完善情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、熟悉單詞oneten，會(huì)與數(shù)字110相對(duì)應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)新的樂曲《TenLittleIndianChildren》，初步把握歌詞與旋律。

活動(dòng)預(yù)備：

1、印有英語(yǔ)單詞oneten的車票兩套。

2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字110兩排。

3、畫有印第安小伴侶的圖片若干。

4、一套包含中英文的短句，如：一個(gè)小孩onelittle。

5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語(yǔ)句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，老師事先在十個(gè)小指上畫有簡(jiǎn)潔的臉譜。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

up2;以旅游售票的嬉戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字110的英語(yǔ)單詞。（播放背景音樂）

T：小伴侶，今日天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟桑etsgo!

（跟著音樂做簡(jiǎn)潔的律動(dòng)）

T：瞧，孩子們！車站到了，請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后依據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào)，趕快行動(dòng)吧！

（幼兒進(jìn)行買票入座嬉戲，依據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）

T：小伴侶都找到座位了。OK！我此刻要來(lái)核對(duì)一下你的車票是否和你所坐的座位號(hào)相貼合，請(qǐng)你用洪亮的聲音從110的挨次報(bào)出你的車票號(hào)碼。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!

（幼兒用洪亮的聲音報(bào)出車票號(hào)碼，老師依據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì)，并訂正個(gè)別幼兒的發(fā)音。）

T：OK!Verygood。經(jīng)過核對(duì)，你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小伴侶保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡(jiǎn)潔律動(dòng)。）

二、基礎(chǔ)部分：

up2;引導(dǎo)幼兒熟悉、理解歌詞，初步熟識(shí)歌曲旋律。

1、以嬉戲性的方式引出主題。

T：小伴侶快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有很多IndianChildren在迎接我們呢。快打個(gè)招呼吧！Hello，IndianChildren。

T：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢(shì)照相）

2、初步熟識(shí)歌詞。

T：小伴侶們我們下車了。讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)那里有幾個(gè)IndianChildren。

(師生一同用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

T：OK！TenIndianChildren。此刻請(qǐng)你們來(lái)

瞧一瞧我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說出照片上有幾個(gè)小孩）

非常棒，IndianChildren都在夸你們呢，老師告知你們一個(gè)小孩是用英語(yǔ)onelittle來(lái)表示的，跟老師說

T：老師明白你們的英語(yǔ)學(xué)得非常棒，請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。（將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配）

幼兒英語(yǔ)兒歌教案3

《Goodmorningtoyou》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽并學(xué)會(huì)英語(yǔ)兒歌，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱詞內(nèi)容的理解。

2、培育幼兒能活潑大方地表演英語(yǔ)的力量。

3、感受英語(yǔ)活動(dòng)的樂趣，并能樂觀參加。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)大范例

單詞卡片

教學(xué)貼片

活動(dòng)過程：

Step1：Greeting

T：Goodmorningboysandgirls。

C：Goodmorningmisssu

T：Nicetomeetyou!

C：Nicetomeetyoutoo!

T：Howareyou

C：Finethankyou!

Step2：Warmup

T：Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo

引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

Steps3：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞

1、引導(dǎo)復(fù)習(xí)Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight單詞和句型。

2、老師選一幼兒手舉morning單詞卡片站在臺(tái)上，老師蹲在下面做水餃狀，突然鈴鼓響起，老師醒來(lái)說"Goodmorningtoyou并帶領(lǐng)幼兒一起說："Goodmorningtoyou.老師先站起來(lái)再走到，迎著太陽(yáng)說："Withsunshingfaces快樂點(diǎn)頭說："Withthisnodwaytostartanewday.

Step3：學(xué)習(xí)Goodmorningtoyou歌曲。

1、剛才我們和太陽(yáng)公公問好了，現(xiàn)在、老師還要請(qǐng)?zhí)?yáng)公公跟著我一起老聽聽問好歌呢?小伴侶認(rèn)真聽，聽聽歌曲里唱了什么?

2、老師示范歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽。

3、剛才你們聽到老師唱了什么?

依據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

4、小伴侶真棒，現(xiàn)在我們聽聽電視里怎么長(zhǎng)的，要仔細(xì)聽哦。

5、播放光碟，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽，邊聽邊唱。

6、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶跟著老師一起唱，看看哪個(gè)小伴侶唱的好聽。

7、老師做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒唱。

8、老師分解動(dòng)作，要求幼兒邊唱邊學(xué)。

9、再次跟著電視邊唱邊做動(dòng)作。

Step4：Endingtheclass.

T：Ok,areyouhappytoday?

C：Yes,happy.

T：OK.Classiscover,Say,bye_byetome.

C：Bye_bye.

活動(dòng)延長(zhǎng)：

引導(dǎo)幼兒早上來(lái)園是用英語(yǔ)和老師問好!

幼兒英語(yǔ)兒歌教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加英語(yǔ)嬉戲，體驗(yàn)英語(yǔ)嬉戲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞climb、fly，能通過多種感官感知各種動(dòng)作的變化，聽懂英語(yǔ)問句"whatsitdoing?'，并嘗試依據(jù)各種動(dòng)作(walk,jump,run,climb,fly)來(lái)回答問句。

3、能主動(dòng)大膽地與同伴、客人、老師進(jìn)行交往。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：

(1)幼兒已學(xué)習(xí)了英語(yǔ)單詞walk,jump,run,接觸過"whatsitdoing?'的英語(yǔ)句型。

(2)幼兒已會(huì)唱英語(yǔ)歌曲《walk,jump,run》。

2.物質(zhì)預(yù)備：

(1)表演舞臺(tái)(大紙箱外面貼上小草和鮮花)6個(gè);各種動(dòng)物紙偶若干(蝴蝶、小鳥、烏龜、兔子、馬、鴨子等等);(2)紗巾一條，自制烏龜殼一個(gè);(3)電教設(shè)備一套;制作課件：蝴蝶飛，烏龜爬;(4)錄音機(jī);音樂磁帶：蝴蝶飛、烏龜爬。

教學(xué)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，復(fù)習(xí)英語(yǔ)歌曲《activities》，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

老師和幼兒做歌曲《activities》的各種動(dòng)作，邊唱歌邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

t：boysandgrils,letssinginganddancing《walk,jump,run》!

(音樂起，幼兒與老師一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)

二、運(yùn)用多種嬉戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新單詞：climb、fly，感受并練習(xí)發(fā)音。

(一)、聽辨嬉戲：whoscoming?

1、音樂起(輕快的音樂)，蝴蝶飛入活動(dòng)室。

t：oh!look!whoscoming?

c:butterfly!

butterfly:imbutterfly.icanfly!fly-fly-fly!

幼兒和蝴蝶一起飛，邊做動(dòng)作邊練習(xí)說。

2、音樂起(低沉的音樂)，烏龜爬入活動(dòng)室。

t：oh!look!whoscoming?

c:tortoise!

tortois:imtotors.icanclimb!climb-climb-climb!

tortois:chlidren,letsreadafterme"climb'.

幼兒和烏龜一起爬，邊做動(dòng)作邊練習(xí)說。

3、交替放烏龜爬和蝴蝶飛的音樂，蝴蝶與烏龜與幼兒一起嬉戲。當(dāng)聽到烏龜爬的音樂，烏龜就帶著幼兒邊爬邊練習(xí)說"climb';當(dāng)聽到蝴蝶飛的音樂，蝴蝶就帶著幼兒邊飛邊練習(xí)說"fly'。

(二)、木偶人嬉戲：start-stopt：children,doyouwantplayagame?

c:yes!

嬉戲玩法：老師發(fā)令："climb!'幼兒邊爬邊說"climb!climb!climb!'，當(dāng)老師發(fā)令："sotp!'幼兒馬上停止動(dòng)作，原地不動(dòng)。老師發(fā)令："fly!'幼兒邊爬邊說"fly!fly-fly-fly!'，當(dāng)老師發(fā)令："sotp!'幼兒馬上停止動(dòng)作，原地不動(dòng)。交替消失。

(三)、猜猜猜嬉戲：guess

t：children,letsplayaguessinggame,ok?

c:ok!

幼兒英語(yǔ)兒歌教案5

一、設(shè)計(jì)思路：

1、為了培育幼兒良好的文明行為習(xí)慣，結(jié)合我班開展的主題活動(dòng)《長(zhǎng)大了，學(xué)著做》，我班開展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋果》就是其中一個(gè)

非常好的教育題材。

2、幼兒時(shí)期，愛好是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最劇烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)愛好，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視愛好的培育。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜愛兒歌，朗朗上口；喜愛角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感愛好），讓幼兒在樂觀開心的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有愛好地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

3、在教具的制作上，我采納了"大蘋果'的胸飾，形象、生動(dòng)的"大蘋果'讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個(gè)大蘋果，更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動(dòng)手操作的，更增加了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。實(shí)物蘋果更滿意了幼兒喜愛吃蘋果的心理特點(diǎn)。

4、通過活動(dòng)，培育了幼兒的制造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感，讓幼兒不但喜愛吃大蘋果，而且也喜愛吃小蘋果。并且情愿請(qǐng)客人先吃蘋果。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，培育幼兒喜愛聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培育幼兒的制造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

三、活動(dòng)預(yù)備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè)、圖片（小伴侶、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

四、重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

五、活動(dòng)過程：

導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好

1、老師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

六、初步理解

學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1、老師仿照大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜愛歡我呀?為什么?

2、（出示圖片小伴侶）"小伴侶們都愛我，瞧，軍軍也喜愛我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。'大蘋果為什么會(huì)這樣?大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說?

3、老師帶軍軍洗洗手。

觀賞和學(xué)念兒歌

1、觀賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾："看，我是誰(shuí)?'

（2）大蘋果唱歌。

2、幼兒學(xué)念兒歌

（1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋果的歌。

（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

嘗試仿編兒歌

1、（出示難過小蘋果）看，小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜愛小蘋果嗎?（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?（老師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4、你除了喜愛大蘋果、小蘋果，還喜愛哪些好吃的東西?

5、通過請(qǐng)幼兒為"大蘋果'的伴侶編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今日，"大蘋果'還請(qǐng)來(lái)了很多好伴侶呢，你們看：（出示背景圖片）

"這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧。'

（2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。

7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

學(xué)問遷移

1、請(qǐng)幼兒吃蘋果："誰(shuí)想吃?'

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

幼兒英語(yǔ)兒歌教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀圖夾文兒歌，初步感知理解兒歌的主要內(nèi)容，正確發(fā)準(zhǔn)象聲詞：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、鈴（ling）。

2、了解文字與畫面的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能依據(jù)自己的生活閱歷，大膽地從日常生活中查找關(guān)系親密的一對(duì)物品，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔仿編。

3、體驗(yàn)伴侶相見相互接觸的親情與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展現(xiàn)儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)通過語(yǔ)言，引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，你親過別人嗎？你被別人親過嗎？你被誰(shuí)親過呀？

今日，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兒歌《親一親》。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《親一親》，了解兒歌的內(nèi)容。

老師出示實(shí)物投影儀上展現(xiàn)出來(lái)的兒歌畫面，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有什么？它們?cè)诟墒裁矗磕阒勒l(shuí)親誰(shuí)嗎？它們是怎樣親的？它們親一親的時(shí)候，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

鼓舞幼兒大膽地想象并敘述畫面內(nèi)容。

2、幼兒傾聽老師念兒歌，感知兒歌內(nèi)容。

鼓舞幼兒說說：兒歌里說了些什么？誰(shuí)親誰(shuí)？會(huì)發(fā)出什么聲音？

老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：咚、叮、當(dāng)、梆、鈴的讀音。

3、老師引導(dǎo)幼兒看圖文邊年兒歌，邊做相應(yīng)的仿照動(dòng)作。

三、表演創(chuàng)作

1、師生輪番接說兒歌《親一親》。

采納輪番念兒歌的方式接說兒歌。

例如：老師先引導(dǎo)幼兒看圖念親，老師念發(fā)出的聲音"'，然后，交換接說。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用已有的閱歷，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。

四、音樂嬉戲：碰一碰。

老師：剛才很多伴侶都親過了，小伴侶你想和伴侶親一親嗎？怎樣親？帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演仿編邀請(qǐng)舞《親一親》，使幼兒感知體驗(yàn)找到好伴侶親一親的歡樂。

教學(xué)反思：

《親一親》是一首嬉戲化的兒歌，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感愛好，在活動(dòng)小腳親地板時(shí)，孩子們心情較感動(dòng)，咚咚的親個(gè)沒完，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子連續(xù)觀看圖片，當(dāng)時(shí)有些幼兒留意力立刻集中過來(lái)，個(gè)別幼兒

發(fā)現(xiàn)小伴侶都仔細(xì)聽講了，也自覺地專注下面的活動(dòng)?；顒?dòng)效果不錯(cuò)!

幼兒英語(yǔ)兒歌教案7

目標(biāo)：

1、通過看看、聽聽、說說活動(dòng)，理解童謠內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)單詞butterfly，詞組goup，godown，goallround

3、能樂觀參加英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

預(yù)備：

課件、英文學(xué)習(xí)卡

過程：

一、課前熱身

T：Goodmorningboysandgirls！

S：GoodmorningMissSu！

T：Howareyou**？

S：Imfine，thankyou！

二、學(xué)習(xí)童謠

A、