三年級下語文教案蘇珊的帽子-西師大版

/?蘇珊的帽子?教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)語文西師大版三年級下冊第24課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)本課生字詞,聯(lián)系上下文或生活實際理解生詞意思。2、讀懂課文,在讀中感悟蘇珊回到校園前后心情的變化以及老師的良苦用心,借助批讀進行思考,了解課文內(nèi)容。3、正確、流利、有感情地朗讀課文,從中懂得關(guān)愛他人,給予他人善良的撫慰和熱情、真誠的幫助?！窘虒W(xué)重點】能結(jié)合上下文理解文中重點句子的意思,在讀中感悟、體會、理解人與人之間真摯的關(guān)愛之情?！窘虒W(xué)難點】在學(xué)習(xí)過程中體會這種深情,意識到生活中很多人需要這頂善意的“帽子〞,都需要撫慰和關(guān)心。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、實物【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課：1、教師出示一頂帽子。2、哪個同學(xué)能說說帽子有什么作用？〔生暢所欲言〕3、蘇珊是個可愛的小女孩,她的帽子有什么作用呢,讓我們走進課文看看吧！〔板書：蘇珊的帽子〕4、學(xué)生齊讀課題,看了課題,你有什么疑問？二、初讀課文,整體感知1．生選擇自己喜歡的方式自讀課文,要求把句子讀通順,標(biāo)出不理解的字詞。2：思考：課文講的一件什么事？蘇珊是不幸的,還是幸運的？(課件)3：認讀課文中的一些生字詞,師生共同糾正容易讀錯的地方。三、精讀課文,感悟理解〔一〕同學(xué)們剛剛讀得多認真,誰來說說課文講了一件什么事？〔二〕精讀重點句,組織交流1、引導(dǎo)閱讀第一自然段,理解重點詞句你覺得小蘇珊是不幸的？還是幸運的？〔1〕學(xué)生爭論：不幸與幸運。自由讀這一段,找出自己認為表達蘇珊不幸的語句,試著把自己的感受寫在旁邊?！?〕課件出示句子：“蘇珊是個可愛的小女孩。在她念一年級的時候,醫(yī)生發(fā)現(xiàn)……現(xiàn)在差不多掉光了。〞〔3〕看圖,指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子,讀出對蘇珊的同情?！?〕結(jié)合課文內(nèi)容理解“腫瘤〞,明白此處指的就是癌癥〔5〕你從這幾句話中體會到什么？應(yīng)該怎樣來讀？自己練習(xí)。〔6〕師：是呀！蘇珊小小的身體里竟長了腫瘤,必須接受化學(xué)治療?！蚕鄼C解釋化學(xué)治療〕她是多么的不幸啊,可是,頑強的蘇珊被病魔嚇倒了嗎？對她來說,最殘酷的是什么呢？〔7〕出示重點句子：“她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥抗?fàn)帯瓱o疑是非常殘酷的事情。〞〔8〕指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀這句話,體會感情?！?〕什么叫殘酷？〔聯(lián)系生活實際和課文內(nèi)容來說〕為什么說很殘酷？結(jié)合課文內(nèi)容和蘇珊的心理來說。①得了絕癥；②身體受到傷害；③光著頭去上課,可能遭受同學(xué)們的冷眼和嘲笑,內(nèi)心受到傷害?！?0〕多么可愛的孩子,你能用自己的話來夸夸蘇珊嗎？寫在批注欄里?！?1〕教師：可愛的小蘇珊能與癌癥抗?fàn)?能補上落下的功課,卻為什么害怕光著頭上學(xué),咱們能忍心讓她受到別人的嘲笑,讓她傷心難過嗎？你們能想方法幫幫她嗎？〔生暢所欲言,談?wù)勛约旱南敕ā?、引導(dǎo)閱讀第二自然段,體會感情〔1〕教師：真是一群有愛心的孩子,看一看她的老師用了什么方法巧妙地解決了蘇珊的難題,她是怎么說的？請用“〞勾出有關(guān)句子?！?〕出示句子：想想怎樣讀出老師的語氣。抓住表情和語氣練習(xí)朗讀?！?〕指導(dǎo)朗讀,抓住“鄭重而熱情〞相機范讀?！沧⒅乇砬椤场?〕學(xué)生練習(xí)朗讀。〔5〕老師為什么讓戴五花八門的帽子,而且越新奇越好,真的是為了認識帽子嗎？3、自學(xué)課文第三、四自然段,深化主題〔1〕生自讀第3、4段,把自己的感受讀出來,看自己讀懂了什么,還有哪些疑問,自己做上標(biāo)記或?qū)懺谂趦?nèi)。〔2〕蘇珊進教室前,教室后的心情有哪些變化,找出有關(guān)句子來理解?！?〕課件出示句子,指導(dǎo)朗讀：①但是,她站在教室門口卻遲遲沒有進去,她擔(dān)憂,她猶豫,因為她戴了一頂帽子。②她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美?！?〕是呀,她擔(dān)憂什么？又猶豫什么？〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)相機解決“猶豫〞一詞〕〔5〕學(xué)生看圖,結(jié)合課文體會蘇珊此時的內(nèi)心。〔6〕此時此刻,小蘇珊心里在想些什么？假設(shè)你是蘇珊,你會怎樣想？〔7〕多么不幸的孩子呀！我仿佛聽見了她那急促的呼吸,緊張的心跳,她一定害怕極了！〔8〕可是,使蘇珊感到意外的是……〔引讀第4段〕〔9〕沒有預(yù)料中的為難和嘲笑,所以蘇珊此時的心情怎樣？〔10〕學(xué)生讀：她輕輕地笑了,她笑得那樣甜,笑得那樣美.4、日子一天天過去了,蘇珊后來怎樣了呢？〔1〕齊讀最后一段?！?〕同學(xué)們忘了什么？為什么說似乎忘了？〔3〕是呀,同學(xué)們早忘了自己為什么要戴帽子,更忘了蘇珊為什么要戴帽子。蘇珊生活在老師和同學(xué)們?yōu)樗隣I造的愛的環(huán)境中?！踩匙h一議：老師的方法好嗎,好在哪里？〔課件〕1、你喜歡這樣的老師嗎？用自己的話贊美一下這位老師吧！2、讓學(xué)生說說自己的見解三、總結(jié)升華〔看課件〕：1、孩子們,蘇珊起初是不幸的,她身患絕癥,①接受化學(xué)治療出院后……②更可怕的是……③更殘酷的是……④當(dāng)她鼓足勇氣回到學(xué)校,卻發(fā)現(xiàn)……2、可此時的她卻是幸運的,〔板書：幸運〕因為她有一位善良、真誠的老師,有一群關(guān)心幫助她的同學(xué)。是他們讓我們的小蘇珊再次感受到生活的美好,所以〔引讀句子〕①她輕松地笑了……②現(xiàn)在,孩子們,讓我們代表蘇珊對他們說聲〔謝謝〕,謝謝你們的關(guān)愛！四、拓展延伸：1、蘇珊是幸運的,她得到了關(guān)心和保護。生活中,還有什么需要我們的關(guān)愛呢？為什么？2、暢所欲言〔周圍的一切：人,事,動物,花草,公共設(shè)施……〕3、播放歌曲?讓世界充滿愛?。4、感悟心語：關(guān)愛是一縷陽光,它能讓我們揚起生命的風(fēng)帆,使一切變得更美好。在我們身邊還有很多像蘇珊老師、蘇珊同學(xué)這樣的人,只要我們?nèi)巳硕极I出一點愛,我相信,世界會變成美好的人間！五、愛心作業(yè)1、搜集身邊相互關(guān)愛的事例,講給大家聽。2、學(xué)唱歌曲?