五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元習(xí)作《我的心愛(ài)之物》寫作指導(dǎo) 例文分析

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元習(xí)作《我的心愛(ài)之物》寫作指導(dǎo)例文分析習(xí)作《我的心愛(ài)之物》寫作指導(dǎo)+例文分析

一、習(xí)作內(nèi)容

寫一寫你的心愛(ài)之物，可以是你最喜愛(ài)的玩具、文具、書籍、寵物等，也可以是一件有特殊意義的物品，如長(zhǎng)輩送的禮物、自己親手制作的手工藝品等。要把這個(gè)物品的特點(diǎn)、你喜愛(ài)它的原因介紹清楚。

二、習(xí)作要求

1、明確主題：圍繞“我的心愛(ài)之物"展開，突出這個(gè)物品的“心愛(ài)”之處。

2、內(nèi)容具體：詳細(xì)描述這個(gè)物品的外觀、功能、來(lái)歷等，讓讀者了解它的獨(dú)特之處。

3、情感真摯：表達(dá)出你對(duì)這個(gè)物品的真實(shí)喜愛(ài)之情，讓讀者能夠感受到你的情感。

4、結(jié)構(gòu)清晰：開頭點(diǎn)明心愛(ài)之物是什么，中間詳細(xì)介紹，結(jié)尾總結(jié)并再次表達(dá)喜愛(ài)之情。

三、審題

1、抓住“心愛(ài)"：這是一篇表達(dá)情感的文章，寫作時(shí)要充分體現(xiàn)出你對(duì)這個(gè)物品的喜愛(ài)。這種喜愛(ài)可以是因?yàn)樗耐庥^漂亮、功能實(shí)用，也可以是因?yàn)樗澈笥刑厥獾墓适禄蛞饬x。

2、明確“物”：確定你要寫的物品，這個(gè)物品可以是具體的實(shí)物，也可以是抽象的東西，如一首歌曲、一幅畫等，但要確保能夠通過(guò)文字描述讓讀者理解它的特點(diǎn)和你的喜愛(ài)之情。

3、注意“我的"：強(qiáng)調(diào)這個(gè)物品是屬于你的，要從你的視角出發(fā)來(lái)描寫它，體現(xiàn)出你與這個(gè)物品之間的獨(dú)特關(guān)系。

四、選材和構(gòu)思

1、選材：

玩具：如可愛(ài)的毛絨玩具、酷炫的變形金剛等，可以回憶你和它一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。

文具：漂亮的鋼筆、精致的筆記本等，可能因?yàn)樗膶?shí)用性或者獨(dú)特的設(shè)計(jì)而成為你的心愛(ài)之物。

書籍：一本對(duì)你有深刻影響的書，也許是它的內(nèi)容觸動(dòng)了你，或者是它的裝幀吸引了你。

寵物：可愛(ài)的小狗、小貓等，它們的活潑可愛(ài)、忠誠(chéng)陪伴讓你喜愛(ài)不已。

禮物：長(zhǎng)輩送的有特殊意義的禮物，如一條項(xiàng)鏈、一個(gè)手表等，它承載著親人的關(guān)愛(ài)。

手工藝品：自己親手制作的物品，如一幅畫、一個(gè)手工飾品等，它代表著你的努力和創(chuàng)造力。

2、構(gòu)思：

開頭：開門見山，直接點(diǎn)明你的心愛(ài)之物是什么。例如：“我的書桌上擺放著一個(gè)精致的音樂(lè)盒，它就是我的心愛(ài)之物?！被蛘咴O(shè)置懸念，引起讀者的興趣，如：“在我的抽屜里，藏著一個(gè)神秘的寶貝，它是什么呢？它就是我的心愛(ài)之物——一本舊相冊(cè)。"

中間：詳細(xì)描述這個(gè)物品的特點(diǎn)?？梢詮耐庥^、功能、來(lái)歷等方面入手。外觀方面，描寫它的顏色、形狀、大小等；功能方面，介紹它的用途和作用；來(lái)歷方面，講述你是如何得到這個(gè)物品的，以及它背后的故事。例如寫一個(gè)毛絨玩具，可以描寫它柔軟的毛發(fā)、可愛(ài)的表情，還可以回憶你在傷心時(shí)抱著它尋求安慰的場(chǎng)景，以及它是你生日時(shí)好朋友送的禮物，這些都能體現(xiàn)出你對(duì)它的喜愛(ài)。

結(jié)尾：總結(jié)這個(gè)物品的重要性，再次表達(dá)你對(duì)它的喜愛(ài)之情。例如：“這個(gè)音樂(lè)盒雖然不是最昂貴的，但它卻是我最心愛(ài)的。它陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)美好的時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它?！被蛘弑磉_(dá)對(duì)這個(gè)物品的期望，如：“我希望這本舊相冊(cè)能一直陪伴著我，記錄我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。"

五、習(xí)作技法

1、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫：

通過(guò)對(duì)心愛(ài)之物的細(xì)節(jié)描寫，如顏色的細(xì)微變化、紋理的獨(dú)特之處等，能讓讀者更直觀地感受到這個(gè)物品的魅力。例如：“這個(gè)毛絨玩具的眼睛是藍(lán)色的，像兩顆晶瑩剔透的寶石，在陽(yáng)光下閃爍著迷人的光芒?！?/p>

2、對(duì)比襯托：

可以通過(guò)與其他物品的對(duì)比，突出心愛(ài)之物的獨(dú)特之處。例如：“我有很多文具，但這支鋼筆卻是我的最愛(ài)。它的筆尖細(xì)膩流暢，書寫起來(lái)非常舒適，比其他鋼筆都要好用。"

3、借物抒情：

在描寫心愛(ài)之物的過(guò)程中，自然而然地融入自己的情感，讓讀者更深刻地體會(huì)到你的喜愛(ài)之情。例如：“每當(dāng)我看到這個(gè)手工藝品，就會(huì)想起那個(gè)炎熱的夏天，我和小伙伴們一起努力制作它的場(chǎng)景。它不僅是一件物品，更是我們友誼的象征。”

示例分析

1、以《“笨笨"小烏龜》為例：

開頭：“哇咔咔，有個(gè)小家伙正在向你慢慢爬來(lái)！哈哈，它就是我的心愛(ài)之物——小烏龜‘笨笨’?！蔽恼麻_頭以充滿活力的語(yǔ)言引出主角小烏龜“笨笨”，讓人瞬間對(duì)這個(gè)小家伙產(chǎn)生好奇。

中間：“‘笨笨’這家伙長(zhǎng)得就很有特色。它背著一個(gè)墨綠色的硬殼，那殼就像倒扣著的鍋蓋，上面還有許多六邊形的花紋。它的小腦袋總是伸伸縮縮的，一雙小眼睛像兩顆小黑豆，滴溜溜地轉(zhuǎn)。別看它的腿又短又粗，爬起來(lái)還挺快呢！”這一段從外貌描寫入手，運(yùn)用比喻的修辭手法，將龜殼比作倒扣的鍋蓋，小眼睛比作小黑豆，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了“笨笨"的外形特點(diǎn)，讓讀者能輕易想象出它的可愛(ài)模樣。

“我和‘笨笨’的相識(shí)，那是在一個(gè)熱鬧的集市上。當(dāng)時(shí)我一眼就看到了它在一個(gè)小水盆里努力地爬著，那笨拙的樣子一下子就把我逗樂(lè)了，我立刻決定帶它回家?！边@里講述了與“笨笨"相識(shí)的過(guò)程，通過(guò)描述在集市上看到“笨笨”的場(chǎng)景，讓讀者感受到作者與“笨笨"之間的緣分。

“剛到我家的時(shí)候，‘笨笨’特別膽小。每次我一靠近，它就把腦袋和四肢縮進(jìn)殼里，一動(dòng)不動(dòng)，像塊石頭。我心想：‘這家伙，還挺會(huì)裝“死”！’為了和它搞好關(guān)系，我經(jīng)常給它喂好吃的。慢慢地，它不再怕我了。"此部分描寫了“笨笨”初到家中的膽小以及作者與它建立關(guān)系的過(guò)程，使讀者能感受到作者對(duì)“笨笨"的耐心和關(guān)愛(ài)。

“有一次，我想逗逗它，就把它翻了個(gè)底朝天。它四腳朝天，拼命地掙扎，那小短腿亂蹬，就是翻不過(guò)來(lái)，急得它‘嗚嗚’直叫，好像在說(shuō)：‘小主人，快幫幫我，我要暈啦！’看著它那狼狽的樣子，我笑得肚子都疼了?！边@段通過(guò)具體事例展現(xiàn)了“笨笨"的可愛(ài)和有趣，“小短腿亂蹬”“急得‘嗚嗚’直叫"等描寫生動(dòng)逼真，讓讀者仿佛能看到“笨笨”當(dāng)時(shí)的模樣。

結(jié)尾：“‘笨笨’雖然不會(huì)說(shuō)話，但它給我?guī)?lái)了好多歡樂(lè)，我可喜歡它啦！"結(jié)尾總結(jié)了“笨笨”給作者帶來(lái)的歡樂(lè)以及作者對(duì)它的喜愛(ài)之情，讓讀者能深刻感受到作者與“笨笨"之間的深厚感情。

2、以《小鬧鐘》為例：

開頭：“‘滴答，滴答……’在我的床頭，擺放著一個(gè)造型別致的小鬧鐘，它是我最心愛(ài)的寶貝。”文章開頭以小鬧鐘的聲音引入，直接點(diǎn)明小鬧鐘是作者的心愛(ài)之物，引起讀者的興趣。

中間：“這個(gè)小鬧鐘的外形是一只可愛(ài)的小兔子。它渾身雪白，毛茸茸的，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵直直地豎著，好像在傾聽著什么。一雙紅寶石般的眼睛，炯炯有神，再加上那三瓣嘴，別提有多萌啦！在小兔子的肚子上，有一個(gè)圓形的表盤，里面均勻地分布著1到12這些數(shù)字，時(shí)針、分針和秒針一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，像是在進(jìn)行一場(chǎng)永不停歇的賽跑。"這一段詳細(xì)地描寫了小鬧鐘的外形，運(yùn)用比喻的修辭手法，將兔子的眼睛比作紅寶石，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出小鬧鐘的可愛(ài)模樣，同時(shí)通過(guò)對(duì)表盤指針的描寫，增添了小鬧鐘的動(dòng)態(tài)感。

“每天早上，小鬧鐘都會(huì)準(zhǔn)時(shí)‘叮鈴鈴’地響起來(lái)，仿佛在對(duì)我說(shuō)：‘小主人，快起床，上學(xué)要遲到啦！’在它的催促下，我總是能迅速地起床，洗漱，然后精神飽滿地去上學(xué)。晚上，當(dāng)我寫作業(yè)寫得有些疲倦時(shí)，只要一抬頭看到小兔子那可愛(ài)的模樣，聽到它那‘滴答滴答’的聲音，我就會(huì)重新充滿力量，繼續(xù)認(rèn)真完成作業(yè)?！边@里從小鬧鐘的功能出發(fā)，分別描述了早上叫起床和晚上給作者帶來(lái)力量的場(chǎng)景，體現(xiàn)了小鬧鐘的實(shí)用性和對(duì)作者的重要性。

“小鬧鐘不僅是我的好幫手，還是我的好朋友。有一次，我考試沒(méi)考好，心情特別低落?；氐郊液?，我趴在桌子上，默默地看著小鬧鐘。小兔子那亮晶晶的眼睛好像在對(duì)我說(shuō)：‘小主人，別灰心，只要你努力，下次一定能取得好成績(jī)！’那一刻，我感到心里暖暖的，重新振作了起來(lái)。"此部分通過(guò)具體事例展現(xiàn)了小鬧鐘作為好朋友給予作者鼓勵(lì)和支持，進(jìn)一步加深了小鬧鐘在作者心中的特殊地位。

結(jié)尾：“這就是我的心愛(ài)之物——小鬧鐘，它陪伴著我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)光，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它！”結(jié)尾總結(jié)了小鬧鐘的重要性，強(qiáng)調(diào)了它陪伴作者度過(guò)的美好時(shí)光，表達(dá)了作者對(duì)小鬧鐘的深厚感情。

3、以《“小懶"存錢罐》為例：

開頭：“在我的書桌上，站著一個(gè)圓滾滾的家伙，它就是我的心愛(ài)之物——‘小懶’存錢罐。”文章開篇直接點(diǎn)明主題，介紹了心愛(ài)之物是“小懶"存錢罐，簡(jiǎn)潔明了，讓讀者迅速聚焦到這個(gè)獨(dú)特的物品上。

中間：“‘小懶’的模樣十分可愛(ài)。它有著一個(gè)大大的腦袋，一雙小小的眼睛，總是一副沒(méi)睡醒的樣子，所以我給它取名叫‘小懶’。它的身體胖胖的，像一個(gè)圓皮球，肚子上有一個(gè)小孔，那是我放零花錢的地方?！边@一段從外貌描寫入手，生動(dòng)地刻畫了“小懶"的可愛(ài)模樣，通過(guò)對(duì)其腦袋、眼睛、身體的描述以及“沒(méi)睡醒”的狀態(tài)，使“小懶"的形象躍然紙上，同時(shí)也說(shuō)明了存錢罐的功能部位。

“說(shuō)起‘小懶’的來(lái)歷，那可就有意思了。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)購(gòu)物，我一眼就看中了這個(gè)與眾不同的存錢罐。它那懶洋洋的樣子讓我覺(jué)得特別好玩，于是我就把它帶回了家?！边@里講述了“小懶"的來(lái)歷，通過(guò)具體的事件敘述，讓讀者了解到作者與“小懶”相遇的過(guò)程，增加了故事性和趣味性。

“自從有了‘小懶’，我就養(yǎng)成了存錢的好習(xí)慣。每當(dāng)我有了零花錢，我就會(huì)把它們喂進(jìn)‘小懶’的肚子里?？粗小亩亲右惶焯旃钠饋?lái)，我心里可高興了。有一次，我特別想吃零食，就打起了‘小懶’的主意。我想從它肚子里拿點(diǎn)錢出來(lái)買零食，可是當(dāng)我看到‘小懶’那副無(wú)辜的樣子時(shí)，我又不忍心了。我對(duì)自己說(shuō)：‘還是