零碳中國·零碳校園-執(zhí)行摘要

關于我們中國投資協(xié)會(TheInvestmentAssociati中國可再生能源學會太陽能建筑專業(yè)委員會(TechnicalCommitteeofSolar國家住宅與居住環(huán)境工程技術研究中心(ChinaNationalEngineeringResearch 2020年1月11日，中國投資協(xié)會聯(lián)合多家行業(yè)組織和機構共同發(fā)起《零碳中國倡議》,倡議以“零碳中國，一、建設零碳校園的意義與目標根據(jù)2019年教育部公布的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國高等學校共計2956所，預估在校大學生人數(shù)超過二、我國高校校園碳排放現(xiàn)狀高校開始了長達13年的擴張過程。我國高校在校生人數(shù)不斷增多(如圖1),我國高校建筑數(shù)量與標高于居民人均能耗指標。在2008年全國高校人樓、行政辦公樓等公共建筑，也有宿舍樓等居住型的建筑，還存在食堂、浴室、醫(yī)療、商店等生全國高校用水量每年至少1.62億噸(含洗、浴、平降雨水量800mm、平均校園占地1500畝計，全國1500所高校所承受的年降雨量約為1.2億噸未用。”量約15000噸，每年垃圾排放總量約450萬噸，三、零碳校園實施路徑(一)低碳規(guī)劃策略近年來，綠色或低碳校園的建設已經(jīng)逐漸從重視學校的教學類建筑和宿舍樓是占比較大的兩類建四、零碳校園碳排放測算方法1.建筑板塊建筑面積：建筑面積信息獲取途徑有兩種，其一是基于學校規(guī)劃設計文本與圖則說明的地塊面積、容積率、用地與建筑分類等相關信息，進而計算各用地類型建筑面積。高校校園存在多種建筑類型，需根據(jù)不同類型進行分類統(tǒng)計，進而獲得各用地類型的建筑面積。其二，是通過調研獲取建筑基底與建若建筑有節(jié)能設計方案，各建筑類型的單位面積能耗按照節(jié)能設計要求進行評估；若建筑沒有建筑節(jié)能設計方案，單位面積能耗按照地方同類型建筑能耗統(tǒng)計的平均值進行評估或者參考已經(jīng)發(fā)表的文獻能源類型與占比：單位面積能耗反映的是消費端的總能源消耗，為準確計算建筑運營的碳排放量，需要掌握建筑運營階段不同能源結構類型與占比分配，以便確定不同能源類型的碳排放因子，進而計若建筑存在節(jié)能設計方案，按照方案進行確定；若無建筑節(jié)能設計方案，參考地方同類型建筑運營階段能源消耗調研結果進行確定。按照相同比例確定用電耗能、燃氣耗能、制冷能耗、采暖能耗，進而能源排放因子：基于能源結構類型結果，確定不同能源的碳排放因子。電力碳排放因子采用國家電網(wǎng)相關地區(qū)最新發(fā)布公示的碳排放因子，進而計算用電耗能的碳排放量。燃氣、熱力的消耗，可參考省級溫室氣體清單排放指南進行確定，若無法確定其相應的碳排放因子可折算為標煤碳排放因子進行計算，標煤碳排放因子參考值依據(jù)國家發(fā)改委能源研究所進行確認。校園建筑板塊碳排放量依據(jù)建筑面校園建筑碳排放評估包括民用建筑與公共建筑兩種類型。民用建筑包括居住建筑、集體宿舍等。公共建筑包括辦公建筑、教學建筑、醫(yī)療設施、食堂、體育館等建筑類型，采用分類型能耗、碳排放因子的方法進行評估。建筑運營階段的碳排放量評估方法與流程見圖2。與占比因子與占比因子碳排放程見圖3。長度碳排放因子長度碳排放因子3.水資源板塊水資源板塊碳排放評估包括居住建筑用水量與公共建筑用水量兩個方面。居住建筑用水量通過居住人口數(shù)與人均綜合用水量進行測算；公共建筑用水量通過不同類型用地面積和單位面積用水量進行測算。除此之外，評估指標還包括給水排放因子與排水排放因子兩個指標：居住人口數(shù)：校園內居住人口數(shù)包括教職工公寓以及學生集體宿舍兩方面，集體宿舍居住人口數(shù)通過部門調研進行獲取，教職工公寓居住人口數(shù)通過抽樣調查進行獲取。人均綜合用水量：人均綜合用水量通過相關規(guī)范、標準參考值進行確定。不同類型用地面積：基于學校規(guī)劃設計文本與圖則說明的地塊面積與用地等相關信息，進而計算各用地類型用地面積。高校校園存在多種建筑類型，需根據(jù)不同類型進行分類統(tǒng)計，進而獲得各用地類型的面積。單位面積用水量：單位面積用水量通過相關規(guī)范、標準參考值進行確定。給排水碳排放因子：自來水供應排放因子、中水供應排放因子、污水排放因子參考值參考相關文獻、標準等進行確定。污水處理量：通過相關文獻、標準中的污水處理系數(shù)進行確定。校園水資源板塊碳排放量依據(jù)居住建筑用水量、公共建筑用水量、給水排放因子、排水排放因子進行計算，其評估包括評估包括自來水給水、市政中水給水與污水處理三種給排水處理方式。采用分類型建筑、不同給排水方式碳排放因子的方法進行評估。評估方法與流程見圖4。水資源板塊碳排放評估流程排水碳排放因子給水碳排放因子用水量排水碳排放因子給水碳排放因子用水量水資源碳排放零碳校園碳排放測算方法整理計算獲取，或者通過相關文獻參考值進行獲取。廢棄物碳排放評估流程零碳中國·零碳校園丨19道路長度和等級：此指標可通過兩種方式進行獲取，