三年級(jí)下語(yǔ)文教案積累運(yùn)用二-西師大版

/教學(xué)課題積累與運(yùn)用二課時(shí)數(shù)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、記憶、積累用來(lái)寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。2、說(shuō)相片里的故事。3、豐富構(gòu)成反義詞的成語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)積累詞句,進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)關(guān)鍵積累與表達(dá)訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備照片課型新授板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)修改意見(jiàn)學(xué)習(xí)“溫故知新〞指名讀詞語(yǔ)。指導(dǎo)朗讀。這些詞語(yǔ)要用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？師范讀。全班齊讀這些詞語(yǔ)。你知道這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？對(duì),這些詞語(yǔ)是用來(lái)描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。你還知道類(lèi)似這樣的詞語(yǔ)嗎？〔生舉例子？語(yǔ)海拾貝自由輕聲朗讀,同桌互相糾正發(fā)音。利用工具收,查一查詞語(yǔ)的意思。老師講解詞語(yǔ)的意思,學(xué)生理解并適時(shí)質(zhì)疑。你知道各組成語(yǔ)之間是什么關(guān)系嗎？你能舉出一些反義詞的成語(yǔ)嗎？講“照片里的故事〞課前布置學(xué)生自帶相冊(cè)。自己選擇一張相片,準(zhǔn)備發(fā)言。小組內(nèi)發(fā)言。推薦代表發(fā)言。師生共評(píng)。課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)聽(tīng)寫(xiě)“語(yǔ)海拾貝〞中的成語(yǔ)。寫(xiě)幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。教學(xué)課題積累運(yùn)用二2課時(shí)數(shù)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容習(xí)作教學(xué)目標(biāo)完成習(xí)作。自主修改自己的習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真完成習(xí)作教學(xué)難點(diǎn)把故事表達(dá)清楚,語(yǔ)句通順,逐步養(yǎng)成修改的習(xí)慣教學(xué)關(guān)鍵作文教學(xué)準(zhǔn)備自備一張相片課型新授板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)修改意見(jiàn)復(fù)習(xí),穩(wěn)固積累聽(tīng)寫(xiě)用來(lái)寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)“語(yǔ)海拾貝〞的詞語(yǔ)。同桌互批。反應(yīng)掌握情況。指導(dǎo)習(xí)作指名讀題。本次習(xí)作向我們提出了哪些要求？過(guò)渡：對(duì)了,可以寫(xiě)照片里的任何人、物、事,只要與相片里記錄情景有關(guān)的任何事物都可以寫(xiě)。選擇照片。自主回憶,選擇習(xí)作的內(nèi)容。以小組為單位,討論、交流。把交流的人、物、事寫(xiě)下來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你寫(xiě)的是什么？寫(xiě)人組：學(xué)生：寫(xiě)人要注意人物的神態(tài)、動(dòng)作。學(xué)生：寫(xiě)人要注意人物的心理活動(dòng)。學(xué)生：還可以描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。學(xué)生：要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)來(lái)。、、、、、、、寫(xiě)事組：學(xué)生：要交代清楚事情的前因、后果。學(xué)生：要重要寫(xiě)當(dāng)時(shí)剎那間的事情。學(xué)生：還可以寫(xiě)照片里看不到的事情。學(xué)生：還可以展開(kāi)充分地想象。、、、、、、、課堂小結(jié)師小結(jié)：不管怎么樣,要把想表達(dá)的