第11課 短文二篇 《答謝中書書》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

第11課短文二篇《答謝中書書》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)(上)《答謝中書書》教案(一課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)

1.借助誦讀，欣賞短文的語言風(fēng)格。

2.把握文中景物的特點(diǎn)，領(lǐng)略寫景手法。

3.體會(huì)思想內(nèi)容，理解作者的思想感情。

4.感受作者熱愛自然山水的情感，培養(yǎng)高尚的審美情趣。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

面對(duì)風(fēng)景，只有擁有發(fā)現(xiàn)美的眼光和感受美的心情，才能真正領(lǐng)會(huì)到其中的美。今天我們要學(xué)習(xí)的《答謝中書書》就是陶弘景在俊賞山林、心靈凈化之后，用簡(jiǎn)潔空靈的筆墨所寫的江南山林的美景。

二、檢查預(yù)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)

1.作者簡(jiǎn)介(學(xué)生自讀課下注釋①)

陶弘景(456-536),字通明，自號(hào)華陽(yáng)隱居，南朝齊梁時(shí)思想家，被稱為“山中宰相"。有《陶隱居集》。

2.文體知識(shí)

《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或，“信札",是一種應(yīng)用性文體。

3.讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形。

頹(tuí)鱗(lín)與(yù)

4.依據(jù)注釋，解釋下列詞語

〔五色交輝〕這里形容石壁色彩斑斕，交相輝映。

(四時(shí))四季。(歇)消散。

(夕日欲頹)夕陽(yáng)快要落山了。頹，墜落?！渤流[〕指水中潛游的魚。

(欲界之仙都)人間仙境。欲界，沒有擺脫世俗七情六欲的眾生所處的境界，這里指人間。

仙都，神仙居住的美好世界。

(康樂)指南朝宋山水詩(shī)人謝靈運(yùn)(385—433),他承襲祖父謝玄(343—388)的爵位，被封為康樂公。

(與(yù))參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟"的意思。

三、課文學(xué)習(xí)1.疏通文意

(指名學(xué)生分句翻譯)

(1)原文：山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。

譯文：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。

(2)兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。

譯文：兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。

(3)曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

譯文：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。

(4)實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

譯文：這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

2.朗讀課文，整體感知

(學(xué)生自讀、指名讀、齊讀)

提問：

課文可分為幾部分每一部分的內(nèi)容分別是什么

討論明確：

第一部分：“山川之美，古來共談”總領(lǐng)全文。

第二部分：中間的寫景部分，先仰視“高峰入云",再俯瞰“清流見底”,再平視“兩岸石

壁"青林翠竹”,而后分“曉"與“夕”兩層來寫。第三部分：最后以“未復(fù)有能與其奇者"感嘆總括前文。

三細(xì)讀課文，合作探究提問：

(小組討論，各抒己見)(能抓住一點(diǎn)回答即可)

1.作者筆下的景色很美，美在哪里作者怎樣描寫的

示例：

(1)“高峰入云，清流見底”

賞析：極力描寫山之高、水之凈，用筆洗練，寥寥八字，就寫出了仰觀、俯察兩種視角，白云、高山、流水三重風(fēng)物，境界清新。

(2)“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備"

賞析：用平遠(yuǎn)的視角極目遠(yuǎn)眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢爛多姿的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發(fā)的生命力。

(3)“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”

賞析：由靜景轉(zhuǎn)入對(duì)動(dòng)景的描寫，描繪朝與夕兩個(gè)特定時(shí)間段的生物活動(dòng)，為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。

總結(jié)：《答謝中書書》中的景物非常秀美，山高水凈，絢爛多姿，充滿無窮生機(jī)。

2.“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者"這兩句有什么言外之意

討論明確：

(1)康樂是“能與其奇者”,表現(xiàn)出作者對(duì)謝靈運(yùn)的欽慕；

(2)自謝靈運(yùn)之后，不再有人能“與其奇",惋惜于世人對(duì)秀美山水的無動(dòng)于衷；

(3)“我”是繼謝靈運(yùn)之后又一“與其奇者",為自己的審美情趣而自許，與謝公比肩之意溢于言表。

四課堂總結(jié)

王國(guó)維說“一切景語皆情語。”本文寫景，沒有僅僅停留在景物本身，而是抓住景物的靈魂，即自然萬物的勃勃生機(jī)，通過高低、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，傳達(dá)了自己與自然相融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛自然、長(zhǎng)伴林泉的志趣。

五布置作業(yè)

發(fā)揮想象，將《答謝中書書》擴(kuò)充為一篇完整的書信體散文，包括問候語，發(fā)出與朋友共賞美景的邀請(qǐng)等，改寫成一篇白話散文。

板書設(shè)計(jì)

答謝中書書

總引——山川之美，古來共談

仰視：高峰入云

四季之景俯視：清流見底

寫景___平視：兩岸石壁；青林翠竹

曉霧：猿鳥鳴

晨昏之景

夕日：沉鱗躍

抒懷——欲界之仙都

練習(xí)檢測(cè)

一基礎(chǔ)知識(shí)

1.重點(diǎn)詞語

四時(shí)俱備四季曉霧將歇消散夕日欲頹墜落

沉鱗競(jìng)躍水中潛游的魚

實(shí)是欲界之仙都沒有擺脫世俗七情六欲的眾生所處的境界，這里指人間未復(fù)有能與其奇者參與。這里有“欣賞"領(lǐng)悟”的意思

2.一詞多義

欲夕日欲頹(副詞，將要。)

實(shí)是欲界之仙都(名詞，貪欲，欲望，欲念。)

3.古今異義

(1)曉霧將歇

古義：消散

今義：停止、休息(2)夕日欲頹

古義：墜落

今義：消沉，萎靡4.詞類活用

五色交輝名詞作動(dòng)詞，輝映

5.翻譯句子

(1)曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

譯文：清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相躍出水面。

(2)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

譯文：自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠參與欣賞這種奇麗景色了。

二默寫填空

(1)《答謝中書書》中陶弘景游覽山川，仰觀俯察，看到山水相映，不由以6_________________________________"描繪此美景。

(2)《答謝中書書》中，“____________”兩句突出景物色彩配合之美。

(3)在《答謝中書書》中，陶弘景以“____________"兩句，描繪出拂曉時(shí)分霧氣散盡，猿鳥聲交錯(cuò)起伏、生機(jī)勃勃的畫面。

(4)陶弘景在《答謝中書書》中，描寫夕陽(yáng)西下時(shí)潛游的魚兒爭(zhēng)先恐后跳出水面這一情景的句子是：

(5)陶弘景在《答謝中書書》中，用“_________”表達(dá)了自己與古今知音共賞美景的閑適自得之情。

(6)《答謝中書書》一文中感嘆世人追逐名利，無暇欣賞奇麗的山水，從而曲折地表達(dá)作者自詡清高的句子是：

參考答案：(1)高峰入云清流見底(2)兩岸石壁五色交輝(3)曉

霧將歇猿鳥亂鳴(4)夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍(5)自康樂以來未復(fù)

有能與其奇者(6)自康樂以來未復(fù)有能與其奇者

三閱讀理解【甲】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有

能與其奇者。

(選自陶弘景《答謝中書書》)

【乙】

極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋①。殿前剔牙松②數(shù)株，松身鮮翠嫩黃，斑剝?nèi)舸篝~鱗，大可七八圍許。暇日曾與黃思立③諸公游此。予弟中郎④云：“此地小似錢塘蘇堤。"思立亦以為然。予因嘆西湖勝景，入夢(mèng)已久，何日掛進(jìn)賢冠⑤,作六橋⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎

(節(jié)選自袁宗道《極樂寺紀(jì)游》)[注]①?gòu)埳w：張開的車蓋。②剔牙松：一種針葉松。③黃思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟袁宏道。⑤進(jìn)賢冠：這里指官帽。⑥六橋：在杭州西湖蘇堤上。⑦情障：情感郁結(jié)在心頭

而不能消，這里指“心愿”。1.解釋下列加點(diǎn)的詞。

(1)五色交輝(2)曉霧將歇

(3)沉鱗競(jìng)躍(4)思立亦以為然2.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

(2)極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。3.下列表述不正確的一項(xiàng)是()

A.《答謝中書書》是南朝文學(xué)家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。

B.“高峰入云，清流見底。"這兩句話描寫了高山、白云、流水三種景觀，是由仰觀、俯察兩種視角來寫的。

C.《答謝中書書》中作者所要表達(dá)的思想感情是：通過寫人間奇觀，表達(dá)自己郁郁不得志的愁緒。

D.“暇日/曾/與黃思立諸公/游此。”這個(gè)