蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊教案11-20各數(shù)的認(rèn)識

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊教案1120各數(shù)的認(rèn)識教案設(shè)計意圖：本節(jié)課是蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊的第1120個數(shù)的認(rèn)識。設(shè)計意圖是通過生動有趣的活動，讓學(xué)生掌握數(shù)的順序，理解數(shù)的概念，能夠正確數(shù)數(shù)和識數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和思維能力。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠按照順序正確數(shù)數(shù)，從1數(shù)到20。2.能夠認(rèn)識和理解1120各個數(shù)的大小順序。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠按照順序正確數(shù)數(shù)，從1數(shù)到20。難點(diǎn)：認(rèn)識和理解1120各個數(shù)的大小順序。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：數(shù)字卡片、小熊玩具、蘋果圖片等。學(xué)具：學(xué)生每人一份數(shù)字卡片、小熊玩具、蘋果圖片等。活動過程：一、熱身活動（5分鐘）1.組織學(xué)生做手指游戲，讓學(xué)生注意力集中。2.引導(dǎo)學(xué)生說出自己的名字，并按照順序排列。二、主題活動（10分鐘）1.出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1120各個數(shù)，讓學(xué)生說出每個數(shù)字的讀法和寫法。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用小熊玩具和蘋果圖片進(jìn)行數(shù)的游戲，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對1120各個數(shù)的大小順序的理解。3.邀請幾名學(xué)生到講臺前，按照順序排列數(shù)字卡片，并說出每個數(shù)字的大小順序。三、鞏固活動（5分鐘）1.組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個小組能夠最快、最正確地按照順序排列數(shù)字卡片。2.讓學(xué)生談?wù)勛约涸诨顒又杏龅降睦щy和問題，以及解決問題的方法。課后反思及拓展延伸：課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過數(shù)字卡片、小熊玩具和蘋果圖片等教具和學(xué)具的操作，對1120各個數(shù)的大小順序有了更深入的理解，大部分學(xué)生能夠按照順序正確數(shù)數(shù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在活動中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)的順序掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：1.讓學(xué)生在家和家長一起進(jìn)行數(shù)的游戲，加強(qiáng)了對數(shù)的順序的鞏固。2.讓學(xué)生觀察身邊的事物，如物品的排列、樓層數(shù)等，找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3.下一節(jié)課繼續(xù)鞏固數(shù)的順序，進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、數(shù)的順序的掌握數(shù)的順序的掌握是本節(jié)課的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在活動中，我使用了數(shù)字卡片、小熊玩具和蘋果圖片等教具和學(xué)具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對數(shù)的順序的理解。例如，我讓學(xué)生拿著數(shù)字卡片，按照順序排列，并說出每個數(shù)字的讀法和寫法。這樣，學(xué)生不僅能夠通過視覺和聽覺記住數(shù)字，還能夠通過動手操作，加深對數(shù)字順序的理解。我還組織了小組活動，讓學(xué)生用小熊玩具和蘋果圖片進(jìn)行數(shù)的游戲。這樣，學(xué)生可以在實(shí)際操作中，感受到數(shù)的順序的重要性，從而更好地掌握數(shù)的順序。二、1120各個數(shù)的大小順序的理解1120各個數(shù)的大小順序的理解是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。在這個環(huán)節(jié)中，我采取了多種教學(xué)策略，幫助學(xué)生理解和掌握。我讓學(xué)生通過小組活動，用小熊玩具和蘋果圖片進(jìn)行數(shù)的游戲。這樣，學(xué)生可以在實(shí)際操作中，感受到1120各個數(shù)的大小順序。例如，學(xué)生可以通過比較小熊玩具和蘋果圖片的數(shù)量，理解11比10多一個，12比11多一個，以此類推。我讓學(xué)生到講臺前，按照順序排列數(shù)字卡片，并說出每個數(shù)字的大小順序。這樣，學(xué)生可以通過實(shí)際操作，加深對1120各個數(shù)的大小順序的理解。同時，其他同學(xué)也可以通過觀察和模仿，理解和掌握1120各個數(shù)的大小順序。我組織了小組競賽，看哪個小組能夠最快、最正確地按照順序排列數(shù)字卡片。這樣，學(xué)生可以在競爭中，加強(qiáng)對1120各個數(shù)的大小順序的理解和記憶。在本次教案的實(shí)施中，學(xué)生通過數(shù)字卡片、小熊玩具和蘋果圖片等教具和學(xué)具的操作，對1120各個數(shù)的大小順序有了更深入的理解。大部分學(xué)生能夠按照順序正確數(shù)數(shù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在活動中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)的順序掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練