三年級下冊數(shù)學教案-9總復習第三課時　面積的有關知識 人教新課標

三年級下冊數(shù)學教案9總復習第三課時面積的有關知識人教新課標教案：三年級下冊數(shù)學教案9總復習第三課時面積的有關知識一、教學內(nèi)容1.面積的概念：復習面積的定義，以及面積的計量單位（平方米、平方分米、平方厘米）。2.面積的計算：復習長方形、正方形的面積公式，以及如何計算不規(guī)則圖形的面積。3.面積的比較：復習如何比較兩個圖形的面積大小，以及面積的近似值求法。二、教學目標1.讓學生掌握面積的概念，了解面積的計量單位。2.能夠運用長方形、正方形的面積公式計算面積。3.學會比較兩個圖形的面積大小，并能求出面積的近似值。4.培養(yǎng)學生的空間觀念，提高學生的動手操作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：面積的計算方法，以及面積的比較。2.教學重點：長方形、正方形的面積公式，以及面積的近似值求法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學具：練習本、尺子、剪刀、膠水、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物體，如桌子、椅子、黑板等，引導學生發(fā)現(xiàn)這些物體都有面積。2.面積的概念：講解面積的定義，以及面積的計量單位，讓學生通過實際操作，理解面積的概念。3.面積的計算：講解長方形、正方形的面積公式，讓學生通過實際操作，掌握面積的計算方法。4.面積的比較：講解如何比較兩個圖形的面積大小，以及面積的近似值求法，讓學生通過實際操作，學會比較面積。5.鞏固練習：讓學生運用所學的面積知識，解決一些實際問題，如計算教室的面積，比較兩個圖形的面積大小等。六、板書設計板書設計如下：面積的概念計量單位：平方米、平方分米、平方厘米長方形面積=長×寬正方形面積=邊長×邊長面積的比較近似值求法七、作業(yè)設計（1）長方形：長5米，寬3米（2）正方形：邊長4米（3）不規(guī)則圖形：如圖所示（1）長方形1：長6米，寬4米長方形2：長8米，寬3米（2）正方形1：邊長5米正方形2：邊長6米八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握了面積的概念、計算方法和比較方法，但在實際操作中，部分學生對面積的計算還有一定的困難，需要在課后進行個別輔導。2.拓展延伸：讓學生運用所學的面積知識，解決生活中的實際問題，如計算家庭住房的面積，比較不同家庭住房的面積大小等。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的。面積的概念和計算方法是學生理解數(shù)學的基礎，因此，我需要確保學生能夠清晰地理解并掌握這些知識點。如何比較兩個圖形的面積大小以及如何求出面積的近似值是學生容易混淆的部分，因此，我需要通過具體的例題和實踐活動，幫助學生理清思路，加深理解。如何將所學的面積知識應用到實際生活中，解決實際問題，也是我需要重點關注的部分。對于面積的概念，我會通過實際的例子，如教室的面積，桌子的面積等，讓學生感受到面積的存在，并通過測量和計算，讓學生親手體驗到面積的計算過程，從而加深對面積概念的理解。對于面積的計算方法，我會重點講解長方形和正方形的面積公式，并通過圖形的切割和拼接，讓學生直觀地看到面積的計算過程，從而加深對面積計算方法的理解。對于比較兩個圖形的面積大小，我會通過具體的例題，讓學生看到如何用相同大小的方格去覆蓋兩個不同的圖形，從而比較出它們的面積大小。同時，我也會教給學生如何通過近似的方法，快速估算出圖形的面積。對于如何將所學的面積知識應用到實際生活中，我會設計一些實際問題，如計算家庭住房的面積，比較不同家庭住房的面積大小等，讓學生在解決問題的過程中，運用所學的面積知識，從而加深對面積知識的理解和應用。在教學的過程中，我會密切關注學生的學習情況，對于那些在理解和掌握上存在困難的學生，我會及時給予個別輔導，幫助他們克服困難，提高他們的學習效果。同時，我也會通過課堂的互動和討論，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了生動、有趣的語言，并結合肢體動作，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。對于重點知識點，我特意放慢語速，加強語氣，以引起學生的注意。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握知識點。對于面積的計算方法和比較方法，我分別用了大約15分鐘的時間進行講解和實踐活動。3.課堂提問：我在講解過程中，適時向學生提問，引導他們思考和回答問題。通過提問，我能夠了解學生的學習情況，并及時解答他們的疑惑。4.情景導入：我以教室里的物體為例，引導學生發(fā)現(xiàn)這些物體都有面積。通過實踐情景導入，學生能夠更好地理解和接受面積的概念。5.互動環(huán)節(jié)：我鼓勵學生積極參與課堂討論，分享他們的想法和經(jīng)驗。通過互動環(huán)節(jié)，學生能夠加深對面積知識的理解，并提高他們的動手操作能力。教案反思：在本次教學中，我注意觀察學生的學習情況，并根據(jù)他們的反饋進行調(diào)整。在講解面積的計算方法時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于公式的運用存在困難，于是我放慢了講解速度，并通過舉例子的方式，讓學生更好地理解。在實踐活動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生動手操作，加強了對他們的個別輔導。2.提高課堂提問的質量，引導學生深入思考問題。3.利用多媒體課件，豐富情景導入的方式，提高學生的學習興趣。4.在實踐活動環(huán)節(jié)，加強對學生的個別輔導，確保他們能夠掌握面積的計算方法。課后提升1.概念理解題：（1）請簡述面積的概念。答案：面積是指平面圖形所占的空間大小。（2）請列舉三種常用的面積計量單位。答案：平方米、平方分米、平方厘米。2.計算題：長方形：長5米，寬3米答案：長方形面積=5米×3米=15平方米正方形：邊長4米答案：正方形面積=4米×4米=16平方米如圖所示答案：根據(jù)圖形分割，計算每個小圖形的面積，然后相加。3.應用題：（1）計算教室的面積，并填寫在練習本上。假設教室的長為10米，寬為8米。答案：教室面積=10米×8米=80平方米長方形1：長6米，寬4米長方形2：長8米，寬3米答案：長方形1的面積=6米×4米=24平方米長方形2的面積=8米×3米=24