三年級上冊數(shù)學(xué)教案－1.6《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位）》｜蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案－1.6《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位）》｜蘇教版教案：兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材，第36頁至38頁。主要學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是連續(xù)進位的處理方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算技巧，并能夠正確處理連續(xù)進位的問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，正確計算出結(jié)果。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三、教學(xué)難點與重點重點：兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，連續(xù)進位的處理。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解連續(xù)進位的原理，并能熟練運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入上課之初，我提出一個實際問題：學(xué)校要購買25套桌椅，每套桌椅的價格是120元，請問一共需要多少錢？學(xué)生通過計算，得出結(jié)果：25120=3000。在這個過程中，我引導(dǎo)學(xué)生注意到了連續(xù)進位的問題，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。2.筆算方法講解例題：計算3245解題步驟：（1）先計算45=20，寫下0，進位2；（2）再計算25+2=12，寫下2，進位1；（3）計算35+1=16，寫下6。所以，3245=1620。3.隨堂練習(xí)在講解完筆算方法后，我給出了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。練習(xí)題：（1）計算2354；（2）計算1474；（3）計算4564。4.小組討論接著，我組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的心得體會，以及遇到的困難和解決方法。通過討論，學(xué)生對連續(xù)進位的處理有了更深入的理解。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法（連續(xù)進位）例題：3245解題步驟：（1）45=20，寫下0，進位2；（2）25+2=12，寫下2，進位1；（3）35+1=16，寫下6。結(jié)果：3245=1620七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：（1）2354；（2）1474；（3）4564。答案：（1）2354=940；（2）1474=588；（3）4564=1824。八、課后反思及拓展延伸同時，我還為學(xué)生提供了拓展延伸的任務(wù)，鼓勵學(xué)生在課后進行深入研究，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關(guān)注。兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，而連續(xù)進位的處理則是其中最為關(guān)鍵的部分。教學(xué)過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，是幫助學(xué)生理解和掌握知識的關(guān)鍵步驟。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計，則是鞏固所學(xué)知識和提高學(xué)生能力的手段。對于兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，我采用了逐步講解的方式，從一位數(shù)乘兩位數(shù)開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法。在這個過程中，我特別強調(diào)了連續(xù)進位的處理方式，并通過例題進行講解。例如，在講解3245的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生計算45=20，并注意到進位2。然后，我引導(dǎo)學(xué)生計算25+2=12，并再次注意到進位1。我引導(dǎo)學(xué)生計算35+1=16，并寫下6。通過這樣的步驟，學(xué)生能夠理解連續(xù)進位的原理，并能夠熟練運用。在教學(xué)過程中，我通過實踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中。例如，在引入部分，我提出了一個實際問題：學(xué)校要購買25套桌椅，每套桌椅的價格是120元，請問一共需要多少錢？這個問題激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時也讓他們意識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的在于讓學(xué)生通過實際操作，加深對筆算方法的理解和記憶。同時，我也及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難和解決問題。作業(yè)設(shè)計是鞏固所學(xué)知識和提高學(xué)生能力的手段。在作業(yè)設(shè)計中，我給出了幾道計算題，讓學(xué)生獨立完成。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解筆算方法和連續(xù)進位時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。特別是在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時間進行思考和解答，并及時給予指導(dǎo)和反饋。我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出疑問，并通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與到課堂討論中。這樣不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解知識點，還能夠提高他們的思維能力和表達能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提出一個實際問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這個問題與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，能夠引起他們的共鳴，并讓他們意識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。對于連續(xù)進位的處理，部分學(xué)生仍然存在理解上的困難。在今后的教學(xué)中，我需要通過更多的例題和實際操作，幫助學(xué)生加深對連續(xù)進位原理的理解。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重問題的設(shè)計，以確保學(xué)生能夠通過提問得到啟發(fā)和思考。我應(yīng)該提出更有針對性和深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索知識。在教案反思方面，我認(rèn)為需要更加注重學(xué)生的個體差異。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時，我也需要不斷更新和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和變化。本節(jié)課我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，取得了一定的教學(xué)效果。然而，我也意識到需要不斷反思和改進，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，努力提升自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升（1）2354；（2）1474；（3）4564。答案：（1）2354=940；（2）1474=588；（3）4564=1824。3.設(shè)計一道三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算題目，并解答。答案：（1）5673解題步驟：計算73=21，寫下1，進位2；計算63+2=20，寫下0，進位2；計算53+2=17，寫下7。所以，5673=1701。4.請列舉三個日常生活中應(yīng)用到乘法的情景，并說明如何使用乘法來解決問題。5.思考一下，除了連續(xù)進位，還有哪些情況在乘法筆算中會出現(xiàn)？請舉例說明。6.如果你在計算