2024年成人高考高起點(diǎn)《語文》通關(guān)資料

2024年高起點(diǎn)《語文》萬能作文

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2024成人高考高起點(diǎn)語文通關(guān)資料

大綱解析及復(fù)習(xí)策略

高起點(diǎn)《語文》考試題型分析：總分150分，考試時(shí)間120分鐘

第Ⅰ卷（客觀題40分）

一、語言知識(shí)及運(yùn)用（24分）

1、字音及字形辨析

技巧：①常見字注音正確的可能性小，生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。

②把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮，形近而音不同的別字是重點(diǎn)，生

僻字一般不會(huì)錯(cuò)。

審清題干，答題注意把控時(shí)間，優(yōu)先用排除法。平時(shí)宜多積累。

2、詞語運(yùn)用題

技巧：①對(duì)詞義的理解，先用自己熟悉或者會(huì)的詞語去排除。

②對(duì)詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上

的搭配。

靈活使用排除法，將自己熟悉且容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)。

3、成語辨析

技巧：成語的使用其實(shí)就是成語和句子是否協(xié)調(diào)的問題。成語的正確使用有兩個(gè)

前提：①掌握成語意思;②準(zhǔn)確分析語境。

解題思路：

①看成語所在的語境：具體的語境往往是有區(qū)別語義的功能，我們?cè)谧鲱}的過程

中不能忽視語境；

②把握成語的感情色彩：體會(huì)成語的褒義、貶義、中性等感情色彩；

③注意成語所指的對(duì)象：有些成語只適用于描述特定的人或事，如:專門指?jìng)€(gè)體

或群體,專指人或事物，專用于男女或夫妻之間等。如果不了解它特定的適用對(duì)

象，就會(huì)出現(xiàn)選詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤；

④語句中是否表達(dá)重復(fù)。

4、病句辨析題

病句類型分：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明

(歧義)、不合邏輯。

技巧：判斷病句用排除法居多，注意回憶以前做的常見病句的標(biāo)志。平時(shí)宜多讀

一些文章，培養(yǎng)語感。

解題思路：檢查句子的主干，是否缺成分--推敲詞語運(yùn)用，是否搭配--心里默讀，

看是否有不同的句式混用--綜合思考，是否符合邏輯思維，--憑借語感。

特別注意以下幾種情況：

①介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

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②類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用"和""或"以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及

意義的從屬關(guān)系。

⑤前半句使用了“能否”、“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

5、排序（語言連貫）題

技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，

情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語

言音節(jié)上的和諧及押韻。

再從語句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找

到相對(duì)應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。語段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語

的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系，并用排除法尋找突破口。

解題思路：考查陳述對(duì)象(主語)是否一致，話題是否一致，前后句式是否一致，

情境是否吻合，音節(jié)是否和諧等。

二、現(xiàn)代文閱讀（16分）

篩選文中的重點(diǎn)詞語和中心觀點(diǎn)，認(rèn)真審題，完善簡(jiǎn)潔地回答問題等是現(xiàn)代文課

外閱讀答題技巧。

一、抓住題目把握中心思想

任何體裁的文章都是有章可循的，考生在做課外閱讀時(shí)，如果抓住了文章的

題目，就能抓住文章的靈魂，就可以把握文章的整體。

說明文的題目往往能揭示說明的對(duì)象或?qū)ο蟮奶卣?，從題目可推測(cè)出文章說

明的對(duì)象、說明的中心等。如何把握說明的中心內(nèi)容？考生可沿著題目的內(nèi)容，

理清文章的結(jié)構(gòu)，一定要注意總說性的語段、過渡性的語段，通常在這樣的語段

中能找出體現(xiàn)說明對(duì)象特征的詞語或句子。

畫重點(diǎn)詞句：考生在閱讀語段時(shí)，可以在重點(diǎn)地方(說明文各段的中心句，

各段的首括句、尾結(jié)句，文中的設(shè)問句、過渡句；記敘文開頭和結(jié)尾句、議論抒

情的句子、景物描寫的句子、人物描寫的句子、承上啟下的過渡句；議論文中標(biāo)

志中心論點(diǎn)的詞語，如“我認(rèn)為”、“所以”、“總之”、“可見”、“綜上所述”等)

用鉛筆畫線，以利于了解、分析問題，同時(shí)也節(jié)省了再次整體閱讀的時(shí)間，提高

答題效率?？筛鶕?jù)畫線部分快速瀏覽，檢查回答是否準(zhǔn)確。

換角度審題：很多考生對(duì)答案檢查了很多遍，也沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，主要原因有

兩點(diǎn)：一是有些考生只檢查答案，而沒有再看看問題。二是一直用同樣的思維方

式，考慮問題的同一個(gè)角度，當(dāng)然只能得出同樣的結(jié)果。防止這種錯(cuò)誤出現(xiàn)就要

更換角度，重新審題思考，避免答題的片面性，使錯(cuò)誤能及時(shí)得以糾正。

還原詞句就近找論點(diǎn)：在記敘文閱讀和議論文閱讀中，經(jīng)常設(shè)置如對(duì)某個(gè)詞

語的理解、對(duì)某個(gè)語句含義的把握等問題?？忌诨卮疬@樣的問題時(shí)，一定要牢

記“字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離文”。

首先，找到這個(gè)詞語或句子的出處。把詞語或句子還原到文中，然后再思考

問題。只有結(jié)合具體語境，才能準(zhǔn)確推斷詞語的含義，準(zhǔn)確了解語句在文中所占

的位置。考生萬不可一見到題就草率作答，這樣極易斷章取義，偏離文章中心。

其次，不要隨意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。有些考生在回答問題時(shí)，總喜歡聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，當(dāng)現(xiàn)

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實(shí)與文章內(nèi)容不一致時(shí)，總認(rèn)為文章的作者是錯(cuò)誤的，然后就想當(dāng)然地按照自己

的已有認(rèn)知答題，完全不顧文章，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

再次，遵循就近原則。議論文中經(jīng)常設(shè)置這樣的問題：某某文字直接證明的

道理是什么？某種論證方法的作用是什么？考生在回答時(shí)，首先應(yīng)關(guān)注某某文字

前面或后面是否有說理性文字，如果有，那很可能就是答案。如果沒有，再找某

某文字所在段的中心句，如果有中心句，那就是答案。如果沒有，那么再找文章

的中心論點(diǎn)。

二、依靠重點(diǎn)詞完善采分點(diǎn)

有的考生做閱讀題時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題簡(jiǎn)單，自己會(huì)做，就盲目樂觀，精神松懈，

考生常因此丟掉一些最基本的采分點(diǎn)。因此，考生越是認(rèn)為試題容易，越應(yīng)該慎

重。

特別提醒考生注意的是，說明文提煉信息準(zhǔn)確度好把握，信息點(diǎn)回答不全面

卻是個(gè)大問題。那么，如何全面篩選信息呢？在閱讀時(shí)，尤其是閱讀說明文時(shí)，

考生一定要注意“又、還、也、此外、而且”等詞語。

三、言簡(jiǎn)意賅分條作答

做課外閱讀，需要書寫的文字較多，一些考生常懷有僥幸心理，答案寫得非

常詳細(xì)，以便閱卷教師從中找到正確答案，結(jié)果往往適得其反。所以，考生回答

問題時(shí)，應(yīng)言簡(jiǎn)意賅?？忌砂凑者@樣的思路去考慮問題：如果是正面的事實(shí)，

可以概括為“某某按照論點(diǎn)的內(nèi)容去做了，有怎樣的效果”；如果是反面的事實(shí)，

可以概括為“某某沒按照論點(diǎn)的內(nèi)容去做，有怎樣的后果”。這樣既節(jié)省筆墨，

又抓住了采分點(diǎn)。

有些問題的采分點(diǎn)較多，如果考生把所有的內(nèi)容放在一起，混成一片，不利

于閱卷教師批閱。為了避免不必要的丟分，考生在回答此類問題時(shí)，應(yīng)注意條理

的清晰。尤其是3分或4分的題，考生應(yīng)在每一條答案前標(biāo)明序號(hào)，以便閱卷教

師一目了然地抓住答案中的幾個(gè)采分點(diǎn)。

四、仔細(xì)審題避免丟分

不論閱讀的題型如何，都必須審慎對(duì)待，細(xì)心透視題干的重點(diǎn)和考點(diǎn)。須知：

正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂

題干的字面義，重點(diǎn)詞語要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確考點(diǎn)、

命題要求和答題指向。越是似曾相識(shí)的題，越要仔細(xì)審題，避免丟分。

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第Ⅱ卷（主觀題110分）

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

四、古詩文閱讀和鑒賞（25分）

鑒賞古代詩歌的形象、語言和表現(xiàn)手法

①要正確地解讀

②通過吟誦達(dá)到動(dòng)情

③把握意象，深入意境

④仔細(xì)品味詩的情致理趣

評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容

以詩作本身為本，從“文本”出發(fā)，深入理解其意，力求評(píng)價(jià)客觀、公正。

應(yīng)抓住關(guān)鍵詩句，透視其思想內(nèi)容要從詩作的意象中發(fā)掘其思想內(nèi)容要顧及全篇，

顧及全人，要聯(lián)系時(shí)代背景《考綱》的鑒賞評(píng)價(jià)，有三方面，可以概括為：

（一）寫了什么

（1）鑒賞作品中的形象（事物、景物、人物形象），把握形象的特征，分析寓

于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。

（2）語言、語意。鑒賞作品的語言包括

①準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義（比喻意義、隱含意義、暗示意義）；

②準(zhǔn)確理解重要詞語的深層含義和言外之意；

③賞析詩歌語言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。

（二）怎么寫

表達(dá)技巧。就是分析作品運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，這些表達(dá)技巧表達(dá)了什么內(nèi)

容，有什么作用效果，最終表達(dá)了什么思想感情。使“可見”（形象）通過技巧

表現(xiàn)（表達(dá)）“不可見”（思想感情）

（三）為什么寫

評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容。

①概括主旨，簡(jiǎn)析作品的思想意義、人生意義、政治意義；

②賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格；

③評(píng)析作者、作品思想的時(shí)代局限性等。

如何鑒賞詩歌

（一）消除心理上的畏難情緒乃至恐懼心理詩言志對(duì)詩歌感情的理解幾乎是詩歌

鑒賞的主要出發(fā)點(diǎn)。鑒賞詩歌其實(shí)主要是對(duì)詩人的情感理解。

（二）讀、譯，解決詩歌寫的問題譯詩,理解詩歌所寫內(nèi)容。這是詩歌鑒賞的重

要環(huán)節(jié)。但我們往往忽視了這一基本的做法。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，古詩一旦翻譯，

就沒味道了，所以不屑于譯詩。但是對(duì)于賞析是必要的。如果對(duì)寫景、詠物的詩，

描寫對(duì)象都可能沒搞清楚，就急著答題，肯定很難切合詩歌內(nèi)容。正確理解詩歌

所寫內(nèi)容，最簡(jiǎn)單的方法是弄清楚每句詩的主語，這有助于正確理解詩歌內(nèi)容。

讀析

律詩、絕句的起承轉(zhuǎn)合；古代詩詞的一般結(jié)構(gòu)：先寫景，后抒情。

詩歌創(chuàng)作的大致“套路”（賞析、背誦有效）

起、承、轉(zhuǎn)、合

起句：寫景敘事。

承句：承接上文，繼續(xù)寫景，敘事。

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轉(zhuǎn)句：筆鋒逆轉(zhuǎn)，引向抒情，議論。

合句：抒發(fā)情感，發(fā)表議論。

（三）讀詩、評(píng)詩，解決怎么寫此詩的問題

1.用了什么樣的語言

2.用了什么樣的表達(dá)技巧

小結(jié)：讀懂詩歌

譯---析---評(píng)

景---象（境）--情（理）

注意：題目詩眼、題眼、詞眼。類別暗示注釋

詩歌鑒賞如何答題

1.常見的詩歌內(nèi)容類型

送別類（或黯然神傷或曠達(dá)熱情）

懷古類（或借古諷今或表達(dá)追慕先賢之意）

邊塞類（或揭露戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡；或表現(xiàn)對(duì)國家關(guān)懷、奮勇殺敵的精神；或厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)、

思念家鄉(xiāng)）

思鄉(xiāng)類（或邊塞思鄉(xiāng)，或羈旅故園之思）

閨怨類（或抒思親之情，或嘆遲暮之感，或?qū)懴蛲椋?/p>

隱逸類（或言高潔隱逸之趣，或表厭世虛無批評(píng)時(shí)政之情）

山水田園類（或抒熱愛自然之情，或現(xiàn)回歸田園之樂）

憂國傷時(shí)類（多關(guān)懷民生疾苦、心憂天下）

借景抒情類、詠物言志類，等等

2.常見的意象、意境（特點(diǎn)）

意象、意境：意象指的是詩歌中寄寓著作者情感的物象，如人、物、景等。意境

指的是由諸多寄托作者思想情感、志趣的意象，藝術(shù)地組合到一起，所形成的詩

歌的基本的整體情境。

月（殘?jiān)隆⒚髟?、新月、孤月、冰鏡、蟾兔、玉盤）、流水、斜陽（夕陽、落日）

風(fēng)、煙、霜、楊柳（垂柳、柳枝、柳）落花（落紅、殘紅）、松、菊、梅、梧

桐、芙蓉、丁香、紅豆、杜鵑、蟬、鴻雁、燈（燭、蠟、炬）、登高、憑

欄、吹笛、吹簫、吹笙、飲酒。意境特點(diǎn)如孤獨(dú)凄涼、閑適淡泊、清新飄逸、激

情飛越、沉郁頓挫、苦悶感傷..

3.常用的表達(dá)技巧術(shù)語（知識(shí)）

常說的表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情等

常見的修辭技巧：比喻-比擬-借代-夸張-排比-對(duì)偶-反問-設(shè)問（修辭8種）

對(duì)比-反復(fù)---反語--用典--雙關(guān)（常見修辭）

常見的表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、對(duì)照、襯托、渲染、烘托、白描、賦比興、象征、

借古抒懷、借古諷今、托物言志、直抒胸臆。

動(dòng)靜關(guān)系：以動(dòng)襯靜-由靜到動(dòng)-動(dòng)靜結(jié)合

虛實(shí)關(guān)系：由實(shí)到虛-由虛到實(shí)-虛實(shí)相生

情景關(guān)系：觸景生情-以景襯情緣情寫景-情景交融-以樂景寫哀情、以哀景寫樂

情等，以哀景寫哀情。

常見的藝術(shù)構(gòu)思：首尾照應(yīng)、開門見山、卒章顯志、點(diǎn)面結(jié)合、承上啟下、以景

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結(jié)情、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、畫龍點(diǎn)睛等。

4.常見的表達(dá)感情特點(diǎn)的詞語

依戀、憂愁、惆悵、傷感、凄苦與寂寞、孤獨(dú)、煩悶，恬淡、閑適、豁達(dá)與歡

樂、愉悅、樂觀，憎惡、激憤、憤懣與仰慕、熱愛，激昂雄壯與悲壯、堅(jiān)守節(jié)操

與憂國憂民、感時(shí)傷世等等。

5.常見的語言風(fēng)格（特點(diǎn)）

平易、直率、委婉(含蓄)、雄奇、奔放、沉郁、清新、明快、凝練、華麗、質(zhì)樸、

晦澀。杰出的詩人在創(chuàng)作中往往形成富有特色的藝術(shù)風(fēng)格。如：陶淵明的樸素自

然，杜甫的沉郁頓挫，白居易的通俗易懂，李白的豪邁飄逸，王昌齡的雄健高昂，

杜牧的清健俊爽，李商隱的朦朧隱晦，王維的幽寂靜穆，溫庭筠的綺麗香艷，高

適的悲壯蒼涼，李清照的纏綿悱惻，陸游的悲壯愛國，以及（孟）郊寒（賈）島

瘦和“韓孟詩派”的奇崛險(xiǎn)怪等等。

掌握詩歌鑒賞的基本解題技巧

讀題。關(guān)鍵詞與限制語。

審題?？键c(diǎn)意識(shí)。要點(diǎn)齊、歸入考點(diǎn)，類比分析。

答題。簡(jiǎn)潔規(guī)范。

1.問什么答什么，怎么問怎么答。不偷換概念和說法。

2.意從詩出。按照“總----分-----總”的結(jié)構(gòu)思路答題，按照“結(jié)論-----用詩

歌依據(jù)分析”或“用詩歌依據(jù)分析------結(jié)論”的邏輯思路回答，實(shí)質(zhì)是一道證

明題。所有依據(jù)在詩歌里，不無中生有，不任意發(fā)揮、隨意拔高、不必引經(jīng)據(jù)典。

要分析，不能寫成翻譯文字、讀后感。

3.思考盡可能全。改卷按照要點(diǎn)給分。

訓(xùn)練組織語言

答題要規(guī)范

常用的表述方式：

內(nèi)容（寫了什么）—方法技巧（用何方法技巧寫的）感情（思想、道理）（為什

么要寫）這首詩采用（某種表達(dá)方式、修辭方式、表現(xiàn)方法），寫出了（某個(gè)意

象的某種）特點(diǎn)，起到了某種效果作用，表達(dá)了（突出了）某種思想、感情..

五、作文（60分）

成考高起點(diǎn)語文總分150分，作文占了60分，一般只要按要求完成寫作，

就可以拿到40-50分。作文基本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：①有自擬的題目；②段落合理；③字

跡工整；④不跑題；⑤字?jǐn)?shù)夠600字。

關(guān)于寫作，考生首先要做到科學(xué)安排寫作時(shí)間，其次要能夠巧妙擬定作文題

目，最后要注意寫作內(nèi)容、素材的運(yùn)用。

科學(xué)安排寫作時(shí)間

（1）提前準(zhǔn)備

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先閱讀寫作材料，認(rèn)真審題，明確題意，看清要求。然后進(jìn)行作文提綱和

內(nèi)容的簡(jiǎn)單構(gòu)思，想清楚自己文章的大致結(jié)構(gòu)，內(nèi)容等等。

（2）寫作時(shí)間

在正式寫作的時(shí)候,要注意：寫作時(shí)一定要注意卷面美觀整潔，字跡規(guī)范

清楚，標(biāo)點(diǎn)位置正確，段落和結(jié)構(gòu)清晰明了。如果一不小心寫錯(cuò)字,千萬不要涂

黑,一筆劃掉。

（3）檢查時(shí)間

由于考試時(shí)間、考生狀態(tài)等因素的限制，考生寫作的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些

小問題，這就需要在完后進(jìn)行一次檢查：作文要寫題目，字?jǐn)?shù)要達(dá)標(biāo)，不少于

600字。

作文擬題

話題作文學(xué)生擬題常見毛?。?/p>

1、題文不符，即題目與文章要表達(dá)的內(nèi)容缺少必要的關(guān)聯(lián)。

2、過于寬泛，大而無當(dāng)。如《交流》《和平與發(fā)展》

3、俗套。如《溝通有感》《從溝通說開去》、《溝通給我的啟示》

好題展示

1、以“時(shí)間”為話題的作文題

《時(shí)間，帶不走我心中永恒的記憶》

《愛我，追我，別浪費(fèi)我》

《午餐1800秒》

《8·15》（南京大屠殺紀(jì)念日）

《時(shí)間在晨霧中飄落》

《惜時(shí)如金》

2、以“牽掛”為話題的作文題

《剪不斷》

《藤》

《她，還好嗎？》

《門前那條小河》

《那雙凍裂的手》

3、以“把握”為話題的作文題

《一切就在我手中》

《握住，不放》

《機(jī)會(huì)，請(qǐng)你把握》

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《柳暗花明又一村》

《青春無限好》

4、以“春”為話題的作文題

《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》

《與春共舞》

《在春天成長(zhǎng)》

《春的向往》

《春的腳步》

《走進(jìn)春天》

5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題

《汗滴，詮釋著一份美麗》

《帶上你的美麗跟我走吧》

《夢(mèng)不再美麗》

《今夜如此美麗》

《美麗，就這樣脆弱》

《拼搏，也是一種美麗》

一、定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短

緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。

因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，

不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，

并非不講文體。

例如：作夢(mèng)，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多

樣的。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題寫一篇不少于600字的作文。

《這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)》《比夢(mèng)更美》宜寫成抒情散文；

《美夢(mèng)成真》《想起了那個(gè)暑假》宜寫成記敘文；

《說說課文中的“夢(mèng)”《夢(mèng)的成因》宜寫成說明文；

《讓美夢(mèng)成真》宜寫成議論文。

二、善補(bǔ)題，以小見大

在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變

小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。

例如：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道

理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請(qǐng)

以“語文課”為話題寫一篇不少于600字的作文。

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2024年高起點(diǎn)《語文》萬能作文

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感受激情——《多味的語文課》

發(fā)揮想像——《虛構(gòu)的語文課》

片斷組合——《語文課剪影》

聯(lián)系實(shí)際——《語文課之我見》

又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要

工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請(qǐng)以“手”為話題為文。

如：《一雙靈巧的手》，《一次難忘的握手》，《對(duì)手》，《精巧的手工藝品》，《手指

家庭開會(huì)》

以“年輕”為話題：《為年輕起航》，《年輕就是財(cái)富》，《年輕成就未來》

這些文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作

從小處著眼，從而順利展開思路。

三、巧修辭，匠心獨(dú)運(yùn)

根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，

讓文題生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。

例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)

候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“音樂”為話題，

寫一篇不少于600字的作文。

一般擬題：《談音樂》《音樂與人生》《生活中不能缺少音樂》《音樂的價(jià)值》運(yùn)用

修辭：

①《心靈的變奏》《生活中的陽光》

比喻新穎，過目難忘

②《一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮》

《一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)》

對(duì)比鮮明，各顯其妙

③《“五線譜”和他的五線譜》

《二胡和小提琴的愛情變奏曲》

巧用借代，別出心裁

④《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》

采用設(shè)問，耳目一新

《習(xí)慣——命運(yùn)之舟的導(dǎo)航者》

四、巧點(diǎn)化，妙趣橫生

對(duì)影片名、歌曲名、古詩句以及成語俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之

后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中快速擬

題的高明之舉。例如：

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①以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，

比較煩》

②以“假日”為話題，可引用歌曲名《自從有了你》《世界變得好美麗》

③以“同學(xué)”為話題，可擬題目

《長(zhǎng)相憶》《別時(shí)容易見時(shí)難》

④寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句作題《夕陽無限好》

⑤寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話作題：《救救孩子》

⑥以“年輕”的話題：

《風(fēng)景這邊獨(dú)好》《激情燃燒的歲月》

《我們的未來不是夢(mèng)》

《年輕，沒有什么不可以》

《生命誠可貴，年輕價(jià)更高》

五、新視角，別開生面

擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定

勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。

《美麗的謊言》《陌生的朋友》

《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》

《敗了，多好》（以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題）

《真想做個(gè)差生》《渴望停電》

這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，

當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。

真題實(shí)訓(xùn)

秋天來了（范文）

秋天是金色的季節(jié)，成熟的季節(jié)，收獲的季節(jié)。這個(gè)秋天，我收獲了思念..

一個(gè)人在外求學(xué)，有點(diǎn)兒寂寞、孤獨(dú)。因?yàn)殡x開了家，離開了常玩耍的麥地和門

前的那條小溪。北京的秋空顯得高曠，秋風(fēng)吹來時(shí)，我感到了寒意，也仿佛聽到

家鄉(xiāng)的樹葉沙沙作響，那是它們?cè)诤魡疚?。古人寫秋是傷感，而我的秋是思念?/p>

是感動(dòng)。我想起母親的囑托：我不在你身邊，三條路你要走中間，要穩(wěn)當(dāng)本分地

學(xué)習(xí)、生活。我點(diǎn)點(diǎn)頭，天若變冷，母親就擔(dān)心我，怕我著涼。我說：沒事，有

您的保護(hù)、掛念，我會(huì)好好的。這是母親的思念，秋風(fēng)帶給了我。范文點(diǎn)評(píng)

[點(diǎn)評(píng)]文章有秋景、有親情。母親對(duì)“我”的關(guān)愛、思念，“我”對(duì)母親囑托的

承諾、感動(dòng)，用樸實(shí)、直白的語言表述得簡(jiǎn)明、清楚，感情真切。短文以收獲母

親的思念為中心，首尾照應(yīng)。

作文的不足之處在于：既然是命題作文，那就不要改動(dòng)題目。另外，文中體現(xiàn)“秋

天來了”的意昧不足。

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秋天來了（范文）

秋天來了！秋天來了！

藍(lán)天像無邊無際的海洋，白云在天空中飄。遠(yuǎn)處的森林有許多的樹，銀杏樹、楊

樹、柳樹，等等。稻田就像一片金黃色的海洋。草地上的草變黃了。銀杏樹的葉

子像一片片小扇子，扇呀扇呀，扇走

了夏天的炎熱。柳樹的葉子被風(fēng)一吹，發(fā)出沙沙沙的聲音，就像在說：“秋天來

了！”菊花都笑彎了腰。小兔子在找食物，準(zhǔn)備過冬了。五彩繽紛的秋天真美?。?/p>

策略一：書寫工整。判卷老師不會(huì)給一份閱讀都很困難的作文打高分的。

策略二：開篇吸引眼球。判卷老師不可能仔細(xì)讀你的全文，如果開篇無新意，你

的作文很容易被扔進(jìn)40分的那一堆里。

策略三：嚴(yán)禁啰嗦?？v觀歷年滿分作文，沒有一篇充斥口水話的，洗練是高考作

文必須具備的。

策略四：多準(zhǔn)備素材。

這不是寫作的好方法，拿高分卻很有效。溫儒敏也曾批評(píng)過現(xiàn)在的語文教師違心

教學(xué)，稱他們鼓勵(lì)考生大量使用名人名言，并用猜題的方式給學(xué)生指導(dǎo)作文。但

不可否認(rèn)的是，這么做很合多數(shù)閱卷老師的口味，至少現(xiàn)在如此。

策略五：不要寫得過于“八股”。

作文閱卷的問題不是標(biāo)準(zhǔn)問題，而是中學(xué)語文教師在作文教學(xué)過程中“求穩(wěn)求

保險(xiǎn)”，造成學(xué)生作文不敢“出格”，文風(fēng)普遍四平八穩(wěn)，八股味濃厚。這就導(dǎo)致

了高考作文要么文藝腔十足，要么憂國憂民，顯出一種和考生年齡不相符的文風(fēng)，

雖然這種文章前些年被大量當(dāng)做示范文，但近年來明顯風(fēng)頭已變。

策略六：用最樸實(shí)的語句搭文章框架。

文章脈絡(luò)必須清晰，主架構(gòu)不想要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細(xì)揣摩大

段拗口的“文學(xué)作品”。

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愛國故事

寧死不屈,英勇就義的女英雄

劉胡蘭,于一九三二年十月八日生于山西省文水縣云周西村一個(gè)貧苦農(nóng)民家里.

她從小接受黨的教育積極參加革命斗爭(zhēng),一九四六年,在她年僅十四歲時(shí)就被吸

收為中共候補(bǔ)黨員,一九四七年一月十二日在山西軍閥閻錫山的軍隊(duì)突然襲擊云

周西村時(shí)被捕.劉胡蘭在敵人的威脅面前,堅(jiān)貞不屈,大義凜然地說:"只要有一口

氣活著,就要為人民干到底.還說,怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員!我死也不'自白',絕不投

降."閻軍計(jì)窮,又將同時(shí)被捕的六個(gè)農(nóng)民當(dāng)場(chǎng)鍘死,但她毫不畏懼,從容地躺在鍘

刀下,壯烈犧牲.中共中央主席毛澤東為她題詞:"生的偉大,死的光榮.""怕死就

不當(dāng)共產(chǎn)黨員"

鄭成功

他是我國偉大的民族英雄,名森,字明儼,號(hào)大木,福建省南安石井人,出身于官商

家庭.1624年農(nóng)歷七月十四日,誕生于日本長(zhǎng)崎縣平戶市千里浜.在日本渡過七

個(gè)春秋,1630年間隨從其叔芝燕等回國,住安平(晉江市安海鎮(zhèn))鄭府.鄭成功自

幼聰明敏捷,八歲能通讀四書五經(jīng),十歲能寫入股文,文章過人,詞藻華麗典雅,十

一,二歲,兼習(xí)春秋左傳,孫吳兵法,并能舞劍學(xué)射.十五歲的稟生,二十一歲攻入

南京國子監(jiān)太學(xué),氣字軒昂,才華橫溢,獲得師長(zhǎng)稱贊:"此人英雄,非人所得比."

340年前的今天,侵占臺(tái)灣38年的荷蘭殖民者向鄭成功投降,寶島臺(tái)灣重回祖

國的懷抱.人物:"復(fù)臺(tái)開臺(tái)"第一人.民族英雄鄭成功(1624-1662),福建南安人.

初名森,字大木,父為鄭芝龍.后明隆武帝賜姓朱,改名成功,字明儼,國內(nèi)外都尊

稱他為"國姓爺".由于時(shí)代與形勢(shì)的要求,鄭成功先是擔(dān)負(fù)起反清復(fù)明的使命,后

來又順應(yīng)歷史潮流,率軍驅(qū)逐作案荷蘭侵略者,收復(fù)祖國領(lǐng)土臺(tái)灣,這體現(xiàn)了當(dāng)

時(shí)中華各族人民的利益.鄭成功是第一個(gè)收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄,是第一個(gè)打敗西

方殖民者的東方人.

孫中山

跟許多農(nóng)家孩子一樣，孫中山在童年時(shí)就得上山砍柴，年齡稍大一點(diǎn)時(shí)，就下田

插秧除草，有時(shí)還跟他的外祖父出海捕魚。7歲時(shí)進(jìn)私塾讀書，背誦《三字經(jīng)》、

《千字文》等中國古書，同時(shí)練習(xí)毛筆字。10歲他入陸家祠堂，學(xué)四書五經(jīng)。

孫中山勤奮求學(xué)，成績(jī)突出。11歲時(shí)，他常在屋子門前大榕樹下，聽太平天國

老兵講述太平軍抗清的故事。滿清腐敗，人民群起反抗的事深植在他小小的心靈

中。在鄉(xiāng)間，他看到女子被強(qiáng)迫纏足的痛苦，看到奴婢被主人隨意毒打的殘酷，

看到鄉(xiāng)人聚賭的沉淪，看到官兵欺壓良民的野蠻他感到非常傷心和憤怒。他萌起

了要到外面世界看看的念頭。1879年，13歲的孫中山隨母親乘輪船到檀香山去

找他大哥。他們乘坐的是一艘名“格蘭諾克“號(hào)的兩千噸級(jí)的鐵殼英國輪船。

在輪船的甲板上望著浩瀚的大海，“始見輪船之奇，滄海之闊；自是有慕西學(xué)之

心，窮天地之想”。自此，孫中山感受到機(jī)器的威力和西方科技的發(fā)達(dá)。1883年

6月，已畢業(yè)于夏威夷最高學(xué)府的孫中山乘坐輪船回返中國。輪船進(jìn)入中國海域

后，就遇到清朝稅吏的勒索，孫中山進(jìn)一步感受到清朝的腐敗。他回到翠亨村

后，看到的還是一個(gè)苛捐雜稅的的中國。村民保守，私塾教學(xué)仍然沿襲舊規(guī)，背

誦強(qiáng)記，很少有心智的啟迪。1887年正月，孫中山轉(zhuǎn)入香港西醫(yī)學(xué)院就讀，

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時(shí)年21歲。五年后畢業(yè)。當(dāng)時(shí)，香港秩序井然，貪贓納賄的事絕無僅有。又聽

到英國和歐洲政治優(yōu)良，這一切都是人努力經(jīng)營而得來的成就的。因此只有改

變政府，才能改良社會(huì)。中國數(shù)百年來只有壞政府，沒有好政府。因此孫中山?jīng)Q

定大學(xué)畢業(yè)后，拋棄醫(yī)生生涯，從事醫(yī)國事業(yè)。他說：“由此可知我之革命思想，

完全得之于香港也。”1896年9月30日，孫中山由紐約乘船抵達(dá)利物浦，10

月1日到倫敦，與他的老師康德黎晤面，后被清朝偵探跟蹤，再將他挾持致清

朝駐倫敦使館軟禁起來。辛得老師康德黎發(fā)動(dòng)輿論力量，才將他拯救出來。這就

是有名的“倫敦蒙難記”。孫中山倫敦蒙難的遭遇，獲得國際的關(guān)注，并成為國

際公認(rèn)的中國革命領(lǐng)導(dǎo)者。為人身安全，孫中山繼續(xù)在倫敦居留，并在大英博物

館研讀政治、外交、法律、軍事、礦產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)等書籍。在倫敦的研究和社會(huì)考察，

使孫中山的思想和政治主張有了更大的提升，他的三民主義的思想也更趨完整和

成熟。孫中山是中國偉大的愛國者和民主革命先行者，但他的貢獻(xiàn)不僅在中國，

也在于全人類，所以他不僅屬于中國，也屬于全世界。孫中山的三民主義思想體

系，是中國政治現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)中最關(guān)鍵、最具有突破性的一種指導(dǎo)思想。

華羅庚毅然回國

大數(shù)學(xué)家華羅庚，在“七?七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到

處燃燒的祖國，不為金錢和學(xué)位，回國后積極參加抗日救國運(yùn)動(dòng)。1950年，他

已經(jīng)成為國際知名的第一流數(shù)學(xué)家，并被美國伊里諾大學(xué)聘為終身教授，但他毅

然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國。

愛國英雄楊靖宇

楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負(fù)重傷，啃不動(dòng)樹皮，只

能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲

的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開他的遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮

時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地

的長(zhǎng)白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對(duì)祖國的一腔熱愛之情。

詹天佑為國不計(jì)名與利

近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱

難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了

北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了500萬元、4年時(shí)間就修成了外國人計(jì)

劃需資900萬元、需時(shí)7年才能修完的京張鐵路。前來參觀的外國專家無不震

驚和贊嘆。當(dāng)時(shí)，美國有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就，決定授予他工科博士學(xué)位，

并請(qǐng)他參加儀式。可是，詹天佑正擔(dān)負(fù)著另一條鐵路的設(shè)計(jì)任務(wù)，因而毅然謝絕

了邀請(qǐng)。他這種為國家不為個(gè)人功名的精神，贏得了國內(nèi)外的稱贊。

愛國的名言

1.愛祖國高于一切?！ぐ?/p>

2.位卑未敢忘憂國?！懹?/p>

3.為中華崛起而讀書?！芏鱽?/p>

4.國恥未雪，何由成名？——李白

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5.天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

6.捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植

7.祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒?！愐?/p>

8.愛國是文明人的首要美德?！闷苼?/p>

9.長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！?/p>

10.常思奮不顧身，而殉國家之急。——司馬遷

11.熱愛自己的祖國是理所當(dāng)然的事?！Ｄ?/p>

12.為祖國而死，那是最美的命運(yùn)??！——大仲馬

13.一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青?！懹?/p>

14.人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

15.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之!——林則徐

16.夜視太白收光芒，報(bào)國欲死無戰(zhàn)場(chǎng)！——陸游

17.錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁?！斓?/p>

18.科學(xué)沒有國界，科學(xué)家卻有國界?！透β宸?/p>

19.人類最高的道德是什么？那就是愛國之心。——拿破侖

20.中國人搞出的理論，首先要為中國人服務(wù)?！獏侵偃A

21.我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源?！芏鱽?/p>

22.祖國更重于生命，是我們的母親，我們的土地?！欞斶_(dá)

23.誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類?！?jiǎng)e林斯基

24.英勇非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐?！愝x

25.假如我是有一些能力的話，我就有義務(wù)把它獻(xiàn)給祖國?！帜?/p>

26.我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民?！囆∑?/p>

27.人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個(gè)義務(wù)，是一種光榮?！焯亓?/p>

28.瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避?！獏卫?/p>

29.恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。——吉鴻昌

30.我贊美目前的祖國，更要三倍地贊美它的將來?！R雅可夫斯基

敬業(yè)的名言

世界上沒有卑賤的職業(yè)，只有卑賤的人?！挚?/p>

論從事哪種職業(yè)，走向成功的第一步，就是必須對(duì)這種職業(yè)感興趣?！?dú)W斯拉

凡事都要腳踏實(shí)地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的

工夫?！畲筢?/p>

從工作里愛生命，就是通徹了生命最深的秘密。——紀(jì)伯倫如果工作是一種樂趣，

人生就是天堂。——歌德

人生在世是短暫的。對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作?！獝鄣仙?/p>

業(yè)是天然的醫(yī)生，對(duì)人類的幸福來說是根本性的。——克勞狄安

一個(gè)人如果對(duì)自己的職業(yè)堅(jiān)信不移，不心懷二志，他的心里就只知道有這個(gè)職業(yè)，

只承認(rèn)這個(gè)職業(yè)，也只尊重這個(gè)職業(yè)?！旭R斯·曼

抱著一顆正直的心，專心致志干事業(yè)的人，他一定會(huì)完成許多事業(yè)?！諣栣?/p>

不要把工作當(dāng)成義務(wù)，要當(dāng)作權(quán)利。——池田大作

工作是生命的真正的精髓所在，最忙碌的人正是最快活的人?！釆W多·馬丁

知者必量其力所能至而從焉?！?/p>

功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！渡袝?/p>

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只有能夠鼓足干勁工作，并懂得什么是汗水和疲勞的人，才會(huì)理解歡樂的感

情?！K霍林姆斯基

現(xiàn)代人最大的缺點(diǎn)，就是對(duì)自己的職業(yè)缺乏愛心?！_丹

敬業(yè)的故事

1、時(shí)傳祥出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。他14歲逃荒流落到北京城郊，受生活所

迫當(dāng)了掏糞工。在舊中國，掏糞工不僅受到社會(huì)的歧視，還要受行業(yè)內(nèi)部一些惡

勢(shì)力的壓榨和盤剝。時(shí)傳祥在這些糞霸手下一干就是20年，受盡了壓迫與欺凌。

解放后，新中國給了他做人的尊嚴(yán)，工人階級(jí)當(dāng)家做主使他揚(yáng)眉吐氣，他對(duì)黨充

滿感激。他用一顆樸實(shí)的心記住了一個(gè)通俗的道理：掏糞也是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)

的一部分。他把掏糞當(dāng)成十分光榮的勞動(dòng)，以身作則，以苦為樂，不分分內(nèi)分外，

任勞任怨，滿腔熱情，全心全意為人民服務(wù)。

1952年，他加入了北京市崇文區(qū)清潔隊(duì)，繼續(xù)從事城市清潔工作。此時(shí)，北京

市人民政府為了體現(xiàn)對(duì)清潔工人勞動(dòng)的尊重，不僅規(guī)定他們的工資高于別的行業(yè)，

而且想辦法減輕掏糞工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，把過去送糞的轱轆車全部換成汽車。運(yùn)輸

工具改善之后，時(shí)傳祥合理計(jì)算工時(shí)，挖掘潛力，把過去7個(gè)人一班的大班，

改為5個(gè)人一班的小班。他帶領(lǐng)全班由過去每人每班背50桶增加到80桶，

他自己則每班背90桶，最多每班掏糞背糞達(dá)5噸。管區(qū)內(nèi)居民享受到了清潔

優(yōu)美的環(huán)境，而他背糞的右肩卻被磨出了一層厚厚的老繭，因而贏得了人們的普

遍尊敬，也贏得了很多榮譽(yù)。

1954年，他被評(píng)為先進(jìn)生產(chǎn)者，1956年當(dāng)選為崇文區(qū)人民代表，同年6月加

入中國共產(chǎn)黨。1959年，時(shí)傳祥作為全國先進(jìn)生產(chǎn)者參加了在北京召開的全國

“群英會(huì)”，國家主席劉少奇握著他的手，親切地說：“你掏大糞是人民勤務(wù)員，

我當(dāng)主席也是人民勤務(wù)員，這只是革命分工不同?！睍r(shí)傳祥高興地表示：“我要永

遠(yuǎn)聽黨的話，當(dāng)一輩子掏糞工?！弊源艘院?，他更加努力，更加熱愛本職工作。時(shí)

傳祥1975年病逝，終年60歲。去世之前他還反復(fù)叮囑，讓兒子繼承父志，

也當(dāng)一名稱職的環(huán)衛(wèi)工人。

2、比爾?蓋茨小時(shí)候1965年，我在華盛頓的一所學(xué)校圖書館當(dāng)管理員。有一

天，一位負(fù)責(zé)教九歲兒童班的老師來找我，說她班上有個(gè)學(xué)生功課完成得比其他

所有孩子都快，他想再找個(gè)活干，能否在圖書館里干點(diǎn)什么。我說：“讓他來吧?！?/p>

一會(huì)兒，一個(gè)身材瘦小、沙色頭發(fā)的男孩走進(jìn)來了。他問道：“你們有活兒讓我

干嗎？”我給他講解有關(guān)杜威十進(jìn)位制的圖書分類上架法，他聽后立刻心領(lǐng)神會(huì)。

后來我又給他看一大摞過期借閱書卡，書卡上的書我起先認(rèn)為已經(jīng)還了，但是實(shí)

際上由于書卡有誤，這些書找不著了。他問我：“這是件偵探式的工作嗎？”我

回答說：“是?！痹捯魟偮洌拖褚幻蚺业膫商礁善饋砹?。老師進(jìn)來告

訴他該休息的時(shí)候，他已經(jīng)找出三本書卡有誤的書。他不肯休息，堅(jiān)持要把活先

干完。老師說館內(nèi)空氣不好，應(yīng)該呼吸一下新鮮空氣，他這才停下手頭的工作。

次日早晨，他來得很早。他說要干完找書的工作。下班時(shí)，他又說要當(dāng)一名正式

的圖書館管理員，我很痛快地答應(yīng)了，因?yàn)樗善鸹顏碜巫尾痪?。幾周以后?/p>

我發(fā)現(xiàn)辦公桌上有張留言條，邀請(qǐng)我到這個(gè)男孩家里吃晚飯。我應(yīng)邀去了并且過

得很愉快。臨走時(shí)，他母親說，他們?nèi)乙岬脚彽纳鐓^(qū)去住，孩子也得轉(zhuǎn)學(xué)。

但是孩子首先掛念的就是他不能再在原學(xué)校的圖書館里工作了，誰來找那些丟失

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的圖書呢？孩子要走了，我與他依依惜別。起先我認(rèn)為他就是一個(gè)普普通通的

孩子，可是他的那份工作熱情使我覺得他非同尋常。我很想念他?？墒沁@種思

念之情持續(xù)的時(shí)間并不長(zhǎng)，因?yàn)閹滋熘?，沒想到他又回來了。他告訴我，新去

的那所學(xué)校的圖書館管理員不讓學(xué)生在圖書館幫忙干活兒。他高興地說：“媽媽

又讓我回原校念書了，爸爸上班路上叫我搭段車，要是他有事，我就走著來上學(xué)?！?/p>

我當(dāng)時(shí)腦子里閃過一個(gè)念頭：這孩子的決心和毅力如此之大，將來一定能干番事

業(yè)。然而我尚沒料到，他長(zhǎng)大以后，竟成為一名信息時(shí)代的奇才、一位微型軟件

的巨頭、一個(gè)世界的首富。他的名字就是：比爾?蓋茨。

3、在荷蘭，一個(gè)初中剛畢業(yè)的青年農(nóng)民在一個(gè)小鎮(zhèn)找到了門衛(wèi)工作，他在這個(gè)

崗位上一干就是60年。在這個(gè)清閑的崗位上，他沒有悠閑，而是選擇了打磨鏡

片，一磨就是60年。他是那樣的專注和細(xì)致，技藝超過了專業(yè)水平，磨出的復(fù)

合鏡片的放大倍數(shù)比專業(yè)人士都高，借助他磨的鏡片，他終于發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)世界還

不知曉的另一個(gè)廣闊的世界--微生物世界。他獲得了巴黎科學(xué)院院士的頭銜，

英國女王親臨小鎮(zhèn)去看望他。他老老實(shí)實(shí)地把手中的鏡片磨好，不僅成為了科學(xué)

家，而且，因?yàn)閷Ｗ⒑蛣趧?dòng)，也確保了健康，他活了90歲。這人的名字叫萬"

列文虎克。

4、有位外科護(hù)士首次參與外科手術(shù)，在這次腹部手術(shù)中負(fù)責(zé)清點(diǎn)所用的醫(yī)療器

具和材料。在手術(shù)就要結(jié)束時(shí)，這位護(hù)士對(duì)醫(yī)生說："你只取出了十一個(gè)棉球，

而剛才我們用了十二個(gè)，我們得找出余下的那一個(gè)。"醫(yī)生卻說："我已經(jīng)

把棉球全部取出來了，現(xiàn)在，我們來把切口縫好。"那位新護(hù)士堅(jiān)決反對(duì)："醫(yī)生，

你不能這樣做，請(qǐng)為病人著想。"醫(yī)生眼里頓時(shí)閃出欽佩的光彩："你是一個(gè)

合格的護(hù)士，你通過了這次特別的考試。"原來，精明的醫(yī)生把第十二個(gè)棉球踩

在了自己的腳下，當(dāng)他看到新來的護(hù)士如此認(rèn)真時(shí)，他高興地抬起了腳，露出了

那第十二個(gè)棉球。

5、有一位本領(lǐng)高超的木匠，因?yàn)槟晔乱迅呔鸵诵萘?。他告訴他的老板：他想

離開建筑業(yè)，然后和妻子兒女享受一下輕松自在的生活。老板實(shí)在是有點(diǎn)舍不得

這樣好的木匠離去，所以希望他能在離開前再蓋一棟具有個(gè)人品位的房子來。木

匠欣然答應(yīng)了，不過令人遺憾的是，這一次他并沒有很用心。他草草地用劣質(zhì)的

材料就把這間屋子蓋好了。其實(shí)，用這種方式來結(jié)束他的事業(yè)生涯，實(shí)在是有點(diǎn)

不妥。房子落成時(shí)，老板來了，順便看了看，然后把大門的鑰匙交給這個(gè)木匠說：

“這就是你的房子了，是我送給你的一個(gè)禮物！”木匠實(shí)在是太驚訝了！當(dāng)然也

非常后悔。因?yàn)槿绻肋@間房子是他自己的，他一定會(huì)用最好的木材，用最

精致的工藝來把它蓋好。其實(shí)我們每個(gè)人自己正在做的活兒，歸根結(jié)底都是在準(zhǔn)

備為自己建造一間房子。如果我們不肯努力地去做，那么我們只能住進(jìn)自己為自

己建造的最后的也是最粗糙的“房子”里。

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文明

有關(guān)文明的名言

把理想運(yùn)用到真實(shí)的事物上，便有了文明。--【法】雨果

增多的物質(zhì)財(cái)富和增多的空余時(shí)間是促使人類文明的兩大因素。--【英】狄斯雷

利文明就是造就文明人。--【英】羅斯金

文明的真正驗(yàn)證不是人口統(tǒng)計(jì)數(shù)字，不是城市規(guī)模，也不是農(nóng)作物的產(chǎn)量—而是

一個(gè)國家能造就出怎樣的人。--【美】愛默生

真正的文明人知道自己人生的使命。--【俄】列夫·托爾斯泰親善產(chǎn)生幸福，文

明帶來和諧。--【法】雨果

如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落。--【法】狄德羅

道德的事實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字。--【捷克】夸美紐斯

生命短促，只有美德能將它流傳到遼遠(yuǎn)的后世。--【英】莎士比亞

文明者，有形質(zhì)焉，有精神焉。求形質(zhì)之文明易，求精神之文明難。精神既具，

則形質(zhì)自生；精神不存，則形質(zhì)無附。然則真文明者，只有精神而已。--梁?jiǎn)?/p>

超

真正的文明是說有人種植幸福的結(jié)果。--【日】幸田露伴

文明是人類精神的場(chǎng)所、考研的器具。--【日】岸田國士

文明躍進(jìn)，國家越富。--孫中山對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)，不可視其財(cái)富出身，更不可

視其學(xué)問的高下，而是要看他的真實(shí)的品格。--【英】培根

如果把語言看成是一面鏡子，那它倒映出來的應(yīng)是人的靈魂。--王力夫子溫良

恭儉讓。--孔子心平氣和四個(gè)字，非有涵養(yǎng)著不能做。--李叔同

一個(gè)時(shí)代的文明成為下一個(gè)時(shí)代的肥料。--【英】康諾里

有關(guān)文明的故事

一、曾子避席

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“曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個(gè)非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一

次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要

奧妙的理論，用來教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不

滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理，

于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠

聰明，哪里能知道，還請(qǐng)老師把這些道理教給我?！?/p>

在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽到老師要向他傳授時(shí)，他站

起身來，走到席子外向老師請(qǐng)教，是為了表示他對(duì)老師的尊重。曾子懂禮貌的故

事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。

二、程門立雪

楊時(shí)（1053~1135）是北宋時(shí)一位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。

中了進(jìn)士后，他放棄做官，繼續(xù)求學(xué)。程顥（1032~1085）、程頤（1033~1107）

兄弟倆是當(dāng)時(shí)很有名望的大學(xué)問家、哲學(xué)家、教育學(xué)，洛陽人，同是北宋理學(xué)的

奠基人。他們的學(xué)說為后來的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學(xué)派。楊時(shí)仰慕二程的

學(xué)識(shí)，投奔洛陽程顥門下，拜師求學(xué)，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這

時(shí)他年已40，仍尊師如故，刻苦學(xué)習(xí)。

一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時(shí)碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風(fēng)，約同學(xué)游

酢（1053~1123年）一同前往老師家求教。當(dāng)他來到老師家，見老師正坐在椅子

上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當(dāng)老師一覺

醒來時(shí)他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時(shí)等兩人請(qǐng)進(jìn)屋

去，為他們講學(xué)。后來，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。

三、列寧讓路

有一次，列寧下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那

女工一看是列寧，就要給列寧讓路，準(zhǔn)備自己退回去。列寧阻止她說：“不必這

樣，你端著東西走了半截，而我現(xiàn)在空著手，請(qǐng)你先過去吧！”他把“請(qǐng)”字說

得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。列寧毫無疑

問是一位偉人，但他卻不因自己地位的高貴而無禮，這更顯出了他偉大的品質(zhì)。

四、“忍氣吞聲”的林肯

有一次，美國總統(tǒng)林肯和兒子羅伯特驅(qū)車上街，遇到一列軍隊(duì)在街上通過。林肯

隨口問一位路人：“這是什么？”林肯原想問是哪個(gè)州的兵團(tuán)，但沒有說清楚。

那人以為他不認(rèn)識(shí)軍隊(duì)，便粗魯?shù)鼗卮穑骸斑@是聯(lián)邦軍隊(duì)，你真是個(gè)他媽的大笨

蛋。”林肯面對(duì)著一個(gè)普通路人對(duì)自己的斥責(zé)，只說了聲“謝謝”，毫無怒容。

五、委屈獎(jiǎng)的來歷

上海公交22路車售票員柯莉萍，曾獲得一個(gè)很特殊的獎(jiǎng)項(xiàng)——“委屈獎(jiǎng)”。一

天，一名男青年買車票時(shí)，故意將一口痰吐在一張伍角紙幣上，又扔在車廂的地

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上。其他乘客在指責(zé)男青年的同時(shí)，也悄悄地注視著柯莉萍。只見她彎下腰拾起

紙幣，用餐巾擦去痰沫，隨后又禮貌地向男青年遞上車票?？吕蚱嫉男袨槭艿搅?/p>

乘客的贊揚(yáng)，男青年更是自感慚愧，向柯莉萍道了歉。事后，同事向車隊(duì)匯報(bào)了

此事，車隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)于是向柯莉萍特別頒發(fā)了“委屈獎(jiǎng)”，以鼓勵(lì)全隊(duì)的售票員。

六、以尊重?fù)Q尊重

在南北朝時(shí)期的齊國，有一個(gè)叫陸曉慧的人，他才華橫溢，博聞強(qiáng)識(shí)，為人更是

恭謹(jǐn)親切。他曾在好幾個(gè)王的手下當(dāng)過長(zhǎng)史，可以說是一個(gè)高高在上的人了，然

而他卻從來不把自己看得很高，前來拜見他的官員，不管官大官小，他都以禮相

待，一點(diǎn)兒也不擺駕子。如果客人離開，他更會(huì)站起身親自將對(duì)方送到門外。

有一個(gè)幕僚看到這種情景，很是難以理解，就對(duì)他說：“陸長(zhǎng)史官居高位，不管

對(duì)誰，哪怕對(duì)老百姓也是彬彬有禮，這樣實(shí)在有失身份，更什么也得不到，長(zhǎng)史

何必這樣麻煩呢？”陸曉慧聽了不以為然地輕松一笑，說道：“欲先取之，必先

與之。我想讓所有的人都尊重我，那我就必須尊重所有的人?！?/p>

陸曉慧一生都奉行這個(gè)準(zhǔn)則，所以得到非常多的人的尊重和支持，他的政績(jī)也遠(yuǎn)

遠(yuǎn)地超過別人。

和諧

有關(guān)和諧的名言

1、和為貴。——古語

2.家和萬事興?！V語

3.君子和而不同，小人同而不和?！鬃?/p>

4.天時(shí)不如地利，地利不如人和?！睹献印?/p>

5.只有勞動(dòng)才能使人變得幸福，使他們的心靈變得和諧、心滿意足?！?jiǎng)e林斯

基

6.世界就是一座供奉不和諧之神的巨大神廟?！鼱柼?/p>

7.美在和諧?！绽死?/p>

8.看不見的和諧比看得見的和諧更美。——赫拉克利特

9.和諧是眾多因素的統(tǒng)一，不協(xié)調(diào)因素的協(xié)調(diào)。——畢達(dá)哥拉斯

10.親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。——雨果

11.和諧是愛與恨結(jié)合起來的莊嚴(yán)的配偶。——羅曼·羅蘭

12.宇宙本身就是和諧的?！獝垡蛩固?/p>

13.人只有按照自然所啟示的經(jīng)驗(yàn)來生活?！灞救A

14.幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。——魯迅

15.美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物

上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美?！?/p>

16.君子是和諧而不會(huì)盲目附和，小人只是盲目附和而不會(huì)和諧

17友誼是一種和諧的平等。－－畢達(dá)哥拉斯

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關(guān)于和諧的故事

貴和故事之一：眼見為虛,耳聽為實(shí)

有一次,孔子與眾弟子在陳國和蔡國之間受圍困,個(gè)個(gè)饑餓不堪,體力不支。子貢

突破重圍,好不容易換回一些米來,讓顏回負(fù)責(zé)煮飯。一天,子貢無意間經(jīng)過煮飯

的房間,竟然看見顏回在用勺子舀飯吃。

顏回是孔子十分信任和經(jīng)常稱贊的弟子,他竟然也偷飯吃,子貢對(duì)此深感不平,就

去見孔子。行禮之后,子貢問孔子說:“仁人廉士會(huì)不會(huì)因?yàn)楦F困而改變氣節(jié)?”

孔子回答說:“當(dāng)然不會(huì)?！弊迂曄蚶蠋熤v述了親眼所見顏回偷飯吃的事。出乎意

料的是,孔子卻說:“我對(duì)顏回是仁者一向是堅(jiān)信不移的,雖然你說的是親眼所見,

但我還是不會(huì)懷疑他,恐怕是另有隱情吧?！彪S后,孔子將顏回叫來,說:“我前幾

天夢(mèng)到了自己的祖先,想必是要護(hù)佑我們吧?你把飯做好了之后,我準(zhǔn)備拿它先祭

祀祖先?！?/p>

顏回?fù)u頭答道“:不行啊,老師!剛才我在煮飯時(shí),屋頂有一小塊黑土掉到飯里了,

我就用勺子將其舀起來,想把它倒掉又覺得可惜,于是便吃了它。吃過的飯是不能

祭祀先祖的啊!”孔子聽了,滿意地笑了,說:“原來如此。要是換了我,也會(huì)吃

了它的?！鳖伝刈吆?孔子對(duì)幾位在場(chǎng)的弟子說:“我對(duì)顏回的信任,是由來已久的,

并不是因?yàn)榻裉斓氖虑椤！敝車牡茏佑纱藢?duì)孔子更加嘆服。

俗話說:耳聽為虛,眼見為實(shí)。但人際交往中,親眼所見的事情未必就是真的,因?yàn)?/p>

“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,我們自身的狹隘可能會(huì)影響對(duì)事物的判斷。

面對(duì)可能產(chǎn)生誤會(huì)的情況,我們?cè)撛趺崔k?孔子給我們樹立了很好的榜樣——不

猜忌、不偏信、不主觀地做出判斷,而是對(duì)得到的信息作進(jìn)一步調(diào)查和分析。只

有這樣,才不會(huì)在交際中種下懷疑的種子,長(zhǎng)出不和諧的花朵。

貴和故事之二：讓跑在你前面的人打破紀(jì)錄

1966年11月，前蘇聯(lián)吉爾吉斯斯坦共和國奧什市某中學(xué)，一年一度的校運(yùn)動(dòng)

會(huì)拉開了戰(zhàn)幕，目光聚焦在馬拉松賽場(chǎng)上，女子比賽正在進(jìn)行，報(bào)名者極少，只

有三個(gè)女孩子，這樣的比賽裁判員超過了運(yùn)動(dòng)員。

現(xiàn)場(chǎng)圍觀了許多學(xué)生和群眾，三名運(yùn)動(dòng)員正蓄勢(shì)待發(fā)，其中一個(gè)女孩子名字叫做

奧通巴耶娃，她身材中等，體形稍瘦，是三名學(xué)生中最有實(shí)力的選手，大家對(duì)她

抱以熱烈的期待。許多同學(xué)熱情地支持她，并且在沿途上設(shè)置了蓄水點(diǎn)，以便她

可以及時(shí)補(bǔ)充能量。

因?yàn)榭紤]到學(xué)生的體力，整個(gè)賽程縮短至8公里，沒有執(zhí)行國際比賽規(guī)定的距

離。比賽開始了，三名運(yùn)動(dòng)員馬上分出了高低，奧通巴耶娃體力好，遙遙領(lǐng)先

于其他兩個(gè)同學(xué)，在跑到2/3距離時(shí)，她已經(jīng)領(lǐng)先第二名100余米。

在離終點(diǎn)還有兩公里左右時(shí)，她感覺自己的體力下降得厲害，口干舌燥，腳下如

灌了鉛般沉重，意識(shí)告訴自己，她今天后半路的狀態(tài)欠佳，正在此時(shí)，后面的一

位同學(xué)超越了她，她鼓足勇氣跟了上去，但還是與對(duì)手差了半臂距離。

奧通巴耶娃感覺口干舌燥，她想喝水，本能地，一位同學(xué)送給她一瓶水，她喝了

幾口后，準(zhǔn)備扔到地上，這也是長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的一種習(xí)慣姿態(tài)。

出乎所有人的意料之外，她竟然將那瓶水送給了跑在她前面的同學(xué)，一切發(fā)生在

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瞬間，周圍的同學(xué)驚呼著時(shí)，那名同學(xué)接過水瓶，喝了幾口后，扔進(jìn)了旁邊的稻

田里。

比賽的結(jié)果可想而知，那名同學(xué)由于及時(shí)補(bǔ)充了能量，破天荒地打破了校馬拉松

的運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄。

同學(xué)紛紛責(zé)怪奧通巴耶娃，不該送給對(duì)手那瓶水，正是那瓶水救了對(duì)手。

她接受校雜志采訪時(shí)說道：我已經(jīng)感覺不行了，體力不支，即使是補(bǔ)充水分也不

可能戰(zhàn)勝她，我想幫助她打破紀(jì)錄，要知道，這個(gè)紀(jì)錄已經(jīng)20多年沒有人打破

了。

幫助對(duì)手贏得比賽，奧通巴耶娃的行為在學(xué)校內(nèi)部一石激起千層浪，有人說她傻，

有人說她善良、大度。

這個(gè)叫奧通巴耶娃的女孩子，畢業(yè)后踏上從政征途，她先后擔(dān)任過吉爾吉斯斯坦

外交部長(zhǎng)，反對(duì)派領(lǐng)導(dǎo)人，并且領(lǐng)導(dǎo)過“郁金香革命”。視對(duì)手為朋友，這是她

一貫堅(jiān)持的人生原則，這也使她無論在朋友中間還是在對(duì)手中間都贏得了良好的

口碑。

2010年7月，吉爾吉斯斯坦發(fā)動(dòng)騷亂，奧通巴耶娃臨危擔(dān)任吉爾吉斯斯坦過渡

時(shí)期總統(tǒng)，她成為吉爾吉斯斯坦名副其實(shí)的掌門人。

即使你贏不了比賽，至少可以讓跑在你前面的人打破紀(jì)錄。這也許是她成功的要

訣

貴和故事之三：橡樹和它的鄰居

很久以前,一棵高大、雄偉的橡樹隱隱地覺察到,自己雄風(fēng)不再,而且,這種衰弱的

趨勢(shì)還在逐漸加強(qiáng)。每當(dāng)一陣強(qiáng)風(fēng)襲來,這棵曾經(jīng)驕傲的、令人敬畏的樹王,雖然

竭盡全力地控制著自己的枝干,但枝干們還是不爭(zhēng)氣地東搖西擺,發(fā)出一陣陣令

橡樹備覺恥辱的吱吱嘎嘎聲。橡樹決定,不能再任由這種糟糕的狀況繼續(xù)下去了,

必須采取行動(dòng),改變現(xiàn)狀,重振往日雄風(fēng)。在橡樹的不懈努力下,狀況有了顯著的

改變。許多健康的枝條紛紛長(zhǎng)了出來,茂密的綠葉覆蓋整個(gè)大樹,一個(gè)個(gè)戴著圓圓

帽子的翠綠而可愛的橡樹果掛滿了枝杈。直到這時(shí),橡樹才覺得自己已經(jīng)恢復(fù)得

足夠強(qiáng)大,如同往日一樣,堅(jiān)不可摧。猛烈的強(qiáng)風(fēng)再次來臨。令橡樹感到恐懼、恥

辱和不解的是:新生的枝條在強(qiáng)風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,橡子和橡葉紛紛掉落,幾條老樹干

竟被風(fēng)吹得折斷了。尤其可怕的是,橡樹感到自己的根被無情扯動(dòng),如果不是在友

好的鄰居西克莫樹的強(qiáng)力支撐下,橡樹覺得自己極有可能會(huì)轟然倒下。

待風(fēng)平浪靜之后,橡樹第一次開始細(xì)細(xì)審視起這棵長(zhǎng)期以來被自己忽視和輕慢的

鄰居,回想起剛才在強(qiáng)風(fēng)中它是那么的堅(jiān)挺和有力,橡樹百思不得其解地問西克

莫樹道“:在如此強(qiáng)烈的大風(fēng)襲擾之下,你怎么能夠站得那么穩(wěn),甚至還有足夠的

力量來幫助我?”西克莫樹回答道:“其實(shí),當(dāng)你忙于催生新的枝條的時(shí)候,我一直

都在加固我的根!”

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平等的名言

我們認(rèn)為這是不言而喻的真理，一切人生來都是平等的----（托·杰弗遜）

有平等就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)（梭倫）

所謂平等，就是窮人不占富人的便宜（亞里士多德）

無產(chǎn)階級(jí)平等要求的實(shí)際內(nèi)容都是消滅階級(jí)的要求。任何超出這個(gè)范圍的平等要

求，都必然要流于荒謬（恩格斯）

平等或許是一種權(quán)利，但卻沒有任何力量使它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)----（巴爾扎克）

所有人都應(yīng)該是兄弟，這只是那些沒有兄弟的人們的幻想----（夏爾·尚肖那）

只要世界上還存在一部分一不得不不服從另一部分人的現(xiàn)象，平等就無從談起

（威·吉爾伯特）

行使權(quán)力的“人民”和被人民行使權(quán)力的人民，不會(huì)總是同一類人（約翰遜·斯

圖亞特·穆勒）

一個(gè)社團(tuán)的基本努力或許就是設(shè)法使其成員平等，但其成員個(gè)人的自尊心卻總是

希望自己出人頭地，在某處形成某種對(duì)自己有利的不平等（德·托克維爾）

想獲得平等竟如此困難，原因在于：我們只想與上司共享它----（享利·貝克）

平等者最能與平等者相投（西塞羅）

人生來就是不平等的，所以試圖平等待人純屬徒勞之舉----（詹·安·弗勞德）

平等的故事

故事一：已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破衣爛衫的黑人老乞丐

對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。

林肯總統(tǒng)說：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人?！?/p>

故事二：世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的

小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你玩

的是世界著名的蕭伯納?！辈涣夏俏恍」媚锞箤W(xué)著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴

你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感

慨地說：“一個(gè)人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”

故事三：俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，

給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿頍o一點(diǎn)可充饑之物。只好說：“兄弟??！對(duì)

不起！我沒帶吃的！”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：

“謝謝你！我本已走投無路，打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界。您的一聲‘兄弟’

讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！?/p>

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法治名言

1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》

2、民無信不立?！墩撜Z》

3、民為貴，社稷次之，君為輕?！献?/p>

4、不以規(guī)矩，不能成方圓?！献?/p>

5、徒善不足以為政，徒法不能以自行?！献?/p>

6、無羞惡之心，非人也?！献?/p>

7、士雖有學(xué)，而行為本焉?！?/p>

8、法不阿貴，繩不繞曲?！n非子

9、法者，天下之程式也，萬事之儀表也。——管子

10、人誰無過，過而能改，善莫大焉。——《左傳》

11、勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂尽?/p>

12、見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警。——《弟子規(guī)》

13、白日所為，夜來省己，是惡當(dāng)驚，是善當(dāng)喜?！娥B(yǎng)正遺規(guī)》

14、渴不飲盜泉水，熱不息惡木陰?！憴C(jī)

15、壯士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食?！逗鬂h書》

16、積善三年，知之者少；為惡一日，聞?dòng)谔煜??！稌x書》

17、國不可無法，有法而不善與無法等。——沈家本

18、政就是眾人之事，治就是管理，管理眾人之事，就是政治。——孫中山

19、萬國之上還有人類在?！m

20、憲法，就是一張寫著人民權(quán)利的紙?！袑?/p>

21、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。——林肯

22、我們成為法律的奴隸，是為了能夠保有自由?！魅_

23、你所說的話不一定正確，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。——伏爾泰

24、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?/p>

25、法律的基本原則是：為人誠實(shí)，不損害他人，給予每個(gè)人他應(yīng)得的部

分?！槭慷∧?/p>

法學(xué)格言

1、人無信不立國無法不安

2、普法是國家安康的基石守法是為人處事的根本

3、誠信塑造美麗人生法治鑄就平安中國

4、法律的保護(hù)比個(gè)人的保護(hù)更有力

5、好的習(xí)慣比好的法律更有價(jià)值

6、任何權(quán)力都不得位于法律之上

7、保護(hù)惡就是侵害善

8、法律不會(huì)強(qiáng)迫一個(gè)人去做他不可能做到的事情。

9、好人因?yàn)閻酆妹赖露骱薹缸?，壞人因?yàn)榭謶中塘P而憎恨犯罪

10、以身試法者愚,以法維權(quán)者智

11、絆人的樁不在高，違法的事不在小

12、憲法，就是一張寫著人民權(quán)利的紙?！袑?/p>

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13、在民法慈母般的眼神中，每個(gè)人就是整個(gè)國家?！系滤锅F

14、人一出生就口含一枚金幣，一面寫著平等，一面寫著自由，這枚金幣叫人

權(quán)?！R梭

15、我們成為法律的奴隸，是為了能夠保有自由?！魅_

16、法無授權(quán)不得為，法無禁止不得罰

17、與其責(zé)罵罪惡，不如伸張正義?！骷叶∧嵘?/p>

18、不知事實(shí)可以作為借口，但不知法卻不能開脫（罪責(zé)）

19、渴不飲盜泉水，熱不息惡木陰。——[晉]陸機(jī)

20、壯士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食（后漢書）

21、多行不義必自斃（左傳）

22、沒有什么比善更受歡迎。

23、君子喻于義，小人喻于利。——孔子

24、法律決非一成不變的，相反地，正如天空和海面因風(fēng)浪而起變化一樣，法律

也因情況和時(shí)運(yùn)而變化?！诟駹?/p>

25、有損害即有賠償

26、勿以惡小而為之，勿以善小而不為（三國.劉備）

27、天平的一邊放上自由，另一邊放上守法，它才能平衡。

28、知足得安寧，貪心易招禍。

29、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！猍英]波洛克

30、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空

31、人誰無過，過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌ㄐ辍?/p>

32、法律就是法律，它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都

壘在另一塊磚石上（高爾斯華綏）

33、樂不可極，極樂成哀；欲不可縱，縱欲成災(zāi)?！獏蔷ぁ敦懹^政要.刑法》

34、遲來的正義即非正義

35、法者，引得失以繩，而明曲直者也

36、法，治國安邦之利器

法治故事

管仲公私分明

管仲和鮑叔牙是生死之交。有一次齊桓公和管仲探討下任國相的問題，齊桓公問：

假如你要是死了，誰接任你的國相為好呢？管仲說出了一個(gè)人名，齊桓公又問：

那么第二人選呢？管仲就又說了一個(gè)人的名字，齊桓公又問：那么第三人選呢？

管仲就又說出了一個(gè)人名。齊桓公很不高興的再次問：那么第四人選呢？管仲說：

那就是鮑叔牙了！齊桓公說：我真的很奇怪，鮑叔牙對(duì)你那么好，聽說以前你們

一起做生意，他也老讓著你，你輔佐公子糾時(shí)，還射過我一箭，要不是鮑叔牙說

情，我早就把你殺了，后來鮑叔牙又在我面前積極推薦你為國相，怎么現(xiàn)在請(qǐng)你

推薦下任國相的人選時(shí)，你竟然把鮑叔牙放在第四人選的位置上呢？你對(duì)得起人

家鮑叔牙嗎？管仲說：我們現(xiàn)在是在談?wù)撜l做下任國相最合適的問題，您并沒有

問誰是我最感激、最要好的朋友呀！我們的私交很好，但國家利益高于一切嘛！

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姬僑不毀鄉(xiāng)校

姬僑字子產(chǎn)。鄭國人到鄉(xiāng)校休閑聚會(huì)，議論執(zhí)政者施政措施的好壞。鄭國大夫

然明對(duì)子產(chǎn)說：“把鄉(xiāng)校毀了，怎么樣？”子產(chǎn)說：“為什么毀掉？人們?cè)缤砀赏?/p>

活兒回來到這里聚一下，議論一下施政措施的好壞。他們喜歡的，我們就推行；

他們討厭的，我們就改正。這是我們的老師。為什么要?dú)У羲?？我聽說盡力做

好事以減少怨恨，沒聽說過依權(quán)仗勢(shì)來防止怨恨。難道很快制止這些議論不容易

嗎？然而那樣做就像堵塞河流一樣：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，

我是挽救不了的；不如開個(gè)小口導(dǎo)流，不如我們聽取這些議論后把它當(dāng)作治病的

良藥?！比幻髡f：“我從現(xiàn)在起才知道您確實(shí)可以成大事。小人確實(shí)沒有才能。如

果真的這樣做，恐怕鄭國真的就有了依靠，豈止是有利于我們這些臣子！”

李悝射箭斷訴

李悝曾做過魏國的上地郡守。上地郡西與秦為鄰，是魏國的邊防要地，常與秦國

發(fā)生軍事沖突。為使上地郡軍民提高射箭技術(shù)，他下令以射箭來決斷訴訟案的

曲直，“中之者勝，不中者負(fù)”。令下后，人們都爭(zhēng)相練習(xí)射技，日夜不停。后與

秦國人作戰(zhàn)，由于魏軍射技精良，因而大敗秦軍。射技高低與是非的曲直是不

能等同的，李悝用以決曲直的訴案，可能是一些久拖不決或無關(guān)緊要的一般訟案。

在戰(zhàn)國時(shí)與強(qiáng)秦接境的地區(qū)，軍事是壓倒一切的任務(wù)，李悝用此法來鼓勵(lì)人們習(xí)

軍事技術(shù)，并取得很好的效果，不能不說是一個(gè)創(chuàng)造。大概因他在上地郡的政績(jī)

不錯(cuò)，魏文侯才任用他為相，支持他的改革。

商鞅徙木立信

商鞅把變法方案制訂出來后，怕新法令沒有威信，老百姓不相信，推行不開，就

想了個(gè)辦法。他叫人在都城的南門豎了一根三丈來長(zhǎng)的木頭，旁邊貼了張告示說：

“誰能