《中小學(xué)德育工作指南》學(xué)習(xí)心得

《中小學(xué)德育工作指南》學(xué)習(xí)心得一、指導(dǎo)思想

《中小學(xué)德育工作指南》學(xué)習(xí)心得，深刻認(rèn)識(shí)到德育工作是中小學(xué)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德，塑造健全人格，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。我們必須堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，緊緊把握新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的總體要求，緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，充分發(fā)揮德育工作在中小學(xué)教育中的核心作用。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。德育工作應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育工作擺在首位，貫穿于教育教學(xué)全過程，與其他學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，形成全員、全過程、全方位的德育工作格局。

3.堅(jiān)持實(shí)踐育人。德育工作要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，注重實(shí)踐體驗(yàn)，強(qiáng)化知行合一，使學(xué)生在實(shí)踐中感受德育的重要性，培養(yǎng)良好的道德行為。

4.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時(shí)代德育工作的新方法、新途徑，推動(dòng)德育工作內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制的創(chuàng)新，提高德育工作的時(shí)代性和吸引力。

5.堅(jiān)持協(xié)同育人。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的溝通與協(xié)作，形成德育工作合力，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

6.堅(jiān)持長(zhǎng)效機(jī)制。建立健全德育工作制度，完善德育工作評(píng)價(jià)體系，確保德育工作常態(tài)化、制度化、長(zhǎng)效化。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

德育工作的總體目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好思想品德、道德行為和健全人格的新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過德育工作，使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備良好的道德品質(zhì)、法治意識(shí)和公民素養(yǎng)，形成積極健康的人生態(tài)度和行為習(xí)慣，為全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，形成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）初中階段：鞏固和深化小學(xué)階段的德育成果，使學(xué)生更加堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，提高道德修養(yǎng)，形成積極向上、自尊自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)的人格特質(zhì)。

（3）高中階段：進(jìn)一步提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，強(qiáng)化道德觀念，使學(xué)生具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的能力，為即將步入社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)主義建設(shè)重任做好全面準(zhǔn)備。

在實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的過程中，要注重分層推進(jìn)、循序漸進(jìn)，關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，確保德育工作在各學(xué)段的有效銜接和深入推進(jìn)。同時(shí)，要將德育目標(biāo)與教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等緊密結(jié)合，確保德育工作落到實(shí)處，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。加強(qiáng)黨的歷史、黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)教育，激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民的真摯情感。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要內(nèi)容。積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。加強(qiáng)道德教育，倡導(dǎo)文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)和友善人際關(guān)系。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解中華民族的歷史、文化、科技、藝術(shù)等方面的成就，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等途徑，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生的道德情操和人文素養(yǎng)。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的重要組成部分。普及生態(tài)文明知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色發(fā)展理念，倡導(dǎo)低碳生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生了解我國(guó)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，提高生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)生態(tài)文明建設(shè)的主力軍。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的新興領(lǐng)域。關(guān)注學(xué)生心理健康，開展心理健康知識(shí)普及和心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度。加強(qiáng)心理咨詢和心理疏導(dǎo)，預(yù)防和解決學(xué)生心理問題，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

在德育內(nèi)容實(shí)施過程中，要注重課程整合，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人；要加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，通過校內(nèi)外實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受德育的魅力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；要?jiǎng)?chuàng)新德育方法，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高德育工作的時(shí)代性和吸引力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)。完善德育課程體系，注重德育課程內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性，將德育目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人。

（2）提高教師德育素養(yǎng)。加強(qiáng)教師德育培訓(xùn)，提高教師的德育意識(shí)和能力，使教師在教學(xué)中自然融入德育內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能。

（3）創(chuàng)新德育教學(xué)方法。運(yùn)用討論、探究、合作等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的主體作用，提高德育教學(xué)的吸引力和感染力。

2.文化育人

（1）營(yíng)造校園文化氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成積極向上的校園文化氛圍。

（2）開展文化主題活動(dòng)。組織豐富多彩的文化活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化講座、藝術(shù)節(jié)等，讓學(xué)生在參與中感受文化育人的魅力。

（3）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。培育班級(jí)特色文化，發(fā)揮班級(jí)文化的德育功能，促進(jìn)班級(jí)成員的凝聚力和向心力。

3.活動(dòng)育人

（1）組織開展主題教育活動(dòng)。圍繞德育目標(biāo)，開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義等主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。

（2）豐富課外活動(dòng)。開展科技、藝術(shù)、體育等活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

（3）強(qiáng)化儀式教育。重視升旗儀式、入隊(duì)入團(tuán)儀式等，讓學(xué)生在儀式中體驗(yàn)榮譽(yù)感和責(zé)任感。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、研學(xué)旅行等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（2）推進(jìn)勞動(dòng)教育。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生參加校內(nèi)外的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)精神，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

（3）開展道德實(shí)踐活動(dòng)。組織道德實(shí)踐活動(dòng)，如誠(chéng)信建設(shè)、感恩教育、關(guān)愛他人等，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校管理制度。完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化管理育人功能，為學(xué)生提供規(guī)范、有序的成長(zhǎng)環(huán)境。

（2）加強(qiáng)學(xué)生行為管理。嚴(yán)格學(xué)生行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)。

（3）關(guān)注學(xué)生心理健康。建立健全心理健康教育制度，為學(xué)生提供心理健康服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作。建立健全家校溝通機(jī)制，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（2）整合社會(huì)資源。加強(qiáng)與政府、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等的合作，共同推進(jìn)德育工作，形成德育工作合力。

（3）深化校企合作。加強(qiáng)與企業(yè)、社區(qū)等合作，開展實(shí)踐活動(dòng)，拓寬德育工作渠道，提高德育工作實(shí)效。

在實(shí)施途徑和要求方面，要注重德育工作的系統(tǒng)性和連貫性，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

六、組織實(shí)施

為了確保德育工作有效開展，需要從組織架構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、保障措施、評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和組織實(shí)施。

1.組織架構(gòu)

建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各部門的職責(zé)和任務(wù)，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的德育工作格局。學(xué)校應(yīng)設(shè)立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和班主任參與，負(fù)責(zé)制定德育工作計(jì)劃、組織實(shí)施和督促檢查。

2.隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。開展定期的德育培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提高德育工作者的理論水平和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)德育工作者深入研究和探索新時(shí)代德育工作的新方法、新途徑，不斷提高德育工作的時(shí)代性和實(shí)效性。

3.保障措施

加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入，為德育工作提供必要的物質(zhì)條件。完善德育工作制度，建立健全德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，確保德育工作常態(tài)化、制度化。加強(qiáng)德育工作信息化建設(shè)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高德育工作的傳播力和影響力。

4.評(píng)價(jià)體系

建立科學(xué)合理的德育工作評(píng)價(jià)體系，將德育工作成效納入學(xué)校綜合評(píng)估和教師績(jī)效考核。注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、教師的德育工作實(shí)績(jī)和學(xué)校的整體德育工作水平。

5.家校社會(huì)協(xié)同

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