2024年初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃樣本（五篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃樣本一、總體目標(biāo)本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作將嚴(yán)格遵循市教育局、教師發(fā)展中心及學(xué)校的教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神。我們將繼續(xù)秉持強(qiáng)化學(xué)科特性的原則，提升語(yǔ)文教學(xué)中文學(xué)性與文化性的融合度，并致力于優(yōu)化教學(xué)研究方式。我們的教研方向?qū)⒕o密圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)教學(xué)方式優(yōu)化、助力學(xué)生全面發(fā)展”展開(kāi)，通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)推動(dòng)教育均衡發(fā)展，以穩(wěn)步提升我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量與教育品位。二、工作目標(biāo)及主要內(nèi)容（一）深化學(xué)習(xí)，更新觀念，強(qiáng)化能力1.我們將精心組織全體語(yǔ)文教師，深入研讀教育教學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典論著，如胡根林的《追求高品質(zhì)的語(yǔ)文教學(xué)》及上海教育學(xué)院中文系編著的《語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理奧秘探索》等，以提升教師的教育理論素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師訂閱并認(rèn)真通讀語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，如《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等，或利用專業(yè)教育網(wǎng)站，如“教育網(wǎng)”、“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)”等，以拓寬教學(xué)視野，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力。2.開(kāi)展多樣化的觀課與議課活動(dòng)，以“研究課”為載體，促進(jìn)教師自我反思，引導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，逐步提升教師在觀課、議課方面的專業(yè)能力與水平。3.鼓勵(lì)教師通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校與教師的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒他山之石，以攻自身之玉，避免教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的固化與教學(xué)模式的僵化，保持教學(xué)創(chuàng)新活力。（二）規(guī)范研訓(xùn)流程，確保實(shí)效，提升品質(zhì)1.積極參與市級(jí)及基地的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的專業(yè)技能水平。2.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，及時(shí)吸收新經(jīng)驗(yàn)、新信息，促進(jìn)教師間的交流與分享，為教師教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富、高質(zhì)量的資源支持。3.安排每位教師開(kāi)展研究課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師嘗試多樣化的課型設(shè)計(jì)，在研究中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。4.進(jìn)一步增強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)與能力，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，提高語(yǔ)文教學(xué)效率。5.認(rèn)真組織并規(guī)范實(shí)施學(xué)科基本功競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)、以賽促教。（三）聚焦課題研究積極參與學(xué)?！度绾翁嵘袑W(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》等課題的研究工作，并建立健全資料臺(tái)賬管理機(jī)制。（四）凝聚合力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作認(rèn)真開(kāi)展中考質(zhì)量分析與總結(jié)工作，為下一屆中考畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作提供有力參考；加強(qiáng)初三年級(jí)任課教師的培訓(xùn)工作；科學(xué)規(guī)劃并精心安排新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思路與策略。2024年初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃樣本（二）一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)定位以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以廬江縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革。致力于穩(wěn)步提升我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，努力將語(yǔ)文組建設(shè)成為我校教科研的標(biāo)志性亮點(diǎn)。二、工作重點(diǎn)及實(shí)施策略1、完善教師學(xué)習(xí)制度，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。為提升語(yǔ)文教師的教育理念，本學(xué)期我們將進(jìn)一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。打造學(xué)習(xí)型教研組，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的互動(dòng)與聯(lián)動(dòng)。繼續(xù)豐富語(yǔ)文組圖書資源，推薦相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，鼓勵(lì)教師借閱圖書館書籍。定期發(fā)放學(xué)習(xí)資料并組織集中學(xué)習(xí)，結(jié)合校本培訓(xùn)提升學(xué)習(xí)效果。規(guī)定每位語(yǔ)文教師每月至少閱讀一本教育雜志，每學(xué)期至少研讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記，以確保先進(jìn)的教育思想深入人心，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中規(guī)范書寫，使用普通話，扎實(shí)練習(xí)，認(rèn)真寫作。配備專門的練習(xí)本、周記本、摘抄本和作文本，定期舉辦語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法交流會(huì)。3、強(qiáng)化集體備課，凝聚團(tuán)隊(duì)合力。集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期將嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，備課組長(zhǎng)要高度重視，其他教師積極配合，以“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的模式進(jìn)行研討，以螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程解決教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)教師間的交流和共同進(jìn)步。4、加強(qiáng)課堂監(jiān)管，激發(fā)課堂活力。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式，持續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，探討各類語(yǔ)文課程的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、舉辦多元語(yǔ)文活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)資源。開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘并利用課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合運(yùn)用語(yǔ)文的能力。6、深化名著閱讀，積淀學(xué)生精神底蘊(yùn)。廣泛激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，推薦并指導(dǎo)閱讀名著，每學(xué)期兩本，通過(guò)讀書交流會(huì)和知識(shí)競(jìng)賽等方式，促進(jìn)學(xué)生閱讀和理解能力的提升。7、探索作文教學(xué)新路徑。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，激發(fā)寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)和評(píng)價(jià)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主命題，減少對(duì)寫作的束縛，提供自主寫作的空間。重視作文的自我修改和互評(píng)。8、加強(qiáng)教研活動(dòng)資料的歸檔管理。規(guī)范各類教研材料的分類整理，確保在需要時(shí)能為上級(jí)主管部門提供充分的材料依據(jù)。2024年初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃樣本（三）本學(xué)期，我們將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，致力于教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，并著力提升課堂教學(xué)效率。我們的核心目標(biāo)是全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并顯著提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。為此，我們將緊密結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地推進(jìn)各項(xiàng)工作。一、指導(dǎo)思想鑒于當(dāng)前我校學(xué)生語(yǔ)文整體水平尚待提升的現(xiàn)狀，本學(xué)期語(yǔ)文教研組將在學(xué)校和教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。我們將進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，并加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的研究。以單元考試為重要抓手，積極參與師生競(jìng)賽，以全面提升語(yǔ)文科組的綜合實(shí)力。二、工作思路（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化常規(guī)落實(shí)我們將重點(diǎn)落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，特別是課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。全面提升語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于常規(guī)的嚴(yán)格執(zhí)行和課堂教學(xué)的有效改革。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。本學(xué)期，我們將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)并借鑒洋思經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我們將改革傳統(tǒng)、僵化、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，致力于研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的課堂教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中，我們將營(yíng)造和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，并突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們將面向全體學(xué)生，關(guān)注不同程度和層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)施分層分類教學(xué)，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大幅提升課堂教學(xué)效率。（二）多措并舉，探索“減負(fù)增效”策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語(yǔ)文教研組工作的重中之重。在“減負(fù)”呼聲日益高漲的社會(huì)背景下，我們語(yǔ)文教師必須積極探索“減負(fù)增效”的有效途徑，以適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。本學(xué)期，我們將通過(guò)教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí)“減負(fù)增效”策略等方式，推動(dòng)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。特別是各年級(jí)備課組需每周認(rèn)真進(jìn)行集體備課，并形成教案上交。期中、期末時(shí)，我們將組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還將積極開(kāi)展讀書活動(dòng)等多樣化的興趣活動(dòng)，加強(qiáng)我校語(yǔ)文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。（三）聚焦教研組建設(shè)，培育教研組文化在扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)科研工作，力求在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校獨(dú)特的特色。這將有助于提升教師的教科研水平，并鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作。我們將尊重語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和審美情趣教育，進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)用能力。同時(shí)，我們將關(guān)注學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制定適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的整體感悟能力。我們還將積極拓展語(yǔ)文的外延，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們將積極開(kāi)展作文、演講、書法、名著知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，寓教于樂(lè)，促進(jìn)我校第二課堂的繁榮發(fā)展。我們將繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，并認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。同時(shí)，我們將加強(qiáng)教研論文的撰寫工作，以有效教學(xué)為主題進(jìn)行專題研究，并撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文和教學(xué)反思。2024年初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃樣本（四）本學(xué)期，初中語(yǔ)文教研組將堅(jiān)定不移地貫徹第三次全國(guó)教育工作會(huì)議的精神，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，致力于教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，力求顯著提升課堂教學(xué)的效率。我們旨在全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，廣泛提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)緊密結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，采取扎實(shí)有效的措施開(kāi)展工作。一、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)1.教研組全體成員需深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論及新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精讀至少一兩本理論專著，如《主體教學(xué)論》、《學(xué)習(xí)論》、《學(xué)習(xí)策略》及《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”、“素質(zhì)教育”及“創(chuàng)新教育”等核心議題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題研討，提升理論素養(yǎng)，更新教育觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀與學(xué)生觀。2.每位成員應(yīng)至少訂閱一份語(yǔ)文專業(yè)報(bào)刊，并堅(jiān)持閱讀多種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)掌握語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)與改革趨勢(shì)，以拓寬視野，啟迪思路。同時(shí)，結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，積極借鑒并吸收他人的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，不斷提升個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師提出的更高要求。3.教研組成員需緊密圍繞教育教學(xué)實(shí)際與課題研究，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效率。應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，確保理論學(xué)習(xí)取得實(shí)效。二、強(qiáng)化常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，提升教學(xué)效率1.嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，特別注重課堂教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。全面提升語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于落實(shí)常規(guī)，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。作為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，本學(xué)期我們將對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式；改革傳統(tǒng)、僵化、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，探索并設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；營(yíng)造和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)；確保面向全體學(xué)生，兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)施分層分類教學(xué)；不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，顯著提升語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。2.加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研工作，確保減負(fù)增效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。3.強(qiáng)化集體備課制度，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提升備課質(zhì)量，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。4.積極開(kāi)展傳、幫、帶工作，助力青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。5.公開(kāi)教研活動(dòng)安排如下：第____周由陳麗敬老師主講；第____周由徐果洪老師主講；第____周由史琴芬老師主講；第____周由周志遠(yuǎn)老師主講；第____周由陸群華老師主講；第____周由許桂花老師主講；第____周再次由陳麗敬老師主講。6.扎實(shí)有效地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。具體安排為：初一階段設(shè)立寫作興趣小組；初二階段設(shè)立寫作興趣小組；初三階段設(shè)立讀與寫興趣小組。三、其他工作1.全力配合學(xué)校做好月考核工作。2.高效完成學(xué)校臨時(shí)性指派的工作任務(wù)。2024年初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃樣本（五）為確保各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的高效執(zhí)行，我們將著重推進(jìn)以下幾方面工作：1.深入組織組員學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀察并分析課堂實(shí)錄，明確備課、授課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)估的規(guī)范，準(zhǔn)確理解新教材的教學(xué)目標(biāo)。2.全面落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程中，我們將持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生理解最有效的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)有效地塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是提升學(xué)生的聽(tīng)課效率和自主學(xué)習(xí)能力。3.堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。教學(xué)中，我們將指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，包括預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等方面的指導(dǎo)，同時(shí)，也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生整理和管理學(xué)習(xí)資料，以提升學(xué)習(xí)效率。4.實(shí)踐樸實(shí)教學(xué)理念，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。每節(jié)課開(kāi)始時(shí)，用3到5分鐘回顧上節(jié)課重點(diǎn)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)中，遵循“三講三不講”原則，確保核心內(nèi)容、思路方法和難點(diǎn)的講解，避免重復(fù)和無(wú)效的教學(xué)；每節(jié)課至少15分鐘用于練習(xí)反饋和矯正；課末留出時(shí)間讓學(xué)生自我反思，力求當(dāng)堂解決問(wèn)題。5.嚴(yán)格執(zhí)行“四清”教學(xué)管理，確?；A(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握。在課后輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，回歸課本，讓學(xué)生熟記基礎(chǔ)例題；高年級(jí)則引導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)，形成學(xué)習(xí)筆記，以系統(tǒng)掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。6.作業(yè)布置應(yīng)體現(xiàn)層次性，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作。教師需先做練習(xí)，做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對(duì)待學(xué)生作業(yè)，實(shí)行“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。7.準(zhǔn)確高效地完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)。8.實(shí)施分層教學(xué)策略，全面推動(dòng)培優(yōu)補(bǔ)差。針對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)定不同要求，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得最適合自己的發(fā)展。對(duì)優(yōu)等生，從開(kāi)學(xué)初就注重培優(yōu)工作；對(duì)后進(jìn)生，給予更多關(guān)注和幫助，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。(二)加強(qiáng)高效課堂研究，致力于構(gòu)建理想課堂1.強(qiáng)化教師個(gè)人二次備課，根據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，調(diào)整教學(xué)方案，詳細(xì)記錄課前練習(xí)和教學(xué)思路。2.提升學(xué)科教研組的工作效果，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師反思和專業(yè)成長(zhǎng)，營(yíng)造合作教研文化，增強(qiáng)教師自主教研的內(nèi)在動(dòng)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)建理想課堂。3.鼓勵(lì)青年教師參與校內(nèi)青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。